導(dǎo)語：市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)改革一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文是市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，反映了該學(xué)校對于本專業(yè)的教學(xué)水平，是學(xué)士學(xué)位評定的重要依據(jù)。受各種因素影響，當(dāng)前大學(xué)生在本科畢業(yè)論文教學(xué)這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了許多嚴(yán)重的問題。本文首先分析了目前市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，然后找出影響論文質(zhì)量下降的因素，并就畢業(yè)論文的教學(xué)改革提出了個人的一些新見解，以望提高本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：市場營銷；畢業(yè)論文；教學(xué)改革；研究

隨著當(dāng)前經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)之間競爭的逐漸加劇，社會對市場營銷類人才素質(zhì)的要求越來越高，這也就要求各高校在學(xué)生的教育教學(xué)工作中要不斷加強市場營銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。因此，在高校人才專業(yè)能力培養(yǎng)體系中，市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文作為教學(xué)過程中的重要實踐環(huán)節(jié)，在整個高校教育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用。同時，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量也是衡量高校教學(xué)水平、進行學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。但目前由于種種原因，很多高校的市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文的總體質(zhì)量和水平不容樂觀，對畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的改革已經(jīng)十分迫切和必要。

一、市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題

近年來，大多數(shù)市場營銷專業(yè)學(xué)生對論文寫作認(rèn)識不夠，認(rèn)為只是一篇文章而已，對畢業(yè)論文的寫作興趣不高，同時還受到當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)情形的影響，忽視了論文的重要性，市場營銷專業(yè)學(xué)生本科畢業(yè)論文存在許多問題，具體表現(xiàn)如下。

1.論文選題缺乏新意，甚至跟專業(yè)無關(guān)

市場營銷專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)，在平時的教學(xué)過程中該專業(yè)有很多的實踐課需要學(xué)生做問卷并實地調(diào)查，充分發(fā)揮并提高學(xué)生的實踐能力和分析問題解決問題的能力。所以學(xué)生選題時可以根據(jù)所學(xué)知識、個人興趣、實習(xí)經(jīng)歷等選擇某企業(yè)或者某產(chǎn)品的營銷策略、營銷模式、消費者行為分析等方面的論文，但實際在畢業(yè)論文選題時有一部分學(xué)生的論文選題過于陳舊，缺乏研究的動力，不能抓住當(dāng)前社會熱點進行選題，甚至全班同學(xué)中有好幾個同學(xué)選題基本一致，最后不得不進行調(diào)整。還有一根分同學(xué)根本不會選題，最后去跟老師溝通時的題目壓根跟本專業(yè)無關(guān)，難度較大。

2.論文格式不規(guī)范，表述詞不達(dá)意

通過多年帶營銷專業(yè)畢業(yè)論文發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生論文中目錄的格式、一級二級標(biāo)題的字號字體、正文部分段前段后距離、參考文獻(xiàn)的具體格式、文中涉及的圖表的字體字號和圖標(biāo)的位置等都不符合學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文的規(guī)定。而且部分學(xué)生的畢業(yè)論文中很多語句表述詞不達(dá)意，前后不連貫，讓老師看了不知所云，甚至于文中多出出現(xiàn)錯別字，這是最低級的錯誤，然而在市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文中更是常見。可見，市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生科研的嚴(yán)謹(jǐn)性有待進一步提高。

3.抄襲剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重

本科生畢業(yè)論文剽竊現(xiàn)象近年來越來越嚴(yán)重。一般來說一篇本科畢業(yè)論文學(xué)生需要花費10周甚至更多的時間完成，如果是營銷專業(yè)的調(diào)研性論文那就需要更長的時間去完成。學(xué)生的畢業(yè)論文到第8學(xué)期才真正開始寫作，而這學(xué)期剛好是學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)的時間，導(dǎo)致學(xué)生基本沒有時間真正的用來寫論文。很多學(xué)生就會在老師催促上交論文時臨時把幾篇論文加以拆解拼裝、分解組合就儼然成了自己的論文；更有甚者，在某寶上直接花3000塊錢買論文，壓根不知道里面寫的是什么。

4.論文指導(dǎo)教師敷衍塞責(zé)

為了提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平，學(xué)校給每一位營銷專業(yè)的畢業(yè)生都配備了指導(dǎo)老師。作為教師本身就有很重的教學(xué)任務(wù)，同時還需要有時還要承擔(dān)各級科研任務(wù)或忙于其他教學(xué)事務(wù)，能夠用在指導(dǎo)本科生論文上的時間顯然有限。甚至有部分教師是副教授和教授，他們還要同時帶研究生和博士生，也要做學(xué)術(shù)研究，如此多的事務(wù)已經(jīng)忙的不可開交。學(xué)校再分給他們一群本科生，這個指導(dǎo)老師在同一時間要輔導(dǎo)這么多學(xué)生顯然心有余力不住，輔導(dǎo)畢業(yè)論文只能給學(xué)生看個大概，學(xué)生也乘機偷懶，不好好修改。

