導(dǎo)語：大學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本文主要研究了大學(xué)信息化教學(xué)軟環(huán)境建設(shè)以及硬環(huán)境建設(shè)，并提出了大學(xué)信息化教學(xué)資源建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容，希望為促進(jìn)大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)順利進(jìn)行提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞:大學(xué);信息化教學(xué)

環(huán)境建設(shè)隨著信息時代的到來，對大學(xué)教學(xué)環(huán)境提出更高的要求。因此，高校要重視建設(shè)完善的信息化教學(xué)環(huán)境，從而推進(jìn)我國高校教育水平邁向更高的一個臺階。下面主要圍繞著大學(xué)信息化教學(xué)軟環(huán)境建設(shè)展開簡單分析與探討:

一、大學(xué)信息化教學(xué)軟環(huán)境建設(shè)

(1)政策環(huán)境的建設(shè)?，F(xiàn)代化教育理念是信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的重要指導(dǎo)，其中，良好的政策環(huán)境是保障大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。所以，加強(qiáng)大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)有著重要意義，一方面滿足高校教育發(fā)展的趨勢［1］;另一方面實(shí)現(xiàn)教育信息化目標(biāo)，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校要立足于自身實(shí)際發(fā)展情況，積極制定相關(guān)的配套政策，營造出良好的政策環(huán)境，從而推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程。為此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)重要性，貫徹落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，這樣既保障了資金的到位，又實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的合理化配置，充分點(diǎn)燃全校師生積極性與主動性，不斷推進(jìn)大學(xué)教育信息化建設(shè)深入。(2)人才環(huán)境的建設(shè)。一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是保障大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵，是保證大學(xué)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，在大力推進(jìn)大學(xué)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)過程之中，要高度重視人才工作的建設(shè)，不斷吸收高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才以及網(wǎng)絡(luò)管理人才，從而為教學(xué)環(huán)境信息化教學(xué)奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)。作為信息技術(shù)教育的主要引導(dǎo)者以及設(shè)計者，教師自身除了要具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且應(yīng)當(dāng)熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。只有這樣，才能夠充分發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，推進(jìn)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，為了保障大學(xué)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)的質(zhì)量，有必要加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)水平，從而為系統(tǒng)運(yùn)行的安全性與穩(wěn)定性提供重要保障。其中，在推進(jìn)大學(xué)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)中，教師具備現(xiàn)代信息技術(shù)操作能力有著重要意義，具體表現(xiàn)為下面兩點(diǎn):第一，教師自身如果能夠熟練操作計算機(jī)技術(shù)，便可以在平時教育教學(xué)工作中滲透現(xiàn)代化信息技術(shù)，從而為教學(xué)質(zhì)量提供重要保障，最大程度發(fā)揮出信息技術(shù)在推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升作用;第二，教師在教學(xué)過程之中可以引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)與掌握，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(3)安全保障體系建設(shè)。在完成大學(xué)教學(xué)環(huán)境的信息化建設(shè)之中，利用計算機(jī)每個人可以對校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進(jìn)行訪問，其中，完善的安全體系是保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性基礎(chǔ)，否則，外界不良信息以及“黑客”等將會造成對校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的攻擊。所以，為了保障校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全的、穩(wěn)定的運(yùn)行，有必要加快構(gòu)建融入了多種先進(jìn)技術(shù)的、高效的安全保障體系［2］。在建設(shè)大學(xué)教學(xué)環(huán)境信息化安全體系過程之中首要任務(wù)是組織成立信息安全以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)小組，并在此基礎(chǔ)上制定計算機(jī)信息安全總體規(guī)劃，建立健全動態(tài)信息安全管理系統(tǒng)。除此之外，要加大對安全與信息法制教育的宣傳力度，組織全校師生聽取安全信息講座，從而提升全體師生信息安全的意識，加強(qiáng)對各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的打擊與防范，從而為校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全性提供重要保障。

二、大學(xué)信息化教學(xué)硬環(huán)境建設(shè)

