計算機畢業(yè)論文

1引言

世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展，主要依靠科技創(chuàng)新和技術(shù)進步?？茖W技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展中的地位日趨重要，隨著知識經(jīng)濟的興起，世界各國之間的競爭愈演愈烈，國家競爭的焦點已轉(zhuǎn)向有效地占有和支配科技資源。因此，世界各國紛紛調(diào)整科技政策，將科技發(fā)展目標與經(jīng)濟發(fā)展目標緊密結(jié)合，強調(diào)科學技術(shù)為提高綜合國力、增強競爭力、維護國家安全服務，每年投入大量資金直接資助或間接引導相關科技項目的開展?？茖W研究活動也從早期是一種科學家及相關學術(shù)團體的興趣性活動，變成為由政府直接領導和支持的一項社會事業(yè)，并肩負著國家發(fā)展的戰(zhàn)略使命。在這種情況下，對科學研究工作進行評價也不再是科學家相互之間的一種個人監(jiān)督和促進行為，它已成為政府參與和支持科學技術(shù)發(fā)展的重要手段。由于科學技術(shù)本身的迅速發(fā)展和復雜度的大幅提高，科學活動的成本不斷上漲。要想進行所有領域的科學研究，并保持全面的競爭優(yōu)勢，即使對于發(fā)達國家，其經(jīng)濟實力也不能承受。有鑒于此，有必要加強對科學研究活動的監(jiān)督和控制，特別是對于國家投資開展的科技項目，必須在項目實施的全過程實施高質(zhì)量的評估，達到確保有限科技資源用于完成最符合國家利益的科研活動的目的。

2國外科技評估活動的實踐總結(jié)

2.1重視科技評估制度建設是各國政府開展科技評估活動的前提

制度化是當前國際科技評估活動的趨勢之一，科技評估不同于一般的研究活動，制度建設是科技評估活動健康發(fā)展的基本保障條件。世界各國制度建設的方式各不相同，有的以法律，有的以部門法規(guī)，有的則以行業(yè)規(guī)范的形式來進行制度建設。但經(jīng)過多年的評估實踐和努力，都建立了適合自己國情的科技評估體系和相應的保障制度，使科技評估活動成為一項制度化、經(jīng)常化的行為，成為政府管理決策過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。

改革開放以來，我國經(jīng)過四個五年計劃期間的努力，對外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展很快，現(xiàn)已達到一個相當?shù)囊?guī)模。國民經(jīng)濟發(fā)展與國際經(jīng)濟的相互依存日益加深?！笆濉庇媱澓推浜笠欢螘r期，將是我國擴大對外開放領域，提高對外開放水平，力爭成為一個對外經(jīng)濟貿(mào)易強國，積極而又健康地融入世界經(jīng)濟的重要歷史時期。

差距與轉(zhuǎn)變

20年的改革開放，我國已發(fā)展成為一個對外經(jīng)貿(mào)大國，但是還算不上一個對外經(jīng)貿(mào)強國。在新的世紀里，我國的目標應當是從一個對外經(jīng)貿(mào)大國發(fā)展成為對外經(jīng)貿(mào)強國。但與世界貿(mào)易強國相比，現(xiàn)時還有許多差距。

我國在世界貿(mào)易中所占比重較小。1999年排在世界貨物貿(mào)易前6位的國家，其出口占世界的比重分別為：美國12.4%、德國9.6%、日本7.5%、法國5.3%、英國4.8%、加拿大4.2%，而我國僅為3.5%。排在世界服務貿(mào)易前6位的國家，其服務貿(mào)易出口占世界服務貿(mào)易出口的比重分別為：美國18.8%、英國7.6%、法國5.9%、德國5.7%、意大利4.8%、日本4.5%，而我國僅為2.0%。

從進出口商品結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，我國出口商品中技術(shù)含量和附加值較高的產(chǎn)品所占比重偏低。美國的機械設備出口在其全部貨物出口中所占比重約為52%、德國51%、日本69%、法國43%、英國48%、意大利39%。我國機電產(chǎn)品在出口商品中所占比重不到40%，而且其中大部分是勞動密集型、低附加值的產(chǎn)品。此外，我國的服務貿(mào)易與貨物貿(mào)易之比，也比上述國家低得多。

從資本流動情況看，我國外資流入與對外投資均小于居世界貿(mào)易前列的國家。1999年流入美國的外國直接投資2755億美元，美國對外直接投資1509億美元；流入英國外資821億美元，英國對外直接投資1992億美元；流入德國外資268億美元，德國對外直接投資505億美元；流入法國外資391億美元，法國對外直接投資1079億美元；流入荷蘭外資337億美元，荷蘭對外直接投資458億美元。而中國人均利用外資規(guī)模同上述國家相比更是相差甚遠。

