導(dǎo)語：中專歷史教學(xué)下的愛國主義教育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在中專歷史教學(xué)中，為了更好地培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義的培養(yǎng)對于學(xué)生愛國主義精神水平的提升具有十分重要的作用。作為新課改背景下的中專歷史教師，必須緊密結(jié)合時(shí)展的需要，充分意識到加強(qiáng)愛國主義教育的必要性，并采取有效的措施，不斷地強(qiáng)化中專歷史教學(xué)成效，才能更好地適應(yīng)時(shí)展的需要?；诖耍P者結(jié)合自身工作實(shí)踐，就此展開以下幾點(diǎn)探究性的分析。

1中專歷史教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育的必要性

加強(qiáng)愛國主義教育，有助于振興中華。尤其是在中專歷史教學(xué)中開展愛國主義教育，不僅是時(shí)展的需要，也是歷史教學(xué)工作開展的需要。以梁啟超、章太炎為代表的歷史愛國主義教育充分詮釋了愛國主義教育的作用。同時(shí)，我國歷史上發(fā)生的重大歷史事件、歷史人物、歷史古跡都是激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情的有效素材。以中國古代史的輝煌對學(xué)生進(jìn)行激勵教育，以中國近代史的悲慘對學(xué)生進(jìn)行警示教育，以歷史愛國志士加強(qiáng)學(xué)生情感教育、激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，無不體現(xiàn)著歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用。加上當(dāng)代中專生的時(shí)代特點(diǎn)更加鮮明，不僅年齡層次相當(dāng)，主要以14到17歲的青少年為主，正處于心理和生理特征變化的關(guān)鍵時(shí)期，思維方式也正在變得逐漸成熟，而這些學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想品格因環(huán)境而體現(xiàn)得迥異，所以只有加強(qiáng)對其的愛國教育，才能使其意識到自身的社會責(zé)任感，樹立良好的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，并為之而不懈努力。因而加強(qiáng)愛國主義的教育，不僅有助于學(xué)生的健全發(fā)展，還能促進(jìn)歷史教學(xué)質(zhì)量的提升。這也就將其必要性體現(xiàn)得淋漓盡致。

2中專歷史教學(xué)中如何加強(qiáng)愛國主義教育的探究

2.1加強(qiáng)歷史素材的應(yīng)用，強(qiáng)化中專生的愛國主義教育

在中專歷史教材中，有較多的歷史素材有助于愛國主義教育工作的開展。所以教師必須挖掘教材中的愛國主義教育素材，為愛國主義教育工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并將其所蘊(yùn)含的愛國主義情感、思想利用教師的行為在歷史知識傳授過程中表達(dá)出來。例如，可以利用中華上下五千年文明歷史激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，使其更加了解歷史，才能更好地激發(fā)學(xué)生的愛國之情。例如，在學(xué)習(xí)中國近代史時(shí)，教師就可以利用近代史中的事件，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。尤其是九一八事變、南京大屠殺等歷史事件，激發(fā)學(xué)生對侵略者的仇恨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2.2有計(jì)劃、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

在中專歷史教學(xué)過程中，在加強(qiáng)歷史素材應(yīng)用的同時(shí)，作為教師，還應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中致力于歷史知識傳授與愛國主義教育的結(jié)合，才能更好地預(yù)防愛國主義教育的片面性。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。一般而言，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：2.2.1以我國悠久歷史為切入點(diǎn)，致力于學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)要想學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩鎳?，其必須熱愛自己的祖國，并充滿敬畏之情。所以教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)我國悠久歷史的教育，雖然我國目前還處于發(fā)展中的國家，但是通過對悠久歷史的掌握和了解，使其能感到中華文化的偉大文明，在歷史的長河中，在政治經(jīng)濟(jì)文化、技術(shù)水平等方面，我國也取得了令人舉世矚目的成就，這不僅能強(qiáng)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，還能提高其民族自豪感。2.2.2通過近代國恥民辱教學(xué)培育學(xué)生的愛國主義情懷在我國的歷史長河中，無不充滿著愛國主義教育的歷史信息源，特別在近代史中，所以教師應(yīng)及時(shí)地利用真實(shí)的歷史信息加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。以鴉片戰(zhàn)爭為例，其愛國主義典范就是林則徐，而甲午中日戰(zhàn)爭，其愛國主義典范就是鄧世昌，辛亥革命的愛國主義典范就是孫中山，一代偉人等等不勝枚舉。所以教師應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，利用這些正面的愛國故事，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，使其充分意識到這些任務(wù)在促進(jìn)祖國統(tǒng)一和世界和平中所做的貢獻(xiàn)，從而形成敬畏之情。同時(shí)還應(yīng)利用鴉片戰(zhàn)爭等歷史學(xué)習(xí)契機(jī)，灌輸給我們帶來的危害，從而更好地促進(jìn)愛國主義教育的實(shí)效性提升。

3結(jié)語

綜上所述，中專歷史課堂是開展愛國主義教育的主要陣地，對于歷史教師而言可謂任重而道遠(yuǎn)。因而在日常教學(xué)中應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)愛國主義教育的滲透，才能更好地促進(jìn)學(xué)生愛國主義精神的養(yǎng)成。

作者:呂衛(wèi)新 單位:確山衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校