導語：大學生創(chuàng)業(yè)項目問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文敘述了大學生“數(shù)碼俱樂部”創(chuàng)業(yè)項目實施中存在的問題，分析了大學生創(chuàng)業(yè)過程存在問題的原因。探究大學生創(chuàng)業(yè)的有效對策：大學生要提高自身素質(zhì)，明確創(chuàng)業(yè)動機；學校要加強大學生創(chuàng)業(yè)教育；政府加大支持力度。

【關(guān)鍵詞】數(shù)碼；大學生創(chuàng)業(yè)；解決對策

一、“數(shù)碼俱樂部”概述

大學生具備較強的創(chuàng)業(yè)熱忱、創(chuàng)業(yè)意識和立異精神,理所應(yīng)當成為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾立異”的實踐者和主力軍?！皵?shù)碼俱樂部”創(chuàng)業(yè)項目以特有的視角切入到大學生生活中，締造一個以數(shù)碼產(chǎn)品及數(shù)碼周邊的發(fā)賣，維修為主要目標，以休閑文娛，溝通交流，集貿(mào)易與文娛為一體的場合?！皵?shù)碼俱樂部”是以實體店與在線網(wǎng)店相結(jié)合。實體店由休閑娛樂區(qū)、產(chǎn)品銷售區(qū)和產(chǎn)品維修區(qū)三部分構(gòu)成，休閑娛樂區(qū)主要以咖啡廳為載體，以銷售各種時尚飲品為主，并免費為消費者提供各種與數(shù)碼相關(guān)的雜志。[1]產(chǎn)品銷售區(qū)主要以銷售各種數(shù)碼產(chǎn)品、數(shù)碼周邊與產(chǎn)品配件為主，并可提供各種數(shù)碼產(chǎn)品的租賃服務(wù)，產(chǎn)品維修區(qū)首要以電腦維修與保護為主。[2]三個區(qū)域相輔相成，既可單純的休閑娛樂，也可邊品嘗美味的飲品邊了解產(chǎn)品信息。[3]在線網(wǎng)站主要服務(wù)于龍子湖高校園區(qū)，由產(chǎn)品預(yù)約和二手交易兩部分組成。產(chǎn)品預(yù)約用于消費者預(yù)約購買數(shù)碼產(chǎn)品，并可瀏覽該數(shù)碼產(chǎn)品的詳細信息，預(yù)約后可到實體店自行提貨也可選擇送貨上門；二手交易主要由會員自行二手信息，買賣雙方自行協(xié)商，本店不做過多干預(yù)。[4]

二、“數(shù)碼俱樂部”創(chuàng)業(yè)項目的現(xiàn)狀及問題

當前，大部分大學生在國家政策的宣揚和支持下，發(fā)生過創(chuàng)業(yè)的設(shè)法，但由于缺少創(chuàng)業(yè)所需的履歷、資金、手藝、資本及所需本領(lǐng)的短缺，導致大學生創(chuàng)業(yè)底氣、勇氣不敷，終究果斷選擇創(chuàng)業(yè)的大學生少之又少。根據(jù)2017年10月，本研究小組在“數(shù)碼俱樂部”項目實施和研究過程中顯現(xiàn)的問題有，產(chǎn)品創(chuàng)新度不高，經(jīng)營范圍小，大學生對此沒有太多的興趣和認知，項目影響力不夠，致使龍子湖校區(qū)的大學生們對此不了解；自主創(chuàng)業(yè)參與者少,當前在我國大學生中創(chuàng)業(yè)者剛起步，現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)者占大學生總數(shù)的比例不大；高校不太注重大學生創(chuàng)業(yè)，單方面正視就業(yè)教誨、教誨內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃比賽,而對大學生自我創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，對投資項目論證、資金張羅、人際關(guān)系、商業(yè)律例及政府相干政策等方面的內(nèi)容較少觸及。大學生創(chuàng)業(yè)項目所處的現(xiàn)狀和其遇到的問題因素很多，主要有以下方面：1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力低，經(jīng)營涉及范圍窄大學生自立創(chuàng)業(yè)勝利的關(guān)鍵在于具備杰出的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)要求具備很強的綜合性，其囊括立異本領(lǐng)、闡發(fā)決議、剖析問題、組織協(xié)調(diào)、社交溝通的本領(lǐng)。因為大學生沒有完全走入社會,其經(jīng)驗只不過是假期兼職和生活中接觸的經(jīng)驗，致使其相關(guān)的社會經(jīng)驗不足，導致很多大學生的創(chuàng)業(yè)很難進行。另外大學生創(chuàng)業(yè)一般都局限于服務(wù)行業(yè)，原因在于大學生所接觸的生活大部分都是在校園及其周圍，沒有廣闊的空間去嘗試，致使他們經(jīng)營眼光比較短淺，沒有長期發(fā)展的眼光，從而導致其經(jīng)營范圍狹窄。2、創(chuàng)業(yè)信念不足，創(chuàng)業(yè)設(shè)想簡單創(chuàng)業(yè)者必須具有與眾不同的思維方式，敢于冒險，擁有有堅定的創(chuàng)業(yè)信念。但是現(xiàn)實中大學生缺乏社會經(jīng)驗，接觸社會履歷較淺，稍遇到創(chuàng)業(yè)風險便情緒低落，抑郁不振，沒有了創(chuàng)業(yè)信念和激情，導致其創(chuàng)業(yè)屢次失敗和難以維持。此外,大學生對創(chuàng)業(yè)項目運營過程想法簡單，對于運營過程中的風險沒有規(guī)劃，并且對于一些創(chuàng)業(yè)計劃看似有些創(chuàng)意別致,但是脫離現(xiàn)實,投資人很難被吸引。另外技術(shù)含量、后期市場空間大小、市場盈利潛力等重要投資因素，也往往是大學生創(chuàng)業(yè)過程中較為缺乏的。3、創(chuàng)業(yè)資金不足資金是大學生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和命脈,沒有資金,大學生創(chuàng)業(yè)的一切經(jīng)營活動都會變成浮云。對于大學生來說大學高昂的學費和日常的生活費都無疑對普通家庭來說是一筆大的支出，吸引社會投資更是艱苦，即便銀行有相關(guān)的政策,可以向其小額貸款,但現(xiàn)實卻是這類貸款難度很大,銀行擔憂大學生還貸能力、創(chuàng)業(yè)早期資金需求量大而致使最終貸款沒法收回。另外想要從社會上融資也是非常不易,大學生對于管理方面的經(jīng)驗匱乏,許多投資公司常常有很多顧慮,要求嚴格,還有些想在大學生創(chuàng)辦的項目中享有較大的利益,因此,投資常常以失敗告終,如此即便大學生擁有較好的創(chuàng)業(yè)項目，也不能正常的運轉(zhuǎn)。