摘要:當前，法學本科畢業(yè)論文存在著形式單一、考核標準不明確、論文質(zhì)量普遍不高、抄襲現(xiàn)象嚴重、畢業(yè)論文標準存在不足以及答辯規(guī)則不明確等問題，法學本科畢業(yè)論文改革勢在必行，應當擴大畢業(yè)論文形式，明確畢業(yè)論文考核標準，加強對畢業(yè)論文題目的審查，改革畢業(yè)論文標準，完善答辯規(guī)則，以實現(xiàn)法學本科畢業(yè)論文與法學本科培養(yǎng)目標的契合，遏制畢業(yè)論文造假現(xiàn)象，彰顯公平、正義的法學理念。

關鍵詞:畢業(yè)論文;法學本科;;答辯

一、法學本科畢業(yè)論文存在的問題

（一）畢業(yè)論文形式單一。以傳統(tǒng)論文形式完成畢業(yè)論文（設計）是絕大部分高校對法學畢業(yè)生的要求。傳統(tǒng)論文要求圍繞著某一個問題提出論點并展開一定深度的論述，論述可以從兩個角度展開，一個是理論層面，一個是實踐層面，從理論層面來看，絕大部分法學學生理論功底不夠深厚，論述缺乏創(chuàng)新和深度，從實踐層面展開，很多學生又由于缺乏實踐經(jīng)驗而閉門造車，提出一些想當然、人云亦云的觀點但論證不足。本科階段的法學教育在于培養(yǎng)學生的法律思維，鍛煉學生的法律應用能力而非科研能力。所以，采取傳統(tǒng)論文的形式來考核法學學生顯得不夠科學和合理。（二）畢業(yè)論文考核標準不清晰很多高校的畢業(yè)論文考核標準過于模糊，用“選題合理”、“結(jié)構(gòu)清楚”、“論述充分”、“格式規(guī)范”等字眼來要求畢業(yè)論文，且不區(qū)分專業(yè)。模糊的標準不能反映法學這一學科的專業(yè)特點，也未對法學論文應當體現(xiàn)的法律知識功底、分析能力、應用能力等提出具體要求。（三）畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來法學本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不高，主要表現(xiàn)在畢業(yè)論文選題問題多、論文結(jié)構(gòu)不合理及對觀點的論證不夠深入等方面。從選題來看，主要有以下問題：第一，選題被動。很多學生平時積累不夠，往往臨時抱佛腳，要么從網(wǎng)上搜索他人提供的論文題目，要么依賴指導教師指定論文題目，選題的被動性導致很多學生對所選題目缺乏自身的思考，論文的寫作思路很容易受到網(wǎng)絡論文或指導教師的影響，變得缺乏獨創(chuàng)性。第二，選題或陳舊或過于激進。如“未成年人犯罪”、“精神損害賠償”、“個人破產(chǎn)”等詞語經(jīng)常出現(xiàn)在畢業(yè)生的論文選題中，這些題目并非沒有寫的價值，而是多年來被歷屆學生選為畢業(yè)論文題目，重復率過高，且后來的論述并沒有超過前人，多是老生常談，或是泛泛而談。根據(jù)筆者所在高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，法學學生以“同性婚姻合法化”、“代孕合法化”作為論文題目的比較多，從我國的傳統(tǒng)文化、社會現(xiàn)狀和公眾的接受度來看，起碼未來很多年都不可能得到法律的認可。當前，同性婚姻、代孕的合法化探討過于激進，況且從法學本科生的社會經(jīng)驗、理論水平來看，很難駕馭如此涉及面廣、影響力大的題目。第三，題目過大。有些畢業(yè)論文題目所涉內(nèi)容過于廣泛，導致論文雖面面俱到，但如蜻蜓點水，流于形式，缺乏論證。論文結(jié)構(gòu)不合理是法學本科畢業(yè)論文常見的問題，具體表現(xiàn)為：第一，對概念的介紹過多。論文可以對重要的概念進行介紹分析，但很多學生對概念的介紹過多且沒有價值。第二，對國外立法規(guī)定的介紹篇幅過大。很多學生在畢業(yè)論文中用較大的篇幅介紹國外有關國家的立法規(guī)定，但很少談到其對我國的借鑒意義，有湊畢業(yè)論文字數(shù)的嫌疑，或雖有涉及但僅僅是泛泛之談，對完善我國的立法規(guī)定很難起到借鑒意義。論證不夠深入也是法學本科畢業(yè)論文普遍存在的問題。臨近畢業(yè)，很多學生心態(tài)浮躁，加之考研、就業(yè)的壓力，很難將心思放在畢業(yè)論文上，有些論文對觀點的論證淺嘗輒止，有些論證只是觀點的重復和堆砌，有些只是重復他人的論證而缺乏創(chuàng)新。（四）畢業(yè)論文標準不夠科學。近幾年，為了保障畢業(yè)論文質(zhì)量，防止抄襲，高校要對學生的畢業(yè)論文進行重復率檢測，重復率檢測對于減少論文抄襲，提高畢業(yè)論文質(zhì)量起到了積極作用。但是，當前的檢測機制還存在著一些問題，主要表現(xiàn)為機構(gòu)的標準存在缺陷?，F(xiàn)在高校主要使用的是中國知網(wǎng)、維普這樣的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站，從這些網(wǎng)站提供的檢測報告來看，標準不夠科學和合理。比如，法學論文需要引用法律條文的規(guī)定來表達和論證某些觀點，只要引用是必要的，字數(shù)不多，都應該是合理的，但檢測網(wǎng)站直接將引用的法條視為重復。再如，某些通用的語言表達方式會由于在他人已經(jīng)發(fā)表的論文中出現(xiàn)過而不能再被其他論文作者使用，導致后來者無法正常表達自己的觀點。（五）畢業(yè)論文答辯規(guī)則不夠嚴格。有些高校的畢業(yè)論文答辯規(guī)則不夠嚴格，主要表現(xiàn)為：第一，欠缺對學生的答辯準備監(jiān)督。學生在準備回答答辯組問題期間，答辯組缺乏對學生的約束和監(jiān)督，學生可以隨意上網(wǎng)搜索答案，或與其他同學討論答案，甚至找論文指導教師詢問答案，結(jié)果學生可以輕松地回答答辯組問題，導致答辯流于形式，不能真正考核學生的能力。第二，給予學生的答辯機會過多。對于論文有嚴重問題不能參加答辯或通過答辯的，答辯組把關不嚴，多次給予答辯機會的情況時有存在，導致學生普遍認為畢業(yè)論文最終必然能通過答辯，從而不重視畢業(yè)論文的寫作和修改，畢業(yè)論文質(zhì)量堪憂。

