導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1大學(xué)生開展環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐研究———以白城師范學(xué)院為例

模擬創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是高校創(chuàng)業(yè)教育非常重要的方法，而校園廢品回收創(chuàng)業(yè)則成為重要途徑之一。白城師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院立足于專業(yè)特色，著眼于區(qū)域社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，成功申報(bào)了2012年吉林省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目———鶴舞校園綠色回收公司。公司主要針對(duì)大學(xué)校園廢品回收這一較為廣闊的市場(chǎng)，集廢品回收、社會(huì)慈善于一體，近期主要經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)是回收校園內(nèi)可再生利用的廢舊生活物品，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)定位為校園可利用資源的回收、二手交易、環(huán)保策劃等；同時(shí)設(shè)立“鶴舞綠色天使基金”，將公司的大部分收益用于資助貧困孩子上學(xué)?？梢哉f，在校園廢品回收創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，還可以使大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)得到加強(qiáng)，最終引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，并解決社會(huì)問題。鶴舞校園綠色回收公司主要開展了以下創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)。第一，強(qiáng)化理論知識(shí)，系統(tǒng)整理循環(huán)經(jīng)濟(jì)與廢品回收利用知識(shí)。第二，掌握公司的組織結(jié)構(gòu)，運(yùn)營(yíng)模式，管理制度等相關(guān)的知識(shí)。公司下設(shè)營(yíng)銷部、運(yùn)營(yíng)部、財(cái)務(wù)部、人事部、后勤部等五個(gè)部門，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力。第三，廢物回收不僅可以提高資源利用效率和減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可以提高人們的環(huán)保意識(shí)。隨著循環(huán)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展廢物回收勢(shì)在必行，這對(duì)廢物回收無疑有著廣闊的發(fā)展前景。第四，進(jìn)行營(yíng)銷策劃并有效開展宣傳活動(dòng)，如：海報(bào)、宣傳手冊(cè)、貼吧、QQ群，校園活動(dòng)等多種形式。為了加大宣傳力度，公司人員在課余時(shí)間，佩戴公司為了宣傳特意制造的綬帶，對(duì)校園的垃圾進(jìn)行清理。第五，嘗試進(jìn)行回收實(shí)踐，在圖書館、食堂，教室、宿舍，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)回收塑料瓶，取得較好的效果。第六，進(jìn)行慈善捐贈(zèng)活動(dòng)。在2012年的四川雅安地震期間，為地震災(zāi)區(qū)郵寄了衣物等生活用品。

2注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

對(duì)于環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，不同的人有不同的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者需要個(gè)性化地認(rèn)識(shí)自己。大學(xué)生可以根據(jù)自身的情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短、克服困難、抓住機(jī)遇，使自己的環(huán)保創(chuàng)業(yè)計(jì)劃得以實(shí)施。白城師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求及自身艱苦樸素的精神，尋找與之想適合的環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)，這樣既是對(duì)自我的認(rèn)定，也是對(duì)學(xué)校精神的宣揚(yáng)。在環(huán)保創(chuàng)業(yè)教育過程中，應(yīng)從綜合素質(zhì)培養(yǎng)，構(gòu)建大學(xué)生環(huán)保創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的大學(xué)生。第一，講誠(chéng)信。誠(chéng)信是人正身立命之本。只有擁有誠(chéng)信品質(zhì)，在環(huán)保創(chuàng)業(yè)過程中，環(huán)保創(chuàng)業(yè)者才容易得到合作伙伴的支持與信賴。第二，自信。對(duì)于環(huán)保創(chuàng)業(yè)者來說，環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路是崎嶇不平的，環(huán)保創(chuàng)業(yè)者要對(duì)自己及未來有信心，用積極的心態(tài)面對(duì)困難，在困難面前毫無畏懼，要勇往直前。第三，要有敏銳的眼光?？梢悦翡J的捕捉商機(jī)，在其他創(chuàng)業(yè)者不以為然的情況下，提前發(fā)現(xiàn)環(huán)保創(chuàng)業(yè)的商機(jī)。第四，親合力。環(huán)保創(chuàng)業(yè)者事業(yè)成功的助推器是友善親和。在環(huán)保產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路上，你必須跟合作伙伴和睦相處，這樣才會(huì)有更多的人加入到環(huán)保的隊(duì)伍中來，也可以促進(jìn)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。第五，恒心。環(huán)保創(chuàng)業(yè)路上充滿著艱辛，要有耐力、堅(jiān)持度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在面對(duì)困難的時(shí)候，要有跨越泥潭沼澤的決心，用自己的恒心戰(zhàn)勝一切。

3引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)創(chuàng)業(yè)

高校創(chuàng)業(yè)教育要提高指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的層次，設(shè)定社會(huì)目標(biāo)作為創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)；初期，可以先從培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及回報(bào)社會(huì)的信念開始，為今后從事社會(huì)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。大學(xué)校園開展廢品回收創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生關(guān)注并解決社會(huì)問題的一個(gè)很好途徑；可以引導(dǎo)學(xué)生建立“環(huán)保+愛心+收益”等創(chuàng)業(yè)理念，既把創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與回報(bào)社會(huì)很好的結(jié)合起來，又可深層次激發(fā)大學(xué)生參與回收的熱情與積極性?？梢园褎?chuàng)業(yè)所得利潤(rùn)部分回報(bào)社會(huì)，建立綠色天使基金，資助貧困孩子上學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

在本文的研究中我們得到以下結(jié)論：一是創(chuàng)業(yè)不再是一個(gè)字眼，已經(jīng)融入人們的生活之中，使自己的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)；二是環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異，環(huán)保已經(jīng)被人們重視。為了更好的體現(xiàn)環(huán)保，我們?cè)趧?chuàng)業(yè)的時(shí)候可以把環(huán)保加入之中；三是在校的大學(xué)生對(duì)于廢品的回收還是持支持的態(tài)度，還是想要保護(hù)我們的校園。鶴舞校園綠色回收公司告訴我們，廢品已不再像過去那樣被人們所唾棄，只要我們合理的處理，我們就會(huì)變廢為寶。而且還會(huì)為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

作者:李波 嬌媛媛 董婷婷 單位:白城師范學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院