編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂；教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足；教學(xué)不規(guī)范，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育思索論文進(jìn)行講述。其中，主要包括：改變思想觀念，提高對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入，有計(jì)劃地開展體育活動(dòng)、國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，義務(wù)教育階段的中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)，我國(guó)的學(xué)校體育教育正面臨著從未有過的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村體育教育任重道遠(yuǎn)，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

近年來(lái)，作為實(shí)施素質(zhì)教育主要途徑之一的學(xué)校體育教育獲得了迅速發(fā)展。但由于地區(qū)差異，這種發(fā)展又存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村，特別是某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教育面貌與現(xiàn)代教育的要求還存在很大差距，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jī)。加之鄉(xiāng)村學(xué)生從小就受一種只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的"傳統(tǒng)"教育。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。尤其到了中學(xué)，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費(fèi)”時(shí)間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無(wú)的"小三門"，被視為正常教學(xué)的附屬品。

此外，鄉(xiāng)村小學(xué)大都實(shí)行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質(zhì)的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課；反之，孩子對(duì)體育活動(dòng)的渴望也就成了奢侈品，這對(duì)于無(wú)數(shù)渴望運(yùn)動(dòng)、愛好體育的兒童來(lái)說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂

編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂；教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足；教學(xué)不規(guī)范；改變思想觀念，提高對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入，有計(jì)劃地開展體育活動(dòng)，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育管理論文進(jìn)行講述。其中，主要包括：學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

近年來(lái)，作為實(shí)施素質(zhì)教育主要途徑之一的學(xué)校體育教育獲得了迅速發(fā)展。但由于地區(qū)差異，這種發(fā)展又存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村，特別是某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教育面貌與現(xiàn)代教育的要求還存在很大差距，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jī)。加之鄉(xiāng)村學(xué)生從小就受一種只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的"傳統(tǒng)"教育。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。尤其到了中學(xué)，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費(fèi)”時(shí)間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無(wú)的"小三門"，被視為正常教學(xué)的附屬品。

此外，鄉(xiāng)村小學(xué)大都實(shí)行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質(zhì)的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課；反之，孩子對(duì)體育活動(dòng)的渴望也就成了奢侈品，這對(duì)于無(wú)數(shù)渴望運(yùn)動(dòng)、愛好體育的兒童來(lái)說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂

編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂；教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足；教學(xué)不規(guī)范；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入，有計(jì)劃地開展體育活動(dòng)；幾方面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，其中包括：教學(xué)條件是學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開展的重要保障，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力促進(jìn)，不少人不會(huì)備課，缺少教學(xué)資源，更無(wú)從設(shè)計(jì)規(guī)范的教案，探索新穎的教學(xué)方法；體育課上教師教得很吃力，學(xué)生學(xué)得很乏味，單一的教學(xué)形式難以獲得理想的教學(xué)效果，義務(wù)教育階段的中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)，我國(guó)的學(xué)校體育教育正面臨著從未有過的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村體育教育任重道遠(yuǎn)，等。具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

近年來(lái)，作為實(shí)施素質(zhì)教育主要途徑之一的學(xué)校體育教育獲得了迅速發(fā)展。但由于地區(qū)差異，這種發(fā)展又存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村，特別是某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教育面貌與現(xiàn)代教育的要求還存在很大差距，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績(jī)。加之鄉(xiāng)村學(xué)生從小就受一種只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的"傳統(tǒng)"教育。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。尤其到了中學(xué)，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費(fèi)”時(shí)間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無(wú)的"小三門"，被視為正常教學(xué)的附屬品。

此外，鄉(xiāng)村小學(xué)大都實(shí)行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質(zhì)的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課；反之，孩子對(duì)體育活動(dòng)的渴望也就成了奢侈品，這對(duì)于無(wú)數(shù)渴望運(yùn)動(dòng)、愛好體育的兒童來(lái)說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂

一、終身體育呼喚農(nóng)村中學(xué)課程設(shè)置向家庭、社會(huì)輻射

學(xué)校體育為學(xué)生奠定了基本理論、興趣愛好、身體素質(zhì)方面的良好基礎(chǔ)，但是，如何為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)，還需從改變職教課程設(shè)置和教學(xué)方法入手，有以下拙見僅供同仁探討。

1.每周兩節(jié)的普教體育可應(yīng)改為“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”式教學(xué)。這種模式，既發(fā)展了基本素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，又拓寬了體育文化課層面。在教學(xué)方法上倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，講究個(gè)性化和多樣化，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練能力，以滿足不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，在強(qiáng)化素質(zhì)的同時(shí)，使活動(dòng)內(nèi)容新穎、有趣、富有創(chuàng)新，將身體練習(xí)與智力發(fā)展、興趣愛好相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和個(gè)性發(fā)展。

