導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏表現(xiàn)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：藝術(shù)歌曲，特別是中國(guó)藝術(shù)歌曲，普遍是以著名詩(shī)詞、典型或英雄事跡為歌詞，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，藝術(shù)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力，對(duì)人們重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中國(guó)音樂(lè)文化與傳統(tǒng)文化具有作用。基于傳統(tǒng)發(fā)展中國(guó)藝術(shù)歌曲的目的，文章以藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏為切入點(diǎn)，以藝術(shù)歌曲的演唱與伴奏為依據(jù)，簡(jiǎn)要分析藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)與伴奏功能，著重探討藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)藝術(shù)歌曲演繹水平的進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)歌曲；鋼琴伴奏；特色；功能；藝術(shù)表現(xiàn)

聽音樂(lè)是日常生活中人們放松身心的常用方式之一，而藝術(shù)歌曲與常規(guī)的流動(dòng)歌曲在演繹方式、內(nèi)涵等各方面的差異明顯，相較于常規(guī)的流行歌曲，中國(guó)藝術(shù)歌曲更能表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，這也為藝術(shù)歌曲的發(fā)展及演繹技巧的創(chuàng)新帶來(lái)機(jī)遇。隨著人們對(duì)中國(guó)音樂(lè)文化的重新認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)確定位，鋼琴伴奏作為藝術(shù)歌曲中融入的一種近現(xiàn)代演繹技法，在藝術(shù)歌曲演繹中的應(yīng)用更受重視，大幅度提高藝術(shù)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力?；谒囆g(shù)歌曲的獨(dú)特氣質(zhì)與濃郁的民族特色，結(jié)合曲式結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)手法等各方面的創(chuàng)新，科學(xué)實(shí)踐藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的演繹技巧，對(duì)創(chuàng)新藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的藝術(shù)化處理、保障藝術(shù)歌曲的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

一、藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色

(一)調(diào)式調(diào)性多元化。西方音樂(lè)創(chuàng)作方法與技巧和中國(guó)音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)創(chuàng)作風(fēng)格的創(chuàng)新，中國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中西方和聲技法的運(yùn)用逐漸受到重視，促使藝術(shù)歌曲的調(diào)式調(diào)性更加多元化。中國(guó)藝術(shù)歌曲在曲式、曲調(diào)等各方面的創(chuàng)作，不能照搬西方和聲技法，如大小調(diào)和聲等，應(yīng)充分考慮到中西方文化的差異，注重中國(guó)傳統(tǒng)文化與藝術(shù)歌曲的融合，在藝術(shù)歌曲中有意識(shí)地描繪中國(guó)味道，豐富歌曲內(nèi)涵，突出藝術(shù)歌曲的民族風(fēng)格，從而突破傳統(tǒng)五聲音階調(diào)式對(duì)藝術(shù)歌曲的局限性，使鋼琴伴奏更好地融入中國(guó)藝術(shù)歌曲。