導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)事件進行評價，網(wǎng)絡(luò)輿論也隨之興起，對社會意識形態(tài)和社會大眾的思想導(dǎo)向產(chǎn)生重要的影響。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿論的重要支撐者和對象，網(wǎng)絡(luò)輿論的興起給高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，對學(xué)生人生觀和價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。本文從網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對高校思想政治教育工作的正負面影響入手，對新時期思想政治教育改革創(chuàng)新提出了幾點建議，希望能夠提升我國思想政治教育水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論；高等教育；思想政治

開展高校思想政治教育工作簡單的說就是根據(jù)國家意志和社會人才需求對高校受教育者實施思想政治方面的教育引導(dǎo)，進而促使受教育者形成正確的思想觀念，提升道德水平，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在我國教育領(lǐng)域，高校思想政治工作的開展受到諸多因素的影響，教學(xué)效果不穩(wěn)定，其人才培養(yǎng)功用也無法得到順利的發(fā)揮。因此新時期，基于網(wǎng)絡(luò)輿論的社會環(huán)境，高校應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)輿論對思想政治教育的正負面影響，并針對這些影響采取一定的措施提升思政教育水平，為學(xué)生正確思想政治觀念的樹立提供相應(yīng)的保障。

1網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對高校思想政治教育的積極影響

1．1網(wǎng)絡(luò)是信息資源共享的平臺：網(wǎng)絡(luò)是當前我國社會信息交流的主要平臺，具有信息共享功能，對網(wǎng)絡(luò)的使用者產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)信息的發(fā)起和接收者，可以在這一平臺上陳述對待某一問題的觀點，或者獲取相關(guān)信息，實現(xiàn)信息資源的完全共享［1］。可見，網(wǎng)絡(luò)的信息資源共享功能拓展了學(xué)生的知識獲取渠道，有利于學(xué)生深化對社會現(xiàn)象的認識，進而在成長的過程中不斷提升自己、正確定位自己，促使自身在未來社會獲得更好的發(fā)展。1．2促進學(xué)生、教師、家長之間的溝通和交流：教師和家長的教育引導(dǎo)對學(xué)生人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生著重要的影響，高校要想保證大學(xué)生在高等教育階段形成正確的人生觀和價值觀，就應(yīng)該充分發(fā)揮教師和家長的教育功用，對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，教師可以組織學(xué)生以不記名發(fā)言的形式在網(wǎng)絡(luò)上對相關(guān)問題進行討論，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，維護學(xué)生隱私，使學(xué)生暢所欲言，對教師提出的問題做出最真實的回應(yīng)。在這一過程中，教師能夠更為深入的了解學(xué)生的心理狀況，針對學(xué)生的回答做出正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生的思想認識。同時，家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師和學(xué)生進行溝通交流，進而有針對性的對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的受教環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展。1．3能夠提升高校思政教育質(zhì)量：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為高校教師開陣思政工作的重要輔助性工具，教師在教學(xué)實踐中可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示相關(guān)教育內(nèi)容，并運用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。此外，教師也可以根據(jù)實際狀況與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上共同探討一些社會話題，并在討論過程中對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，促使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

2網(wǎng)絡(luò)輿論對高校思想政治教育的消極影響

2．1網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)致高校學(xué)生是非觀念不清：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性，社會上各種各樣的人都能夠在網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)信息，缺乏一定的道德限制，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量無法得到應(yīng)有的保證［2］。再加上高校大學(xué)生的人格還沒有完全成熟，辨別是非的能力相對較弱，所以錯誤的網(wǎng)絡(luò)輿論極易對學(xué)生的是非觀念造成不良影響，給思想政治教育工作的開展帶來一定的難度。2．2網(wǎng)絡(luò)輿論使老師傳統(tǒng)的教學(xué)地位受到威脅：網(wǎng)絡(luò)輿論的興起和發(fā)展在一定程度上拓展了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)信息檢索獲得多方面的教育知識，對教師教學(xué)主導(dǎo)地位提出了一定的挑戰(zhàn)，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位也逐漸喪失。同時，網(wǎng)絡(luò)上存在一部分看似合理但卻與教師教育理念相悖的信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接收這些信息，必然會對教師的教學(xué)產(chǎn)生一定的懷疑，造成教師在教學(xué)實踐中處于被動地位，不利于思想政治教學(xué)效果的順利發(fā)揮。

3網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中提升思想政治教育水平的措施

3．1明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育工作的開展面臨這巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但是正因如此，學(xué)校更應(yīng)該加強對思想政治教育工作的重視，發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，為思政教育工作的開展提供相應(yīng)的指導(dǎo)和保障。在具體操作方面，學(xué)校應(yīng)該對思政教育的內(nèi)容加以明確。在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，高校思政教育工作也應(yīng)該堅持與時俱進的思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，強化學(xué)生辨別是非的能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)［3］。唯有如此，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中有針對性的接收相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息，最大限度的規(guī)避負面信息的影響，獲得更好的發(fā)展。3．2高校應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代的教育需求，我國絕大部分高校都建立了獨立的網(wǎng)站，能夠?qū)W(xué)生進行一定的教育引導(dǎo)。但是當前我國高校校園網(wǎng)站的建設(shè)還存在一定的問題：信息平臺陳舊、信息更新周期長、信息趣味性和教育性都相對較差，無法吸引學(xué)生的瀏覽興趣，教育功效也無法得到有效的發(fā)揮［4］。因此，高校要想提升思政教育水平，就應(yīng)該加強網(wǎng)站建設(shè)，對網(wǎng)絡(luò)平臺進行改革和創(chuàng)新，并設(shè)置學(xué)生信息反饋專欄，汲取學(xué)生的意見和建議，使網(wǎng)站的建設(shè)能夠滿足學(xué)生的信息獲取需求，發(fā)揮校園網(wǎng)站的教育引導(dǎo)功用，為思想教育的有效開展創(chuàng)作外部條件。3．3加強對學(xué)生思想政治教育中健康上網(wǎng)的教育：學(xué)校可以結(jié)合辦學(xué)進度，定期舉辦適當?shù)慕逃顒?，對學(xué)生進行健康上網(wǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的利弊，并教育學(xué)生正確搜索和運用網(wǎng)絡(luò)信息，拓展自身知識面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。同時，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，避免學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)輿論信息強化自身思想政治學(xué)習(xí)能力。

4結(jié)語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)輿論背景下，高校思想政治工作要想獲得長足的發(fā)展，就應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論對思想政治工作的正負面影響，并采取一定的措施應(yīng)對負面影響，為高校思想政治教育工作的開展提供相應(yīng)的保障。

作者:王闖 余敏鉉單位:武漢輕工大學(xué)馬克思主義學(xué)院

參考文獻

［1］徐椿梁，包迎華．網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育中的價值延伸［J］．中共寧波市委黨校學(xué)報，2014，36（6）：24－26．

［2］朱鵬．網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育的分析［J］．才智，2015（21）：218－218．