三、大學生創(chuàng)業(yè)問題的有效對策探究

1、大學生要提高自身素質(zhì)，明確創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)是一個龐大而又艱難的過程,對創(chuàng)業(yè)者的綜合能力要求很高,特別是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結(jié)構(gòu)。首先,大學生應(yīng)該具備一定的管理知識、投資、法律知識、創(chuàng)業(yè)知識等,在創(chuàng)業(yè)過程中就能夠隨機應(yīng)變，靈活運用。其次，努力提高自身心理素質(zhì)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等等，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，面臨林林總總的坎坷和難題，要有堅忍不拔，堅持不懈的毅力。最后，還要具備合理的能力布局,囊括實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導、創(chuàng)造能力和溝通交往等能力。另外大學生要確立自身的創(chuàng)業(yè)念頭，了解自身的本性特質(zhì)，避免創(chuàng)業(yè)動機的不明確，減少和避免因盲目行動所造成的失誤。2、學校要加強大學生創(chuàng)業(yè)教育大學生自主創(chuàng)業(yè)意識和能力不是一時半刻就可以形成的，開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育對于大學生來說是一個極其重要的方面。高校應(yīng)持續(xù)不斷地完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系扶持，抓緊展開創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的課程；不斷創(chuàng)新和改變創(chuàng)業(yè)教育的教學方法，培育大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。增強創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力教育師資隊伍建設(shè)，完善創(chuàng)業(yè)教育機制，實現(xiàn)學生實踐活動的規(guī)范性、學校創(chuàng)業(yè)教育的嚴謹性。使大學生能夠真正了解創(chuàng)業(yè)意義并具備較強的能力素質(zhì)，促進大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。3、政府加大支持力度大學生是最具活氣和締造性的群體，蘊含著龐大的締造熱忱和創(chuàng)業(yè)潛能。政府要把首要位置放在鼓動和指導大學生創(chuàng)業(yè)方面，積極為大學生創(chuàng)業(yè)營造精良的社會氛圍，加強政策扶持和指導力度，為大學生構(gòu)建一個和諧的創(chuàng)業(yè)通道。其首要任務(wù)在于完善和落實促進大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，加強創(chuàng)業(yè)鼓勵，把擴展就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)結(jié)合，建立項目開發(fā)，以學生的興趣為主，并加強就業(yè)指導，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)步進行；再者要為大學生創(chuàng)業(yè)爭取資金支持，并提供相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵社會各界的投資，建設(shè)孵化園功能的創(chuàng)業(yè)基地，切實保障大學生創(chuàng)業(yè)的進行。

四、總結(jié)

基于此次創(chuàng)業(yè)項目實施及多方面相關(guān)資料的查詢，對于大學生創(chuàng)業(yè)項目的完善和大學生創(chuàng)業(yè)所遇到的問題進行了分析，促進了大學生創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展，提高了大學生創(chuàng)業(yè)率，有助于國家經(jīng)濟和社會進一步發(fā)展。

【參考文獻】

[1][2]張藝珊.大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道與對策研究——基于Supergirl女性緊急防御報警手鐲創(chuàng)業(yè)項目[J].中外企業(yè)家,2016(07)214-216.

[3]白雙星.“數(shù)碼俱樂部”大學生創(chuàng)業(yè)項目可行性研究[J].經(jīng)營管理者,2016(18)299.

[4]白瑞霞.淺談大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及應(yīng)對策略[J].商情,2013(27)108.

作者:李琳 梁旭穎 單位:河南中醫(yī)藥大學