導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育工作的新任務(wù)、新方向。針對(duì)高校思想政治教育新形態(tài)，探究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)，辯證分析文化情境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中起關(guān)鍵作用的動(dòng)態(tài)因子，充分發(fā)揮動(dòng)態(tài)因子的積極影響，以“圓、深、順、特”四字為抓手，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供可變范式，從而推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;文化情境;創(chuàng)設(shè)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域形成了多樣化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一直以來(lái)，黨中央高度重視思想政治教育工作，尤其是網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作。多次強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓。2016年，國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明確提出要求，推動(dòng)廣大高校師生成為網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來(lái)的一支重要力量，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。面對(duì)這一新情況、新態(tài)勢(shì)，深入研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想教育文化情境創(chuàng)設(shè)，形成高校思想政治教育新思路、新方向、新舉措，有助于豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

1高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情景創(chuàng)設(shè)是指教育者立足文化價(jià)值意蘊(yùn)，根據(jù)教育原則和理念，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、借助現(xiàn)代化技術(shù)手段等，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的生活情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學(xué)生自我教育意識(shí)，內(nèi)化價(jià)值意識(shí)，逐步達(dá)到知、情、行相統(tǒng)一的價(jià)值塑造。積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的突破與創(chuàng)新，具有深刻而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值意蘊(yùn)。1.1高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化主動(dòng)之舉。高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，著力構(gòu)建符合時(shí)代要求網(wǎng)絡(luò)文化情境，有助于將“由網(wǎng)而生、由網(wǎng)而興、由網(wǎng)而增”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以喜聞樂(lè)見的方式滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育主陣地，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助推意識(shí)形態(tài)工作，以主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)文化牽引思想政治教育工作，從而創(chuàng)新性地推進(jìn)教育現(xiàn)代化。1.2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)是落實(shí)立德樹人的有力之舉。立德樹人是教育的根本任務(wù)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的開放性、包容性、互動(dòng)性和即時(shí)性，建立“時(shí)時(shí)可得、處處可及”的文化情境，有助于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和共建共享，將抽象、復(fù)雜的思想政治教育工作轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的情感體驗(yàn)、思想感悟，從而將立德樹人根本任務(wù)最終落實(shí)為網(wǎng)絡(luò)文化育人正能量和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。1.3高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)是服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的創(chuàng)新之舉。以生為本是教育的立足點(diǎn)，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，影響深遠(yuǎn)。在推進(jìn)高校思想政治教育工作中，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化情境，將網(wǎng)絡(luò)文化轉(zhuǎn)換為最直接的教育動(dòng)力，形成思想政治教育循環(huán)式動(dòng)態(tài)“網(wǎng)格”，逐步滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，明辨網(wǎng)絡(luò)文化沖突，深層次地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，滿足學(xué)生日益變化的精神文化需求，從而推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新性發(fā)展。

