導語：江蘇公務員歷年真題:05公務員真題詳解一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

江蘇公務員歷年真題

江蘇公務員歷年真題

1我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆?？茖W的飛速發(fā)展，為文學寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學家一旦領略科學題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風光中樂而忘返。

這段文字談論的是：

A科普文章對作家的依賴B科學和文學的互相激勵作用

C科學和文學互相依賴的關系D科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材

【答案】B

【解析】題干陳述包含兩層意思：“科普文章對作家的依賴”，即科學需借助文學去推廣普及；同時，“科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材”，即科學發(fā)展促進了文學的發(fā)展。A項與D項由于都只涉及了這兩層意思中的一個方面，首先應予以排除。至于C項，應該說其表述是不夠準確的。科學與文學是相互獨立的，科學不依賴文學而存在，文學也不依賴科學而存在，但兩者可以相互影響，相互促進發(fā)展。

2在我國加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下，農(nóng)業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識，才能不斷推廣大批先進實用的農(nóng)業(yè)科技成果，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項關鍵技術。這些品種和技術的推廣和運用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術培訓，每年將培訓農(nóng)民超過1億人次。

這段文字的意思是在強調(diào)：

A農(nóng)民亟需提高科學文化素質(zhì)B國家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整

C發(fā)展科技才能提高我國農(nóng)業(yè)的競爭力D每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實用技術培訓

【答案】A

【解析】題干最后一句話是結(jié)論，之所以要“大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國普遍開展農(nóng)村實用技術培訓”，是因為“農(nóng)民亟需提高科學文化素質(zhì)”。B項沒有涉及農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)民科技素質(zhì)問題，比較容易排除。C項是需要提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)的原因，D項是提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)的具體措施，顯然都不是作者所強調(diào)的。

3群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎上的制度安排，很可能走進片面和偏狹的陷阱中?！吧霞墶痹u議，官員面對的是“一個人”，“公眾”評議，官員面對的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責任互相補充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個人”的片面和“一群人”的片面。

這段文字的主旨是：

A質(zhì)疑群眾評議的合理性B群眾的意志要得到合理的引導和約束

C如何對官員進行有效的監(jiān)督D怎樣在群眾和上級間達到平衡

【答案】C

【解析】從“自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機地結(jié)合”這句話，即可排除A、B、D三項，并肯定C項。

5無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機組成部分，是“基本功訓練的憑借”。

“基本功訓練的憑借”是：

A收入語文教材中的各類作品

B那些保持原來意義、獨立存在的作品

C整個教材系統(tǒng)中的一個有機組成部分

D那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品

【答案】A

【解析】B項錯誤明顯；C項多了“一個”；D項所指并非僅僅包括選進語文教材的各類作品，一些編輯后的作品也會使原作品不再是原來意義上的、獨立存在的作品。

6上海零點市場調(diào)查公司將上海、北京、廣州三地家庭的子女教育與養(yǎng)成費用支出情況做了一個比較，發(fā)現(xiàn)三地家庭為子女教育支付給學校的費用水平，以北京為最低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低；總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長承擔的生活費用也低于京穗。

通過這段文字我們可以知道，廣州家庭

A給孩子的零花錢少于北京

B為子女教育支出總體水平高于上海

C在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間

D為了女教育支付給學校的費用水平介于北京、上海之間

【答案】B

【解析】“三地家庭為子女教育支付給學校的費用水平，以北京最低”，據(jù)此，只能得出上海與廣州的費用水平高于北京這一結(jié)論，卻無法判斷上海與廣州兩者誰高誰低，所以，D項不應選。“在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低”，據(jù)此，也無法判斷北京和廣州支出的高低情況?！翱傮w水平而論，上海孩子所獲得的零花錢和所需家長承擔的生活費用也低于京穗”，據(jù)此，無法判定北京與廣州孩子所獲得零花錢的多與少，即A項不能確定。至于B項，雖表述不是十分準確，但在排除其他三項后，再結(jié)合上面這句話，還是能確定其為正確選項的。

2014年公務員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》(A)試題詳解閱讀理解

21．科學家研究發(fā)現(xiàn)，惟有傳統(tǒng)中藥枸杞其“固本、溫平、無毒”的特性能擔當“換一種方式補腎”的重任，幾千年來人們對枸杞情有獨鐘。

這段文字中應當刪去的一個詞是：

A.“科學家研究發(fā)現(xiàn)”的“發(fā)現(xiàn)”

B.“惟有傳統(tǒng)中藥枸杞”的“惟有”

C.“惟有傳統(tǒng)中藥枸杞”的“傳統(tǒng)”

D.“其‘固本、溫平、無毒’的特性”的“其”

【答案】D

【解析】題干中的“其”應該是代指“枸杞”，但兩個詞放在一起，語義重復，所以應刪去“其”。

22．放棄了宗教的人，若沒有代替宗教的東西，。不過幸好除了宗教還有哲學為人類提供了獲得更高價值的途徑——一條比宗教提供的途徑更為直接的途徑，通過哲學而熟悉的更高價值，比通過宗教而獲得的更高價值甚至要純粹得多，因為后者混雜著想象和迷信。

