摘要：隨著社會的不斷進步與發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才已成為現(xiàn)階段各學校重點討論的話題。實踐教學是構成理論聯(lián)系實際的不可或缺的重要組成部分，對提升學生崗位操作能力、職業(yè)技能水平和應用型人才培養(yǎng)具有重要意義。對此，本文主要就會計轉型下管理會計實踐教學改革予以討論，首先闡述了會計轉型下管理會計實踐教學現(xiàn)狀，最后提出了具體的改革措施，旨在為管理會計實踐課程建設提供重要借鑒與參考。

關鍵詞：會計轉型；管理會計；實踐教學；改革管理

會計是財務管理和會計專業(yè)不可或缺的重要課程，隨著會計轉型和經濟轉型的逐漸深入，對財務專業(yè)學生也提出了更高的要求，除了要求其具備牢固的財務會計知識外，還要求其擁有較強的管理會計操作能力。因此，深刻認知當下管理會計實踐教學改革現(xiàn)狀，加大對實踐課程的改革力度，是培養(yǎng)契合社會發(fā)展需求人才的有效途徑。

一、會計轉型下管理會計實踐教學現(xiàn)狀

(一)實踐教學意識有待強化。據(jù)了解，現(xiàn)階段專業(yè)教師對管理會計實踐教學重視力度不足，實踐教學意識有待強化，在開展教學活動的過程中只側重了理論知識的傳授與講述，并未將實踐能力培養(yǎng)作為重要任務來對待。就教學計劃而言，雖然包括了一定課時的實踐教學，但是其內容與學生職業(yè)能力需求還存在矛盾。(二)實踐內容相對落后。目前，管理會計實踐教學內容主要集中在案例分析上，在實施教學活動時，為了提升與財務理論教學的契合性，實踐教學案例通常也以財務理論知識點為核心來進行。從理論層面來講，實踐教學主要囊括了投資決策、經營決策和成本性態(tài)等管理知識內容，但是在社會經濟快速發(fā)展背景下，上述較為傳統(tǒng)的理論知識與社會企業(yè)的戰(zhàn)略部署需求間存在的矛盾也逐漸突出。同時，相應的配套軟件也并不滿足實踐課程標準，無論是功能還是操作上都具有明顯的差異性，學生也不能實現(xiàn)對相關軟件的充分運用，依托實踐教學促進學生管理實踐能力和社會適應能力提升的目標也無法實現(xiàn)。(三)實踐教學方法缺乏多樣化。管理會計實踐教學開展過程中，講授式和灌輸式是最常采用的教學方法，并未對學生的主體地位給予應有的尊重[1]。同時，實踐教學側重于課內實訓，需要學生以特定案例為中心進行分析與討論，并將實訓報告提交給教師。從客觀角度來講課內實訓雖然在鞏固學生管理會計理論知識方面有著突出作用，但是由于實訓資料與企業(yè)實際情況存在沖突等現(xiàn)象的存在，并不能將企業(yè)管理會計工作的真實情境展示出來。此外，基于此種實踐教學模式下，學生只是被動地接受知識，自主學習能力并未得到有效的培養(yǎng)。實踐操作過程中學生也是以教師講授為依據(jù)和參考，一遇到問題就向教師求助，并未進行自主和深入的思考，學生的主體地位并未得到充分的發(fā)揮。

二、會計轉型下管理會計實踐教學改革措施

1財務管理信息化發(fā)展為大勢所趨，“企”心所向

現(xiàn)代企業(yè)管理中，管理的信息化在不斷快速發(fā)展。企業(yè)通過采用信息化技術手段并廣泛運用，將企業(yè)管理變?yōu)橐粋€網絡信息系統(tǒng)，從而將企業(yè)內部的管理信息、財務信息、物資信息、資金信息等與工作流程充分的融合，優(yōu)化了企業(yè)管理的工作流程，使得企業(yè)管理在變得更加便捷、快速，大大提高了企業(yè)管理系統(tǒng)的工作效率，提高了企業(yè)管理水平，同時也使得企業(yè)內部資源的配置更加科學、合理。企業(yè)管理的信息化發(fā)展，已成為企業(yè)提高自身行業(yè)競爭力的主要方式之一；它助力企業(yè)實現(xiàn)預期管理目標，實現(xiàn)企業(yè)在激烈市場競爭之中的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)管理的信息化，已滲透至企業(yè)管理的方方面面。在常見的企業(yè)管理信息化手段或工具中，既有大型集團或跨國公司的財務共享中心系統(tǒng)，也有中大型企業(yè)的ERP管理系統(tǒng)，還存在著部分中小企業(yè)應用的會計核算、業(yè)務管理、考勤管理等管理領域的專項管理軟件，譬如，企業(yè)資源計劃管理系統(tǒng)（ERP），辦公自動化管理系統(tǒng)（OA），客戶關系管理系統(tǒng)（CRM），人事管理系統(tǒng)等等。在企業(yè)管理信息化發(fā)展過程中，財務管理的信息化發(fā)展最為迅速。目前幾乎所有企業(yè)的會計核算均已實現(xiàn)了信息化手段處理———小到管家婆、用友T1、金蝶K3等軟件，大到ORCALE、SAP、用友、金蝶、浪潮等ERP管理系統(tǒng)，尤其是近年來財務共享中心的發(fā)展，將企業(yè)財務管理的信息化發(fā)展提升到了非常高的水平，給企業(yè)的財務管理帶來巨大的提升。財務共享中心的應用，充分有效的降低財務運營成本，提高企業(yè)財務管理效率及財務管理水平，提升會計核算及相關服務的質量，從而增強整個企業(yè)的綜合競爭力。

