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1在職護理人員繼續(xù)教育的必要性

1.1在職護理人員繼續(xù)教育是保障社會發(fā)展進步的客觀要求。培養(yǎng)全面的護理人才，滿足新時期人類的保健需求是新時代對護理教育的要求。培養(yǎng)高級?？谱o理人才成為高等護理教育的重要項目，而國際型護理人才的培養(yǎng)則是護理教育的新動向。

1.2在職護理人員繼續(xù)教育是促進護理事業(yè)發(fā)展的重要途徑。護理人員要有計劃的進行繼續(xù)教育，豐富知識、提高水平，才能滿足患者的需求，提高護理質(zhì)量。這是培養(yǎng)實用型護理人員的有效途徑之一，也是提升護理教育內(nèi)涵的根本。知識“半衰期”的時間越來越短，這就決定了在職護理人員繼續(xù)教育必須是終生教育。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計表明，一個人畢業(yè)后從事本職工作所運用的知識內(nèi)容，僅是在學校所學知識的10％－20％，絕大部分知識是靠上崗后受教育獲得的。因此，樹立終身教育學習的觀念具有一定的現(xiàn)實意義。

2在職護理人員繼續(xù)教育如何做到行之有效

2.1提高在職護理人員對繼續(xù)教育的認識。護理工作者必須通過各種繼續(xù)教育途徑才能跟上醫(yī)療護理技術(shù)的發(fā)展步伐，才能不被社會發(fā)展所淘汰。

2.2采取多種不同類型的學習教育方式。不同年齡、學歷、職稱的護士對護理繼續(xù)教育的形式和內(nèi)容需求均不相同，應采取適合在職人員特點的教育方式，緊密結(jié)合臨床實踐。

2.2.1分層次進行教育培訓。對年輕護士加強三基教育，鼓勵部分護士在不影響工作的情況下，也可以參加自學考試、成人高等教育等學習，還可依據(jù)人的興趣，學習外語、法律、經(jīng)營管理等專業(yè)，以拓展自己的知識面。

2.2.2分階段進行教育培訓。根據(jù)不同資歷、學歷、職稱的護理人員分不同的階段進行教育：初級階段，以鞏固三基知識、規(guī)范基本護理操作、培養(yǎng)獨立工作能力為主。為培養(yǎng)合格的護理人才強調(diào)“三基教育”，即基礎理論、基礎知識、基礎技能的教育原則；第二階段，在著重學習?？评碚摵蛯？萍寄艿耐瑫r，學習各種新理論、新技術(shù)、新方法和新知識；第三階段，突出科研、教學、管理能力的培養(yǎng)，不斷更新知識，同時要求了解國內(nèi)外護理學術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

2.3加強護理繼續(xù)教育管理，建立獎懲制度。將參加繼續(xù)教育納入科室的績效考核內(nèi)容，獎懲分明。

3小結(jié)

綜上所述，繼續(xù)教育是在職護理人員的終身教育，它能滿足護理人員自身發(fā)展的需要，同時，繼續(xù)教育對提高護理隊伍的整體素質(zhì)，促進護理學的發(fā)展有重要的作用。然而，在職護理人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀不容樂觀，因此，采取行之有效的方法進行在職護理人員繼續(xù)教育勢在必行。

作者:羅敏 單位:安徽省宣城市宣城市中心醫(yī)院骨科