導(dǎo)語：誠信教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]目前許多學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中存在著不少誠信缺失的現(xiàn)象，追究誠信缺失產(chǎn)生的根源，不但與社會大環(huán)境有很大關(guān)系，也與學(xué)校和家庭教育有很大關(guān)系。學(xué)生的誠信程度，從大處看，是一所學(xué)校的立校之本，從小處看則直接影響著該校的學(xué)風(fēng)。因此，我們在搞好學(xué)校其它各項建設(shè)的同時，必須大力推行學(xué)生誠信教育，以促進校園學(xué)風(fēng)建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]誠信教育加強學(xué)風(fēng)促進建設(shè)

一、學(xué)風(fēng)與誠信的辨證關(guān)系

2500多年以前，子貢曾拿如何治理政事問自己的老師孔子。孔子回答：“備足糧食，充實軍備，老百姓對政府就信任了?！弊迂曊f：“如果迫不得已要去掉一項，在這三項之中去掉哪一項呢?”孔子說：“去掉軍備?！弊迂曈謫枺骸叭绻炔坏靡堰€要去掉一項，在這兩項之中又去掉哪一項呢?”孔子回答說：“去掉糧食。因為，自古以來誰也免不了一死，沒有糧食不過是餓死罷了，但一個國家不能得到老百姓的信任就要垮掉?！边@也是我們俗話所說的“民無信不立，國無信不強”的來由。孔子從大處著眼談信(誠信)與民立、國強的辨證關(guān)系，從小處著手，信(誠信)與學(xué)風(fēng)二者之間亦存在著相互影響、相互促進的辨證關(guān)系。簡單地講，學(xué)生誠信度大，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)風(fēng)優(yōu)良；反之，學(xué)生誠信度小，學(xué)習(xí)目的混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)效果差，學(xué)風(fēng)敗壞。

二、誠信教育對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用

1.外在規(guī)范作用。各學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處等職能部門，為了維持學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但是，并不是規(guī)章制度就一定能夠規(guī)范每個學(xué)生的所有學(xué)習(xí)行為，即便規(guī)章制度約束住了學(xué)生的外在行為，學(xué)生上課心猿意馬、心思在書本之外，制度也失去了其目的。而誠信教育，是用一種無形的約束力來制約學(xué)生的行為。其作用機制是：通過誠信教育，形成學(xué)生誠實守信思想，使其自覺、自愿地遵守各種規(guī)章制度，并且高效率地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。規(guī)章制度與誠信教育應(yīng)該相互作用，使學(xué)生“內(nèi)修誠信、外修制度”，只有這樣，才能達到真正促學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用。

2.內(nèi)在導(dǎo)向作用。誠信教育把學(xué)生個體的價值取向引導(dǎo)到社會主義先進文化的精神層面上。黨的十七大報告明確指出：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)?！闭\信教育是人類文化的重要組成部分，是弘揚人文精神的重要形式，在社會主義先進文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)生認識到誠信的重要性，他們將會樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并通過自己的努力實現(xiàn)自己具體的奮斗目標。

3.群體凝聚作用。古人曾云：“欲滅一國，必先滅其文化?！憋@然，文化是一種極強的凝聚力量。誠信作為我國優(yōu)秀文化的一部分，對于促進學(xué)風(fēng)建設(shè)亦有著不可忽視的群體凝聚作用。學(xué)生個體對于誠信的認同，有利于把每一個個體都團結(jié)在誠實守信的良好氛圍中，從而產(chǎn)生歸屬感和認同感，在一個群體中形成“團結(jié)一致互助共進”的積極學(xué)習(xí)氛圍。

4.周邊輻射作用。誠信教育必然有利于學(xué)校樹立良好的公共形象。而一個有著良好的公共形象的學(xué)校必然會對社會公眾、學(xué)校所在地區(qū)以及更大范圍的周邊產(chǎn)生一定的影響，這不僅可以提高學(xué)校的知名度和社會影響力，而且還有利于推動周邊區(qū)域乃至整個社會誠信度的建構(gòu)。反之，周邊區(qū)域性或者整體性誠信制度的建立必然會為校園的誠信教育的實施起到推波助瀾的促進作用，進一步推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、加強誠信教育以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效措施