2管理會計的不斷發(fā)展，是企業(yè)管理，尤其是財務管理需求的產物

管理會計，美國管理會計師協(xié)會（IMA）在1997年定義為：它是提供價值增值，為企業(yè)規(guī)劃設計、計量和管理財務和非財務信息系統(tǒng)的持續(xù)改進過程，通過此過程指導管理行動、激勵行為、支持和創(chuàng)造達到組織戰(zhàn)略、戰(zhàn)術和經營目標所必須的文化價值。弗雷德里克?泰勒的《科學管理原理》被后人廣泛應用于企業(yè)經濟管理工作中，而隨后現(xiàn)代管理科學的形成和發(fā)展對管理會計的發(fā)展在理論上起著奠基和指導的作用。20世紀后期，企業(yè)管理的需要激發(fā)管理會計的發(fā)展，隨之出現(xiàn)了業(yè)績會計、決策會計和執(zhí)行會計，尤其是以成本管理為研究重心，使得管理會計的理論方法體系進一步確立。1951年，汪慕恒先生在《大眾會計》上發(fā)表的《固定支出和變動支出》一文，才真正開啟了我國計劃經濟體制下的管理會計對成本性態(tài)的實質性研究，也是我國管理會計發(fā)展的起步階段。隨改革開放后市場經濟體制的不斷完善，以經濟責任制基礎上的責任會計體系在部分企業(yè)管理中得以應用。隨后，管理會計在我國企業(yè)中的應用也在不斷的發(fā)展和突破，管理會計已逐漸在企業(yè)財務管理中多方面展開，如全面預算管理、內部控制、績效管理、生產管理、成本管理、項目計劃、經營分析等等，為企業(yè)的經營、發(fā)展提供著財務決策支持。