二、法學本科畢業(yè)論文改革的意義

（一）有助于實現(xiàn)與法學本科培養(yǎng)目標的契合大學法學本科的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應用型法律人才，對學生的研究能力要求不高，法學本科畢業(yè)論文應當符合該目標，重在通過畢業(yè)論文檢驗學生的法律知識功底、法律應用能力，本科畢業(yè)論文改革改變畢業(yè)論文單一的理論性論文的模式，通過研究報告、案例分析報告等多種形式檢驗學生的應用能力，與法學本科培養(yǎng)目標更契合。（二）有助于遏制畢業(yè)論文造假現(xiàn)象法學本科畢業(yè)論文如果采用研究報告、案例分析報告等多種畢業(yè)論文（設計）模式，對學生畢業(yè)論文創(chuàng)作的主動性就會提出很高要求，學生只有通過親自參與實踐調(diào)查或案件處理，對法律問題或案例進行分析，才能完成報告，這就可以在很大程度上改變學生閉門造車、抄襲加少量修改的論文寫作狀態(tài)，有助于遏制當前比較嚴重的論文造假現(xiàn)象。（三）有助于彰顯公平、正義的法學理念法學畢業(yè)論文改革力圖減少畢業(yè)論文抄襲，鼓勵學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，通過自身能力完成畢業(yè)論文，體現(xiàn)了學生之間的公平和正義。法學畢業(yè)論文通過嚴格規(guī)范答辯制度，鼓勵學生對自己原創(chuàng)的論文進行陳述和答辯，減少答辯作弊現(xiàn)象，也體現(xiàn)了公平、正義的法學理念。

【摘要】基于行動導向的教學理念，對右江民族醫(yī)學院藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，對畢業(yè)論文進行教學改革與實踐探索，通過發(fā)掘?qū)W生自主學習的潛能，提高學生的學習主動性，實現(xiàn)畢業(yè)論文模塊的多元化、訓練常態(tài)化、指導教師團隊化、畢業(yè)論文規(guī)范化，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

【關鍵詞】行動導向;藥學;本科生畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文是高等學校對本科學生進行專業(yè)科學研究訓練的關鍵教學內(nèi)容，擔當了畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量出口把關的重任。［1］高校通過指導學生撰寫畢業(yè)論文培養(yǎng)學生的專業(yè)科研素養(yǎng)，提高綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的能力。近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴大，本科生畢業(yè)論文出現(xiàn)了質(zhì)量參差不齊、學生自主研究性不強、指導師資不足、選題專業(yè)性不足、重復率較高等問題，［2－5］以致高校本科畢業(yè)論文總體質(zhì)量漸有下滑趨勢。［6］本文對右江民族醫(yī)學院藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文現(xiàn)狀進行分析，植入行動導向教學理念，對本科生畢業(yè)論文進行教學改革，經(jīng)初步探索，取得了一定成效。

一藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀及成因

通過對學校2013～2017級藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文情況的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，藥學專業(yè)本科生畢業(yè)論文主要存在以下幾個問題。1.學校師資不足，論文內(nèi)容相似度大由于學校地處經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，醫(yī)學院校教學與科研相對薄弱，具有充足科研經(jīng)驗和資歷的教師較少。且隨著藥學專業(yè)學生人數(shù)的增加，畢業(yè)論文指導的師生配比不足，出現(xiàn)個別指導教師一個人帶十幾個學生的情況，導致學生的論文選題和內(nèi)容不理想。主要表現(xiàn)為本科生畢業(yè)論文選題絕大多數(shù)來源于指導教師的課題及其分解的子項目，自主創(chuàng)新選題較少。究其原因，一是由于普通醫(yī)藥高等院校指導教師的科研立項存在研究經(jīng)費緊張的情況，學生申報項目的門檻較高，其自主選題經(jīng)費無從解決;二是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目自主選題并獲得立項的比例較低;三是本科生畢業(yè)論文指導主要是由專業(yè)教師負責，相關實踐基地及企業(yè)的指導教師比例較低。這樣容易出現(xiàn)同一指導教師指導多名本科畢業(yè)生論文時，內(nèi)容及相關數(shù)據(jù)相互借鑒，甚至出現(xiàn)相似度大的現(xiàn)象，難以實現(xiàn)該專業(yè)本科畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)目標。2.畢業(yè)論文實驗設計的自主研究意識不強校內(nèi)的科研論文大多是在導師的課題組完成的，本著節(jié)約時間和資源的原則，導師多采用擬好的實驗方案、手把手地教會學生使用科研儀器，學生按部就班照做即可，以保證實驗的順利完成和數(shù)據(jù)的準確。但是，當學生撰寫畢業(yè)論文或答辯時才發(fā)現(xiàn)，只能講清楚做了什么，卻不知道為什么這么做以及還有沒有其他做法等。學生在畢業(yè)論文實踐中，只鍛煉了手，腦沒有真正參與進來。這種“照葫蘆畫瓢”的實踐教學方式?jīng)]能為學生提供自我反思、逐步提升的平臺。教師應改變畢業(yè)論文指導方式，遵循“授之以魚，不如授之以漁”的理念，著力培養(yǎng)學生的自主研究意識。3.畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理，硬件設施有待完善目前，一些院校的藥學本科專業(yè)在大三下學期結(jié)束時安排指導老師明確學生的畢業(yè)論文設計，然后學生開始實習，這樣學生帶著實習和畢業(yè)論文撰寫兩個學習任務，部分有考研計劃的同學還需要復習備考，花在畢業(yè)論文方面的時間與精力減少，只能整合碎片化時間。由于無法保證足夠的時間與精力投入畢業(yè)論文的撰寫，論文質(zhì)量自然難以保證。另外，學生集中選擇在兩三個月內(nèi)完成畢業(yè)論文實驗，教學實驗場地和設施出現(xiàn)相對緊張和短缺的狀況，學生要排隊等待做實驗，降低了效率，也造成了實驗內(nèi)容縮減，實驗數(shù)據(jù)缺乏驗證的情況，從而降低了畢業(yè)論文整體的質(zhì)量。4.論文質(zhì)量監(jiān)控有待加強藥學專業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控存在疏忽現(xiàn)象。例如，畢業(yè)論文題目、研究重點、研究結(jié)論等重要部分的審核環(huán)節(jié)存在缺失，畢業(yè)論文答辯不及格、限期整改或重新答辯乃至延期畢業(yè)等執(zhí)行的具體情況不夠明確等。究其原因，主要由于畢業(yè)生多在實習期間完成畢業(yè)論文，指導教師與學生之間欠缺及時溝通，進行論文指導的機會較少。指導教師對學生畢業(yè)論文的關鍵流程把控不到位。學校相關部門對于整個畢業(yè)論文工作中的規(guī)范化、標準化的流程監(jiān)管不夠，相關問題處理方法的專題培訓也有待加強。

二畢業(yè)論文教學改革的成效

統(tǒng)計學院99級統(tǒng)計班的畢業(yè)論文工作是從200*年11月份開始的，歷時7個月，學校歷來對此項工作要求十分嚴格，學院也不懈怠，在行動上計劃周密，操作過程有條不紊，組織工作踏踏實實。為搞好畢業(yè)論文答辯工作，統(tǒng)計學院在200*年11月初成立了以漆莉莉同志為組長的99級畢業(yè)論文答辯委員會，隨之召開會議對畢業(yè)論文工作做出部署。在學院領導的統(tǒng)一部署下，我院的畢業(yè)論文工作按照要求進展非常順利，在組織、指導與答辯等方面均積累了寶貴的經(jīng)驗，圓滿地完成了學校布置的任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)論文的寫作從一開始就得到重視，前期工作準備充分

