導(dǎo)語：大學(xué)體育足球教學(xué)及足球游戲的結(jié)合一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在時下的新課程與教育改革中，大學(xué)生對于體育足球的關(guān)注程度一直是我們所重視的問題。由于大學(xué)生對于足球運動的參與積極性不高，導(dǎo)致學(xué)生對于足球運動方面的知識了解不夠全面，同時導(dǎo)致老師也對課堂教學(xué)失去了激情。針對于這種情況，筆者從實際情況出發(fā)，分析了體育足球教學(xué)過程中目前所存在的問題，提出了將大學(xué)體育教學(xué)與體育游戲相結(jié)合起來的新型教學(xué)方法，希望對大學(xué)體育足球教學(xué)有所參考作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；足球教學(xué)；足球游戲；結(jié)合

在大學(xué)體育足球教學(xué)過程中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，使學(xué)生在課堂上感受到足球運動的快樂，教師可以開展足球游戲教學(xué)，使足球運動不再是枯燥乏味的，更好的激發(fā)大學(xué)生對于體育足球運動的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生對于體育足球運動的積極性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競技意識、以及促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。更好地實現(xiàn)體育足球運動的健身與教育功能。

一、大學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀

當下，大部分大學(xué)生對于體育足球的關(guān)注程度不高，學(xué)生大多表現(xiàn)出不了解體育足球的相關(guān)知識，對于體育足球這一學(xué)科失去了學(xué)習(xí)興趣的問題。所以現(xiàn)在許多教師正在為解決如何更好的激發(fā)大學(xué)生對于體育足球運動的學(xué)習(xí)興趣這一難題而努力探索著。筆者將從以下幾個方面內(nèi)容分析造成這一現(xiàn)狀的因素。(一)教學(xué)理念跟不上時代的發(fā)展趨勢。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展步伐。就大學(xué)體育足球教學(xué)方面來說，大學(xué)生對于體育足球的要求也越來越多元化，傳統(tǒng)的以講授為中心的許多教學(xué)方法已不能完全適應(yīng)課程改革的要求，必須探索新的教學(xué)方法，樹立新的學(xué)生觀，讓學(xué)生從被動接受知識的“容器”轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者，努力突出學(xué)生的主體地位，一切以學(xué)生的發(fā)展為根本，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生合作意識、競技意識、創(chuàng)新能力和實踐能力.因此，在具體的教學(xué)實踐中，教師的教學(xué)模式和教學(xué)理念也要與時俱進，需要從結(jié)構(gòu)上進行變革和轉(zhuǎn)型。(二)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還需要加強。傳統(tǒng)教學(xué)課堂上老師一味地講解，給學(xué)生灌輸知識，而學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)的熱情總是被動地接受知識，所以在新課程改革過程中，教師可以采用將大學(xué)體育教學(xué)與體育游戲相結(jié)合起來的新型教學(xué)方法，以增加趣味性，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到其中去，讓學(xué)生在游戲中自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的感悟到所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生對于體育足球運動的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、足球游戲?qū)τ隗w育足球教學(xué)的影響

(一)有益于學(xué)生養(yǎng)成良好的品格。在時下的新課程與教育改革中，教師經(jīng)常采用將大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲相結(jié)合起來的新型教學(xué)方法，可以給學(xué)生營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生積極參與到游戲中來，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競技意識、以及促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)生在游戲中可以更好的鍛煉自己的思維能力，增強團隊意識，和學(xué)會在困難與挫折中不服輸?shù)木?，勇于挑?zhàn)自我、超越自我。有益于學(xué)生形成一個良好的人格，采用將大學(xué)體育教學(xué)與體育游戲相結(jié)合起來的教學(xué)方法可以更好地實現(xiàn)體育足球運動的健身與教育功能。(二)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)體育足球教學(xué)的方式通常較單一，所以采用將大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲相結(jié)合起來的新型教學(xué)方法，更加豐富了體育足球的教學(xué)內(nèi)容，教師開展足球游戲教學(xué)，使足球運動不再是枯燥乏味的，更好的激發(fā)了大學(xué)生對于體育足球運動的學(xué)習(xí)興趣，在游戲過程中增強了師生之間的互動，可以更好的提高體育足球教學(xué)效率。并且足球游戲的趣味性可以減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)足球知識與技能過程中的學(xué)習(xí)壓力。(三)有益于培養(yǎng)學(xué)生的進取心。體育足球作為一種競技類運動項目，教師采用將大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲相結(jié)合起來的新型教學(xué)方法，使這種競技性在足球游戲中更好的展現(xiàn)出來了，學(xué)生在參加這種競技性游戲時，往往會使出渾身解數(shù)，認真思考，積極地解決問題，鍛煉學(xué)生以一種堅定的信念、頑強的毅力，在不斷的困難與挫折的斗爭中不斷的超越自我、挑戰(zhàn)自我。更好的激發(fā)出學(xué)生的進取心，在面對困難時的不服輸、勇往直前的精神。

三、大學(xué)足球教學(xué)中怎樣合理運用足球游戲

首先，教師可以開展足球游戲作為學(xué)生的熱身活動。通常在體育教學(xué)活動開始前，為了使學(xué)生調(diào)整好身體狀態(tài)，防止在體育運動過程中出現(xiàn)肌肉拉傷等意外情況的發(fā)生，教師一般采用跑步、做操等較枯燥的傳統(tǒng)方式作為熱身運動，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，所以教師可以改變傳統(tǒng)熱身方式，積極開展足球游戲作為學(xué)生的熱身運動。比如說，在課前進行傳球、運球、接拋球等足球游戲。其次可以在教學(xué)過程引入足球游戲以增加體育足球教學(xué)的趣味性，比如說，為了提高學(xué)生的投球的準確性，教師可以把學(xué)生分成幾個小隊，每隊都進行足球傳遞活動，更好的鍛煉學(xué)生投球的技術(shù)。從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競技意識、以及促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)過程中將大學(xué)體育足球教學(xué)與足球游戲相結(jié)合起來的教學(xué)方法，可以更加豐富了體育足球的教學(xué)內(nèi)容，增加體育足球教學(xué)課堂的趣味性，更好的激發(fā)了大學(xué)生對于體育足球運動的學(xué)習(xí)興趣，在游戲過程中增強了師生之間的互動，可以更好的提高體育足球教學(xué)效率。從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競技意識、以及促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

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作者:孟濤 單位:石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院