導(dǎo)語(yǔ)：護(hù)理論文質(zhì)量提高策略論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】總結(jié)了提高護(hù)理論文水平及質(zhì)量的有效方法。通過(guò)成立護(hù)理科研組及專(zhuān)家組，進(jìn)行護(hù)理科研或論文寫(xiě)作前期強(qiáng)化培訓(xùn)、初期督促選題與課題指導(dǎo)、中期上報(bào)科研或論文寫(xiě)作進(jìn)度、論文完成后修改及指導(dǎo)投稿等工作，近3年護(hù)理數(shù)逐年上升。分別為47篇、71篇、9l篇。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理研究；論文，學(xué)術(shù)；護(hù)理，監(jiān)督

護(hù)理科研論文是傳播護(hù)理科研成果的重要環(huán)節(jié)。是護(hù)理學(xué)術(shù)交流不可缺少的途徑。近年來(lái)，我國(guó)護(hù)理人員的科研意識(shí)在逐步提高。但是由于我國(guó)高等護(hù)理教育起步比較晚，目前在醫(yī)院從事護(hù)理工作的護(hù)士中。有加的初始學(xué)歷為護(hù)理中專(zhuān)。隨著繼續(xù)教育的不斷重視，護(hù)理人員的學(xué)歷層次逐漸提高。但是仍然有多數(shù)護(hù)士感覺(jué)進(jìn)行護(hù)理科研及撰寫(xiě)護(hù)理論文難度較大。我們對(duì)本院600名護(hù)理人員的問(wèn)卷調(diào)查顯示。

96％的護(hù)理人員科研知識(shí)缺乏。撰寫(xiě)護(hù)理論文的能力欠缺。針對(duì)這種情況，從2006年9月開(kāi)始。我們成立了護(hù)理科研組及科研專(zhuān)家組（下稱(chēng)專(zhuān)家組）。著重進(jìn)行護(hù)理科研與論文寫(xiě)作的全程督促與指導(dǎo)，取得了較好的效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、護(hù)理科研組及專(zhuān)家組的人員組成和資質(zhì)情況

我院護(hù)理部成立了由護(hù)理部負(fù)責(zé)人和護(hù)理科研骨干組成的護(hù)理科研組。組長(zhǎng)由具有一定護(hù)理科研能力及管理能力的高級(jí)職稱(chēng)護(hù)理人員擔(dān)任。其主要任務(wù)是制定年度護(hù)理科研管理工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度及科研督導(dǎo)流程，并組織實(shí)施、指導(dǎo)與檢查等工作：聘請(qǐng)了本院的6名教授組成護(hù)理科研專(zhuān)家組，其中2名從事臨床醫(yī)療、教學(xué)與科研工作，1名為統(tǒng)計(jì)源醫(yī)學(xué)期刊副主編。1名是科研管理工作者（醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士），另2名是護(hù)理科研專(zhuān)家（曾為統(tǒng)計(jì)源護(hù)理期刊審稿專(zhuān)家）。專(zhuān)家組的任務(wù)是負(fù)責(zé)授課、審題與護(hù)理論文修改等工作。

二、全程督促與指導(dǎo)的方法

2.1前期強(qiáng)化培訓(xùn)

針對(duì)多數(shù)護(hù)理人員科研知識(shí)缺乏，不會(huì)撰寫(xiě)護(hù)理論文這一突出問(wèn)題。護(hù)理科研組在年初制定了系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專(zhuān)家從不同角度講授護(hù)理科研與論文寫(xiě)作相關(guān)知識(shí)。針對(duì)護(hù)理人員的學(xué)歷層次不同?？蒲信c論文寫(xiě)作能力有差異的培訓(xùn)難點(diǎn)。進(jìn)行了分層次培訓(xùn)。對(duì)大專(zhuān)及中專(zhuān)護(hù)理人員。首先培訓(xùn)中文文獻(xiàn)檢索、選擇科研與論文題目的方法、個(gè)案及專(zhuān)科護(hù)理論文的寫(xiě)作：對(duì)本科學(xué)歷的護(hù)理人員增加護(hù)理科研常用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的學(xué)習(xí)、科研論著的撰寫(xiě)、英文文獻(xiàn)檢索及英文摘要的寫(xiě)作。

2.2初期督促選題與課題指導(dǎo)