在推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)中，信息化教學(xué)硬環(huán)境發(fā)揮著重要作用，其中，就其內(nèi)容來看，主要包括下面幾點(diǎn):第一，校園網(wǎng);第二，數(shù)字圖書館;第三，電子閱覽室;第四，多媒體教室;第五計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室;第六，電子備課系統(tǒng)等。硬環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜性與系統(tǒng)性工作，所涉及的學(xué)校建設(shè)環(huán)節(jié)眾多。在加強(qiáng)教學(xué)信息化硬環(huán)境建設(shè)中要堅持優(yōu)先建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的原則，要加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理，采用重點(diǎn)突出、分步實(shí)施的方針。要充分考慮近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展等，圍繞著學(xué)校發(fā)展的需要，推進(jìn)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)。與此同時，要堅持“源于需求、高于需求”的基本原則，運(yùn)用科學(xué)的思想落實(shí)統(tǒng)籌規(guī)劃與設(shè)計工作。在實(shí)際建設(shè)過程之中要在充分調(diào)查學(xué)校的發(fā)展需要基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)的方案并明確總體結(jié)構(gòu)，而后選擇合適的設(shè)備型號，防止浪費(fèi)大量的人財物資源。

三、大學(xué)信息化教學(xué)資源的建設(shè)

(1)信息化教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容。就信息教育資源的內(nèi)容來看，主要包括下面幾點(diǎn)，第一，公用服務(wù)平臺。在推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中教學(xué)系統(tǒng)公共服務(wù)平臺是重要基礎(chǔ)，是營造出數(shù)字化、信息化以及網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行環(huán)境的關(guān)鍵;第二，教學(xué)資源庫;第三，精品網(wǎng)絡(luò)課程;第四，數(shù)字化圖書館;第五，教學(xué)網(wǎng)站;第六，各類網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用軟件;第七，自主研發(fā)教學(xué)資源。(2)信息化教學(xué)資源的自主研發(fā)。教學(xué)資源庫的建設(shè)是一個兼具復(fù)雜性與系統(tǒng)性的長期過程，資源庫技術(shù)要隨著課程內(nèi)容的更新不斷向前發(fā)展。為此，在推進(jìn)教學(xué)資源庫的建設(shè)過程之中，要重視全校師生的積極參與，立足于學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建符合自身發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而實(shí)現(xiàn)外部引進(jìn)以及自主研發(fā)兩者的充分融合。其中，就教學(xué)資源的自主研發(fā)來看，其主要包括下面兩個途徑:第一，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的數(shù)字化處理，通過對傳統(tǒng)教學(xué)資源的優(yōu)化整合，使其能夠適用于多媒體以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué);第二，建設(shè)一支自主研發(fā)的隊(duì)伍，按照各個學(xué)科具體需要進(jìn)行自主開發(fā)，這樣不僅節(jié)約更多的開發(fā)成本，而且實(shí)現(xiàn)對人才隊(duì)伍的充分鍛煉，既符合高校教學(xué)的需要，又便于后期的維護(hù)與更新。(3)信息化教學(xué)資源的合作開發(fā)。加強(qiáng)校際合作是實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有信息資源充分利用的重要途徑，為此，在推進(jìn)教學(xué)環(huán)境信息化建設(shè)中要積極向擁有豐富教學(xué)資源以及開發(fā)能力的院校學(xué)習(xí)，組織各類信息交流、教學(xué)軟件比賽以及研討會等，從而推進(jìn)校際間的合作交流。與此同時，要重視優(yōu)秀教學(xué)資源的引進(jìn)，加快建設(shè)高校信息化教學(xué)資源庫，從而促使共享共建的良性循環(huán)機(jī)制的形成。

四、結(jié)語

綜上所述，基于信息時代的背景下，高校要重視推進(jìn)教學(xué)環(huán)境的信息化建設(shè)，要從軟環(huán)境與硬環(huán)境兩個方面入手，同時加強(qiáng)大學(xué)信息化教學(xué)資源建設(shè)，從而推進(jìn)大學(xué)教學(xué)環(huán)境的信息化建設(shè)順利進(jìn)行，為高校教育教學(xué)質(zhì)量提供重要保障，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］朱鵬威，曹燁帆，董天舒．“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校信息化教學(xué)資源共享平臺建設(shè)研究［J］．情報科學(xué)，2016，34(12):133－136．

［2］劉喆．高校教師信息化教學(xué)效能感的研究———基于廣東省三所高校的調(diào)查［J］．南昌師范學(xué)院學(xué)報，2015，36(03):52－57．

作者:宋超群 王歡 馬帥 趙鴻雁 單位:長春理工大學(xué)信息化中心