例如，在《上山》歌曲的演繹中，歌曲的調(diào)性會(huì)有多次轉(zhuǎn)換。在《上山》第一段敘述后，演繹節(jié)奏從四兒拍變成八六拍，前后調(diào)式緊密銜接，而歌曲調(diào)性也由降B大調(diào)轉(zhuǎn)換成g小調(diào)，伴隨著歌曲演繹的逐步進(jìn)行，調(diào)性又從g小調(diào)轉(zhuǎn)回降B大調(diào)，進(jìn)而歌曲調(diào)性又轉(zhuǎn)換成下行大三度G大調(diào)。最終，《上山》中的鋼琴伴奏以B大調(diào)結(jié)束，伴隨左手的震音與右手的單聲部四與五度。(二)曲式結(jié)構(gòu)多樣化。藝術(shù)歌曲的不同創(chuàng)作手法與表現(xiàn)方式，決定了不同藝術(shù)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)差異。通體與分節(jié)是歌曲創(chuàng)作廣泛使用的兩種曲式結(jié)構(gòu)，是歌曲演繹需要考慮到的重要因素，突顯出曲式結(jié)構(gòu)的多樣化。在藝術(shù)歌曲演繹中，根據(jù)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，遵循統(tǒng)一與變化的原則，將鋼琴伴奏及其它技巧融入到藝術(shù)歌曲的演奏和歌唱中，各類音樂(lè)手段與鋼琴伴奏相映成趣，促進(jìn)藝術(shù)歌曲演繹效果的增強(qiáng)。例如，《聽雨》的曲式結(jié)構(gòu)是單一部，旋律變化簡(jiǎn)單，而歌曲的主體旋律是八分音符，深度刻畫出主人公思念家鄉(xiāng)人一夜聽雨的心情，烘托出《聽雨》的內(nèi)涵與意境。(三)伴奏織體豐富性。伴奏在歌曲演繹中發(fā)揮的作用無(wú)可替代，對(duì)歌曲感染力的增強(qiáng)具有積極作用。在同一旋律聲部的演繹中，采用伴奏織體的不同決定了歌曲演繹效果的明顯差異。在藝術(shù)歌曲演繹中，根據(jù)歌曲的表現(xiàn)特性，適當(dāng)融入鋼琴伴奏，科學(xué)應(yīng)用和聲織體與復(fù)調(diào)織體等，有助于豐富藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵，深刻描繪歌曲的意境，促使聽眾真正體會(huì)到歌曲想要表達(dá)的情感。例如，在《我愛這土地》歌曲的演繹中，以稍顯急促的八度引出歌曲旋律，鋼琴伴奏的左手六連音和右手旋律協(xié)同前進(jìn)，和弦飽滿，實(shí)現(xiàn)對(duì)苦難血淚這一歌曲內(nèi)涵的深刻描繪，促使《我愛這土地》的演繹能夠真正感染聽眾，增強(qiáng)聽眾的聽覺(jué)感受。

二、藝術(shù)歌曲的伴奏功能

全球化發(fā)展，促進(jìn)世界各國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的交流進(jìn)一步加深，而中西方音樂(lè)文化的交融，加快西方音樂(lè)演奏與創(chuàng)作技法在我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作中的融入，豐富藝術(shù)歌曲伴奏方式，對(duì)我國(guó)音樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展具有積極作用。藝術(shù)歌曲所具備的鮮明的民族特征，突顯出不同歷史時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r，而鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲演繹中所發(fā)揮的作用，對(duì)提高藝術(shù)歌曲的演繹效果具有重要作用。(一)烘托性功能。在流行、通俗等各類型歌曲的演繹中，鋼琴伴奏是一種常見的伴奏方式。藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作目的是為表達(dá)不同時(shí)期的人文思想，依托中國(guó)藝術(shù)歌曲的演繹，有助于人們了解不同時(shí)期的中國(guó)歷史文化。將鋼琴伴奏融入到中國(guó)藝術(shù)歌曲的演繹中，對(duì)歌唱者把握藝術(shù)歌曲的旋律、節(jié)奏等各方面予以準(zhǔn)確引導(dǎo)，提高歌唱者對(duì)音準(zhǔn)的把握，以鋼琴伴奏營(yíng)造藝術(shù)情境，增強(qiáng)歌唱者對(duì)藝術(shù)歌曲的理解，多維度、深層次地體會(huì)藝術(shù)歌曲的意境，讓歌唱者在藝術(shù)歌曲演繹中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，并借助豐富的音樂(lè)織體與和聲效果對(duì)藝術(shù)歌曲的演繹進(jìn)行烘托，以鋼琴伴奏烘托藝術(shù)歌曲的演繹氣氛，讓聽眾真正走進(jìn)藝術(shù)歌曲，聆聽歌曲創(chuàng)作者與歌唱者的心聲，增強(qiáng)聽眾在藝術(shù)歌曲演繹中的真實(shí)體驗(yàn)。