3企業(yè)財務管理信息化下的管理會計實踐研究

管理會計思維，在企業(yè)管理中的應用，不僅體現(xiàn)在一些非量化的管理導向性方面，更多的是體現(xiàn)在具體財務數(shù)據(jù)的量化基礎上的應用。因此，管理會計在現(xiàn)代企業(yè)管理中的實現(xiàn)，是需要建立在企業(yè)一定管理信息化發(fā)展基礎之上；企業(yè)管理信息化，尤其是財務管理信息化發(fā)展水平越高，則可以更好的促進管理會計在企業(yè)管理中的應用和發(fā)展。在本文中，筆者將不再贅述企業(yè)管理信息化發(fā)展給企業(yè)發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)；對管理信息化應用過程中所涉及硬件及軟件的設備標準、數(shù)據(jù)庫、程序編碼、應用設置等方面也將不會進行專業(yè)性的深入。本文將結合目前一般企業(yè)的信息化發(fā)展水平背景下，從管理會計的角度，對如何在企業(yè)財務管理信息化發(fā)展的同時，更好的實現(xiàn)管理會計在企業(yè)財務管理中的應用進行探究。3.1管理會計建設須參與企業(yè)財務信息化建設的過程?，F(xiàn)代企業(yè)管理中管理會計的實踐，是需要建立在企業(yè)財務管理信息化基礎之上。因此，在公司的信息化建設或重大迭代的發(fā)展過程中，負責企業(yè)管理會計設計與實現(xiàn)的部門或專人，需要參與公司的信息化的構建和設計環(huán)節(jié)；尤其企業(yè)在進行財務管理、會計核算的信息化的建立或迭代的初始架構階段，將企業(yè)管理會計的需求一并進行評估，統(tǒng)籌做好信息化初始階段的框架設計、基礎設置工作。企業(yè)信息化構建完成后，在日常的信息化管理應用過程中，根據(jù)會計核算、其他管理需求等結合管理會計的需求，不斷進行修訂并完善信息化管理系統(tǒng)，使得企業(yè)在不斷滿足會計核算等管理需求基礎上，也滿足管理會計實踐不斷發(fā)展的需要，對信息化系統(tǒng)中流程設置、表單項目、項目檔案、項目參數(shù)、項目字段等基礎信息的設置進行修改、增刪，從而實現(xiàn)企業(yè)的信息化系統(tǒng)的發(fā)展與企業(yè)管理水平的提升不斷相輔相長。3.2全面預算管理。預算管理在企業(yè)管理中的應用越來越普遍，全面預算管理也越來越被大多中大型企業(yè)納入管理工具手冊。全面預算管理涉及銷售預算、生產預算、采購預算、費用預算、籌資預算、投資預算、現(xiàn)金流量預算等方面。在通過信息化系統(tǒng)進行全面預算管理時，要考慮管理需求下的預算項目設置、管理責權歸屬、與ERP系統(tǒng)中會計核算、費用報銷等子系統(tǒng)/模塊方面的對接，以滿足日后預算執(zhí)行過程中對實際發(fā)生數(shù)額的讀取和對比。預算管理中的部分項目設置，也是公司日常業(yè)務ERP流程管理控制所需，如銷售預算中銷售商品名稱、價格、數(shù)量、時間、客戶、業(yè)務部門等項目；生產預算所涉及的生產計劃、原材料名稱及數(shù)量、人工工時、機器工時、人工成本、制造費用等項目；采購預算中的采購商品名稱、價格、數(shù)量、時間、供應商等項目；費用預算中應按銷售費用、管理費用、財務費用在會計核算中會計科目的相應明細類別，及按照責權匹配下的部門歸屬進行設置；現(xiàn)金流量預算中的各類項目，通常也與會計核算中現(xiàn)金流量控制的設置相對應。通過信息管理系統(tǒng)完成全面預算的“自上而下”、“自下而上”的多輪溝通并最終確定后，它隨之變?yōu)楣窘洜I的方向標。公司在實際經營過程中，可以在信息管理系統(tǒng)中隨時讀取全面預算中各項目的預算值和實際值，實時監(jiān)控企業(yè)預算執(zhí)行情況及企業(yè)運營效益，評估實際經營效果，加強或修正企業(yè)運營管理方向。3.3營運資金管理。企業(yè)營運資金管理，是對企業(yè)流動資產、流動負債的綜合管理，可以使企業(yè)在流動性風險、資金持有成本和機會成本之間達到平衡。企業(yè)營運資金的日常管理，主要為日常現(xiàn)金流管理，除年度預算中的現(xiàn)金流量預算外，通常包括季度、月度、周度資金計劃管理。在管理信息系統(tǒng)中，可以從應收管理系統(tǒng)的銷售訂單/合同中預收賬款、應收賬款等應收信息，生成資金計劃中收款預測；通過應付管理系統(tǒng)中的采購訂單/合同中的預付賬款、應付賬款等應付信息，及報銷系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)中部分預付計劃信息，生成資金計劃中的付款預測；再結合投資、籌資特殊事項補錄信息，可以完成相應周期的資金計劃管理；隨在企業(yè)實際經營過程中，根據(jù)會計核算/出納管理系統(tǒng)中的相應現(xiàn)金、銀行支付，及與之對應的現(xiàn)金流量控制項目錄入，可實現(xiàn)預算計劃與實際執(zhí)行情況的對比分析。3.4生產管理。生產管理的重點是成本管理。生產成本通常包括材料成本、人工成本、制造費用，無論是傳統(tǒng)成本核算方法的以人工工時或以機器工時作為分配基礎，還是現(xiàn)代成本管理中的作業(yè)成本法下的以人工作業(yè)量或機器作業(yè)量作為分配基礎，采用信息化手段完成，可以大大提高核算的效率和準確性。在成本核算系統(tǒng)中，通過預先設定標準成本計劃參數(shù)，包括單位產品的材料用量、單價、人工工時、單位人工成本、機器工時、單位制造費用、機器產能等；在實際生產運行中，通過預設的成本分析表單，讀取相關標準成本參數(shù)、實際生產過程成本信息，從而實現(xiàn)對生產成本中材料差異分析（數(shù)量和價格）、人工差異分析（工資率和工時）、制造費用差異（耗費、效率、閑置能量），分析生產成本差異原因，改進生產成本管理。對于作業(yè)成本法下的成本管理中，可以通過對系統(tǒng)中的各環(huán)節(jié)作業(yè)動因與成本的關聯(lián)性、敏感性分析，從而成功實現(xiàn)對生產環(huán)節(jié)的價值鏈管理。生產管理中另一方面的庫存管理，在財務信息管理系統(tǒng)中，可通過銷售訂單/合同中對銷售數(shù)量的預測、企業(yè)安全庫存量、交貨周期等，生成產品生產計劃；根據(jù)生產計劃、成本信息，結合原材料庫存數(shù)量，生產原材料采購需求信息。從而將原材料、產成品、在產品等存貨的庫存信息實時監(jiān)控，并自動生成相應的生產計劃申請和采購計劃申請。通過對管理信息系統(tǒng)中的庫存變動數(shù)據(jù)，利用線性回歸分析等技術手段，實現(xiàn)存貨的最優(yōu)庫存量、最優(yōu)訂貨量的分析與管理，進而實現(xiàn)存貨管理最優(yōu)化和企業(yè)效益的最大化。3.5企業(yè)經營分析。企業(yè)經營分析的角度和技術手段很多。在企業(yè)財務管理信息化基礎上，可以實現(xiàn)企業(yè)部分經營分析的實時化、自動化，提高財務管理效率的同時，提升企業(yè)的財務管理水平。通過對管理會計需求與企業(yè)經營會計核算等日常管理信息化系統(tǒng)的基礎信息設置的結合，可以實現(xiàn)企業(yè)經營多維度的財務分析。譬如，通過對銷售系統(tǒng)中銷售合同的商品名稱、價格、數(shù)量、時間等，及客戶檔案信息中地區(qū)、信用政策等信息數(shù)據(jù)的讀取，通過預設的財務分析表單，可以實現(xiàn)不同產品的一定期限內銷售環(huán)比/趨勢分析、不同時間點的同比分析、不同客戶的銷售貢獻率分析、不同客戶采購傾向性和采購計劃習慣、不同營銷策略影響下的銷售變動分析、產品銷售價格的敏感性分析、產品的價格彈性分析等。通過對銷售系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)和會計核算系統(tǒng)中相關信息數(shù)據(jù)中對銷售收入、銷售成本結轉、資產數(shù)額、權益數(shù)額等信息的讀取，通過預設的財務分析表單，可以實現(xiàn)對企業(yè)獲利能力的分析：包括但不限于不同產品的毛利率分析、產品邊際貢獻率分析、銷量等因素對毛利潤的敏感系數(shù)分析、資產凈利率分析、權益凈利率的分析，以及銷售毛利率、資產周轉率、產權乘數(shù)、股利分配率的分析及相應杜邦分析等等。3.6風險管理。企業(yè)風險管理程序通常包括基本程序包括風險識別、風險估測、風險評價、風險控制和風險管理效果評價等環(huán)節(jié)。企業(yè)管理的信息化發(fā)展，意味著企業(yè)對信息化系統(tǒng)的控制，對企業(yè)風險管理程序中的風險控制活動至關重要。部分經營風險的監(jiān)控指標，如營運資金、流動性比例、速凍比率、現(xiàn)金比率、應收周轉率、存貨周轉率等，可以在財務管理信息系統(tǒng)中預設管理目標指標；在實際運營過程中，通過特定表單讀取會計核算系統(tǒng)相應數(shù)值并自動計算，隨時查閱、實時監(jiān)控相關風險指標實際執(zhí)行情況，并在相應情形下進行預警。通過在費用報銷時自動讀取的相應預算控制限額及已累計發(fā)生金額，自動實現(xiàn)費用的預算控制；通過對客戶信息中信用政策的設定，銷售發(fā)貨時可以自動識別客戶應收余額是否在既定信用政策之內，進而自動控制發(fā)貨單的審批。3.7企業(yè)績效管理。管理會計中績效管理，尤其是企業(yè)在信息管理系統(tǒng)中設定內部轉移價格后，可實現(xiàn)對企業(yè)經營過程中對部門銷售部門、生產部門、中間服務部門的產品邊際貢獻、部門可控邊際貢獻、部門邊際貢獻等績效管理；可以實現(xiàn)對部分管理部門實現(xiàn)部門可控管理費用、部門管理費用等的績效管理。通過對銷售系統(tǒng)中新客戶的開發(fā)時間、客戶采購數(shù)額等信息分析，實現(xiàn)對新客戶開發(fā)情況的銷售績效考核管理；通過對銷售系統(tǒng)、資金管理系統(tǒng)中客戶應收、回款、信用政策等信息分析，可實現(xiàn)對應收管理的績效考核；客戶的通過在管理信息系統(tǒng)中，對提取各流程節(jié)點的單據(jù)處理時間、單據(jù)處理的正確情況，可以實現(xiàn)企業(yè)績效管理中對不同崗位的信息化工作流程中的工作效率、工作正確率的評估，進而對不同崗位進行縱向、橫向分析。企業(yè)信息化基礎上的管理會計實踐，并不是機械的、靜止的；它需要對企業(yè)信息化發(fā)展水平、企業(yè)發(fā)展規(guī)模、管理需要、管理水平、人員素質等多方面因素綜合評估后，選擇合適管理會計方案，因地制宜組織設計與實施。