2，開展大課間和興趣小組活動(dòng)課堂。教育部要求大力推行大課間體育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂部的建設(shè)，廣泛開展體育集體項(xiàng)目的競(jìng)賽。大課間體育活動(dòng)是最近十年來(lái)經(jīng)過許多學(xué)校時(shí)間證明行之有效的鍛煉方法，也是落實(shí)陽(yáng)光體育每天鍛煉一小時(shí)時(shí)間保證的較好方法。保證陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)需要的時(shí)間是落實(shí)陽(yáng)光體育的根本前提，大課間、興趣小組的開展，將為終身體育的發(fā)展起到正遷移效應(yīng)。積極探索和嘗試學(xué)校體育與家庭、社會(huì)的三位一體的教學(xué)模式，就要使體育活動(dòng)課與全民健身相結(jié)合;與學(xué)校的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合;與社區(qū)和家庭體育相結(jié)合;與體育鍛煉達(dá)標(biāo)相結(jié)合;與體育教學(xué)相結(jié)合;與休閑娛樂相結(jié)合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代體育新時(shí)尚—民族化、科學(xué)化、大眾化、特色化。全校教職員工共同參與，以人為本，全員育人。具體操作如下:

(l)以學(xué)校為單位，進(jìn)行富有民族特色的大眾健身項(xiàng)目:如武術(shù)、大眾健身操、太極拳系列、木蘭拳系列、街舞、蹌拳道、安塞腰鼓、民間秧歌等，雅俗共賞，寓教于樂。

(2)以專業(yè)班為單位，組織傳統(tǒng)項(xiàng)目體育教學(xué)大比武。如廣播操、健美操比賽、排球友誼賽、籃球友誼賽、乒乓球單打(雙打)挑戰(zhàn)賽、拔河對(duì)抗賽、足球爭(zhēng)霸賽、以及跳繩、踢毽子、跳皮筋、墊球擂臺(tái)賽、“綁腿跑”“蛇形跑”“端乒乓球”“呼拉圈賽”等。

摘要：基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的概念，從農(nóng)村體育公共服務(wù)的視角，對(duì)鄉(xiāng)村振興進(jìn)行分析。認(rèn)為農(nóng)村體育公共服務(wù)助力產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。提出農(nóng)村體育公共服務(wù)作為鄉(xiāng)村振興的重要支撐，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)劑，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著自身獨(dú)特的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育；公共服務(wù)；鄉(xiāng)村振興

黨的提出，到2020年建成全面小康社會(huì)必須堅(jiān)定不移地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，體現(xiàn)了黨中央對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略明確提出要按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傮w要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展機(jī)制和政策產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。2018年1月2日，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，中共中央、國(guó)務(wù)院《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》。2月5日《國(guó)家鄉(xiāng)村戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2122年）》的初稿形成，2018年5月31日，中共中央政治局召開會(huì)議，審議《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》。以上文件的密集，意味著農(nóng)村將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)代，其發(fā)展必將涉及各行各業(yè)。農(nóng)村體育公共服務(wù)以其獨(dú)特的運(yùn)行方式，潛移默化地針對(duì)農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)改造和文化生成。農(nóng)村體育公共服務(wù)是關(guān)乎農(nóng)民體質(zhì)、生活質(zhì)量、文明程度的社會(huì)事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要力量。胡慶山認(rèn)為農(nóng)村體育公共服務(wù)供給存在民需取向與政績(jī)導(dǎo)向的博弈，其發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)具有重要的戰(zhàn)略意義，大力推動(dòng)農(nóng)村體育公共服務(wù)體系建設(shè)，對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)具有良好的推動(dòng)作用［1］。姚磊認(rèn)為農(nóng)村體育基本公共服務(wù)是實(shí)現(xiàn)“人的城鎮(zhèn)化”的重要手段［2］。文燁認(rèn)為農(nóng)村體育公共服務(wù)體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，它并不單純地屬于一項(xiàng)公共政策或一個(gè)體育問題，而是涉及到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)體育參與以及弱勢(shì)群體公共權(quán)益保障的社會(huì)問題和制度問題［3］。嚴(yán)曉燕認(rèn)為提高和完善農(nóng)村公共體育服務(wù)供給是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重要抓手，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需要［4］。實(shí)證研究顯示，農(nóng)村體育公共服務(wù)的發(fā)展還不完善，主要表現(xiàn)在供給結(jié)構(gòu)失衡、體系架構(gòu)缺失、發(fā)展路徑單一等方面。針對(duì)上述存在的問題，各學(xué)者提出了關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村體育公共服務(wù)有效供給，完善農(nóng)村體育公共服務(wù)體系，創(chuàng)新農(nóng)村體育公共服務(wù)發(fā)展路徑等相關(guān)建議。這些研究為本文提供了參考，但是關(guān)于農(nóng)村體育公共服務(wù)建設(shè)在鄉(xiāng)村振興中的具體作用剖析明顯不足。本文立足于體育公共服務(wù)的視角，針對(duì)鄉(xiāng)村振興當(dāng)下的政策導(dǎo)向和制度，從產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、鄉(xiāng)風(fēng)、治理、生活5個(gè)方面論述農(nóng)村公共體育服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的作用。