5.畢業(yè)答辯流于形式，成績評定不合理

在論文答辯現(xiàn)場，很多學(xué)生認(rèn)為答辯只是個形式，老師一定會讓過得，而且即使第一次答辯不過第二次答辯也一定能過。老師在答辯現(xiàn)場要求不嚴(yán)，象征性的問3-5個問題。而且在論文成績評定中缺乏比較具體的評定細(xì)則和一個可操作性的評定標(biāo)準(zhǔn)，在實際操作中很容易被人扭曲，產(chǎn)生很多不合理的問題，導(dǎo)致如論文及格率過高，不及格者幾乎為零。而且在答辯過程中老師自由裁量的彈性度太大，于是出現(xiàn)了許多人情分。導(dǎo)致部分學(xué)生的畢業(yè)論文明明是自己認(rèn)真寫出來的，最后分?jǐn)?shù)卻嚴(yán)重低于班級里論文不認(rèn)真寫作的同學(xué)的分?jǐn)?shù)，在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響。

二、影響市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的因素分析

導(dǎo)致市場營銷專業(yè)本科生論文質(zhì)量不高的原因來自社會、學(xué)生、學(xué)校、導(dǎo)師各個方面，是以下諸因素共同作用的結(jié)果。

1.高校擴招帶來的營銷專業(yè)生源質(zhì)量下降

擴招使得我國高等教育的教育體制從“精英教育”逐漸變成“大眾教育”，市場營銷專業(yè)的生源質(zhì)量也大不如從前。生源質(zhì)量下降使得學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時不會使用基本的學(xué)術(shù)用語，要么是過于口語化，要么是把新聞用語粘貼到畢業(yè)論文中，要么語句前后不通順，缺乏邏輯性，所以在畢業(yè)論文中出現(xiàn)措辭不當(dāng)、前后文邏輯關(guān)系混亂、多處錯別字等現(xiàn)象也就不足為奇了。

2.學(xué)生本身的重視程度不夠

市場營銷專業(yè)本科生畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。然而，很多高校畢業(yè)論文主要安排在第8學(xué)期進行撰寫，這一學(xué)期很多高校也不給學(xué)生安排理論課程，學(xué)生這一學(xué)期的主要任務(wù)就是畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)和撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生在工作時根本沒有精力完成畢業(yè)論文，而且把工作看的比論文重要，凡事把工作排第一論文排第二，老師打電話催論文時，學(xué)生的理由都是我在上班沒時間寫論文。學(xué)校制度上要求的很長時間的論文撰寫，實際上大多數(shù)學(xué)生集中一周多的時間就將論文撰寫完畢，而且這中間不及時與導(dǎo)師溝通，造成了畢業(yè)論文質(zhì)量的整體下滑。

3.學(xué)校監(jiān)管力度不夠

雖然學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文的寫作有嚴(yán)格的要求，并且出臺了相關(guān)的規(guī)章制度，但是這些規(guī)章制度或流于形式，或不能落到實處。從營銷專業(yè)畢業(yè)生選題、擬定提綱、下達(dá)任務(wù)書、開題、初稿檢查、中期檢查、交叉評審、答辯評審、總結(jié)歸檔等各環(huán)節(jié)的管理工作都要引起足夠重視，制定出明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，對畢業(yè)論文指導(dǎo)過程的管理應(yīng)該具有系統(tǒng)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。同時還要將畢業(yè)論文的相關(guān)管理辦法或指導(dǎo)意見傳達(dá)到每一位老師和同學(xué)，使每個畢業(yè)生和指導(dǎo)教師都明確畢業(yè)論文的工作進度、紀(jì)律、內(nèi)容要求、評分標(biāo)準(zhǔn)及答辯要求，真正提高認(rèn)識，實現(xiàn)專業(yè)技能和畢業(yè)論文成果的有效結(jié)合。

4.指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位

由于學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)教師人手不夠，這時就需要一部分外聘教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)，但是這部分外聘教師很有可能不是市場營銷或者專業(yè)相關(guān)專業(yè)的教師，因此對營銷專業(yè)缺乏高度認(rèn)識，不能把握市場營銷專業(yè)研究的前沿問題和現(xiàn)實問題，不能用營銷理論指導(dǎo)學(xué)生解決在實踐中遇到的問題，那么在給學(xué)生制作畢業(yè)論文指導(dǎo)時就缺乏專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。專業(yè)老師基本上是從學(xué)校走向?qū)W校，沒有在社會上經(jīng)歷過磨煉，也不是特別清楚市場對于人才的需求類型和要求，由于市場營銷專業(yè)實踐性較強，所以應(yīng)該加強指導(dǎo)教師的實踐能力，教師以掛職等形式深入企業(yè)，了解市場中的實際問題，挖掘和市場營銷相關(guān)的問題，增強實踐方面的能力，以便于更好地指導(dǎo)學(xué)生進行論文撰寫。

三、改革市場營銷專業(yè)畢業(yè)生論文的建議

鑒于目前本科生畢業(yè)論文存在的問題筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面進行改進：首先提高學(xué)生對于畢業(yè)論文的重視程度，在日常教學(xué)中可以適當(dāng)使用畢業(yè)論文的寫作規(guī)范要求學(xué)生做課程論文，并引導(dǎo)學(xué)生參與教師的科研課題中；其次學(xué)校要加強畢業(yè)論文的管理，對于不認(rèn)真完成畢業(yè)論文的學(xué)生，不能開綠燈，將畢業(yè)論文的寫作時間適當(dāng)調(diào)整，避開學(xué)生的實習(xí)就業(yè)期；最后指導(dǎo)教師要提高個人科研能力和實踐能力，從而提高命題的實踐性和實用性，尤其對于外聘教師的論文指導(dǎo)要重點關(guān)注。

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作者:李成成 單位:西安財經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院