填入橫線上最恰當?shù)氖牵?/p>

A.便會很自然地去尋找哲學的幫助

B．只好把自己限于塵世事務，而與精神事務絕緣

C．也不會感到生活有太大的變化

D.他們照樣可以保持內(nèi)心的平靜怡和

【答案】B

【解析】題干由兩個句子構(gòu)成，從“不過”一詞可知，兩句話構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系。第二句講的是哲學可代替宗教且能為人類提供獲得更高價值的途徑，所以第一句的語義應該是：“若沒有代替宗教的東西”，將會出現(xiàn)某種消極的后果。比較A、B、C、D四個選項，只有B項與此相符。

23．盡管國際上對此存在很多爭議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作《大衛(wèi)》雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負責人說：“這項工程并不是為了讓雕像變得好看。”意大利文化部長已經(jīng)排除了干洗的可能性。

“國際上對此存在很多爭議”的“此”指的是：

A.《大衛(wèi)》雕像是米開朗基羅的曠世杰作

B．這項工程是為了讓雕像變得更好看

C．決定用蒸餾水清洗《大衛(wèi)》雕像

D．要除去這座高達4．5米的雕像上的塵土和油污

【答案】C

【解析】“此”代指的是“用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作《大衛(wèi)》雕像上的塵土和油污”這件事。D項表述不完整，應注意排除。

24.所謂科學精神，不過是哲學上的多元主義的另一種說法而已。哲學上的多元主義，就是，否認有什么事物第一原因和宇宙、人類的什么終極目的。

填入橫線上最恰當?shù)氖牵?/p>

A.否認絕對真理的存在B．認為這個世界無須認識

C．政治上權威主義的根據(jù)D．一種絕對化的主張

【答案】A

【解析】本題運用排除法，應該很容易排除B、C、D三項?！胺裾J有什么事物第一原因和宇宙、人類的什么終極目的”這句話，是對“否認絕對真理的存在”這句話的進一步闡釋，據(jù)此也可確定本題應選A。

25．大袋鼠是一種奇特的動物。它們平時在原野、灌木叢和森林地帶活動，靠吃草為生。它們過群居生活，但沒有固定的集群，常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對袋鼠來說最大的危害莫過于干旱，幼小的袋鼠會死亡，母大袋鼠會停止孕育。

下面說法正確的是：

A.有的大袋鼠單獨行動B．大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物

C．威脅大袋鼠最嚴重的是人們的捕捉D．遇到干旱，袋鼠都會死亡

【答案】B

【解析】A面錯誤，題干中已明確指出大袋鼠“過群居生活”，只是“沒有固定的集群”。C項錯誤，題干中指出“對袋鼠來說最大的危害莫過于干旱”，所以威脅大袋鼠最嚴重的應是“干旱”，而不是人們的捕捉。D項錯誤，題干中指出，遇到干旱，“幼小的袋鼠會死亡，母大袋鼠會停止孕育”。排除A、C、D三項后，就能確定B項正確。題干中交待，大袋鼠“常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個較大的群體”，B項表述與此句語義相符。

26．電子游戲為我們展現(xiàn)了一個不同于現(xiàn)實生活的新世界。人們在游戲里取得的成功是可以清晰定義而且是可以實現(xiàn)的。玩家可以在游戲中控制整個世界，從而擺脫現(xiàn)實生活中的焦慮感，使自己的行為在虛擬世界中變得舉足輕重，成為一名英雄，游戲結(jié)束，他并沒有真的輸?shù)艋蜈A得什么東西。

這段話直接支持這樣一種觀點，即：

A.電子游戲完全是虛擬的東西，人們在其中不會真正得到或失去什么

B．人們可通過電子游戲在真實世界和欲望世界之間尋得一種折中

C．人們在游戲里的成功是清晰和可實現(xiàn)的，因而不是虛擬的

D．游戲讓人們不付出代價，輕松地滿足成就感

【答案】D

【解析】本題只有D項比較準確地概括出了題干的語義。A項不正確，“并沒有真的輸?shù)艋蜈A得什么東西”，此處是指沒有輸?shù)艋蜈A得在游戲中設為籌碼的具體事物，但這并不等于說人們在電子游戲中“不會真正得到或失去什么”，其實，人們在電子游戲中肯定會得到和失去一些東西，例如成就感、信心等等，否則不會有那么多人沉迷于電子游戲。B項表述，在題干中找不到依據(jù)，即題干中沒有涉及到這樣的觀點。C項表述是錯誤的。僅就游戲本身而言，輸或贏的結(jié)果很明確，但游戲畢竟是游戲，是虛擬的，游戲中的成功并不等于現(xiàn)實生活中的成功。

2014年公務員錄用考試《行政職業(yè)能力測驗》(A)試題詳解言語理解與表達

81科學家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1／700秒，即每過一年，一天要延長05秒，據(jù)此預測，再過2億年，一年將只有250天了。