1農(nóng)村體育公共服務(wù)助力產(chǎn)業(yè)興旺

1.1農(nóng)村體育公共服務(wù)投資可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要依靠農(nóng)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。隨著我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中持續(xù)調(diào)整，這是一種正?，F(xiàn)象。然而，農(nóng)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展卻越來(lái)越處于弱勢(shì)地位，而且“蛛網(wǎng)效應(yīng)”“谷賤傷農(nóng)”“增產(chǎn)不增收”的現(xiàn)象日益突出。如何發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，已經(jīng)上升到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見（國(guó)發(fā)［2014］46號(hào)）》中明確提出要通過政府購(gòu)買服務(wù)的方式支持群眾健身消費(fèi)，反映出對(duì)這一治理工具效力的充分認(rèn)可［5］。政府對(duì)體育公共服務(wù)進(jìn)行投資，一定程度上改變了財(cái)政資金在各領(lǐng)域上的占比，推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)供給結(jié)構(gòu)的改善［6］。良好的政策導(dǎo)向與優(yōu)勢(shì)資源吸引社會(huì)力量針對(duì)鄉(xiāng)村資源進(jìn)行投資建設(shè)，合理開發(fā)利用鄉(xiāng)村資源。政府通過明確農(nóng)村體育公共服務(wù)產(chǎn)品的采購(gòu)項(xiàng)目，采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式向社會(huì)力量購(gòu)買體育公共服務(wù)產(chǎn)品。社會(huì)力量為了獲取利潤(rùn)，承接政府的采購(gòu)項(xiàng)目，更多的新生主體有意愿且主動(dòng)地投入到了體育服務(wù)生產(chǎn)、交換領(lǐng)域。1.2農(nóng)村體育消費(fèi)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)民收入水平低，依靠農(nóng)民消費(fèi)的方式促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的，所以應(yīng)依靠投資開發(fā)新型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，吸引其他社會(huì)群體來(lái)農(nóng)村消費(fèi)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。政府投資體育公共服務(wù)的開發(fā)，以體育旅游、體育娛樂等為主的體育產(chǎn)業(yè)吸引社會(huì)其他群體到農(nóng)村消費(fèi)，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。政策導(dǎo)向與農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源的雙重作用下，社會(huì)力量為獲取利益自動(dòng)承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，增設(shè)消費(fèi)途徑和方式，從而滿足各種消費(fèi)群體的不同需求，促進(jìn)消費(fèi)。政府向社會(huì)力量支付購(gòu)買體育公共服務(wù)資金，增加市場(chǎng)需求，促進(jìn)新生主體投資，更多優(yōu)勢(shì)資源注入農(nóng)村。人們通過參與農(nóng)村體育休閑、娛樂、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，致使有需求且具有購(gòu)買能力的消費(fèi)群體，在參與群眾體育鍛煉的過程中，針對(duì)自身的需求進(jìn)行消費(fèi)。農(nóng)村體育公共服務(wù)消費(fèi)的需求，通過市場(chǎng)的對(duì)體育產(chǎn)品消費(fèi)需求的回應(yīng)，增加相關(guān)產(chǎn)品資源的供給，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。1.3農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力產(chǎn)業(yè)興旺。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一且第一產(chǎn)業(yè)比重較大，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)中占重要地位的農(nóng)業(yè)卻越發(fā)的處于弱勢(shì)地位。所以協(xié)調(diào)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在鄉(xiāng)村振興的理念與要求下，盡最大可能增設(shè)農(nóng)民收入渠道，創(chuàng)新綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展在良好的政策導(dǎo)向與優(yōu)勢(shì)資源雙重作用下，有望成為鄉(xiāng)村振興中的一大亮點(diǎn)，助力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺。政府投資農(nóng)村體育公共服務(wù)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)，協(xié)調(diào)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，助力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺。良好的資源環(huán)境吸引社會(huì)力量投資農(nóng)村體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)獲取利益，完善體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)村配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，助力農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺［7］。

2農(nóng)村體育公共服務(wù)助力生態(tài)宜居

為仔細(xì)貫徹落實(shí)中共中心關(guān)于社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立決議計(jì)劃擺設(shè)，加速市城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)建立措施，魏都區(qū)連系鄉(xiāng)村教育實(shí)踐，環(huán)繞“教育體育開展效勞社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立”的任務(wù)目的，以統(tǒng)籌開展為主題，以進(jìn)步鄉(xiāng)村勞動(dòng)力綜合本質(zhì)為重點(diǎn)，起勁為社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立供應(yīng)強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證。

一、實(shí)在增強(qiáng)鄉(xiāng)村根底教育任務(wù)

為貫徹落實(shí)“三農(nóng)”政策，出力改動(dòng)鄉(xiāng)村義務(wù)教育掉隊(duì)相貌，魏都區(qū)接納有用辦法，不時(shí)加大鄉(xiāng)村根底教育任務(wù)力度。