1.明確誠信教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

從新生入學(xué)開始，就強化對學(xué)生的誠信學(xué)風(fēng)教育。通過組織誠信座談會，開展誠信征文比賽等活動，對其思想、學(xué)習(xí)等方面的引導(dǎo)，使信用道德成為學(xué)生基本的道德要求，并以此貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個不同時期，培養(yǎng)其良好的誠信行為。

2.以個別學(xué)生為切入點，創(chuàng)新誠信學(xué)風(fēng)教育

手段：(1)發(fā)揮誠信教育中學(xué)生的主體性，使誠信成為“己任”，而非“趨利避害”的手段；(2)以那些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)不夠刻苦、缺乏強烈的求知欲和缺乏頑強堅韌的鉆研精神的學(xué)生為切入點，通過個別談話的方式，重視學(xué)生“人性”層次的誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，使誠信成為學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)；(3)尊重誠信教育對象的心理規(guī)律，通過建立學(xué)生誠信檔案，對于一些誠信缺失的同學(xué)，通過定期的談話，督促學(xué)生養(yǎng)成誠信學(xué)風(fēng)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生干部的誠信學(xué)習(xí)示范性作用，積極建設(shè)全班、全學(xué)校誠信學(xué)風(fēng)

(1)加強對學(xué)生干部的教育，使他們自覺成為學(xué)生與老師之間誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)，在誠信學(xué)風(fēng)教育中起模范帶頭作用；(2)針對各班實際情況使班級成員有組織地結(jié)成學(xué)習(xí)對子，讓誠信學(xué)風(fēng)融入道德規(guī)范，形成“比、學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

四、從教育環(huán)境、制度建設(shè)、評價機制等方面積極營造誠信大氛圍

為了促進學(xué)生誠信學(xué)風(fēng)建設(shè)：(1)在教育環(huán)境上，繼續(xù)秉承誠信，實事求是的精神，熏陶學(xué)生“誠信立人嚴謹為學(xué)”的學(xué)風(fēng)；(2)在制度建設(shè)上，將教育引導(dǎo)與制度約束有機結(jié)合，建立起誠信教育與誠信管理、自律與他律相互補充和促進的學(xué)生誠信教育管理機制；(3)評價機制上，建立學(xué)生誠信檔案并充分發(fā)揮其作用，并將學(xué)生誠信情況與學(xué)生評優(yōu)、綜合測評、相結(jié)合，幫助他們自覺地確立誠信目標、增強誠信意識。公務(wù)員之家

學(xué)風(fēng)，顧名思義，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。廣言之，它是治學(xué)的精神、方法，學(xué)習(xí)的氛圍以及育人環(huán)境的綜合。具體到學(xué)校這個小圈子，它是一個學(xué)校、班乃至每一個個體表現(xiàn)出來的一種學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。學(xué)風(fēng)具體又可分為三個層次：淺層次的學(xué)風(fēng)、中間層次的學(xué)風(fēng)和深層次的學(xué)風(fēng)。淺層次的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的行為狀態(tài)；中間層次的學(xué)風(fēng)表現(xiàn)是由認知、情感、行為意向三方面所構(gòu)成的學(xué)習(xí)態(tài)度，內(nèi)在地體現(xiàn)了學(xué)生個體對學(xué)習(xí)知識的興趣以及學(xué)習(xí)個體對學(xué)習(xí)重要性的認同行為、意向的堅定程度；深層次的學(xué)風(fēng)內(nèi)涵指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格狀態(tài)，例如我校校訓(xùn)“明德、篤學(xué)、踐履、維新”就已經(jīng)超越了簡單的遵守考規(guī)考紀、好好學(xué)習(xí)，而上升為一種求知過程的人格狀態(tài)，屬于深層次的學(xué)風(fēng)。加強對學(xué)生誠信教育其核心即是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)中深層次的建設(shè)，加強學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信觀念和品質(zhì)，是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)。加強學(xué)生的誠信教育，干預(yù)學(xué)生誠信危機對學(xué)風(fēng)建設(shè)的破壞作用，對國家、社會、學(xué)校和大學(xué)生本人來說，都是一件不容忽視的大事。