2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)影響因素

網(wǎng)絡(luò)化生活已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新風(fēng)貌、新常態(tài)，對(duì)高校思想政治教育有著全方位、深層次的長(zhǎng)期性影響。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要舞臺(tái)和載體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新任務(wù)、新要求，很大程度上都跟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著緊密的影響。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)研究，要分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相關(guān)的動(dòng)態(tài)因子，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的積極因素和消極因素，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)提供針對(duì)性的支持。2.1高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的積極因素。2.1.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化情境渲染。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化情境是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將抽象的理論概念經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)纳钋榫硠?chuàng)設(shè)，而形成了具有集成性、同步性與交互性的一體化身心感知模式。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改變，高校嘗試創(chuàng)設(shè)數(shù)字化情境，改變了傳統(tǒng)思想政治教育方式，建構(gòu)了一體化的身心感知平臺(tái)，豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體內(nèi)涵。既能使多個(gè)受教育對(duì)象在任何時(shí)間任何地點(diǎn)可以同時(shí)接受知識(shí)信息的傳遞；又能通過(guò)多重感覺刺激，為教育者和受教育者提供了數(shù)字化感知渠道，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渲染力，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和想象力，引導(dǎo)學(xué)生以“高姿態(tài)”主動(dòng)參與思想政治教育，提高了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的成效。2.1.2海量信息樹形傳遞。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，低成本的海量信息大范圍聚集、傳遞，內(nèi)容豐富、涉及面廣，每一條信息都可以經(jīng)過(guò)不同的樹形路徑進(jìn)行傳播，每一個(gè)人都可以隨時(shí)隨地獲取知識(shí)信息。如此海量的信息傳遞拓寬了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的視野，豐富了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于教育者而言，網(wǎng)絡(luò)信息的樹形傳遞有助于其掌握學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性；對(duì)受教育者而言，可以根據(jù)自己的興趣、愛好對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行從容選擇，形成自己所需的信息體系，掌握課堂、書本等傳統(tǒng)媒介無(wú)法提供的實(shí)時(shí)知識(shí)信息，開拓視野。2.1.3網(wǎng)絡(luò)主體交互式溝通。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自由開放，每個(gè)人都可以根據(jù)自己需要自由進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流占據(jù)了學(xué)生生活交流主陣地。學(xué)生隨時(shí)可能利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行各種思想和價(jià)值觀念交流。改變傳統(tǒng)的“你講我聽”的單向強(qiáng)制性方式，他們可隨時(shí)地開展思想交流。贊成什么，反對(duì)什么，均可在網(wǎng)上一覽無(wú)余。①網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互式溝通最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和參與性，促使學(xué)生由被動(dòng)式交流轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，在思想碰撞過(guò)程中自覺接受正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。2.2高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的消極因素。2.2.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自由開放，海量信息時(shí)刻充斥。學(xué)生下載網(wǎng)絡(luò)信息而不加工整理，無(wú)目的地重復(fù)攫取知識(shí)信息而不提升質(zhì)量。他們不是為了自身需要而選擇信息，而是潛意識(shí)地強(qiáng)制自己接受、容納盡可能多的信息。這樣的情況，容易使許多學(xué)生在網(wǎng)路環(huán)境中迷失方向，導(dǎo)致無(wú)法選擇出科學(xué)合理的知識(shí)信息。長(zhǎng)期以往，必然會(huì)增加學(xué)生認(rèn)識(shí)有效信息的困難，降低了知識(shí)信息傳遞的效果，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可能陷入一種信息泛濫的混沌狀態(tài)之中。2.2.2網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑性。網(wǎng)絡(luò)信息新穎奇特，形式和內(nèi)容多種多樣，帶有一定的引誘、迷戀特點(diǎn)。對(duì)于好奇心重、意志不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘惑性更加明顯，如熱衷追星、迷戀游戲、沉溺網(wǎng)戀、追求黃色暴力的感官刺激等等，容易造成學(xué)生不由自主地依賴網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生一旦依賴成癮，就會(huì)形成一種持久而難以解脫網(wǎng)絡(luò)奴隸狀態(tài)，身心被網(wǎng)絡(luò)所控制，逐漸喪失自我意識(shí)。這種種情況，都會(huì)增加高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作難度，給學(xué)生思想意識(shí)培養(yǎng)帶來(lái)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。2.2.3網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新讓人們的生活變得輕松便捷、安逸穩(wěn)定，但也不可避免地帶來(lái)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息傳遞過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)客觀性失真，數(shù)量和質(zhì)量難以得到保障。有些信息會(huì)遭到主觀性破壞，存在掩蓋客觀事實(shí)，捏造虛假信息等現(xiàn)象。對(duì)于涉世不深的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是極大的潛在風(fēng)險(xiǎn)。部分學(xué)生無(wú)法辨別信息的真實(shí)性，無(wú)意識(shí)地將虛假信息進(jìn)行網(wǎng)上傳播，造成事實(shí)欺騙而要承擔(dān)嚴(yán)重的后果。同時(shí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生可以輕易擺脫現(xiàn)實(shí)束縛，得到自己想要的東西，找到自我的存在感和成就感。學(xué)生慢慢地改變自我價(jià)值觀念，思想意識(shí)趨向理想化和虛幻化，難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的挫折和挑戰(zhàn)。