（一）仔細(xì)落實(shí)有關(guān)教育司法、律例，確保鄉(xiāng)村義務(wù)教育繼續(xù)、安康開展。近年來(lái)，魏都區(qū)依照《義務(wù)教育法》要求，不時(shí)完美“以縣為主”的治理體系體例，加大鄉(xiāng)村教育變革力度，實(shí)在實(shí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入責(zé)任，鄉(xiāng)村生均公用經(jīng)費(fèi)獲得落實(shí)，并完成了逐年增進(jìn)。還，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，健全了贊助鄉(xiāng)村貧窮家庭學(xué)生承受義務(wù)教育準(zhǔn)則。近三年來(lái)，該區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，小學(xué)在校生停學(xué)率為零，各類殘疾適齡兒童入學(xué)率為100%，卒業(yè)年級(jí)學(xué)生卒業(yè)率，小學(xué)達(dá)100%,中學(xué)達(dá)99.8%。為落實(shí)鄉(xiāng)村教員待遇，維護(hù)教員的正當(dāng)權(quán)益，該區(qū)實(shí)在加大了貫徹《教員法》的力度。仔細(xì)落實(shí)鄉(xiāng)村教員待遇，依法包管鄉(xiāng)村教員工資區(qū)級(jí)統(tǒng)籌，從2001年9月起，該區(qū)財(cái)務(wù)部分將教員工資直接撥付到為每位教員樹立的小我銀行賬戶上，執(zhí)行教員工資直接由財(cái)務(wù)到小我的社會(huì)化發(fā)放，并仔細(xì)落實(shí)鄉(xiāng)村教員寒暑假帶薪休假準(zhǔn)則，做到了城鄉(xiāng)教員同工同酬。

（二）加速鄉(xiāng)村辦學(xué)體系體例變革，推進(jìn)本質(zhì)教育深化展開。一是積極探究寄宿制黌舍治理形式。在不添加任何財(cái)務(wù)擔(dān)負(fù)的狀況下，多方籌集資金350余萬(wàn)元，在4所鄉(xiāng)村中學(xué)建起了學(xué)生公寓、食堂、餐廳，樹立了鄉(xiāng)村初中寄宿制治理體系體例。寄宿制治理體系體例樹立后，鄉(xiāng)村中學(xué)升入重點(diǎn)高中的比例由17%上升為30%。二是具體施行本質(zhì)教育。2003年，該區(qū)又融資200多萬(wàn)元在高營(yíng)鄉(xiāng)規(guī)劃建立了面積達(dá)110余畝的全市第一所中小學(xué)教育理論基地。該基地建有較為齊備的教育樓、學(xué)生公寓、餐廳、展覽廳等教育、教育設(shè)備，融進(jìn)修、運(yùn)動(dòng)、理論為一體，可還接收500邏輯學(xué)生承受教育、運(yùn)動(dòng)和食宿。經(jīng)過集中理論教育，讓學(xué)生走出校園，走向天然，坦蕩眼界，實(shí)在加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)理論才能，進(jìn)一步培育了自力自立的人格。三是鼎力推進(jìn)鄉(xiāng)村教育科研任務(wù)。該區(qū)自1998年在全市領(lǐng)先成立區(qū)、校兩級(jí)一起組織的教育研討機(jī)構(gòu)后，不時(shí)加大全區(qū)尤其是鄉(xiāng)村義務(wù)教育階段教育科研力度，不時(shí)進(jìn)步教員的教研才能和營(yíng)業(yè)本質(zhì)，全區(qū)各校共申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題60項(xiàng)，掀起了校校重科研、人人搞科研的飛騰。近年來(lái)，該區(qū)榮獲省教育廳教育科研效果一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)；在省級(jí)以上教育科研刊物和專業(yè)學(xué)會(huì)上宣布或交流論文90篇。1999年我區(qū)被省教育廳定為“河南省施行本質(zhì)教育試點(diǎn)縣（區(qū)）”，2000年被河南省教育廳定名為“教育科研實(shí)行基地”。