客觀上，畢業(yè)論文的寫作應起到考察我院99級學生在校期間的學習情況，鍛煉他們的學術(shù)論文寫作能力的作用，并同時達到以寫代學、以寫促學的目的。另外，通過論文的寫作，可以對我院科學制定今后的統(tǒng)計教學、課程建設和師資建設等統(tǒng)計教育發(fā)展計劃、促進我院統(tǒng)計教學科研發(fā)展目標的實現(xiàn)都具有十分重要的意義。

為確保本次畢業(yè)論文寫作工作的順利進行，統(tǒng)計學院成立了畢業(yè)論文工作小組，并在2002年11月正式開始運作。按照學校的要求和指示，統(tǒng)計學院從11月6日起就著手開展2003年畢業(yè)論文的各項準備工作，具體如下：

1、用每周一次的集中時間，向全學院教職員工闡述本次畢業(yè)論文寫作工作的重大意義

獨立建院以來，在校黨委和校行政領導的正確領導下，我們學院教學、科研水平不斷提高，基層建設持續(xù)發(fā)展，總體實力顯著增強。盡管時間很短，但取得的進步和成效是顯著的。任何事物的發(fā)展都是相對的，不通過縱向和橫向的比較，進步和差距就無從談起。較之以前的統(tǒng)計學系，今天的統(tǒng)計學院無論是從哪一方面都發(fā)生了很明顯的變化。在院領導的重視下，管理工作井井有條、師資力量越發(fā)雄厚、教育水平蒸蒸日上，無一不顯示著統(tǒng)計學院朝氣蓬勃的發(fā)展趨勢。

71.3％的受訪者認為本科生對畢業(yè)論文不重視，42.5％的人贊成取消本科畢業(yè)論文

“眼下找工作要緊，寫什么論文！找個好工作幸福一輩子，畢業(yè)論文寫得再好也不能當飯吃，能過就得了！”北京某高校大四的小馮對筆者說：“網(wǎng)上找點資料，拼湊一下就行了。大家都是這么干的，再說老師也會體諒我們的！”

幾天前，小馮所在的學院開始進行本科生論文開題工作，一年一度的本科畢業(yè)論文寫作拉開了序幕，同時，每年年底也正是畢業(yè)生找工作的黃金時期。

20*年3月，本報記者撰寫的題為《本科畢業(yè)論文摻水嚴重能否取消》的文章就引起了高教界的大討論。隨著就業(yè)壓力逐年增加，今年，這個話題再次成為關注焦點。

上周，中國青年報社會調(diào)查中心與搜狐網(wǎng)教育頻道聯(lián)合開展了一項調(diào)查，2243名參與者中，71.3％的人認為本科畢業(yè)生對畢業(yè)論文不重視，42.5％的人認為本科畢業(yè)論文應該取消。

“復制、粘貼，刪幾個字，把名字一改，我的畢業(yè)論文就完成了?！辈稍L中一位已經(jīng)畢業(yè)的同學坦承：“老實說我也想好好完成畢業(yè)論文，可確實是沒時間也沒這個心情呀！”小馮所在的學院，目前找到工作的同學寥寥無幾，大多數(shù)同學每天都在為將來的飯碗而奔波。

摘要：本科畢業(yè)論文（設計）是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力的重要教育過程，是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作。一份高質(zhì)量的本科畢業(yè)論文尤其是綜述類是基于大量的參考文獻，而文獻的有效管理與快速調(diào)用是本科生畢業(yè)論文撰寫須克服的難題之一。NoteFirst是一款優(yōu)秀的中文文獻管理軟件，將其快速高效運用于本科畢業(yè)論文，能大幅度提高畢業(yè)論文質(zhì)量。NoteFirst能夠解決學生在科學論文寫作中大量文獻的堆積以及引文格式標準化等難題，并可輔助學生快速把握論文的總體信息和框架；NoteFirst文獻管理的邏輯思維模式，對學生畢業(yè)后進一步深造、工作和生活都具有重要意義。

關鍵詞：參考文獻;NoteFirst;本科畢業(yè)

設計畢業(yè)論文在培養(yǎng)大學生探索真理、強化社會意識、進行科學研究、提高綜合實踐能力等方面起到關鍵作用。畢業(yè)論文中有一類是綜述類論文，其注重培養(yǎng)學生對科技文獻查閱、整理和分析的能力。隨著科技文獻的快速增長和子期刊的快速發(fā)展，學生面對的文獻信息的數(shù)量越來越大，通過手工收集、整理、組織和引用這些文獻信息十分繁瑣與困難。文獻管理軟件能幫助學生高效完成畢業(yè)論文相關工作[1]。文獻管理軟件的種類很多，分類方式也很多，中文文獻管理軟件中較有代表性的是NoteFirst、NoteExpress、Mas個人學術(shù)空間和CNKIE-Learning四款軟件[2]。本文圍繞NoteFirst簡介及在本科畢業(yè)設計論文應用，闡述參考文獻管理軟件在本科生畢業(yè)論文中的重要作用。