人工智能與大數(shù)據(jù)時展，對會計行業(yè)產生了深遠影響，會計工作質量、效率隨之提高，同時對會計人員的專業(yè)水平提出了更高要求。事業(yè)單位傳統(tǒng)財務會計管理模式儼然不能適應社會經濟發(fā)展需要，應當借助人工智能與大數(shù)據(jù)時代東風，進一步優(yōu)化管理會計體系，確保事業(yè)單位經濟利益，突破財務管理瓶頸，為會計管理改革助力。

1基層事業(yè)單位建設管理會計體系的意義

現(xiàn)代信息技術推動了會計行業(yè)改革步伐，尤其是互聯(lián)網與大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術的運用，使得傳統(tǒng)會計管理得到了空前的發(fā)展，財務管理成效隨之增強。尤其是互聯(lián)網技術與大數(shù)據(jù)分析技術等技術的應用，為挖掘與整合財務信息提供了技術支持，信息技術、會計管理的結合，為事業(yè)單位管理提供了數(shù)據(jù)依據(jù)，決策針對性與可行性顯著增強。事業(yè)單位財務會計制度雖然較為完善，但仍然不能滿足現(xiàn)代社會經濟發(fā)展的高要求。還需加強管理會計體系、細則的進一步優(yōu)化，確保管理會計作用最大程度發(fā)揮，帶動單位服務與管理質量提升?；谪攧諘嬣D型的管理會計，能夠全面分析財務會計提供的資料，為管理層提供數(shù)據(jù)參照，確保決策科學性與有效性。同時促使財務人員發(fā)揮監(jiān)督經營活動的職能，確保單位資源高效配置與利用，從而推動單位財稅體制革新，帶動單位工作業(yè)績提升與服務質量持續(xù)改善。

2基層事業(yè)單位建設管理會計體系存在的問題

2．1領導管理層級認識片面。管理會計體系建設意義重大，在企業(yè)經營中的運用越發(fā)自如成熟，但在基層事業(yè)單位中的應用仍處于摸索性前進階段，領導層、管理層對新生事物的認識相對片面，從而忽視對管理會計體系的建設。尤其是在決策導向階段，相比較于體系遠期發(fā)展規(guī)劃的導向功用，更關注短期效應，導致體系建設形式化與滯后性。2．2重視財務會計，輕視管理會計。管理會計起源于財務會計，但高于財務會計，而事業(yè)單位在理論與實踐等層面上，更注重財務會計發(fā)展，并形成了完善的理論體系。管理會計的理論研究與實踐經驗總結發(fā)展步伐整體緩慢，體系建設缺乏完善的理論體系指導，導致管理會計功用發(fā)揮受限。2．3信息化建設滯后。市場經濟迅猛發(fā)展，企業(yè)為了提高市場競爭力，在快馬加鞭地提高精細化管理水平，但事業(yè)單位儼然不同，受市場激烈競爭影響小，整體轉型升級步伐緩慢，在管理會計體系建設投入與觀念轉變等方面整體滯后，尤其是在信息化建設方面，嚴重缺乏技術與資金等資源支持，導致信息化程度不高。2．4缺乏專業(yè)管理會計人員。事業(yè)單位應當加大管理會計團隊建設力度，滿足會計核算等基礎工作的需要。尤其是國家財政政策優(yōu)化與單位業(yè)務職能范疇拓展等背景下，不僅要嚴格按照準則處理經濟業(yè)務，還需要科學處理特殊業(yè)務。同時注意與企業(yè)業(yè)務處理間的差異，合理運用企業(yè)管理會計體系的財務指標、管理戰(zhàn)略，確保管理會計體系高效運行，這都對工作人員的專業(yè)水平提出了較高要求。

3互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能背景下基層事業(yè)單位建設管理會計體系的對策

摘要:近幾年來，高職會計專業(yè)對管理會計的課程建設及教學改革的探索取得了許多積極進展，但實踐教學仍是目前高職管理會計的一個短板，其主要表現(xiàn)是管理會計實踐教學薄弱、實踐資源匱乏、教師實踐能力欠缺，不能滿足培養(yǎng)新型財務能力的管理會計人才的需要。為此，高職會計專業(yè)必須完善實踐教學體系，加強實踐教材建設，提升教師實踐能力。

關鍵詞:高職會計專業(yè);管理會計;實踐教學;教學改革

目前，高職會計專業(yè)學生主要的就業(yè)市場是中小型企業(yè)，這些企業(yè)對管理會計的實踐應用存在巨大需求，而高職管理會計課程仍偏重于理論教學，其教學內容與實踐應用脫節(jié)，導致學生所學非所用，無法應對商業(yè)情境下的經營問題。因此，強化高職管理會計課程的實踐教學，將崗位任務、工作情景引入課堂，培養(yǎng)學生解決企業(yè)實際問題的能力，是當前高職會計專業(yè)的一項緊迫的教學改革任務。