對“一個曾引起人們關注的問題”的“解答”，最準確的是()。

A大洋底部裂陷擴展，地球運行時間延長B大洋底部裂陷擴展，地球運行時間縮短

C大洋底部裂陷擴展，地球自轉(zhuǎn)速度減慢D大洋底部裂陷擴展，地球自轉(zhuǎn)速度加快

【答案】C

【解析】這是一道語句理解題?！耙粋€曾引起人們關注的問題”所表達的內(nèi)容前文沒有交待，所以只能從后文中理解。后文敘述了一個現(xiàn)象：地球每天的時間都比前一天延長了。而時間與速度成反比，時間延長，說明地球轉(zhuǎn)動的速度減慢了，所以這個“人們關注的問題”就是地球自轉(zhuǎn)的速度越來越慢。因此正確答案為C項。而D項是地球自轉(zhuǎn)速度加快，顯然不對。A和B項是關于“地球運行的時間”的結(jié)論，顯然不確切，因為所給材料中沒涉及到地球每天運行的時間。故本題的正確答案為C項。

82有人也許認為，“寫文章只要不妨害所表達的義理，材料細節(jié)有點出入是無所謂的?！绷x理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關注這一點。這種關注就應包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。

對畫橫線文字理解最準確的是()。

A批評了只重視表達義理，但是不重視材料真實性的錯誤認識

B肯定了既重視義理的表達，也重視材料細節(jié)必須真實的主張

C批評了借口不妨害表達義理，而忽視材料真實性的錯誤認識

D肯定了材料對表達義理的作用，不主張苛求材料細節(jié)的真實

【答案】C

【解析】這也是一道語句理解題，要正確理解一句話，需要正確理解話里的“字眼”。這句話中的“眼”是“也許認為”，“認為”往往顯示說話人的態(tài)度是不贊成。所以根據(jù)這一點，首先可以排除B、D兩個項。說話人反對的觀點是“只要不妨害所表達的義理，材料細節(jié)有點出入是無所謂的?！边@是一個偏正復句，表達的重點在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結(jié)論“無所謂”的條件。由此為，說話人批評的是以不妨害義理為理由忽視材料真實性的看法。而A項是轉(zhuǎn)折關系，沒有體現(xiàn)這種條件關系，所以不正確。故本題的正確答案為C。

83如果我們只把過去的一些文件逐字逐句照抄一通，，更談不到正確地解決什么問題。那樣即使我們口頭上大講擁護思想，實際上也只能是違反思想。

填入橫線上最恰當?shù)氖?)。

A那就連一般問題也解決不了B那就不能解決什么問題

C那就不能解決任何問題D那就不是解決問題的辦法

【答案】B

【解析】這是一道補充復句的題，屬于語句表達類型。把復句補充完整，首先要理清復句的邏輯層次關系。所以要注意句子中的關聯(lián)詞語。本題要補充的復句有三個分句，把關聯(lián)詞語摘出來是：如果……()，更……可見有兩個層次的邏輯關系，最外層是一個假設關系，因為第一個分句有“如果”。第二個層次是一個遞進關系，因為最后一個分句有副詞“更”。而要補充的小句應該在內(nèi)容上和最后一個分句構(gòu)成遞進關系。和“不能正確地解決問題”構(gòu)成遞進關系的是“不能解決問題”，這正是選B項所表達的內(nèi)容。A項“解決不了一般問題”，C項“不能解決任何問題”，D項“不是解決問題的方法”都不能和它構(gòu)成遞進關系，故本題的正確答案為B項。

84孔子作為儒家的創(chuàng)始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本內(nèi)容是“禮”和“仁”?！岸Y”是外在的行為規(guī)范，“仁”是內(nèi)在的精神原則。

填入橫線上最恰當?shù)氖?)

A孔子發(fā)展了前人的學說，把禮和仁統(tǒng)一起來了

B孔子認為禮和仁是區(qū)分庸人與圣賢的根本標志

C孔子把禮視為立身之本，并用仁來補充規(guī)定禮

D孔子的理想人格就是內(nèi)仁外禮的“仁—禮”人格

【答案】D

【解析】這道題要求補充段落，屬于篇章閱讀理解類型。做這類題目要求具有篇章格局的基本知識，同時理解整段文章的主要內(nèi)容，還要注意邏輯上的連貫。本題給出的這段話，屬于總—分—總的格局，共有四句話，第一句話提出論點：孔子奠定了儒家理想人格的基本格局，第二句話解釋孔子理想人格的基本內(nèi)容，第三句話展開具體解釋“禮”和“仁”的主要內(nèi)容。要補充的是第四句話是結(jié)束語，應該具有總括作用，所以D項比較合適。A項中有“發(fā)展了前人的學說”，這是原文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容，所以不恰當。B項概括的是區(qū)分賢人和庸人的標志，而原文只談到了理想人格，沒有談到賢人和庸人的區(qū)分問題，所以這個項也不正確。C項是對“禮”和“仁”的內(nèi)容進一步解釋說明，還是屬于“分”的內(nèi)容，不適合作結(jié)束語，所以也不是正確答案。故本題的正確答案為D項。