1NoteFirst簡介

NoteFirst是一款網(wǎng)絡版文獻管理軟件，由西安知先信息技術(shù)有限公司開發(fā)并提供技術(shù)支持，功能上不僅與國外主流文獻管理軟件相當，還具有全面支持國標，支持多語言方案，SCI、EI收錄期刊所要求的雙語參考文獻自動形成等功能[3]。NoteFirst是科技文獻服務市場上第一款把科技文獻管理和開放存取、科技資源交流共享相結(jié)合的服務系統(tǒng)。NoteFirst個人使用版本有普及版、專業(yè)版和高級版，普及版用戶可永久免費使用。三個版本在功能上沒有任何差異，只是在使用權(quán)限上稍有區(qū)別。NoteFirst的功能:(1)文件管理;(2)文獻收集;(3)論文中參考文獻的自動形成;(4)參考文獻自動校對;(5)科研協(xié)作交流;(6)免費科技文獻[4]。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，NoteFirstV4.1具有較高的文獻管理效率，本科生將其應用于畢業(yè)論文的參考文獻收集和管理，論文質(zhì)量得到了很大程度的提高。

2NoteFirst在畢業(yè)論文中的應用

［摘要］本科畢業(yè)論文是培養(yǎng)本科人才的一個重要環(huán)節(jié)，不僅可以檢驗學生在大學期間基礎知識和專業(yè)知識的積累情況，而且也可以培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為今后工作和繼續(xù)深造奠定了堅實的基礎，但近年來我國高校本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量普遍下滑?；诖耍疚囊载敃I(yè)本科畢業(yè)論文為例，針對論文存在的問題提出了相應的改進建議。

［關鍵詞］財會專業(yè)；本科畢業(yè)論文；質(zhì)量

1研究背景

教育部辦公廳關于《加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知（教高廳［2004］14號）》指出：“畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、增強社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)”。對于每一位大學畢業(yè)生而言，畢業(yè)論文是其在本科階段完成的最后一門課程，是對所學基礎知識、專業(yè)知識和社會實踐能力的綜合考量。盡管國外許多高校已經(jīng)取消了畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)，但此環(huán)節(jié)仍然是我國培養(yǎng)本科人才的一個重要環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)可以檢驗學生大學期間的基礎知識和專業(yè)知識的積累情況；培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力；啟發(fā)學生的科研興趣和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生撰寫學術(shù)論文的基本方法、步驟和能力；為今后工作和繼續(xù)深造奠定了堅實的基礎?？梢哉f，本科畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量學生綜合素質(zhì)與能力的一把重要標尺。盡管本科畢業(yè)論文有如此重要的作用和價值，但是近年來本科生畢業(yè)論文的完成質(zhì)量普遍下滑，也無法真正提高學生的科研素養(yǎng)。為了“辦好人民滿意的教育”，為了我國高等教育的良性發(fā)展和培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，探索本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的途徑迫在眉睫。本文以財會專業(yè)本科畢業(yè)論文為例，深入分析了存在的問題，并提出了相應的改進建議。

2財會專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量不高的主要表現(xiàn)形式

財會專業(yè)（一般包括會計學和財務管理專業(yè)）的畢業(yè)論文要求學生綜合運用所學的基礎知識、財會專業(yè)知識及相關的統(tǒng)計和計量技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析并解決實際問題。從科學選題開始，經(jīng)過查閱評述先前研究文獻、制定論文寫作思路、設計研究內(nèi)容，并進行必要的理論和數(shù)據(jù)分析，找出存在問題，提出解決方案，形成研究結(jié)論，并最終撰寫完成畢業(yè)論文。該過程中的每一個環(huán)節(jié)都可能在一定程度上影響最終的畢業(yè)論文質(zhì)量。通過多年的歸納總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)財會專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量不高的主要表現(xiàn)有以下幾種。2.1選題不合理。本科畢業(yè)論文選題是開展后續(xù)論文的首要前提，通過匯總近幾年財會專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題審核情況，筆者發(fā)現(xiàn)選題沒有通過而需要重新修改選題的主要原因有題目過大（這是最主要的原因）、題目表述不規(guī)范、選題陳舊、選題問題不明確和選題不符合專業(yè)培養(yǎng)方向等。2.2論文文本寫作不規(guī)范。許多開設財會專業(yè)的高校都發(fā)現(xiàn)學生普遍存在學術(shù)論文寫作不規(guī)范的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①論文摘要部分字數(shù)過多過少的情況比較普遍，即便字數(shù)符合要求，但在內(nèi)容上過多寫明了論文的研究背景和研究意義，而論文的中心內(nèi)容（如研究內(nèi)容、研究方法和研究結(jié)論等）卻反映甚少；②基本的論文編輯能力較弱，對于論文的字號、行距、段前段后要求、圖表格式、自動生成目錄等最基本的撰寫規(guī)范知識掌握不扎實；③參考文獻與正文文獻引用不能一一對應。2.3論文結(jié)構(gòu)不合理，內(nèi)容空泛。①論文結(jié)構(gòu)不合理。確定選題后，部分學生不知道如何根據(jù)搜集到的理論資料和自己所做出的數(shù)據(jù)分析資料構(gòu)思論文框架和行文順序，造成論文的組織方式和內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，論文章與章之間邏輯關系較弱。②內(nèi)容空泛，缺少個人見解。部分本科論文完全是理論知識堆積，沒有數(shù)據(jù)分析，即便有數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)分析部分與論文的主體研究內(nèi)容不一致。此外，論文最后部分的改進措施和建議不具有針對性，隨意提出，有的學生甚至直接套用他人論文的政策建議，缺乏個人見解。2.4論文真實性水平低。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)上基本上可以找到你想要的任何資料。本科畢業(yè)論文資料也是一樣，學生可以輕松在網(wǎng)上找到與自己選題相近的期刊論文或?qū)W位論文，但是他們并不是在閱讀先前研究的基礎上“先消化、再吸收、后運用”，而是直接選擇抄襲、拼湊、找人等方式來完成畢業(yè)論文。抄襲方面，由于存在系統(tǒng)，現(xiàn)在出現(xiàn)論文完全抄襲的情況很少，但學生為了降低率，往往把論文改的語句不通，面目全非。拼湊方面，一些學生直接下載碩博論文，并加以縮減或多篇論文隨意拼湊在一起，毫無邏輯性。找人方面，一部分學生也出現(xiàn)找人畢業(yè)論文的情況，雖然論文整體來說論據(jù)充分、寫作規(guī)范、邏輯嚴密，但卻感覺是對以往學術(shù)論文的高級編輯。