一、高職管理會計課程的教學現(xiàn)狀

近幾年來，隨著《財政部關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》(財會［2014］27號)文件的出臺以及高職院校教學診改及復核工作的開展，管理會計課程逐漸受到相關高職院校的重視，一些院校不僅將其列入會計專業(yè)的核心課程，而且在其課程建設和教學改革等方面進行了許多積極探索，但實踐教學仍是目前高職管理會計的一個短板，主要表現(xiàn)在:1．實踐教學薄弱。管理會計課程是高職會計專業(yè)近幾年新開設的課程，該課程目前還沒有建立起比較完善的實踐教學體系，其課程目標的設計沒有突出企業(yè)新型財務能力的需求;課程內容的選擇未能從理論和實踐兩個維度統(tǒng)籌考慮，且理論與實踐之間沒有建立起清晰的銜接與對應關系;課堂教學仍偏重于傳統(tǒng)的教學方式和手段，且以理論講授為主，實踐教學主要是組織學生分析討論資料、撰寫實訓報告。課程的考核評價仍停留在學校單方面的評價，用人單位并未實質參與，且偏重于對理論知識的考核評價，對學生實踐能力的考核評價缺少可量化的評價指標體系，具有較大的主觀性和隨意性［1］。2．實踐資源匱乏。實踐資源主要指實踐教材和實踐案例。高職院校管理會計的教材大多沿襲本科院校管理會計的教材體系，主要還是按照學科自身知識體系來編排教材內容，沒有與企業(yè)的實際需要連接起來，教材的大部分內容不是實務界所關切的。教材以理論知識為主，僅有少量實踐案例，而且這些案例僅僅是為了檢驗理論和方法服務的。近年來，一些院校為了強化管理會計的實踐教學，引入《管理會計實務》作為專門的實踐教材，教材中的實踐應用案例雖有所增加，但與各行各業(yè)豐富的管理會計實踐相比仍顯不足。案例不僅沒有覆蓋到不同行業(yè)各種有代表性的企業(yè)，而且沒有與時俱進、及時更新。案例側重于從單一問題入手，采用傳統(tǒng)理論描述方式，并未將管理會計決策機制鮮活動態(tài)的展現(xiàn)出來。案例的片面性、孤立性，遠不足以展現(xiàn)一個企業(yè)運營的全貌，僅展示了管理會計工具的用法，演算了一個過程，得到了一個結果，將原本鮮活有生命力的管理會計應用實踐展示成了一個演算孤島，與企業(yè)管理會計實務相差甚遠。3．教師實踐能力欠缺。作為高職會計專業(yè)的一門新課程，管理會計的任課教師大多來自會計專業(yè)相關課程的教師。不少教師認為，管理會計是從會計專業(yè)的財務管理、成本會計、稅務會計等課程中抽出部分內容重新組合成的一門課程，而自己經過多年的實踐訓練，已具備了勝任財務管理、成本會計、稅務會計等課程的實踐教學能力，因此，完成管理會計實踐教學任務應該不成問題。事實上，管理會計雖有部分內容與上述課程交叉重疊，但與會計專業(yè)其他傳統(tǒng)課程相比，管理會計課程更強調學生綜合實踐能力的培養(yǎng)。如成本會計課程側重于成本的分配、歸集的核算型實踐實訓內容，只需要把握品種法、分批法和分步法的產品成本的核算。而管理會計中如作業(yè)成本法的實踐課程，對教師實踐能力有著更高的要求，首先教師必須熟悉企業(yè)運營流程，按運營流程建立作業(yè)成本庫;其次能識別作業(yè)驅動因素，區(qū)分增值作業(yè)和非增值作業(yè);最后能按作業(yè)中心歸集資源的消耗，按消耗的作業(yè)歸集產品或服務的成本［2］。教師的這些實踐能力是開展作業(yè)成本法實踐實訓課程的基礎，是培養(yǎng)學生能在未來財務崗位上實現(xiàn)業(yè)財融合、應用作業(yè)成本管理的關鍵要素。而擔任管理會計的課程教師在這些新型綜合性實踐能力方面的不足極為普遍，這是實現(xiàn)管理會計人才培養(yǎng)目標的一個瓶頸。

二、加強管理會計實踐教學的對策

【摘要】人工智能已成為未來科技發(fā)展的重要“風口”，在各個領域的應用越來越廣泛與深入，對會計、審計領域的影響也日益凸顯。文章系統(tǒng)地把握管理會計實踐教學中存在的主要問題，圍繞管理會計實踐教學目標的重構和管理會計實踐教學體系的改革創(chuàng)新展開深入分析與探討，探索符合高校發(fā)展實際且滿足管理型會計人才培養(yǎng)需求的管理會計實踐教學的新模式、新路徑，從理念上突破傳統(tǒng)的側重核算型會計教學的觀念的束縛，期望對高校會計專業(yè)的發(fā)展和管理型會計人才的培養(yǎng)起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】管理會計；校內實踐；改革創(chuàng)新

人工智能是指具有人類智慧特征的智能設備或軟件。會計人才是國家人才戰(zhàn)略資源的有機組成部分，也是推動經濟發(fā)展的中堅力量。人工智能背景下會計人員的轉型成為必然，為適應國際化智能制造的浪潮、促進我國智能技術的深度研發(fā)和智能產品的推廣應用，培養(yǎng)管理型會計人才已成為大勢所趨。長期以來，我國的會計人才培養(yǎng)過分偏重于核算型會計人才，懂業(yè)務、精戰(zhàn)略的管理型會計人才嚴重不足。人工智能技術給會計領域帶來了一場翻天覆地的變化，為管理會計的改革與創(chuàng)新搭建了寬廣的舞臺，同時也向管理型會計人才培養(yǎng)提出了新的研究課題。

一、人工智能時代的會計人才特質

以人工智能對會計、審計行業(yè)分工的重塑為契機，企業(yè)管理工作對會計職能變革和提升的要求也日益強烈。社會需要的是具有較高財務素養(yǎng)和良好職業(yè)道德、具備專業(yè)勝任能力和實踐技能的創(chuàng)新型、應用型會計人才，具備良好的溝通能力、洞察分析能力以及團隊合作能力的會計人才將受到用人單位的追捧和青睞。財務機器人的普及應用使得會計數(shù)據(jù)和信息的采集、生產、加工、傳遞更加高效、便捷，從而導致社會對傳統(tǒng)核算型會計人才的需求大為降低；同時，也使得對會計信息的分析、利用更加充分，會計的管理和決策支持功能更加明顯，社會對管理決策型會計人才的需求急劇上升。綜上，管理型會計人才應具備的能力特征包括：多技能、善溝通、會管理、有遠見、敢擔當。其中，多技能是基礎，善溝通是前提，會管理是關鍵，有遠見是保障，敢擔當是根本。

二、管理會計課程定位和實踐教學現(xiàn)狀

摘要:為推動企業(yè)更好的發(fā)展，滿足企業(yè)成長需求，多數(shù)企業(yè)選擇運用管理會計的方式對企業(yè)財務進行核算和管理，采取靈活多樣的方法對未來的經濟活動進行預測與規(guī)劃，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展。本文就管理會計在企業(yè)中的應用進行分析，并針對其存在的問題提出改善措施。

關鍵詞:管理會計；發(fā)展困境

我國管理會計在近幾年來得到了飛速發(fā)展，但面臨著市場經濟體制的改革，管理會計在企業(yè)發(fā)展中所存在的不足也逐漸凸顯出來，本文就管理會計在企業(yè)中的應用進行淺析，提出行之有效的解決方案。

