導(dǎo)語：新課堂應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛越發(fā)展，云技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)秀成果，已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活各個領(lǐng)域中，在教育領(lǐng)域中更是取得了顯著的效果。在現(xiàn)代教育中應(yīng)用云技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅給教師的教學(xué)方法帶來了新穎的教學(xué)模式，而且促進(jìn)了教師教育觀念的革新，推動了教育事業(yè)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】云環(huán)境；新課堂；現(xiàn)代教育技術(shù)

在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中靈活的運用云技術(shù)的特點與優(yōu)勢，在教學(xué)領(lǐng)域中不斷的開發(fā)挖掘出各種有效的教學(xué)模式，并且都獲得了顯著的效果。如何在現(xiàn)代教育領(lǐng)域更好的開發(fā)與利用云技術(shù)，是目前教育事業(yè)所需要考慮的重要問題之一。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓新的教學(xué)模式，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師與學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)工具，加快了教育信息化的腳步。

一、云技術(shù)

1.“云”的介紹。“云”就是利用云計算和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行服務(wù)增加、應(yīng)用與交互等模式，在這個過程中需要采用到互聯(lián)網(wǎng)的虛擬化方式、動態(tài)化方式把資源進(jìn)行整合運用，利用電腦、手機(jī)、服務(wù)器等各種電子產(chǎn)品設(shè)備，把收集到的大量數(shù)據(jù)匯集成“云”的形式，把資源進(jìn)行統(tǒng)一的管理。在各類電子設(shè)備的支持下，讓使用者能夠輕松的對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱與下載。同時因云技術(shù)的影響也給IT技術(shù)人員的工作帶來了高效率的工作。通過“云”的形式，使用者可以方便快捷的找到信息資源，并且可以進(jìn)行共享。“云”在使用的過程中更像是獨立的設(shè)備與文件。2.“云”的核心內(nèi)容。云技術(shù)主要的核心內(nèi)容是以服務(wù)使用者為主，與傳統(tǒng)的模式區(qū)別就在于云技術(shù)在操作使用時只需要一臺能夠連接互聯(lián)網(wǎng)的一個設(shè)備，不必?fù)?dān)心數(shù)據(jù)的存放與安全性。只要云技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了終端設(shè)備，那我們可以隨時隨地的應(yīng)手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備進(jìn)行登陸查閱，無論是在設(shè)備上的查閱還是下載都可以方便快捷的進(jìn)行。3.“云盤”的作用?！霸票P”作為云技術(shù)重要組成部分之一，發(fā)揮的作用尤為重大。云盤是信息資源的一個儲備空間，信息的存儲、查閱、下載都是通過云盤進(jìn)行處理操作的，是計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，通過兩者的結(jié)合給使用者提供信息資源的處理工具。云盤對信息的儲存是大容量的，而且可根據(jù)多種標(biāo)準(zhǔn)對海量信息資源進(jìn)行分別的存放與處理，在使用者查閱的時候更加方便快捷，同時云盤對信息資源的保管更為安全，安全系數(shù)極高。目前市場上常見的云盤有好多種，例如我們?nèi)丈罴肮ぷ髦谐Ｒ姷?60云盤、百度云盤、騰訊微云等等，甚至目前的電子設(shè)備軟件中也有了獨立的云盤，這些云盤都是比較流行的信息資源儲存服務(wù)工具。

二、利用云技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)

1.新課堂教學(xué)的本質(zhì)。新課堂的本質(zhì)就是在課堂教學(xué)中創(chuàng)建一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過對學(xué)生正確的引導(dǎo)，更高效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果?；谠萍夹g(shù)的新課堂教學(xué)理念是“以人為本”，對于學(xué)生的教育主要就是引導(dǎo)學(xué)生，通過新穎的教學(xué)模式、創(chuàng)新的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，結(jié)合云技術(shù)的優(yōu)勢實現(xiàn)輕松愉快課堂。2.新課堂的主要要素。在新課堂的教學(xué)模式下，教師要積極的正確引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獨立自主，由于新課堂的要素主要包括自主、探究、合作、快樂、高效等因素，所以教師在開展新課堂教育時可以采用分組的形式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生分成若干個小組，讓所有的學(xué)生都能夠積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中，通過同學(xué)之間的互相交流與討論，團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)所有學(xué)生在新課堂中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的快樂。新課堂教學(xué)“以學(xué)生為主”，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。3.新課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課堂的教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及接受能力，因人而異，加以積極正確的引導(dǎo)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把還未理解掌握的知識點帶到小組學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生之間的互相討論，解決學(xué)習(xí)難點，深化理解相應(yīng)的知識點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。對于小組討論模式可以采用情景教學(xué)方式，以演繹的形式解決問題，通過學(xué)生之間分工協(xié)作，提升學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力。對于困難問題的解決不應(yīng)盲目急躁，采用師生互動，學(xué)生之間的相互配合促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，建立高效教學(xué)新課堂。