摘要：畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學校辦學質(zhì)量的體現(xiàn)，也是學生對所學知識的實踐檢驗，對培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新思維十分有益。本文立足高職醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)，對畢業(yè)論文的重要性、目前畢業(yè)論文存在的問題及如何提高畢業(yè)論文的質(zhì)量等方面進行探討，以期不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

關鍵詞：醫(yī)學檢驗;畢業(yè)論文;探討

一、畢業(yè)論文的重要性

畢業(yè)論文是高等學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)，是大學生在畢業(yè)前對所學知識和自身素質(zhì)的自我檢驗與認定，對培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新思維十分有益。1.是對教學成果的綜合檢驗根據(jù)人才培養(yǎng)計劃，三年制高職醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的學生在校期間需要完成本專業(yè)的基礎知識和基本技能的學習，在進入實習單位后，開始進行畢業(yè)論文的寫作。專業(yè)知識和技能的學習，為撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎，畢業(yè)論文的寫作是學生對所學知識的運用和深化。學生的學習能力、思維能力、科研能力等都通過畢業(yè)論文撰寫的過程中得以檢驗。2.是提高學生創(chuàng)新思維的手段創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，如果沒有創(chuàng)新思維，人們難以適應時代的發(fā)展需要?？蒲姓撐牡耐瓿墒且粋€發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，具有很強的探索性和創(chuàng)新性，是提升創(chuàng)新能力的重要途徑，所以對大學生創(chuàng)新素質(zhì)也具有非常重要的促進作用。醫(yī)學知識和技能的更新日新月異，創(chuàng)新思維的養(yǎng)成對學生日后繼續(xù)學習深造和工作都大有裨益。3.是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的手段論文寫作是對所學知識實際的運用過程，是提升學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過搜集材料、調(diào)查研究、實習實踐等過程，對專業(yè)知識進行消化、鞏固和延伸。同時，論文寫作過程十分辛苦，通過這個過程的磨煉，可以更好打磨學生的寫作能力，激發(fā)學生的奮斗精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、目前畢業(yè)論文存在的問題