（三）增強(qiáng)鄉(xiāng)村黌舍師資步隊(duì)建立。一是對(duì)峙展開持續(xù)教育、學(xué)歷再進(jìn)步教育，在全體教員中構(gòu)成終身進(jìn)修的優(yōu)越氣氛。針對(duì)鄉(xiāng)村黌舍教育科研才能較低的狀況，創(chuàng)辦了“青年教員研修班”，每年由教育專家、主干教員對(duì)鄉(xiāng)村青年教員進(jìn)行營(yíng)業(yè)培訓(xùn)，教員營(yíng)業(yè)程度及才能獲得不時(shí)提拔。當(dāng)前，該區(qū)鄉(xiāng)村初中和小學(xué)教員學(xué)歷及格率達(dá)100%。個(gè)中，中學(xué)教員高學(xué)歷率達(dá)45%，小學(xué)教員高學(xué)歷率達(dá)50%。二是積極展開對(duì)口援助任務(wù)，樹立合理的教員活動(dòng)機(jī)制。一是執(zhí)行城鄉(xiāng)競(jìng)聘一體化，公開選聘38位校級(jí)指導(dǎo)，遴派14名區(qū)直黌舍的中青年主干教員到鄉(xiāng)村黌舍掛職，進(jìn)一步增強(qiáng)了鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育治理任務(wù)。二是開通了城鄉(xiāng)之間、校校之間教員合理活動(dòng)渠道，在保存原工資待遇并優(yōu)先選拔運(yùn)用的前提下，積極鼓舞城市教員到鄉(xiāng)村黌舍支教，執(zhí)行雙向交流，平衡教育資本。幾年來(lái)，累計(jì)遴派教員150余名，選送優(yōu)異課1000多節(jié)，普及全區(qū)每所鄉(xiāng)村中小黌舍。還自1999年以來(lái)，對(duì)新分派的師范院校大中專卒業(yè)生準(zhǔn)則上不留市區(qū)，優(yōu)先知足郊區(qū)鄉(xiāng)村黌舍的需求。三是施行鄉(xiāng)村主干教員培育工程，重點(diǎn)在鄉(xiāng)村教員師德涵養(yǎng)、專業(yè)常識(shí)、教育科研和教育教育才能、信息技能等方面下功夫。到當(dāng)前，該區(qū)已培育出9名省級(jí)鄉(xiāng)村主干教員，24名市級(jí)主干教員，本年又確定了9名省級(jí)鄉(xiāng)村主干教員培育對(duì)象，逐漸構(gòu)成了一批鄉(xiāng)村根底教育的主干力氣，在鄉(xiāng)村施行本質(zhì)教育和根底教育課程變革中發(fā)揚(yáng)著示范和帶舉措用。

20*年*省學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研是由省教育廳、省體育局、省衛(wèi)生廳、省民委、省科技廳共同組織的。本次調(diào)研歷時(shí)近一年，經(jīng)過各檢測(cè)點(diǎn)教育、衛(wèi)生、體育等相關(guān)部門和學(xué)校的共同努力，嚴(yán)格按照全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研實(shí)施方案和測(cè)試細(xì)則要求，順利完成了現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)、調(diào)研數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計(jì)分析等工作?，F(xiàn)將結(jié)果公告如下：

一、基本情況

本次調(diào)研在我省*、*、*、*博、*大學(xué)和*師范大學(xué)進(jìn)行，共檢測(cè)7-22歲大中小學(xué)生13185人。檢測(cè)項(xiàng)目涵蓋了身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)和健康狀況共4個(gè)方面的24項(xiàng)指標(biāo)。

二、學(xué)生體質(zhì)與健康狀況

（一）學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，營(yíng)養(yǎng)狀況有所改善

1、形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高本次調(diào)研結(jié)果顯示，我省漢族城鄉(xiāng)學(xué)生的身高、體重和胸圍的發(fā)育水平繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，如與20*年相比，7-18歲城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生和鄉(xiāng)村女生身高分別平均增長(zhǎng)1.56厘米、1.73厘米、2.14厘米和1.20厘米（全國(guó)平均增長(zhǎng)值分別為0.70厘米、0.31厘米、1.00厘米和0.69厘米），體重分別平均增長(zhǎng)1.31千克、0.70千克、2.41千克和1.64千克（全國(guó)平均增長(zhǎng)值分別為1.52千克、0.82千克、1.32千克和0.92千克），胸圍分別平均增長(zhǎng)1.33厘米、0.85厘米、1.70厘米和1.18厘米（全國(guó)平均增長(zhǎng)值分別為0.24厘米、0.14厘米、0.26厘米和0.16厘米）。*省多項(xiàng)指標(biāo)的增長(zhǎng)幅度大于全國(guó)的平均增長(zhǎng)幅度。

摘要：本文以“民俗體育”為搜索主題詞，以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)為研究對(duì)象，來(lái)對(duì)我國(guó)民俗體育的推廣與發(fā)展研究進(jìn)行學(xué)術(shù)史梳理。結(jié)果表明：國(guó)家對(duì)我國(guó)民俗體育發(fā)展與推廣的重視程度較高，關(guān)于民俗體育的研究格局錯(cuò)落分布，但立體化空間較少；發(fā)文的數(shù)量較多，核心期刊較少；政府的投入力度較大，開發(fā)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重；研究的人員較多，團(tuán)隊(duì)合作現(xiàn)象較少；體育學(xué)科研究較多，交叉學(xué)科研究較少；理論研究較多，系統(tǒng)性梳理較少。中華民俗體育是民族深厚的文化積累，也是民族獨(dú)立于世間的外在自信表現(xiàn)，其高質(zhì)量、多學(xué)科融合發(fā)展必將是未來(lái)發(fā)展的重心趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：民俗體育；發(fā)展與推廣；影響因素

