淺析大學(xué)行政樓擴(kuò)建工程策略
時間:2022-12-09 08:16:54
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甲方要求新老建筑在一層相連通,位置在老行政樓的門廳。設(shè)計思考:新老建筑如果直接相連過于唐突,不符合人的視覺和心理,應(yīng)有一定的過渡空間,用什么來實現(xiàn)呢,在門廳這個地方用連廊略顯小氣,大廳又過于單調(diào)……,設(shè)計最終選擇植入兩層高的共享景觀內(nèi)庭院做連接體,一方面大的尺度可以緩和新老建筑之間的矛盾,減弱新老元素之間的沖突,使老建筑文化得以延續(xù),另一方面景觀綠化與水聲可以給建筑帶來生機(jī)活力,也為師生提供了富有情趣的場所,滿足身心需求,營造出怡人的公共交往空間。這種處理使得景觀內(nèi)庭院把大的院落分隔成了南北兩個小庭院,景觀內(nèi)庭院用透明玻璃幕墻做圍護(hù),白天陽光可以照射進(jìn)來,內(nèi)庭院的植被可以進(jìn)行光和作用,同時透明的圍護(hù)可以使景觀內(nèi)庭院與南北小庭院之間形成滲透,建筑內(nèi)外景觀相互交融,無形中又?jǐn)U大了庭院的深度。景觀內(nèi)庭院玻璃幕墻下部設(shè)進(jìn)風(fēng)口,上部設(shè)出風(fēng)口。在炎熱的夏季,內(nèi)外流通的空氣可以將熱氣帶走,在玻璃幕墻的內(nèi)部可以設(shè)電動控制的百頁簾,阻擋一定高度的陽光直射。在寒冷的冬季,透過玻璃幕墻射入景觀內(nèi)庭院的陽光提升建筑內(nèi)部的溫度,生態(tài)節(jié)能。
一、總體布局
1.總平面設(shè)計根據(jù)任務(wù)書要求,結(jié)合用地現(xiàn)狀,基于整合考慮,新建筑呈一字形布置在老建筑的東側(cè),總體布局與老建筑相互融合,并且依舊以校園外部空間主軸線為中心軸線對稱布置,東鄰明德廣場。
2.交通組織建筑主要出入口分別設(shè)置在建筑的東西兩端,建筑內(nèi)部新老建筑門廳部分可以相通,其余次出入口靠一層樓梯直接開向室外,室外布置停車場,分別位于建筑靠近出入口的廣場上,便于使用。
3.綠化和景觀系統(tǒng)結(jié)合現(xiàn)有的綠化布局,合理安排景觀系統(tǒng),創(chuàng)造層次豐富、親切直爽的環(huán)境條件,并滿足其人文性,在新老建筑之間植入兩層高的共享景觀內(nèi)庭院做連接體,增加新的動態(tài)的空間體驗,豐富整體的景觀空間。
二、建筑設(shè)計
1.平面設(shè)計交通空間布置:電梯交通核心筒布置在建筑靠中間的位置,方便使用,樓梯及衛(wèi)生間成組布置在建筑靠近南北兩側(cè)的位置,便于疏散和內(nèi)部辦公的環(huán)境舒適性。擴(kuò)建部分各層功能安排:-2F為設(shè)備間、庫房;-1F為展覽廳及庫房;1F為門廳、校史館、兩層通高景觀內(nèi)庭;2F為展覽廳;3F-4F為會議室、報告廳、行政辦公;5F-8F為行政辦公室;9F-12F為檔案館;13F設(shè)備間、電梯機(jī)房。根據(jù)功能安排,擴(kuò)建部分即升達(dá)大學(xué)行政辦公高層綜合樓。
2.空間塑造新老建筑設(shè)置兩層內(nèi)庭院作為連接體,體現(xiàn)真正的貼近自然,豐富空間層次,給建筑整體帶來生機(jī)活力,也為師生交流活動提供場所。
3.立面造型由于升達(dá)大學(xué)整體建筑風(fēng)格都是紅磚灰墻以及橘紅色的裝飾瓦屋面,這種慣用材料和特色造型記載著學(xué)校的歷史,所以改造延續(xù)原有建筑的風(fēng)格,并將新老建筑協(xié)調(diào)起來。新建建筑體量上力求簡潔,局部富有特色,通過特定材料的運用及細(xì)部的設(shè)計積極體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的語匯。
現(xiàn)有的行政樓將近20年的歷史已經(jīng)深深印入了一代學(xué)子的記憶,主立面網(wǎng)格式的梁柱外露也展示了這個時期建筑的魅力,設(shè)計完全保留了現(xiàn)有行政樓的立面,僅用涂料翻新處理,并在高層建筑擴(kuò)建部分東西立面兩側(cè)將這一母題加以重塑,使新老建筑主立面統(tǒng)一起來。
高層擴(kuò)建部分在力圖與老建筑統(tǒng)一的同時,又凸顯其與老建筑的時代差別。新建筑立面強(qiáng)調(diào)虛實對比,大片的玻璃與帶形窗相互映襯,南北立面成組的長條窗規(guī)則排布,頂部輔以部分玻璃幕墻,形成變化的韻律美。立面三段式的對稱設(shè)計,使得擴(kuò)建的行政樓沉穩(wěn)、大氣、雄渾,加之應(yīng)甲方要求在建筑頂部增加鐘塔樓,又給新建筑增加了專屬特色,使之成為絕對的學(xué)校標(biāo)志性建筑。
作者:盧欽偉單位:河南省建筑設(shè)計研究院有限公司
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