1.選題不當，缺乏創(chuàng)新。目前筆者學校醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生論文的選題主要有兩個來源，一是實習帶教老師推薦的課題，多是實驗類論文；二是根據(jù)自己的知識基礎自主選擇的課題，多是綜述性論文。從目前上交的論文來看，綜述性論文創(chuàng)新性不足，有些學生甚至直接照搬教科書，沒有提出任何新的觀點。2.格式欠規(guī)范，語言表達欠佳。雖然筆者學校對畢業(yè)論文有著明確的格式要求，但有些學生的論文在格式上仍舊欠規(guī)范，不能按照要求書寫，比如圖表的格式、參考文獻格式、字體的大小、段落間距等。而在論文的語言組織上也存在很多問題，比如語言不夠簡練，白話較多，學術(shù)用語匱乏，也有些學生的論文存在語句不通順、邏輯性差、錯別字較多的現(xiàn)象。3.學生態(tài)度不夠積極。就業(yè)問題對畢業(yè)論文的沖擊越來越嚴重。筆者學校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)論文要求學生在實習期間完成，實習結(jié)束后返校進行畢業(yè)答辯。而現(xiàn)實情況是學生在進入實習單位后，往往都把主要精力放在了實習工作中，實習快結(jié)束時，他們又把主要精力都放在了轉(zhuǎn)本的升學考試或者找工作上，對畢業(yè)論文的思考則較少。目前筆者學校還沒有因為畢業(yè)論文而影響畢業(yè)的學生，所以使得學生在主觀上認為畢業(yè)論文并不是很重要，到時候突擊一下就可以完成，這在很大程度上影響了畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量。4.指導老師指導欠缺。一方面，學生的論文選題、實驗過程和論文寫作都在實習期間進行，與校內(nèi)指導老師面對面交流的機會較少，導致輔導不及時。另一方面，雖然學生的畢業(yè)論文都安排有指導老師進行輔導，但是由于老師較少，每名老師需要輔導6至10名學生，而且隨著招生規(guī)模的擴大，人均輔導的學生人數(shù)還有上升趨勢，加上老師平時教學任務繁忙，學校對論文指導的工作量認定較低，以及學生書寫論文不積極等原因?qū)е吕蠋煹妮o導積極性不高。

摘要：本科畢業(yè)論文工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是教學時間最長、對學生綜合能力考核最多、教學環(huán)節(jié)最多的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。與行業(yè)協(xié)同開展本科畢業(yè)論文工作，提升畢業(yè)生的工程實踐能力，已成為共識。在分析現(xiàn)狀的基礎上，文章提出構(gòu)建協(xié)作框架、指導教師庫、工程案例庫以及信息管理機制等途徑，為高校保障畢業(yè)論文質(zhì)量、提升本科生工程實踐能力提供了解決方案。

關鍵詞：行業(yè)；協(xié)同；畢業(yè)論文；工程實踐；教學管理

本科畢業(yè)論文工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分。其培養(yǎng)工作在人才培養(yǎng)方案中設置時間最長，持續(xù)時間跨越兩個學期；其教學環(huán)節(jié)最多，要歷經(jīng)論文選題、開題、中期檢查、評審和畢業(yè)答辯等若干環(huán)節(jié)；其培養(yǎng)和考核的內(nèi)容眾多，既要強化學生的理論知識，又要鍛煉學生的科研素養(yǎng)，還要提升學生的工程實踐能力，尤其是要符合行業(yè)需求的工程實踐能力。因此，本科畢業(yè)論文是高等院校本科教育中最綜合、最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，它既是對學生大學四年學習理論知識和實踐知識的考核和運用，又是對學生掌握的點知識、線知識和體知識的綜合考量[1]，最能衡量學生綜合水平和高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量[2]?；谔嵘厴I(yè)論文質(zhì)量，強化對學生工程實踐能力的培養(yǎng)，從而適應行業(yè)對人才的需求已是共識[3]。

一、行業(yè)協(xié)同的本科畢業(yè)論文教學管理體系對提升學生工程實踐能力的必要性

畢業(yè)論文作為對本科生走向行業(yè)崗位的最后一個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，具有承前（綜合學生知識和能力體系）啟后（對接行業(yè)需求）、開啟職業(yè)生涯的作用。構(gòu)建行業(yè)協(xié)同的畢業(yè)論文教學管理體系，是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、行業(yè)推動人力資源可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。從高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強內(nèi)涵建設的內(nèi)生動力來看，教育部自2004年《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》，到2010年國家啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，再到2016年我國正式加入《華盛頓協(xié)議》大力推進工程教育專業(yè)認證，直至現(xiàn)在推進“新工科”的研究與實踐，我國一直在探索構(gòu)建中國特色的工程教育模式。貫穿上述政策鏈的核心關鍵之一，是要求高校重視行業(yè)需求，加強與行業(yè)融合，促進行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的過程。高校落實國家政策，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)工作，都可通過畢業(yè)論文這一綜合性的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)來落實。從行業(yè)加大人力資源儲備、促進人才隊伍可持續(xù)發(fā)展的外部需求來看，隨著新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，未來行業(yè)將更加需要實踐能力強、創(chuàng)新能力強的復合型人才。以氣象行業(yè)對氣象探測人才的需求為例：按照該行業(yè)的相關人才發(fā)展規(guī)劃，至2020年我國將建立一支近1.5萬人的綜合氣象探測（綜合觀測）人才隊伍。氣象探測技術(shù)是將大氣科學和電子信息科學的理論知識同相關工程技術(shù)緊密結(jié)合，該行業(yè)要求其人才隊伍必須在知識體系和實踐能力方面具備復合型、應用型特征，而對復合型、應用型人才在工程實踐能力方面的需求，也可通過畢業(yè)論文這一綜合性的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)來承載。

二、構(gòu)建行業(yè)協(xié)同的本科畢業(yè)論文教學管理體系面臨的問題