1、我國(guó)民俗體育發(fā)展與推廣相關(guān)研究文獻(xiàn)動(dòng)態(tài)

1.1、研究文獻(xiàn)的總體數(shù)量變化

本研究以“民俗體育”為主題，來(lái)對(duì)所有研究進(jìn)行相關(guān)的CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，其中研究包括所有的學(xué)術(shù)期刊、博碩士論文、會(huì)議論文、圖書、年鑒、標(biāo)準(zhǔn)和成果，共獲取相關(guān)研究文獻(xiàn)2958篇（檢索時(shí)間截至2022-2-10，8:00），通過搜索發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊論文達(dá)到2040篇，其具體研究數(shù)量趨勢(shì)見圖1。從圖中我們能夠看出所有關(guān)于民俗體育的研究文獻(xiàn)，起始于1993年且從1993年的0篇逐年成倍增加，2014年數(shù)值達(dá)到巔峰，文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)到了289篇。其主要原因是國(guó)家在大力弘揚(yáng)中華民俗傳統(tǒng)文化，保護(hù)好、傳承好、利用好、延續(xù)好中華優(yōu)秀的歷史命脈是當(dāng)下的重中之重。

1.2、相關(guān)研究主要主題及次要主題文獻(xiàn)來(lái)源的圖譜特征分析

摘要：文章通過采用文獻(xiàn)資料法，梳理近十年關(guān)于獨(dú)龍江流域原生性體育保護(hù)現(xiàn)狀及鄉(xiāng)村振興融通發(fā)展研究的相關(guān)文獻(xiàn)，從獨(dú)龍江流域原生性體育保護(hù)現(xiàn)狀、獨(dú)龍江原生性體育發(fā)展現(xiàn)狀、鄉(xiāng)村振興與體育融通路徑、民族體育保護(hù)與鄉(xiāng)村振興融通發(fā)展等四個(gè)方面的研究現(xiàn)狀分析出發(fā)，找出研究的內(nèi)在聯(lián)系和存在主要問題，為獨(dú)龍江流域原生性體育保護(hù)與鄉(xiāng)村振興融通發(fā)展研究找到理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義提供一定參考。

關(guān)鍵詞：獨(dú)龍江流域；原生性體育；鄉(xiāng)村振興；融通發(fā)展

民族體育是形成中華民族文化多樣性不可或缺的部分，其中不少民族體育大都具有自己獨(dú)特的民族性、地域性以及傳承性，這主要得益于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入了濃厚的民族文化、本民族的地理環(huán)境、民族性格以及精神信仰。自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來(lái)，對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)建成全面小康社會(huì)，具有重大意義，同時(shí)對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展與保護(hù)具有重要意義。在新時(shí)代以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大背景下，民族傳統(tǒng)體育背負(fù)著傳承與變通的雙重使命，既要保護(hù)民族體育的特色文化底蘊(yùn)又要面臨當(dāng)代體育的沖擊，還要平衡經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，若對(duì)民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，隨著鄉(xiāng)村振興熱潮的到來(lái)，政策推動(dòng)以及社會(huì)資本的持續(xù)注入，在發(fā)展過程中可能存在被破壞甚至消亡的危險(xiǎn)，抓住鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略契機(jī)，堅(jiān)持黨和政府的政策引導(dǎo)與主導(dǎo)地位，加強(qiáng)民族體育發(fā)展保護(hù)與鄉(xiāng)村振興融合路徑的實(shí)踐研究，對(duì)于我國(guó)民族體育的發(fā)展以及鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1關(guān)于獨(dú)龍江流域體育保護(hù)現(xiàn)狀分析