為了督促護(hù)理人員有計(jì)劃地進(jìn)行護(hù)理科研與論文寫(xiě)作，科研組在當(dāng)年1月份。將科研督導(dǎo)流程從院內(nèi)信息網(wǎng)發(fā)給各科室并組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)；2月份要求護(hù)理本科生、大專(zhuān)生將自擬的課題或論文題目、所查閱的文獻(xiàn)、科研或?qū)懽魉悸吠ㄟ^(guò)院內(nèi)信息網(wǎng)發(fā)給護(hù)理科研小組：經(jīng)科研骨干對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行初審。對(duì)有價(jià)值的課題要求研究者（作者）制訂科研或?qū)懽饔?jì)劃。并采用多媒體幻燈進(jìn)行課題開(kāi)題報(bào)告或論文寫(xiě)作思路匯報(bào)。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。起初，多數(shù)護(hù)理人員不知道如何進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。有的連多媒體幻燈都不會(huì)做?？蒲泄歉删蛯ⅰ伴_(kāi)題報(bào)告”模板從院內(nèi)信息網(wǎng)發(fā)給大家，還專(zhuān)門(mén)組織她們學(xué)習(xí)多媒體幻燈的制作方法與要求。為了防止現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)時(shí)研究者對(duì)專(zhuān)家提出的意見(jiàn)理解不透，科研骨干將專(zhuān)家對(duì)課題提出的意見(jiàn)一一記錄。以便會(huì)后幫助研究者進(jìn)一步理解。力求科研設(shè)計(jì)合理、周密，少走彎路，用較少的人力、物力取得豐富可靠的資料。并完善論文的寫(xiě)作思路。此外，要求全院護(hù)理人員參加報(bào)告會(huì)。起到了一人報(bào)告眾人受益的效果。

2.3中期上報(bào)科研或論文寫(xiě)作進(jìn)度

由于護(hù)理工作較忙，進(jìn)行護(hù)理科研或論文寫(xiě)作通常是利用業(yè)余時(shí)間。這對(duì)按時(shí)完成科研或論文寫(xiě)作進(jìn)度增加了一定難度。為了提醒和督促她們按時(shí)完成任務(wù)。護(hù)理科研組建立了“護(hù)理科研或論文寫(xiě)作進(jìn)度上報(bào)表”分別在開(kāi)題報(bào)告后的3個(gè)月、5個(gè)月和7個(gè)月從醫(yī)院信息網(wǎng)發(fā)至各科室，由研究者填寫(xiě)并回復(fù)給科研組。上報(bào)表需填寫(xiě)的內(nèi)容除作者姓名及題目外，其他項(xiàng)目如：課題在研究中、寫(xiě)作中、已投稿、已修稿、已交版面費(fèi)、已發(fā)表等內(nèi)容只需打鉤標(biāo)示。科研組根據(jù)上報(bào)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，發(fā)至護(hù)理部及各科室，讓護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)了解科室護(hù)理科研及論文寫(xiě)作進(jìn)度。并在當(dāng)月護(hù)士長(zhǎng)會(huì)上公布。起到了督促的作用。

2.4論文完成后的修改

撰寫(xiě)論文是科研全過(guò)程的最后環(huán)節(jié)。是將研究的目的、采用的方法和獲得的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的整理、歸納和分析等一系列思維勞動(dòng)后而形成的文字總結(jié)。研究者能否將所有研究的課題由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)其先進(jìn)性、科學(xué)性，可讀性。必須在論文初稿完成后不斷進(jìn)行推敲修改。護(hù)理人員可以隨時(shí)將寫(xiě)好的護(hù)理論文從信息網(wǎng)發(fā)給護(hù)理科研組?？蒲泄歉筛鶕?jù)論文的特點(diǎn)分類(lèi)，送給專(zhuān)家組專(zhuān)業(yè)對(duì)口的專(zhuān)家修改，并登記在冊(cè)。l周內(nèi)將修改稿返還作者。通過(guò)對(duì)修改后的論文投稿情況的統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)。對(duì)于問(wèn)題較多、修改難度較大論文，作者常常會(huì)動(dòng)搖繼續(xù)研究或?qū)懽飨氯バ判?。于是。科研骨干協(xié)助作者完成修稿，對(duì)問(wèn)題較多又有價(jià)值的論文。再請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)其給予面對(duì)面指導(dǎo)，以保證了護(hù)理論文的數(shù)量與質(zhì)量。

2.5指導(dǎo)投稿

我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)有的作者寫(xiě)好了文章不知道投哪個(gè)護(hù)理期刊，有的論文沒(méi)有按照期刊格式要求寫(xiě)，有的不清楚有哪些護(hù)理期刊是統(tǒng)計(jì)源期刊等問(wèn)題。于是，我們將十幾個(gè)護(hù)理統(tǒng)計(jì)源期刊名、投稿方式從信息網(wǎng)發(fā)給各科室。供護(hù)理人員投稿時(shí)參考；根據(jù)其論文的特點(diǎn)指導(dǎo)作者選擇期刊投稿。如論文質(zhì)量較好的。建議其向影響因子排序靠前的護(hù)理期刊投稿。如：《中華護(hù)理雜志》《中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志》《護(hù)理學(xué)雜志》及《解放軍護(hù)理學(xué)雜志》等。為了讓護(hù)理人員了解期刊。