以《春思曲》演繹中的鋼琴伴奏為例，歌曲演繹在進(jìn)入鋼琴伴奏部分時(shí)，鋼琴伴奏的左手要和歌曲旋律相呼應(yīng)，依靠三連音節(jié)奏型對(duì)歌曲意境中的雨滴進(jìn)行演繹，準(zhǔn)確表現(xiàn)雨滴的聲音，借助鋼琴伴奏深度刻畫出主人公內(nèi)心的孤寂，增強(qiáng)《春思曲》演繹時(shí)的代入感?！洞核记肺猜暡糠值难堇[，也應(yīng)保持鋼琴伴奏和歌曲旋律的呼應(yīng)，保證歌曲演繹的前后呼應(yīng)?！洞核记返谑恍」?jié)的旋律具有更強(qiáng)的起伏感，在融入鋼琴伴奏時(shí)，鋼琴伴奏的右手應(yīng)進(jìn)行六連音，讓《春思曲》演繹中的和聲色彩發(fā)生變化，刻畫出孤寂女生渴望吶喊內(nèi)心情感的情境，將聽眾帶入歌曲的意境中?！洞核记费堇[中，鋼琴伴奏的尾聲部分與歌曲前奏要進(jìn)行前后呼應(yīng)，促使聽眾準(zhǔn)確把握歌曲的內(nèi)涵。(二)過(guò)渡性功能。鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲演繹中的過(guò)渡性功能，是為豐富藝術(shù)歌曲的織體，以間奏讓藝術(shù)歌曲的層次性更加清晰，讓歌唱者在藝術(shù)歌曲演唱中有換氣和積累情緒的機(jī)會(huì)，促進(jìn)藝術(shù)歌曲演繹效果的增強(qiáng)。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，間奏作為過(guò)渡性的伴奏，通過(guò)恰當(dāng)演繹歌曲的間奏，有助于豐富藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵，更好地呈現(xiàn)藝術(shù)歌曲的意境和韻味。(三)對(duì)比性功能。在藝術(shù)歌曲演繹中，歌曲旋律的結(jié)構(gòu)、音區(qū)等各方面與鋼琴伴奏形成對(duì)比，以旋律和鋼琴伴奏的對(duì)比豐富歌曲演繹的內(nèi)涵，利用演唱者與鋼琴伴奏在音域和音色等各方面的差別，將演唱者對(duì)歌曲的演繹和鋼琴伴奏進(jìn)行有機(jī)融合，營(yíng)造韻味十足的藝術(shù)氛圍，從而為聽眾帶來(lái)更強(qiáng)烈的聽覺(jué)感受。演唱者與鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲演繹中的個(gè)性變化，以及兩者間的強(qiáng)烈對(duì)比，有助于豐富音樂(lè)色調(diào)，更好地展現(xiàn)歌曲的品味，從而增強(qiáng)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。(四)抒情性功能。藝術(shù)歌曲屬于抒情性的歌曲類型，利用鋼琴演奏的磅礴氣勢(shì)為藝術(shù)歌曲進(jìn)行伴奏，有助于增強(qiáng)藝術(shù)歌曲演繹中的抒情效果，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的抒情性，促使聽眾真正走入歌曲。以《我住長(zhǎng)江頭》歌曲的演繹為例，在《我住長(zhǎng)江頭》的演繹中，依托鋼琴伴奏的準(zhǔn)確融入，利用波浪式的分解和弦伴奏對(duì)長(zhǎng)江的波瀾壯闊進(jìn)行模擬，讓聽眾通過(guò)鋼琴伴奏與歌曲演繹能夠真正感受到長(zhǎng)江的恢弘氣勢(shì)，豐富歌曲的內(nèi)涵與意境，促使聽眾真實(shí)體驗(yàn)到主人公綿綿不絕的思鄉(xiāng)之情。

三、藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)