一、管理會計對企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

當今社會市場經濟體制不斷發(fā)展，然而市場經濟具有不確定性，企業(yè)在發(fā)展過程中面臨多重因素的影響。一方面，市場經濟瞬息萬變，企業(yè)外部環(huán)境也變化越來越快，越來越多的客戶面臨越來越多的的選擇，企業(yè)如果想穩(wěn)健的發(fā)展就必須盡量滿足客戶需求，如何解決滿足客戶需求與實現(xiàn)企業(yè)利益最大化的問題成為企業(yè)發(fā)展過程中必須要慎重考慮的一項問題。另一方面，企業(yè)為維持良好的經濟效益，就必須平衡企業(yè)各個層面的利益關系，實現(xiàn)供應商、客戶與股東之間的利益最優(yōu)化，這一過程中需要科學合理的決策，管理會計恰恰能為此提供保障，管理會計和財務會計是企業(yè)發(fā)展不可或缺的兩個重要組成部分。管理會計是指企業(yè)根據(jù)過去的經濟業(yè)務狀況，采取靈活多樣的方法對未來的經濟活動進行預測與規(guī)劃，并將編制的內部責任報告定期的提供給企業(yè)中的各個部門，為企業(yè)決策提供相關信息，提高企業(yè)決策的科學性和合理性。因此加強管理會計是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一項重要內容。

二、管理會計在企業(yè)發(fā)展中的存在的問題

摘要：近年來，隨著市場經濟快速發(fā)展，國有企業(yè)面臨的內外部經營環(huán)境更加嚴峻，迫使國有企業(yè)加快財務轉型，提升管理水平，以提高經營績效。管理會計是現(xiàn)代企業(yè)會計制度中尤為重要的一部分，國有企業(yè)也積極探索管理會計的應用，來為企業(yè)發(fā)展提供助力。本文從管理會計在國有企業(yè)中應用實踐的意義入手，結合勘探開發(fā)研究院應用管理會計管理的案例分析，提出目前制約國有企業(yè)應用管理會計的問題及對策建議，為國有企業(yè)的改革發(fā)展提供根據(jù)。

關鍵詞：管理會計；國有企業(yè)；財務轉型

從整體的趨勢來看，會計學科應當是將現(xiàn)代化管理技術與傳統(tǒng)會計理論相融合，以期能在企業(yè)的日常經營決策中為管理人員提供所需信息。隨著全球化的推進，世界各地的競爭環(huán)境都已發(fā)生巨大變化，競爭越來越激烈，這使得為了順應時代需求，傳統(tǒng)的會計核算模式開始向現(xiàn)代的管理會計方向發(fā)展。目前，企業(yè)管理方式和企業(yè)體制的改革都有賴于管理會計的理論豐富和實踐加深，而不斷取得新的突破和進展。

一、國有企業(yè)加強管理會計實踐的意義

隨著改革開放的日漸深入，中國企業(yè)在市場經濟中進一步發(fā)展，同時也面臨巨大的競爭壓力。管理者需要有比較充分的信息來推進成本管理發(fā)展，才能在激烈的競爭下獲得成功。與此同時，為了讓下級部門與經營部門能夠和公司整體目標結合一致，管理人員還應當具備有效的業(yè)績評價系統(tǒng)。身為一名成熟的企業(yè)決策人員，不僅需要精確的財務報表來報告企業(yè)真實的經營情況，還需要有效的管理會計分析。而這個任務，就落在了管理會計人員的身上。大家逐漸認可，建立在委托上的現(xiàn)代化企業(yè)機制上，財務會計人員與管理會計人員共同實現(xiàn)受托管理的企業(yè)賦予的職責，維護全體股東的共同利益，提供有價值的企業(yè)決策相關信息。令人欣喜的是，目前國內已經有部分管理理念先進的企業(yè)設置了專業(yè)的管理會計崗位，但是從事的大多數(shù)還是成本控制與管理，沒能積極參與到企業(yè)整體的管理控制過程中。因此對于大多數(shù)企業(yè)的經營管理，至關重要的是如何讓管理會計參與到企業(yè)的整體決策中，這一點在國資控股的企業(yè)中尤為重要。因此，在未來管理會計無論是在國外還是國內都會受到更大的重視。

二、勘探開發(fā)研究院應用管理會計的案例分析

摘要：會計不僅僅只是做賬記賬等賬務處理，而且還承擔了管理者的角色。在財政工作中管理會計更是占有舉足輕重的重要地位。本文從管理會計的概念為主要出發(fā)點，并對管理會計在財政部門的應用現(xiàn)狀進行分析，結合管理會計在財政工作中存在的一些問題，提出提升管理會計與財政工作實踐的建議，從而更好的為我國的財政工作貢獻力量。

關鍵詞：財政工作；管理會計；應用；探討

在會計學的專業(yè)領域中，主要涉及到管理會計、財務會計、稅務會計等等，會計專業(yè)近些年在我國乃至世界上都是作為熱門專業(yè)出現(xiàn)，學好會計對以后的工作和生活都有很大的利用價值，尤其是管理會計，對于財政工作的實施開展，提高國家治理的安全性都有著非常重要的作用。

一、管理會計的概念

所謂管理會計，主要是指財務人員從企業(yè)的經濟利益角度出發(fā)，并且結合企業(yè)財務的各種資料，并遵從公司制定的相關標準制度，針對公司在管理過程中出現(xiàn)的種種問題，進行成本控制和全面預算等等。

