導(dǎo)語：淺談中職學(xué)校教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：從目前國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀看，中職學(xué)校信息素養(yǎng)教育水平還不是很高，信息素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的思想體系以及自我學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助，故本文結(jié)合國內(nèi)中職學(xué)校的具體發(fā)展提出一些建議，希望能幫助中職教師養(yǎng)成更高層次的信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中職教師；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；信息素養(yǎng)

目前的很多現(xiàn)象表明信息素養(yǎng)能幫助學(xué)生獲得很多優(yōu)秀的品質(zhì)，培養(yǎng)其得到最基本的生產(chǎn)技能，在現(xiàn)代化社會(huì)中獲得強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任參與意識(shí)。教師是培養(yǎng)學(xué)生獲得信息素養(yǎng)的直接培育者，所以我們要先從教師開始，我們要幫助教師養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，這樣才能幫助我們培養(yǎng)更多具有優(yōu)良信息素養(yǎng)的學(xué)生，才能為祖國的發(fā)展更好的奠定基礎(chǔ)。

一、對(duì)信息素養(yǎng)認(rèn)識(shí)

信息素養(yǎng)的整體表現(xiàn)是熟練的使用現(xiàn)代的各種信息技術(shù)，正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)代各種信息技術(shù)，并且能在獲取信息，思考信息，傳送信息的基礎(chǔ)上更好的去掌握新時(shí)代的脈搏，不斷地加強(qiáng)自我的自我學(xué)習(xí)能力，獲得多種信息之間的關(guān)系，展現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)生的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。我們一直在提倡素質(zhì)化教育，這也是素質(zhì)化教育的直接體系，我們要認(rèn)真的響應(yīng)國家發(fā)出的倡議，準(zhǔn)確的在學(xué)校進(jìn)行實(shí)施，特別是現(xiàn)狀缺乏技術(shù)性人才的關(guān)鍵時(shí)期，我們更要迎難而上努力在中職教師的信息素養(yǎng)培養(yǎng)上做出進(jìn)步，通過培養(yǎng)具有優(yōu)秀信息素養(yǎng)的教師，讓他們?cè)诟蠓秶?，更長(zhǎng)時(shí)期，更廣層次上通過知識(shí)與踐行，熏陶出一批具有優(yōu)秀信息素養(yǎng)的技術(shù)型人才。我們要在信息素養(yǎng)上提高我們的認(rèn)識(shí)，不能人云亦云，走上不正確的道路。我認(rèn)為，我們對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)的直接體現(xiàn)就是我們要踐行在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)在知識(shí)體系里，成長(zhǎng)在熏陶的信息素養(yǎng)環(huán)境中，爭(zhēng)取打造出范圍更大，時(shí)間更長(zhǎng)，層次更高的信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍。

二、中職教師信息素養(yǎng)概況

在當(dāng)代信息化社會(huì)，信息素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，決定了其綜合素質(zhì)的整體水平。中職學(xué)院接收的學(xué)生生源不是很好，其中的學(xué)生在文化課，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，個(gè)人的素質(zhì)，個(gè)人的修養(yǎng)，個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)都存在一些問題，如何在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我們需要提高教師的層次，抓牢學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的思想培養(yǎng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們成為更好的自己。中職學(xué)校的教師在各層次上也可能存在與中職學(xué)生的某些情況，部分教師在信息素養(yǎng)上也可能存在一些短板，思想上也可能有些偏離。某些中職教師可能存在著混日子的想法，沒有應(yīng)聘上更好的學(xué)校，就想來中職院校進(jìn)行得過且過的生活，還有一部分可能因?yàn)檫M(jìn)入中職院校太久，被整體環(huán)境所影響，導(dǎo)致他們不思進(jìn)取，得過且過，這也嚴(yán)重的影響我們教學(xué)的質(zhì)量，不僅會(huì)給學(xué)生帶來不好的示范，更可能會(huì)在教學(xué)中態(tài)度敷衍了事，直接影響學(xué)生的發(fā)展。我們要想在信息素養(yǎng)上有所進(jìn)步，一定要幫助教師走出得過且過的思想，培養(yǎng)他們?cè)谏?，學(xué)習(xí)，教學(xué)中自我修行，加強(qiáng)自己的斗志，培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。這樣才能在教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的信息素養(yǎng)。

三、如何提升中職教師信息素養(yǎng)