我國(guó)云南特有少數(shù)民族獨(dú)龍族居住于怒江流域一代，中華人民共和國(guó)成立之后，我國(guó)重視各民族共同發(fā)展，開展“民族識(shí)別”工作，獨(dú)龍族于1952年正式確立，是由“半奴隸制半封建制社會(huì)直接過渡到了社會(huì)主義社會(huì)”，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“歷史性跨越”。在“直接過渡”這一時(shí)期，其社會(huì)變更與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為了國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的熱點(diǎn)論題，國(guó)家政府大力扶持，出臺(tái)了一系列幫扶政策，意在解決溫飽問題，而對(duì)于體育文化的研究知之甚少；改革開放至21世紀(jì)初，我國(guó)確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，完成了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，獨(dú)龍江流域的經(jīng)濟(jì)也加快了發(fā)展步伐，這一時(shí)期，人們關(guān)注的重點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)變更上轉(zhuǎn)移，開始關(guān)注民族特色工作，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育逐漸走近人們的視野；20世紀(jì)90年代，對(duì)于剛剛起步的直過民族，對(duì)于教育相關(guān)的研究還只停留于原始教育，胡小明為搜集民族傳統(tǒng)體育的第一手資料，前往獨(dú)龍族，看到了當(dāng)時(shí)記錄獨(dú)龍族祖先生活的巖畫，打獵、騎馬等，這是記錄有關(guān)“體育運(yùn)動(dòng)”最早的文獻(xiàn)；“十二五時(shí)期”，獨(dú)龍江流域完成了繼“直接跨越”之后的又一重大轉(zhuǎn)折，僅用五年發(fā)生了翻天覆地的變化，民族體育的保護(hù)與發(fā)展也在這一時(shí)期飛速發(fā)展，宋月國(guó)（2015）研究了獨(dú)龍族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)生、發(fā)展、特點(diǎn)以及文化理念，以提高政府對(duì)傳統(tǒng)民族體育的重視，加大保護(hù)力度，繼續(xù)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；[1]楊文杰,肖淵實(shí)（2011）對(duì)獨(dú)龍族體育產(chǎn)生、傳承、發(fā)展的動(dòng)因與優(yōu)勢(shì)進(jìn)行研究,并在此基礎(chǔ)上探索現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)龍族體育文化的發(fā)展趨勢(shì)；[2]鄧開民表述了，云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育旅游資源極其豐富，充分挖掘其發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展途徑，不僅可以保護(hù)傳承云南特有民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還可以以其獨(dú)特的吸引力帶動(dòng)云南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；楊文杰（2011）研究了云南貢山獨(dú)龍族體育文化在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的影響下,其體育文化的屬性有著極大的演變:從宗教祭祀到娛人;從原始的生存方式逐步過渡到現(xiàn)代化;從軍事技能向娛樂健身活動(dòng)變遷,這是獨(dú)龍族和其他少數(shù)民族體育文化在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的影響下其屬性的運(yùn)動(dòng)軌跡；[3]曾華,楊慶辭（2012）基于獨(dú)龍族體育文化的特殊發(fā)展起源，為更好開發(fā)和發(fā)展傳統(tǒng)體育，必須號(hào)召黨和國(guó)家政府的高度重視，并提出“由娛神向娛人和強(qiáng)身健體方向轉(zhuǎn)變，由民間活動(dòng)向?qū)W校體育轉(zhuǎn)化，由自?shī)首詷废蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展”的探索；[4]張成勝（2015）等人對(duì)云南特有少數(shù)民族獨(dú)龍族體育文化進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)獨(dú)龍族體育文化的形成，由來(lái)歷史已久，其天然的地理環(huán)境、原始的社會(huì)生產(chǎn)力、落后的通訊以及傳統(tǒng)的民族節(jié)慶導(dǎo)致獨(dú)龍族體育文化具有獨(dú)具特色的宗教民族性、封閉質(zhì)樸的單線傳承性、地道純正的原始生態(tài)性以及相對(duì)穩(wěn)定的自然和諧性；在傳承與發(fā)展過程中應(yīng)構(gòu)建傳統(tǒng)體育文化發(fā)展體系,建立以傳統(tǒng)體育文化保護(hù)和傳統(tǒng)體育生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)為主的發(fā)展模式,促進(jìn)本民族對(duì)自身的文化認(rèn)同,保障獨(dú)龍族傳統(tǒng)體育文化在不斷對(duì)外交流交融的基礎(chǔ)上健康可持續(xù)發(fā)展；[5]在這一時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展人們逐漸將視線從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”轉(zhuǎn)變到“民族特色帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”上來(lái)，在一定程度上促進(jìn)了獨(dú)龍族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也帶動(dòng)了獨(dú)龍族傳統(tǒng)體育的發(fā)展；至今為止，獨(dú)龍族已實(shí)現(xiàn)了整族脫貧步入全面小康發(fā)展階段，如何維持當(dāng)下的小康水平，是目前研究的重點(diǎn)，以保護(hù)和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展也成為當(dāng)下的研究熱點(diǎn)。彭瓊,孫曉宇（2017）研究了我國(guó)云南獨(dú)龍族特色鮮明的傳統(tǒng)體育文化，認(rèn)為該民族的生活方式較為原始,體育文化與自然環(huán)境、生產(chǎn)方式、交通條件、民風(fēng)民俗密切相關(guān)。[6]獨(dú)龍族的體育文化歷史由來(lái)已久，其體育文化具有彰顯民族特色的大眾性、沉淀已久的歷史性、與自然環(huán)境相契合的地域性以及未被社會(huì)改造的原生性等特點(diǎn)。為了傳播獨(dú)龍族獨(dú)特的體育文化，需要建立文化人體機(jī)制，注重文化傳承與保護(hù)，建立專業(yè)的文化發(fā)展體系，挖掘當(dāng)?shù)氐奶厣w育文化生態(tài)旅游，吸引外來(lái)文化的交流，從而更好的傳播和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化。