(一)準(zhǔn)確掌握音樂(lè)風(fēng)格。對(duì)于藝術(shù)歌曲的演繹，為了增強(qiáng)歌曲演繹效果與感染力，考慮到鋼琴演奏對(duì)藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵、意境等各方面表現(xiàn)的積極作用，要求鋼琴伴奏人員根據(jù)藝術(shù)歌曲的主題、時(shí)代背景等多方面，準(zhǔn)確掌握音樂(lè)風(fēng)格，對(duì)藝術(shù)歌曲的意境與內(nèi)涵形成準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，深入研究伴奏技巧，以及鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲演繹中的融入，促進(jìn)藝術(shù)歌曲演繹水平的提高。1.了解歌曲主題。時(shí)代特征是大眾音樂(lè)所具備的重要特點(diǎn)，特別是藝術(shù)歌曲，普遍融入了歷史文化，而不同的音樂(lè)主題體現(xiàn)出不同歌曲的個(gè)性差異，突顯出鋼琴伴奏的旋律與技巧等各方面的區(qū)別。以思念家鄉(xiāng)為主題的藝術(shù)歌曲，從個(gè)體角度來(lái)看，普遍是表現(xiàn)創(chuàng)作者對(duì)祖國(guó)及親人的思念，而先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)方式在這類歌曲演繹中的運(yùn)用較為普遍，能夠?qū)⒏枨星橹鸩酵葡蚋叱?，促使聽眾從藝術(shù)歌曲演繹中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。例如，《楓橋夜泊》中的鋼琴伴奏，因受歌曲主題的影響，適中徘徊于低聲部，營(yíng)造出一種憂愁和惆悵的氛圍，增強(qiáng)了歌曲意境的體現(xiàn)，并以主人公的強(qiáng)烈孤寂感的深度刻畫，將聽眾帶入《楓橋夜泊》所描繪的歷史時(shí)期，利用鋼琴伴奏烘托歌曲的主旋律，豐富歌曲演繹中的情感表達(dá)，從而讓聽眾真正體會(huì)到《楓橋夜泊》的內(nèi)涵。2.了解歌曲的時(shí)代背景。歷史文化是藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的基礎(chǔ)，每首藝術(shù)歌曲都是以音樂(lè)的形式對(duì)相應(yīng)歷史時(shí)期的相關(guān)事件或人物進(jìn)行刻畫和描繪。在藝術(shù)歌曲演繹中，鋼琴伴奏人員充分了解藝術(shù)歌曲的時(shí)代背景，準(zhǔn)確把握藝術(shù)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格，有助于合理選擇音樂(lè)表現(xiàn)方式，增強(qiáng)藝術(shù)歌曲演繹的感染力。以《黃河怨》為例，《黃河怨》創(chuàng)作于1930年，是中國(guó)人民正處于水深火熱的生活中的歷史時(shí)期，當(dāng)時(shí)日寇對(duì)中國(guó)進(jìn)行惡劣侵犯和瘋狂進(jìn)攻，作曲者受黃河波瀾壯闊、奮勇向前、磅礴氣勢(shì)的啟發(fā)，以《黃河怨》深刻展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民不懼危險(xiǎn)、頑強(qiáng)抵抗的斗爭(zhēng)精神，描繪出當(dāng)時(shí)中國(guó)人民誓要將驅(qū)除日寇的決心。在《黃河怨》歌曲的演繹中，要求鋼琴伴奏人員準(zhǔn)確了解歌曲的時(shí)代背景，研究歌曲的內(nèi)涵及及其想要表達(dá)出的情感，合理把握鋼琴伴奏的手法與方式，以便讓聽眾真正“走入”這一特殊時(shí)期。(二)準(zhǔn)確把控音樂(lè)情緒。在藝術(shù)歌曲演繹中，歌唱者與伴奏人員對(duì)音樂(lè)情緒的把控，關(guān)系到歌曲的演繹效果及其情感表達(dá)。隨著中西方音樂(lè)文化的深度交流，鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲演繹中的融入逐漸受到重視。為了增強(qiáng)鋼琴伴奏的音樂(lè)效果，要求鋼琴伴奏人員深入研究藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵與主題思想，準(zhǔn)確掌握藝術(shù)歌曲的曲式、調(diào)性，明確鋼琴演奏的力度與速度等各方面，準(zhǔn)確把控鋼琴伴奏時(shí)的音樂(lè)情緒，促進(jìn)藝術(shù)歌曲主題思想的升華，增強(qiáng)聽眾的聽覺(jué)感受。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，力度的變化關(guān)系到歌曲演繹的和聲效果，而速度的變化體現(xiàn)出歌曲中情感的改變，這也是把控音樂(lè)情緒的關(guān)鍵，需要演奏者對(duì)藝術(shù)歌曲有更加深入的研究，才能更好地表現(xiàn)出藝術(shù)歌曲的意境及情感。