3高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)的路徑選擇

高校思想政治教育是長(zhǎng)做常新的系統(tǒng)性工作。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢(shì)下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)思想政治教育動(dòng)態(tài)因素的積極作用，避免或轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境動(dòng)態(tài)因素的消極影響，探索出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新思路、新方向、新舉措，以“圓、深、順、特”四字為抓手，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供可變范式，進(jìn)一步推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。3.1“圓”——畫好同心圓，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，提出，高校學(xué)生思想政治工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方面育人。高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，要以“立德樹人”為引領(lǐng)，立足網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化情境，畫好教育同心圓。一方面要堅(jiān)定理想信念，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育；鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化；壯大主流思想輿論，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理。②另一方面要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)主陣地，為學(xué)生提供思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)教導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，促使思想政治教育融入學(xué)生生活，提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。3.2“深”——深化人文情境，凈化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿論氛圍。立足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的輿論引導(dǎo)對(duì)高校思想政治教育有著不容忽視的影響。在推進(jìn)思想政治教育過(guò)程中，要積極培育網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，深化網(wǎng)絡(luò)人文情境。一方面，利用校報(bào)、微信平臺(tái)、校園網(wǎng)站、第三方交流平臺(tái)傳遞知識(shí)信息，將學(xué)校的教育理念、管理方式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、公共文化設(shè)施等客觀環(huán)境轉(zhuǎn)化學(xué)生喜聞樂(lè)見的數(shù)字化人文情境，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大力弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。另一方面，劃分網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)“責(zé)任田”，明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、思政輔導(dǎo)員、宿舍指導(dǎo)老師以及學(xué)生家長(zhǎng)等教育主體責(zé)任，充分發(fā)揮課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等教育載體作用，借助法律杠桿規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳，全方位凈化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿論氛圍。3.3“順”——理順關(guān)鍵要素，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能動(dòng)作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作有序開展離不開關(guān)鍵要素的促進(jìn)作用。在文化情境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，要理順六大關(guān)鍵要素，做到順情（動(dòng)之以情）、順性（根據(jù)個(gè)性和年齡特性施教）、順勢(shì)（適時(shí)進(jìn)行教育）、順理（曉之以理）、順利（因勢(shì)利導(dǎo)）、順真（講真話，實(shí)事求是），③充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。一要遵循客觀規(guī)律，因材施教。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文化情境點(diǎn)位，分階段把價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)傳遞給學(xué)生，并引導(dǎo)其積極參與討論，運(yùn)用“彈簧原理”反復(fù)默化價(jià)值沖突，將價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為價(jià)值認(rèn)同；二是創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)，知行合一。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的交互作用，幫助學(xué)生消除對(duì)思想政治教育漠視、排斥等心理障礙，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)范化可信任系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的情感體驗(yàn)，達(dá)到知行合一的教育效果。3.4“特”——?jiǎng)?chuàng)造特色品牌，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價(jià)值影響。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育文化情境創(chuàng)設(shè)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化動(dòng)態(tài)因子的積極影響。在夯實(shí)常規(guī)性教育工作基礎(chǔ)的同時(shí)，結(jié)合高校實(shí)際情況，進(jìn)一步尋求突破點(diǎn)，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作思維，找準(zhǔn)思想政治教育著力點(diǎn)，重點(diǎn)創(chuàng)造特色品牌。一是在課程創(chuàng)新上“下功夫”，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色課程品牌。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過(guò)講師團(tuán)開展線上線下專題講座，為學(xué)生提供真心喜愛、終身受益的思想政治教育課程；二是在校園文化上“找亮點(diǎn)”，廣泛開展各類校園文化活動(dòng)，改進(jìn)校園文化宣傳的文風(fēng)作風(fēng)，建立學(xué)校、社會(huì)媒體雙向聯(lián)動(dòng)宣傳機(jī)制，打造高校校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，營(yíng)造可親、可觸、可參與的網(wǎng)絡(luò)文化情境；三是在名師培育上“出重拳”，著力推進(jìn)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，以“不拘一格降人才”的態(tài)度在教師和學(xué)生中培育一批有影響力的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師，開設(shè)名人專欄、專題博客、主題教育公眾號(hào)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)思想政治教育的價(jià)值影響。

作者:徐麗麗 單位:臺(tái)州廣播電視大學(xué)