2關(guān)于獨(dú)龍江原生性體育發(fā)展現(xiàn)狀分析

摘要:采用專家訪談、個(gè)案研究和實(shí)地調(diào)查等方法對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下民族地區(qū)體育旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑問題進(jìn)行了研究。體育旅游產(chǎn)業(yè)是助力鄉(xiāng)村振興的重要手段，可以從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興、提升宜居水平、豐富文化生活、促進(jìn)健康脫貧、實(shí)現(xiàn)生活富裕等方面助力鄉(xiāng)村振興;分析了恩施州體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件、現(xiàn)狀和問題，提出了體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，即精品化發(fā)展、特色化發(fā)展、賽事化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展和創(chuàng)新化發(fā)展等;進(jìn)一步提出體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推進(jìn)策略，以期為體育旅游產(chǎn)業(yè)助力民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有益的借鑒和決策參考。

關(guān)鍵詞:恩施州;體育旅游;體旅綜合體;產(chǎn)業(yè)發(fā)展;鄉(xiāng)村振興

2018年，中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，提出“按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總體要求，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展”［1］?！兑庖姟芬?，“加快發(fā)展森林草原旅游、冰雪海上運(yùn)動(dòng)等產(chǎn)業(yè)，積極開發(fā)游憩休閑、健康養(yǎng)生等服務(wù)，打造綠色生態(tài)環(huán)保的鄉(xiāng)村生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)鏈”［1］。少數(shù)民族地區(qū)擁有豐富的自然資源和絢爛多姿的民族文化，是發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì);在國(guó)家大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，如何使西部寶貴的旅游資源在深入開發(fā)和挖掘中形成品牌、規(guī)模和產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，已成為西部地區(qū)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容。隨著“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施和全民休閑時(shí)代的到來(lái)，人民日益增長(zhǎng)的多元體育需求和體育公共服務(wù)供給不足的矛盾日益突出，大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)不僅能夠盤活民族地區(qū)的旅游資源，踐行“兩山”發(fā)展理論，還能夠通過體育賦能，推動(dòng)傳統(tǒng)旅游轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高人民健康水平，對(duì)于落實(shí)“鄉(xiāng)村振興”和“健康中國(guó)”兩個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略都具有積極意義。恩施州土家族苗族自治州(下文簡(jiǎn)稱恩施州)是典型的少數(shù)民族地區(qū)，通過對(duì)該地區(qū)的個(gè)案研究，以期為民族地區(qū)體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒。

一、恩施州發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)的有利條件

1．豐富的自然資源和文化資源。恩施州地處北緯30°，境內(nèi)自然資源豐富，峽谷山川秀美，擁有A級(jí)景區(qū)33家，其中4A級(jí)以上的生態(tài)旅游景區(qū)20家。而作為古代巴文化的發(fā)祥地，土家族苗族文化濃郁。開發(fā)自然資源可以打造形式多樣的戶外運(yùn)動(dòng)，挖掘文化資源可以打造獨(dú)具特色的文旅產(chǎn)品。優(yōu)美的自然資源和獨(dú)特的文化資源為鄂西南山區(qū)發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。2．良好的旅游產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。近年來(lái)，恩施州旅游產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，先后被評(píng)為“全國(guó)百?gòu)?qiáng)旅游城市”、“全國(guó)最佳旅游目的地”、“國(guó)家全域旅游示范區(qū)”。恩施州“旅游扶貧模式”入選聯(lián)合國(guó)減貧案例，恩施大峽谷景區(qū)成為全國(guó)排名前列的5A級(jí)旅游景區(qū)最具影響力品牌，旅游形象宣傳片登上紐約時(shí)代廣場(chǎng)。2018年全州共接待游客6216萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入455億元，帶動(dòng)40萬(wàn)人脫貧致富，旅游業(yè)對(duì)第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率超過50%［2］，成為支柱型產(chǎn)業(yè)。良好的旅游產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)為發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了條件，通過體旅融合能夠促進(jìn)體育旅游產(chǎn)業(yè)步入發(fā)展快車道。3．國(guó)家與地方的政策支持。隨著體育產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了《關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見》《關(guān)于促進(jìn)全域旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》等一系列推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見，為體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件并指明了方向。恩施州結(jié)合地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，也出臺(tái)了《加快鄉(xiāng)村旅游促進(jìn)旅游扶貧的意見》《戶外運(yùn)動(dòng)休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《全域旅游發(fā)展規(guī)劃》等指導(dǎo)意見，為發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)搭建了良好的平臺(tái)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，2018年財(cái)政部出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)政府和社會(huì)資本合作規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》，優(yōu)先支持農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施補(bǔ)短板以及健康、養(yǎng)老、文化、體育、旅游等領(lǐng)域公益性項(xiàng)目建設(shè)。文化和旅游部等12部委共同制定了《鄉(xiāng)村旅游扶貧工程行動(dòng)方案》，確定每年向貧困地區(qū)提供旅游扶貧項(xiàng)目信貸資金3000億元。這些政策的實(shí)施為發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了良好條件。

二、恩施州體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展初見成效