以《聽雨》為例，《聽雨》中所描繪的淅淅瀝瀝的春雨形象，要求鋼琴伴奏人員在控制好演奏按鍵力度的基礎(chǔ)上，持續(xù)八分音符的節(jié)奏，配合恰到好處的鋼琴演奏速度，刻畫出“豐滿”的春雨形象，促使聽眾真正感悟到《聽雨》的內(nèi)涵。(三)合理運(yùn)用演奏技巧。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，節(jié)奏、低音、踏板、觸鍵、前奏、伴奏等演奏技巧的運(yùn)用效果，決定著藝術(shù)歌曲的演繹效果，體現(xiàn)出鋼琴伴奏人員的演奏水平。1.節(jié)奏運(yùn)用。藝術(shù)歌曲的完美演繹，對(duì)鋼琴伴奏人員的節(jié)奏把控能力有較高要求，需要伴奏人員擁有敏銳的音樂(lè)節(jié)奏感。在藝術(shù)歌曲演繹中，鋼琴伴奏人員依靠不斷練習(xí)歌曲形成的節(jié)奏感去控制鋼琴演奏節(jié)奏，配合歌唱者的演唱，確保藝術(shù)歌曲的演繹能夠真正感染聽眾，這也體現(xiàn)出節(jié)奏把控在歌曲演繹中的重要性。休止符是控制歌曲情緒的關(guān)鍵，發(fā)揮著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。在不同藝術(shù)歌曲中，因歌曲內(nèi)涵與意境的差異，休止符具有不同作用，或是表達(dá)歌曲的高潮演奏，或是醞釀新的演奏思緒，是對(duì)鋼琴伴奏人員能力和水平的考驗(yàn)。鋼琴伴奏人員充分了解藝術(shù)歌曲的時(shí)代背景與主題思想，在藝術(shù)歌曲的演繹中能夠與歌唱者形成默契配合，可實(shí)現(xiàn)藝術(shù)歌曲演繹效果的大幅度提高，促使聽眾從藝術(shù)歌曲演繹中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。2.低音運(yùn)用。在鋼琴伴奏中，低音聲部與旋律聲部是多聲部音樂(lè)中較為明顯的兩個(gè)外聲部，與其它聲部相比，上述兩個(gè)聲部首先映入聽眾耳朵。低音聲部的運(yùn)用是否恰到好處，決定著歌曲的演奏效果能否達(dá)到聽眾的預(yù)期要求，體現(xiàn)出低音聲部在鋼琴伴奏中的重要地位。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，低音作為和聲的重要組成部分，關(guān)系到歌曲演奏中和聲織體的豐富，需要伴奏者合理控制和弦低音在鋼琴伴奏中的具體位置，以自然而然的伴奏旋律與和弦低音形成歌曲演奏中的兩條對(duì)比線路，促進(jìn)歌曲旋律及其演奏效果的增強(qiáng)，深刻描繪出藝術(shù)歌曲的深遠(yuǎn)意境。例如，在《紅豆詞》歌曲的演繹中，為了確保演唱者的歌唱與鋼琴伴奏能夠形成完美配合，要求鋼琴伴奏人員在演奏時(shí)，合理運(yùn)用和弦低音聲部，左手聲部運(yùn)用柱式和弦音型對(duì)歌曲演唱進(jìn)行和聲伴奏，以低音聲部的下行線條和旋律聲部構(gòu)成音程，右手聲部不需要完善跟隨主旋律，主要是運(yùn)用和聲襯托式伴奏織體，增強(qiáng)《紅豆詞》演繹時(shí)的帶入感，將聽眾帶入《紅豆詞》的意境中，讓聽眾準(zhǔn)確把握《紅豆詞》的內(nèi)涵與主題思想。3.踏板運(yùn)用。在歌曲的演繹中，踏板的運(yùn)用是鋼琴伴奏的基礎(chǔ)技巧，也是影響鋼琴伴奏實(shí)際效果的重要因素之一，關(guān)系到鋼琴的情緒表現(xiàn)力。在歌曲的鋼琴伴奏中，如果該用踏板的時(shí)候沒(méi)有使用，或者使用不到位，則會(huì)影響到歌曲的演繹效果，使歌曲的沉重或纏綿感覺(jué)變?nèi)跎踔潦鞘?；反之，如果在不該使用踏板的時(shí)候用了踏板，鋼琴伴奏會(huì)在歌曲演繹中稍顯突兀，導(dǎo)致歌曲失去瀟灑或明快感覺(jué)，這也體現(xiàn)出踏板在鋼琴伴奏中的重要作用。在鋼琴伴奏中，鋼琴的右踏板普遍是指延長(zhǎng)音踏板，能夠豐富鋼琴伴奏的織體，增強(qiáng)鋼琴伴奏的渲染效果，并對(duì)左右手聲部進(jìn)行各自分離，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)涵與意境的深刻表達(dá)。例如，在《我愛你，中國(guó)》歌曲的演繹中，對(duì)于鋼琴伴奏中踏板的運(yùn)用，要求鋼琴伴奏人員準(zhǔn)確掌握《我愛你，中國(guó)》第一樂(lè)段包含的三個(gè)鋼琴伴奏織體，以便保證歌曲的演繹效果。左手聲部包括上方和下方聲部?jī)蓚€(gè)部分，上方聲部以八分音符的分解和弦音型的演奏與右手聲部形成音階，此時(shí)，右手聲部同樣演奏八分音符的分解和弦音型。