三、應(yīng)用云技術(shù)教學(xué)模式

1.實現(xiàn)團(tuán)隊合作的教學(xué)模式在云技術(shù)的背景下，新課堂的開展要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過小組合作的形式激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。教學(xué)內(nèi)容要貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度進(jìn)行合理的分組，通過云技術(shù)，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到了問題，可以第一時間把問題帶到小組，同學(xué)之間互相討論，通過團(tuán)隊互助的形式把問題共同解決，減輕或避免個體面對困難時產(chǎn)生的苦惱，同時也減輕了教師的教學(xué)壓力。通過團(tuán)隊合作加強(qiáng)學(xué)生的合作意識，在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中不斷取得的成果，也可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，形成理想的正反饋，這也符合現(xiàn)代教育中的OBE理念。2.云資源的儲備與分享云技術(shù)的儲備空間容量極大，資源的安全性極高，針對不同的教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置相對獨立的儲備位置，方便在新課堂的教學(xué)過程中的查閱與使用。同時，云資源可以隨時為學(xué)生與教師所共享，學(xué)生可以利用云技術(shù)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的視野，教師可以不必為了大量的教材進(jìn)行逐一的查閱學(xué)習(xí)。有了云技術(shù)資料的共享，教師可以合理的安排自己的教學(xué)時間與計劃，學(xué)習(xí)資源也可以自行下載，避免了學(xué)習(xí)資源獲取途徑對造成的限制。3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用云資源現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)應(yīng)用到了各個領(lǐng)域中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)對云服務(wù)進(jìn)行配置，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對計算機(jī)硬件的要求不高，利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的形式把云技術(shù)加以配置，完全的滿足了學(xué)生的要求，并且計算機(jī)的硬件設(shè)施也可以滿足使用要求，有效的發(fā)揮作用。利用計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)與云技術(shù)進(jìn)行相結(jié)合，不僅確保了設(shè)備的使用期限，還減輕了學(xué)校的教學(xué)壓力。4.在新課堂教學(xué)中運用云技術(shù)云技術(shù)資源豐富，教師與學(xué)生可以根據(jù)各自需要進(jìn)行自我查閱與下載。根據(jù)教材的不同，利用云技術(shù)進(jìn)行具有針對性的虛擬化技術(shù)，利用云資源為大量的不同需求者提供資源，可以在網(wǎng)站設(shè)備上進(jìn)行使用，不用再為了安裝而苦惱。在新課堂的教學(xué)中，利用云技術(shù)的快捷、方便、多元化，結(jié)合計算機(jī)技術(shù)充分的發(fā)揮其作用，逐漸完善教學(xué)模式，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。5.師生之間進(jìn)行及時的評價評價，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，多是教師對學(xué)生進(jìn)行評價，學(xué)生對教師進(jìn)行評價的模式還未充分的引導(dǎo)到教學(xué)過程中，學(xué)生對于教師的課堂教學(xué)方法及模式主要處于順從的心態(tài)，導(dǎo)致了師生之間缺乏足夠地互動與溝通。因此新課堂中提倡師生之間互相進(jìn)行評價，把教師看作為朋友，讓學(xué)生感受到師生平等互相尊重。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺及社交軟件進(jìn)行評價，要保障評價真實性與公平性。6.開展校企合作，為學(xué)生的就業(yè)提供保障學(xué)生的就業(yè)也是目前各大高?？紤]的主要問題之一。近年來，各大高校的教育理念也有了新的改觀，對于學(xué)生的就業(yè)方面進(jìn)行了優(yōu)化教育。云技術(shù)的應(yīng)用范圍非常廣泛，在各大企業(yè)中都有運用，我們可以利用云技術(shù)，把學(xué)校和企業(yè)的資源進(jìn)行互補(bǔ)整合，在企業(yè)與學(xué)校之間建立對接通道。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的專業(yè)情況選擇合適的企業(yè)進(jìn)行發(fā)展，企業(yè)可以根據(jù)云技術(shù)網(wǎng)站的信息查看各大高校的學(xué)生資源，根據(jù)企業(yè)的崗位需求，選擇合適的人才。通過校企合作的形式培養(yǎng)復(fù)合型、符合企業(yè)需求的人才，更好地解決學(xué)生的就業(yè)問題。把校企合作模式在校園及教學(xué)過程中開展，結(jié)合企業(yè)對人才的需求制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，企業(yè)的實際優(yōu)秀案例引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生理論應(yīng)用于實踐的意識，實際案例也可充實教學(xué)資源，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使學(xué)生在以后的就業(yè)道路中更好的融入到企業(yè)的發(fā)展中。

綜上所述，在云環(huán)境下應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展新課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了教育的發(fā)展，優(yōu)化了教育的傳統(tǒng)理念。無論是教師還是學(xué)生，在教育教學(xué)中充分的利用云技術(shù)，能更好的充實發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，為學(xué)生更快更好地成長成才提供更強(qiáng)的保障。

作者:楊鑫驥 單位:嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院