導(dǎo)語(yǔ)：如何為職校生講好課一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

要想提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作眾多環(huán)節(jié)中的兩個(gè)關(guān)鍵部分是絕對(duì)不能忽視的，一定要做足功課。這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一個(gè)在課前，即端正思想認(rèn)識(shí)，了解授課對(duì)象并認(rèn)真?zhèn)湔n；一個(gè)在授課過程中，即正確運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教。

1端正思想認(rèn)識(shí)，了解授課對(duì)象并認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一名教師，教書育人是我們的本職工作，講課更是其中最重要的部分。因此，一定要有敬業(yè)精神，要認(rèn)真，要全身心投入進(jìn)去。講授一門課程，就要對(duì)學(xué)習(xí)該門課程的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)得起學(xué)生所交的學(xué)費(fèi)，對(duì)得起學(xué)生為該門課程所付出的光陰，一定要讓學(xué)生學(xué)有所獲。除此之外，還要在思想上認(rèn)識(shí)到掌握授課對(duì)象特點(diǎn)的重要性。學(xué)生和學(xué)生之間是有差別的，適用于本科生的授課內(nèi)容和方法不一定適用于高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。現(xiàn)在高招的高職生大部分是剛剛超過?？铺釞n線的學(xué)生，與普通本科生相比有不小的差距，因此入學(xué)成績(jī)普遍偏低、基礎(chǔ)普遍較差。同時(shí)，高職生還具有缺乏上進(jìn)心、求知欲，厭學(xué)情緒比較濃等特點(diǎn)。如果采用滿堂灌的方法講課，高職學(xué)生不僅不能充分吸收知識(shí)，甚至產(chǎn)生更強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。這樣教學(xué)，豈不是誤人子弟？！當(dāng)我們充分了解了授課對(duì)象的特點(diǎn)以后，我們就可以進(jìn)行有針對(duì)性的備課了。常言道：“臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下千日功”。備好課是講好課的前提條件，有針對(duì)性地備課是提高我們教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為我校金融與證券專業(yè)核心課程證券投資分析，所選教材為投資界一部經(jīng)典著作《證券分析》，其作者為股神巴菲特的老師格雷厄姆。由于種種原因，該著作很難讀懂，更難以講授，但是書中所包括的投資真理卻是無價(jià)的。那么，如何以《證券分析》為藍(lán)本為高職學(xué)生講授證券投資分析課程呢？如何備課呢？很顯然，如果全盤照搬《證券分析》里面的內(nèi)容來備課，老師很辛苦不說，關(guān)鍵是學(xué)生接受不了那么多知識(shí)。針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，完全可以把《證券分析》里面重要且易懂的部分提煉出來，做到“一節(jié)課、一個(gè)詞、一個(gè)理?！边@樣一來，備課的重點(diǎn)就變成圍繞某個(gè)重要的概念或道理來展開，目的就是通過這節(jié)課讓學(xué)生明白它，理解它，最好深植到大腦中，融化到血液中，終生難忘。例如，對(duì)于“內(nèi)在價(jià)值”這一投資領(lǐng)域里非常重要的概念，僅僅將其含義（一般來說，它是指一種以事實(shí)———比如資產(chǎn)、收益、股息、明確的前景作為根據(jù)的價(jià)值，它有別于受到人為操縱和心理因素干擾的市場(chǎng)價(jià)格。）在備課中理解并能解釋清楚還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。成功的備課關(guān)鍵在于圍繞“內(nèi)在價(jià)值”展開，講清楚內(nèi)在價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)格的區(qū)別、內(nèi)在價(jià)值與盈利能力的區(qū)別、內(nèi)在價(jià)值概念的靈活性以及內(nèi)在價(jià)值在投資中所起的作用等，最好再準(zhǔn)備一些案例。

2正確運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教

課堂講授是反映教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)生到底能不能學(xué)到知識(shí)的重點(diǎn)所在。在充分備課的基礎(chǔ)上，一定要做到胸有成竹，信心百倍走上講臺(tái)。講課要精力充沛，態(tài)度從容，全神貫注，貫徹始終。而且要隨時(shí)注意課堂氣氛和學(xué)生表情，以有效控制課堂教學(xué)進(jìn)程，適當(dāng)進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生思維處于積極活躍狀態(tài)。講課要言辭簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，緩急輕重，抑揚(yáng)頓挫。同時(shí)，要將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)板書教學(xué)結(jié)合起來，充分利用兩者的優(yōu)勢(shì)，避免教師坐在控制臺(tái)后面，點(diǎn)動(dòng)鼠標(biāo)，宣讀屏幕上的內(nèi)容。在關(guān)鍵時(shí)候可進(jìn)行板書，進(jìn)行解釋和強(qiáng)調(diào)，這樣更有利于吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生的理解與記憶，消除視覺疲勞。然而，只有這些基本的教學(xué)要求還是不夠的。對(duì)于高職學(xué)生，一定要針對(duì)其特點(diǎn)正確運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教。結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，教師所講授的內(nèi)容不需要太多，只需要在這有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生充分理解一個(gè)詞或一個(gè)道理就足夠了。圍繞“一節(jié)課、一個(gè)詞、一個(gè)理”的授課理念，具體的教學(xué)方法就比較多了。我們可以采用直接提出問題或制造矛盾引出問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考。也可以理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生極大興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。例如，在證券投資分析的一次授課中，教學(xué)的重點(diǎn)是投資與投機(jī)的區(qū)別。我們并沒有直接去講投資的概念，而是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的例子或親戚朋友的例子討論什么樣的操作算是投機(jī)，什么樣的操作才是投資。結(jié)果，有的學(xué)生說長(zhǎng)期持有是投資，短線操作是投機(jī)；有的學(xué)生不同意這種看法，說選擇安全的股票是投資，選擇有風(fēng)險(xiǎn)的股票是投機(jī)，討論十分激烈。最后，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，我們給出了投資的定義，即投資是指根據(jù)詳盡的分析，本金安全和滿意回報(bào)有保證的操作，不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的操作就是投機(jī)。然后，結(jié)合教師實(shí)際的投資案例來具體講授投資與投機(jī)的區(qū)別。學(xué)生反映，概念記得十分牢固，兩者的區(qū)別也十分清晰，效果非常好。

3結(jié)語(yǔ)

保證高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，提高授課水平是值得每位耕耘在高職教學(xué)一線的教師研究的課題。相信在充分了解高職學(xué)生特點(diǎn)并因材施教的前提下，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信一定能夠達(dá)到我們的目的。