左手聲部的下方聲部演奏全音符的和弦低音，以延長(zhǎng)音踏板的運(yùn)用予以配合，以便實(shí)現(xiàn)對(duì)《我愛你，中國(guó)》第一樂(lè)段主題思想的準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)于《我愛你，中國(guó)歌曲》其它樂(lè)段演繹中的鋼琴伴奏，要求鋼琴演奏人員左手聲部的上方聲部以四分音符的下行和弦移位式音型進(jìn)行和聲伴奏，下方聲部演奏全音符的和弦低音并配合延長(zhǎng)音踏板的運(yùn)用；右手聲部演奏十六分音符的分解和弦伴奏音型，確?！段覑勰悖袊?guó)》的演繹能夠增強(qiáng)聽眾的聽覺(jué)感受。4.觸鍵運(yùn)用。不同歌曲的風(fēng)格、旋律等各方面的區(qū)別，決定著歌曲演奏中觸鍵的個(gè)性差異，體現(xiàn)出觸鍵在鋼琴伴奏中的重要性。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，觸鍵效果關(guān)系著歌曲的演繹效果，影響著聽眾的聽覺(jué)感受及其對(duì)歌曲意境的思考。在鋼琴伴奏過(guò)程中，如果歌曲的音區(qū)屬于低音區(qū)，但演奏者的觸鍵力度偏大，則會(huì)影響到歌曲的演繹效果，導(dǎo)致歌唱者的演唱被伴奏旋律壓倒，影響到歌唱者的情感表達(dá)。如果歌曲的音區(qū)屬于高音區(qū)，但演奏者的觸鍵力度偏弱或觸鍵方式不適宜，則會(huì)影響到歌曲意境的描繪。因此，為了保證藝術(shù)歌曲的演繹效果，鋼琴伴奏人員在演奏過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合歌曲旋律與和聲的要求，合理把握觸鍵的方式與力度，以便增強(qiáng)藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的實(shí)際效果。以《歌唱祖國(guó)》演繹中的鋼琴伴奏為例，《歌唱祖國(guó)》的不同樂(lè)段想要表達(dá)的情感與思想有著明顯差異，要求鋼琴伴奏人員在演奏過(guò)程中，前奏時(shí)的觸鍵要快，以指尖觸鍵，準(zhǔn)確彈奏每個(gè)音符，以鏗鏘有力的聲音展現(xiàn)出《歌唱祖國(guó)》的厚重感，刻畫出歌曲意境。5.前奏運(yùn)用。在藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，歌曲的前奏在一定程度上決定了聽眾愿不愿意繼續(xù)聆聽，體現(xiàn)出前奏在歌曲演奏中的重要性。為了演奏好藝術(shù)歌曲的前奏部分，增強(qiáng)演繹歌曲時(shí)的感染力，要求鋼琴伴奏人員對(duì)待演奏歌曲的主題思想與時(shí)代背景有詳細(xì)了解，準(zhǔn)確掌握不同觸鍵方法的區(qū)別，把握好踏板的運(yùn)用及其節(jié)奏，促進(jìn)藝術(shù)歌曲演奏質(zhì)量的提升。在綿柔的藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏中，根據(jù)這類歌曲的內(nèi)涵與思想，鋼琴伴奏人員的觸鍵要慢，樂(lè)句線條要流暢且聲音清晰。如果是演奏明快的藝術(shù)歌曲，則觸鍵的顆粒性要強(qiáng)，特別是前奏部分，觸鍵準(zhǔn)確、到位，并在避免生硬的同時(shí)保證快速觸鍵，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)歌曲意境的準(zhǔn)確刻畫。

四、結(jié)語(yǔ)

鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲的演繹中，與歌曲演唱有著相同的藝術(shù)表現(xiàn)力，也是影響歌曲演繹效果的重要因素。當(dāng)前藝術(shù)歌曲的演繹強(qiáng)調(diào)旋律與伴奏的有機(jī)融合，需要鋼琴伴奏人員根據(jù)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色與伴奏功能，充分了解藝術(shù)作品的主題思想與時(shí)代背景，準(zhǔn)確掌握鋼琴演奏中的節(jié)奏、踏板、低音等各個(gè)方面，促進(jìn)歌曲情感與思想的準(zhǔn)確表達(dá)，內(nèi)涵與意境的深刻描繪，讓聽眾從藝術(shù)歌曲演繹中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。

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作者:李寧 單位:廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院