導(dǎo)語：大學體育舞蹈教學表演法及注意事項一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著教育改革的不斷深化，學校的教學方式也變得多種多樣。在大學體育教學過程中，舞蹈教學的表演法被逐漸應(yīng)用到體育教學里，通過使用舞蹈表演法可以激發(fā)大學生對體育課程的熱情，重新樹立起對體育舞蹈活動的信心，讓大學生積極參加體育活動，進而促進大學生綜合全面發(fā)展。在舞蹈教學中使用表演法，既讓大學生鍛煉了身體，又增加了大學生之間的交流，增加了社會經(jīng)驗，促進了大學生的可持續(xù)發(fā)展。本文主要就大學體育舞蹈教學中，表演法的運用及注意事項進行分析和研究。

【關(guān)鍵詞】表演法；大學生；體育教學

伴隨著經(jīng)濟的大力發(fā)展，學校教育也呈現(xiàn)了新趨勢，從原來的古板教學向現(xiàn)在的創(chuàng)新教學模式發(fā)展。在以往的體育舞蹈教學過程中，老師往往都是讓大學生觀看舞蹈視頻，以學生一遍遍練習的方式進行舞蹈教學。這樣的教學模式阻礙了大學生進步，影響了大學生對體育舞蹈學習的熱情，進而打消了大學生學習舞蹈的興趣，因此阻礙了學生的發(fā)展。但是表演法融入到體育舞蹈教學里，就可以擺脫以往舞蹈教學的弊端，使用表演法進行舞蹈教學，可以激發(fā)大學生對體育舞蹈學習的熱情，進而促進大學生發(fā)展。

一、舞蹈教學中使用表演法的作用

（一）培養(yǎng)大學生的表演意識，增強體育舞蹈的感染力。本文所說的體育舞蹈，主要是體育表演者通過自己的肢體語言，讓自己的感情抒發(fā)出來，進而形成一種帶有舞蹈氛圍的舞蹈。通過表演可以激發(fā)大學生對體育舞蹈教學的熱情，積極地去學習舞蹈，提高自身的舞蹈教學能力。同時，使用舞蹈教學可以增強大學生的交流和合作，提升大學生的舞蹈協(xié)調(diào)能力，進而促進大學生快速發(fā)展。（二）有利于提升大學生的想象力與模仿力。在大學體育舞蹈教學課堂中，大學生需要經(jīng)過不斷模仿和練習來提升對舞蹈的熟練度。當學生在練習的過程中，沒有辦法正確理解相應(yīng)的舞蹈知識內(nèi)容時，大學體育老師就可以讓大學生借助表演，尤其是角色的扮演來提升學生對舞蹈學習的認知，幫助大學生正確理解體育舞蹈內(nèi)容，從而提升學生的想象力和模仿力，促進學生全面發(fā)展。除此之外，在學生進行角色扮演的時候，學生就會思考，自己應(yīng)該怎樣去模仿，應(yīng)該有什么樣的表情，進而提升學生的想象力。在大學體育舞蹈教學過程里，使用表演教學可以提升大學生的想象力與模仿力，進而促進學生飛速發(fā)展。

二、大學體育舞蹈教學的運用

（一）在日常舞蹈教學中的運用。在平時體育舞蹈教學中，老師可以把自己的經(jīng)驗傳授給大學生，增加學生的舞蹈經(jīng)驗水平，增強大學生的舞臺表演經(jīng)驗。與此同時，還可以在大學生上課的時候，對大學生進行專業(yè)的指導(dǎo)與點撥，重點培育大學生對舞蹈的熱情。例如：舞蹈現(xiàn)場的模仿，老師給學生一段舞蹈，讓學生自己去不斷的練習，通過學生的舞蹈表演，提升學生的舞蹈表演能力，促進學生全面發(fā)展。（二）學生自己對舞蹈教學表演法的把握。首先，大學生自己要豐富自己的想象力。舞蹈表演者在進行舞蹈編舞的時候，要積極地調(diào)動自己的思維，充分的思考，對舞蹈中的人物進行充分的想象，進而把體育舞蹈表演好，讓大學生成為一個用腦子進行體育舞蹈表演的人。其次，體育舞蹈表演者要抓住觀眾的心理。通過自己的舞蹈抓住觀眾的內(nèi)心，激發(fā)起觀眾觀看表演的欲望，引起共鳴，從而推動大學生可持續(xù)發(fā)展。

三、體育舞蹈教學中表演法的注意事項

（一）教學中要將形象美展現(xiàn)給學生。舞蹈教學是一種新興起的教學方式，它順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，促進了社會的發(fā)展。舞蹈不僅在教學中有所體現(xiàn)，在其它方面均有體現(xiàn)。同時，舞蹈不管是老人，還是小孩，年輕人都非常喜歡。因為舞蹈教學可以讓上了年紀的老人活動筋骨、走路靈活；還可以讓小孩子鍛煉身體，讓孩子從小散發(fā)一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，所以，教學中要將形象美展現(xiàn)給學生。除此之外，在體育舞蹈教學表演過程中，老師一定要把舞蹈的美傳遞給大學生，讓大學生自己去感受舞蹈表演的獨特魅力。（二）體育舞蹈教學中要控制和調(diào)節(jié)表演的運動負荷。在大學體育舞蹈教學過程中，老師要充分了解每一位學生的特點，掌握每一位大學生的舞蹈運動極限，依據(jù)大學生的身體素質(zhì)對其進行體育舞蹈表演教學。在體育舞蹈表演教學里，大學生在表演時經(jīng)常會出現(xiàn)輕微的呼吸急促、面紅、出汗等等。同時，在舞蹈之后，大學生還可能會出現(xiàn)身體疲倦、肌肉酸疼等感覺，這個時候就需要老師積極地去關(guān)注學生的情況，讓學生更好地適應(yīng)舞蹈學習。

四、結(jié)束語

綜上所述，在大學體育舞蹈教學中，使用表演法可以激發(fā)大學生的藝術(shù)細胞，增強大學生的想象力和模仿力，培養(yǎng)大學生的表演意識，從而推進大學生各方面快速發(fā)展。同時，在大學體育舞蹈教學進程中，其一，老師要注意在舞蹈表演教學中把自身的形象美傳給學生，讓學生用舞蹈表演表達自己的情感；其二，還要知道大學生舞蹈表演所可以承受的極限，積極關(guān)注學生情況，更好地促進大學生全面發(fā)展。

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作者:牧晨光 單位:俄羅斯國立體育大學