（一）培養(yǎng)教師對(duì)信息技術(shù)的興趣。教育部一直在改革相關(guān)教育制度，提出很多建設(shè)性意見，我們也要積極學(xué)習(xí)，實(shí)踐，培養(yǎng)我們的中職教師優(yōu)秀的信息素養(yǎng)。近些年科技技術(shù)不斷大跨步的發(fā)展，也直接展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的種種優(yōu)勢(shì)，我們要及時(shí)利用這些有利條件，幫助我們更快，更好的培養(yǎng)我們的信息素養(yǎng)。我們要想準(zhǔn)確把握這些現(xiàn)代科技，我們必須建立我們對(duì)這些信息技術(shù)的興趣，都說興趣是最好的教師，我們作為教師，自然也要向我們最好的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣自然事半功倍。如果我們的教師沒能建立起我們對(duì)科技的興趣，我們的信心素養(yǎng)的培養(yǎng)自然大打折扣，如果我們都沒有良好的信息素養(yǎng)，我們又怎能培養(yǎng)好下一代呢？所以我們要正確的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把握好信息技術(shù)的長(zhǎng)處，注意信息技術(shù)的短板與危害。我們可以利用信息技術(shù)將課堂表現(xiàn)的更加有趣，特別是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，上課可以展現(xiàn)一些教學(xué)PPT，教學(xué)視頻，教學(xué)音頻，這樣課堂也可以生機(jī)勃勃。課下時(shí)間我們可以提出一些有助于學(xué)習(xí)的軟件，教授線上學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步，與學(xué)生一起同臺(tái)競(jìng)技，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。（二）努力營(yíng)造良好的校園信息環(huán)境。擁有了具有良好信息素養(yǎng)的教師后，我們自然需要努力營(yíng)造良好的校園信息環(huán)境，大環(huán)境也是我們幫助學(xué)生培養(yǎng)良好信息素養(yǎng)的一大助力。好的環(huán)境會(huì)幫助身處其中的人們獲得更大的進(jìn)步，而且這種自然而然的環(huán)境氛圍會(huì)讓學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)更加自然。壞的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向不同的方向，這也不利于培養(yǎng)優(yōu)秀的信息素養(yǎng)的技術(shù)型人才。我們認(rèn)識(shí)到校園信息環(huán)境的重要性，不能忽視它在教育中的地位，我們要進(jìn)一步在校園信息環(huán)境上下功夫，好的教育不僅僅是在教學(xué)上，優(yōu)秀的教育也需要良好的環(huán)境氛圍。（三）教會(huì)教師運(yùn)用信息技術(shù)的基本技能。在培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的過程中，首先就應(yīng)該保證他們?cè)谶M(jìn)行操作的過程中有著基本技能的帶動(dòng)。讓他們?cè)谶M(jìn)行信息運(yùn)用的時(shí)候能夠有效的保證好自己對(duì)于整體信息操作的組織、整理能力。相關(guān)的信息部門管理人會(huì)員要對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，從而保證好教師在相關(guān)平臺(tái)內(nèi)獲取的知識(shí)能夠得到有效的加工。幫助教師們?cè)谶M(jìn)行信息技術(shù)操作的時(shí)候，能夠利用相關(guān)的搜索引擎找到自己需要的信息，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維意識(shí)，激發(fā)整體的靈感思維方法，以這樣的方法來幫助教師擴(kuò)充自己的信息庫存，幫助他們能夠更加合理高效的利用信息教學(xué)，從而提高他們的信息素養(yǎng)。對(duì)于信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)特別重視中職教師以信息技術(shù)的方法解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在解決問題的過程中，對(duì)信息的理解、判斷和評(píng)價(jià)是最重要的。（四）加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成在一定程度上能夠影響著老師信息素養(yǎng)的加強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生們而言，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的操作能力要比老師靈活的多。但是基本的素養(yǎng)沒有達(dá)成，所以，可以在促進(jìn)學(xué)生們信息素養(yǎng)的過程中，加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)，從而激發(fā)他們的信息素養(yǎng)興趣，讓這些中職教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠有著充分的教學(xué)手段，引導(dǎo)教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助并且鼓勵(lì)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)手段來傳播知識(shí)。

四、結(jié)束語

信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過程，切不可過度的揠苗助長(zhǎng)，我們要在基礎(chǔ)牢固的情況下進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)。中職教師的信息素養(yǎng)將會(huì)直接影響中職學(xué)生，所以中職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作一定要重視，正確的培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，才能幫助我們的學(xué)生在信息培養(yǎng)上打下堅(jiān)定的基石。

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作者:王敏 單位:拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校