二、管理會計在財政部門的應用現(xiàn)狀分析

一、管理會計教學的研究現(xiàn)狀

近年來，如何上好《管理會計學》課程一直是高校會計專業(yè)教師研究的重點。胡國柳(2003)認為在管理會計教學中要重視英語語言和數(shù)學語言的運用，重視理論公式的數(shù)學推導，教學內容要與時俱進，重視案例教學法，多媒體與傳統(tǒng)教學手段相結合等教學方法;孫茂竹(2003)從管理會計學的研究對象入手，以價值分析為主線，著眼于競爭優(yōu)勢的獲得和價值增值最大化的要求，提出了重新構架管理會計學課程內容的基本設想。劉洪波(2004)論述了《管理會計學》課程案例教學法的教學設計和實例操作演示，希望能夠進一步推廣管理會計案例教學法。高秀蘭(2010)進行了基于應用型人才培養(yǎng)的管理會計學方法的研究，認為管理會計的教學方法包括模塊教學法和案例教學法等。許莉莉(2011)針對管理會計教學中存在的缺失，從加強案例教學，提高教師專業(yè)素質，加強學校實踐教學基地建設等方面進行了論證，其研究對加強管理會計教學具有一定的指導意義。吳順祥(2013)論述了案例教學對管理會計課程的意義，重點分析了管理會計學中案例教學的實施，指出運用案例教學時，要注意選取具有典型性和吸引力的案例，要與傳統(tǒng)教學相結合，并充分利用多種教學手段，正確把握教師與學生在案例教學中的角色等幾個問題。佟成生(2014)對中國企業(yè)管理會計培養(yǎng)模式進行了研究，發(fā)現(xiàn)財務人員對管理會計職能的期望很高，而現(xiàn)實跟期望的差距很大，通過對管理會計人才的勝任能力，培養(yǎng)這些勝任能力的方式和各種培養(yǎng)模式的研究，幫助企業(yè)找出適合自己實際需要的培養(yǎng)模式。趙欣宇(2017)分析了管理會計教學中存在的問題，提出通過提升管理會計課程地位，整合教學內容，引入CDIO教育理念，結合學科競賽培養(yǎng)模式，增建實踐培訓基地，利用微課教學模式等教學改革手段提升管理會計教學水平的改革路徑。這些學者主要研究了高校管理會計教學改革的重要性，強調了案例教學法在管理會計中的應用。在管理會計的課堂教學中，除了在課堂上應用案例教學法以外，還可以采用一種新的實踐教學方式———模擬的創(chuàng)業(yè)項目報告來提高學生對理論知識的掌握能動性主動性與課程參與度。

二、管理會計實踐教學的設計

為了提高管理會計課程的教學效果，進一步提高學生的管理會計學習的興趣與主動性，我們設計了管理會計課程的課堂實踐教學———撰寫模擬的管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告。模擬的管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告就是要求學生根據(jù)自己的興趣愛好撰寫一份創(chuàng)業(yè)項目報告，創(chuàng)業(yè)項目的內容由學生自己確定，大部分同學根據(jù)自己的偏好，選擇了美食店、飲品店、鮮花店、寵物店、淘寶小網店等，還有些同學另辟蹊徑，選擇了培訓機構、會計師事務所、空氣凈化器銷售店、手游公司、圖像處理公司等，學生以小組為單位進行分工合作，根據(jù)所選擇的創(chuàng)業(yè)項目，查找需要的成本、價格、銷售量等資料并進行各項相關分析，每組合作完成一份報告，然后以小組為單位在課堂上進行PPT匯報展示，最后由教師與學生一起對創(chuàng)業(yè)項目進行評價打分。(一)管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告的總體要求。在撰寫管理會計創(chuàng)業(yè)項目時，首先學生要進行自愿分組，每組2－3人。每組學生在充分調研的基礎上確定創(chuàng)業(yè)項目，然后根據(jù)教師授課內容逐步撰寫創(chuàng)業(yè)項目報告，報告的內容必須包括管理會計中的成本性態(tài)分析、產品定價分析、三年的利潤預測分析(變動成本法和完全成本法)、盈虧臨界點分析、敏感性分析、新產品決策、虧損產品決策、自制外購決策、特殊訂貨決策等內容。最后進行課堂答辯，學生應根據(jù)分析報告制作PPT并進行陳述答辯，并在答辯當天提交一份紙版。每組報告的數(shù)據(jù)來源的要真實可靠，分析必須有依據(jù)，不得抄襲。為了提高學生的課堂參與度，在答辯環(huán)節(jié)設計了同學提問環(huán)節(jié)。如A組的三位同學在課堂上講述了本組的PPT后，教師隨機抽取三位其他組別如C組的同學分別對A組的三位同學提跟報告有關的專業(yè)問題，A組的三位同學分別依次回答問題。教師則根據(jù)A組學生的回答問題分別給與打分，同時根據(jù)C組的同學的提問題水平給C組同學打個人提問分。因此每一位同學不僅需要對本組的報告內容很熟悉了解，以便能回答出同學們提出的問題，而且還應當認真聽取其他組別同學的報告匯報并進行思考，以便能提出相關的專業(yè)問題。(二)管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告的格式要求。管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告應包括以下幾個方面:封面、小組成員分工、目錄、正文、附錄等。正文應當包括創(chuàng)業(yè)項目介紹、企業(yè)成本分析、產品定價分析、三年的利潤預測分析(變動成本法和完全成本法、盈虧臨界點及敏感性分析、企業(yè)的經營決策分析(包括新產品決策、虧損產品決策、自制外購決策、特殊訂貨決策)等內容。(三)管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告的評分細則。管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告的評分是具體的、多元化的。評分主體由教師與學生共同構成。評分內容既考察創(chuàng)業(yè)項目報告的撰寫質量，也考查PPT的匯報和個人口頭答辯、向其他小組提問的情況。即滿分100分中包括:小組共同成績(60)+個人答辯成績(30)+個人提問成績(10)，具體的評分細則表見表1。其中:1.小組成績評分細則(1)報告內容:全面、邏輯清晰、語言通順;調研充分，數(shù)據(jù)可靠;能正確的運用所學知識分析項目(40分);(2)PPT制作:內容簡潔明了、重點突出，形式美觀(10分);(3)報告陳述:結合PPT進行脫稿陳述，重點突出，聲音清晰響亮(10分)。2.個人答辯成績評分細則對該小組的創(chuàng)業(yè)項目報告有一定的貢獻(±10分);能夠正確的回答問題，語言通暢有條理，聲音響亮(30分)。3.個人提問成績對其他小組的報告聽講認真，能指出其中的錯誤，問題具有一定的專業(yè)性(10分)。