我們還請(qǐng)護(hù)理期刊的資深編輯講授護(hù)理論文的寫(xiě)作要求、期刊的投稿要求以及年度期刊的主題等。供護(hù)理人員在研究選題、投稿時(shí)參考。

三、效果

3.1論文數(shù)量增加

經(jīng)過(guò)2年來(lái)的實(shí)踐，護(hù)理人員在統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表的論文數(shù)量逐年增加。自2006年至2008年，在統(tǒng)計(jì)源期刊分別發(fā)表護(hù)理論文47篇、71篇、91篇。

3.2作者群擴(kuò)大

發(fā)表護(hù)理論文作者群逐漸擴(kuò)大。2006年度僅21名護(hù)理人員在統(tǒng)計(jì)源期刊，2007年和2008年度分別有32名和46名護(hù)理人員在統(tǒng)計(jì)源期刊。

四、討論

4.1全程督導(dǎo)是提高科研水平及論文質(zhì)量的基礎(chǔ)

為了督促護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理科研與論文寫(xiě)作。多家醫(yī)院采用下達(dá)護(hù)理科研論文寫(xiě)作指標(biāo)、給予一定的獎(jiǎng)金。以及將論文完成情況作為星級(jí)護(hù)士評(píng)選指標(biāo)之一等管理措施，取得了一定的效果。2年前，我們也要求工作4年以上的護(hù)理大專(zhuān)生、護(hù)理本科生、高級(jí)職稱(chēng)人員每年發(fā)表1-2篇論文，但成效不明顯。由于本院護(hù)理人員中13％為護(hù)理本科生，其余87％為大專(zhuān)及中專(zhuān)學(xué)歷。學(xué)歷層次低，科研知識(shí)的缺乏是困擾她們開(kāi)展科研工作的一個(gè)突出問(wèn)題。讓其掌握護(hù)理科研與論文寫(xiě)作的方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，因此。我們更注重要求護(hù)理人員參加各種形式的科研知識(shí)教育活動(dòng)。通過(guò)反復(fù)進(jìn)行護(hù)理科研與寫(xiě)作知識(shí)的強(qiáng)化培訓(xùn)、科研與寫(xiě)作初期請(qǐng)專(zhuān)家給予面對(duì)面的指導(dǎo)、科研與寫(xiě)作中斯督導(dǎo)及論文完成后的指導(dǎo)等措施，從2006年僅47篇。到2008年發(fā)表91篇，論文的質(zhì)量也有顯著提高。

4.2科學(xué)管理為全程督導(dǎo)提供保障

護(hù)理科研規(guī)范化管理是提高護(hù)理科研水平的前提。我院采用了以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)篇數(shù)最多的護(hù)理單元及個(gè)人，發(fā)給證書(shū)和獎(jiǎng)金；對(duì)尚未發(fā)表的論文，通過(guò)舉辦論文報(bào)告會(huì)。由專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書(shū)并根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)發(fā)給相應(yīng)的獎(jiǎng)金。以上獲獎(jiǎng)情況均在全院護(hù)理人員大會(huì)表彰以及張榜公布表彰；凡在護(hù)統(tǒng)計(jì)源期刊上的第一作者，根據(jù)數(shù)發(fā)給相應(yīng)數(shù)額的獎(jiǎng)金；醫(yī)院將每年護(hù)理科研、教育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，由護(hù)理部統(tǒng)一管理。保證了請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專(zhuān)家授課、論文修改、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持。以上管理措施為全程督導(dǎo)提高論文數(shù)量提供了保障。公務(wù)員之家

4.3護(hù)理論文質(zhì)量的提高是護(hù)理質(zhì)量與學(xué)科發(fā)展的體現(xiàn)

學(xué)科的發(fā)展要靠科學(xué)研究來(lái)導(dǎo)航。要靠科研成果在本領(lǐng)域內(nèi)的傳播來(lái)推進(jìn)。護(hù)理論文是護(hù)理科研的主要產(chǎn)出形式，是護(hù)理人員將理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用的升華。護(hù)理人員在科研與撰寫(xiě)論文的過(guò)程中。查閱通過(guò)大量的文獻(xiàn)資料。了解到國(guó)內(nèi)外護(hù)理發(fā)展的新知識(shí)、新理論及新動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐具有重要的作用。文獻(xiàn)資料中的相關(guān)信息豐富了護(hù)理人員的專(zhuān)科知識(shí)。促進(jìn)臨床經(jīng)驗(yàn)由感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了護(hù)理質(zhì)量。此外，通過(guò)發(fā)表護(hù)理科研論文，建立信息交流的平臺(tái)，使各種有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)得到快速的互通，達(dá)到知識(shí)共享，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。

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