三、管理會計實踐教學的效果調查

(一)調查對象。為了考察創(chuàng)業(yè)項目報告在管理會計實踐教學中的效果，我們設計了管理會計實踐教學實施效果的調查問卷，調查問卷共10個問題，選取了14會計注會本1、2班共計90名學生，共發(fā)放問調查卷90份，實際收回問卷88份，有效問卷85份。并對調查結果進行了分析總結。(二)調查結果分析。通過對調查問卷的統(tǒng)計分析可知，絕大多數(shù)學生愿意接受撰寫管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告這種實踐教學模式，其中26名(30.59%)的學生認為有點必要，撰寫創(chuàng)業(yè)項目報告可以使課本知識與實際相結合，53名(62.35%)的學生認為該方方式很有幫助，可以讓每一個學生都參與其中并熟悉整個創(chuàng)業(yè)項目流程。在撰寫管理會計創(chuàng)業(yè)項目報告這種實踐教學對學生學習成績有無影響的問題上，8名學生(9.41%)認為沒有影響，學習興趣不變;57名學生(67.06%)認為有點影響，實踐教學使其對管理會計的學習有了興趣，成績會有所提高;18名學生(21.18%)認為很有影響，實踐教學使其對該課程學習很有興趣，并希望日后向該方向發(fā)展;僅2名學生(2.35%)認為有負影響，實踐教學相對于灌輸式教學會使學習成績退步。(三)思考。經過幾個學期的創(chuàng)業(yè)項目報告的撰寫及答辯過程，教師發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生可以較為熟練地運用所學知識進行創(chuàng)業(yè)項目地分析研究，并且通過對創(chuàng)業(yè)項目的撰寫，不僅加深了對課本知識的掌握，并較大地提高了學生學習的積極性主動性。但是學生在實際撰寫過程中，會碰到各種各樣的問題，如選材陳舊無創(chuàng)新(很多學生的創(chuàng)業(yè)項目仍集中在小吃店、飲品店、鮮花店等方面)，數(shù)據(jù)的確定與分析不夠合理，撰寫的格式不夠規(guī)范，個別同學在小組分工中存在不工作搭便車的行為。因此，教師在實際過程中應當積極地引導，適當?shù)乇O(jiān)督，并且完善考核機制，以充分調動每一位同學的積極參與性。

摘要:傳統(tǒng)企業(yè)的業(yè)務與財務是處于相對獨立的空間中，施行的項目活動，均本著為企業(yè)營收，降本增效的目的而施行的工作內容，由于兩者之間有著必然的練習，財務管理與業(yè)務活動實際上是相互關聯(lián)，無法脫離的，因此，現(xiàn)代企業(yè)著手利用業(yè)財融合，在囊括了信息化技術后，使得業(yè)務、財務整合起來，借助人力資源、企業(yè)物資、信息技術等，構建了一體化的工作模式，但由于業(yè)財融合中，必然會導致業(yè)務活動、財務活動之間存在某種矛盾，難以充分地進行融合管理，這就需要在業(yè)財融合中，注意管理會計的工作創(chuàng)新，并在實踐中反思方式，優(yōu)化對策。

關鍵詞:業(yè)財融合;管理會計;創(chuàng)新;實踐分析

一、引言

管理會計在企業(yè)的會計工作中，有著系統(tǒng)會計業(yè)務管理，會計方式管理與會計活動協(xié)調的作用，管理會計應本著業(yè)財融合的理念，在會計的業(yè)務活動中，尋求更合理的業(yè)財融合形式，在充分了解企業(yè)運作情況、企業(yè)未來發(fā)展指標的基礎上，構建業(yè)財融合下的良性資源循環(huán)配置，保障在財務部門的自身運轉中，為業(yè)務提供資金供應服務，使得財務人員的工作不僅在本部門進行，還能夠提升部門價值，為整個企業(yè)的生產活動提供資金應用預測服務、活動績效服務等，使得管理會計的工作涉及面更廣，工作的行動力更強。

二、基于業(yè)財融合的管理會計創(chuàng)新與實踐思考

(一)業(yè)務部門與財務部門一體化。業(yè)務部門是為了企業(yè)創(chuàng)造收益，而進行的生產活動，財務工作必然要結合往期業(yè)務進行審計，結合新業(yè)務編制預算，業(yè)務與財務本身就是相互依存的關系，業(yè)務所得會轉變成財務數(shù)據(jù)，使得業(yè)務活動應用的成本、所得的收益都更加明確，在業(yè)務活動中，還會有報銷、記賬等系列活動，都需要有財務部門后備支持，對業(yè)務進行更加專業(yè)的財務審核，以達到均衡的資源分配效果，財務部門的存在也少不了業(yè)務的支持，只有不斷地強化業(yè)務能力，財務的運轉才更加科學，財務部門的存在意義在一定程度上是依附于業(yè)務存在的，而新時期業(yè)財融合的模式下，財務本身脫離了對業(yè)務的依附，業(yè)務也能夠脫離財務資源的限制，兩者在合理的融合下，可為部門創(chuàng)造更多的收益，使得資源利用率大大地提高。(二)提供高質量信息。在業(yè)財融合模式下，財務的活動更加深入業(yè)務，業(yè)務的活動也及時可獲得財務支持，不僅保障了業(yè)務的工作效率，還能保障財務的真實性，避免在管理會計工作中，出現(xiàn)一些錯漏問題，跟蹤業(yè)務活動，與業(yè)務融為一體，使得財務所整理的數(shù)據(jù)信息與業(yè)務整體、細節(jié)活動完全匹配，具有高度真實信息整理意義，這樣的財務數(shù)據(jù)就能夠給企業(yè)真實的業(yè)務活動評估依據(jù)，為企業(yè)發(fā)展提供思路，在兩個部門聯(lián)動形式下，應保障業(yè)務信息能夠實時傳送到財務管理的平臺上，財務工作經常在辦公室進行，業(yè)務工作經常外出，在空間有所阻隔的情況下，應保障財務與業(yè)務的溝通借助互聯(lián)網打破這層阻隔，而在重要的業(yè)務環(huán)節(jié)，財務應實時跟蹤，不僅要被動地等待業(yè)務傳送信息過來，還要主動地去追蹤與詢問業(yè)務的進展情況，以便于核對數(shù)據(jù)，避免后期整理上的偏差，因此，傳統(tǒng)業(yè)財融合頂多是首尾相融，而新時期是全過程相融。(三)促使財務人員轉型。傳統(tǒng)管理會計的工作太局限于財務部門，拘泥于財務本體上，而忽視了與企業(yè)其他部門的聯(lián)合，雖然也會在一些工作問題上與部門人員溝通，如發(fā)票等，但實際上并沒有與其他部門形成聯(lián)動作用，業(yè)財融合能夠促使財務人員從上到下集體進行轉型，不僅能夠理解商業(yè)運作模式，理解市場經營理念，還能夠運用更加多維的軟件系統(tǒng)進行管理，具備市場洞察力，而不是留守在財務的“一畝三分地”上，抱著自己的財務數(shù)據(jù)反復審核，業(yè)財融合后管理會計的工作價值更高，企業(yè)也會更加重視管理會計的工作，對于管理會計工作的專業(yè)要求會提高，同時，待遇、培訓機會等也會增多。