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摘要：在高職院校教學中，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需加強實驗室規(guī)劃建設和管理，為學生營造良好的實驗室運行環(huán)境，保證實驗室高效運行，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎。首先對大學生實驗室支撐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要作用進行介紹，然后對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐對高校實驗室的反哺機制進行分析，并對大學生實驗室管理模式進行詳細探究。

關鍵詞：實驗室管理；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；管理模式

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，大創(chuàng)項目類型不斷增多，而大創(chuàng)項目完成效益的影響因素比較多，包括個人實驗操作技能欠佳、實驗室管理不理想等。實驗室是學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重要平臺，為提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，必須加強實驗室管理，探索新型實驗室管理模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的順利完成奠定基礎。因此，急需對大學生實驗室管理模式進行深入研究。

1大學生實驗室支撐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.1為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供項目來源

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可分為兩種模式，包括技術創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新。商業(yè)模式創(chuàng)新可能被復制，對此，在大學生創(chuàng)業(yè)中，一般采用技術創(chuàng)新模式。在高校實驗室創(chuàng)新中，很多成果具有自主性和新穎性，不僅產(chǎn)出高，而且知識產(chǎn)權能夠得到保障，因此成為大學生技術創(chuàng)新的重要支撐。1.2為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術保障在市場環(huán)境中，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目需要持續(xù)的技術支持，避免產(chǎn)品不符合市場實際需求，導致創(chuàng)業(yè)失敗。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，可利用高校實驗室提供持續(xù)的技術支持，促進項目不斷創(chuàng)新。

1.3促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校實驗室進行有效結合，能夠促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革發(fā)展。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，需依據(jù)所學的專業(yè)知識，將實驗室作為人才培養(yǎng)的重要平臺，制定完善的人才培養(yǎng)機制[1]。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐對高校實驗室的反哺機制

2.1提高實驗室研究成果轉化率

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠促進實驗室研究成果的轉化。在大學實驗室研究中，一般缺乏市場信息作為重要導向，并且與市場實際需求之間有一定的偏差。通過加強實驗室管理，對于實驗室研究所得成果，可通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程進行市場檢驗，并獲得完善的市場信息，提高研究成果與市場實際需求之間的匹配程度，促進研究成果轉化。

2.2促進實驗室研究多方向延伸

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠為實驗室研究提供思路，在市場發(fā)展形勢的指導下，需促進實驗室技術創(chuàng)新，因此，要加強新型技術開發(fā)。在市場導向下加強技術研發(fā)創(chuàng)新，能夠有效滿足市場對于產(chǎn)品多樣化功能的實際需求，同時，促進實驗室研究水平的提升。

2.3促進實驗教學效果提升

將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實驗室研究和管理有效結合，可促進實驗室教學質量的提升。對此，需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究內(nèi)容與實驗室研究成果轉化，使得學生積極參與實驗操作以及實驗室管理，建立完善的實驗教學體系[2]。

3大學生實驗室管理中的不足

3.1實驗室經(jīng)費分配不均衡

現(xiàn)如今，對高職院校教育教學研究投入的經(jīng)費不斷增多，很多高校積極創(chuàng)建綜合性實驗室，但是對于實驗室管理的重視度比較低，在實驗室建設以及日常管理中，沒有充足的資金作為保障。另外，部分高校在實驗室管理中的經(jīng)費投入不斷減少，導致實驗室條件變差、儀器設備更新速度慢以及管理方式不配套，不利于在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中提升實驗室管理水平。

3.2實驗室缺乏有效管理，維護難度增加

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，對實驗室的要求比較高，如果實驗室管理不當，導致設備更新速度慢，無法充分發(fā)揮應用優(yōu)勢，則會影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利進行。實驗室管理水平較低的原因包括3點：（1）學校領導對于實驗室管理的重視度比較低；（2）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室對實驗室工作人員的業(yè)務素質以及管理技能的要求較高，相關工作人員的管理水平有待提升；（3）在實驗室管理中，沒有制定完善的激勵機制，相關工作人員工作積極性較低。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，一般由學生自行確定實驗時間以及實驗內(nèi)容，因此，實驗室管理難度較大。另外，實驗室中的專業(yè)技術設備損耗較大，維護過程復雜。在實驗室儀器設備使用中，學生的操作技能參差不齊，部分實驗室工作人員沒有及時為學生提供指導，糾正學生錯誤的操作行為。

4大學生實驗室管理模式優(yōu)化對策

4.1堅持財力與物力的開源與節(jié)流并重，加強過程監(jiān)管

4.1.1多途徑籌措實驗室經(jīng)費，保障實驗室的健康運行在實驗室管理中，結合實際情況，適當增加行政撥款以及專項建設經(jīng)費，通過項目共建形式，提高領導人員對實驗室管理的重視度，同時，為實驗室管理以及儀器設備維護管理提供充足的資金保證。另外，學校還可與企業(yè)加強合作，采用技術獲得資金，通過強化校企合作，促進學校和企業(yè)的共同發(fā)展。企業(yè)與學校之間，在技術資源、資金資源方面有互補關系。因此，學校可利用科研技術條件以及科技人才與企業(yè)建立合作，共同參與技術產(chǎn)品創(chuàng)新研究。除此以外，在實驗室管理中，還應積極提供校內(nèi)科研服務、儀器設備共享服務等，提高實驗室的運行維護以及日常管理水平，充分發(fā)揮實驗室在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用。4.1.2儀器共享、節(jié)約經(jīng)費、提高資源使用效率學校實驗室可與校內(nèi)外科研機構加強合作，實現(xiàn)實驗儀器設備共享，避免高校實驗室重復建設或重復購置儀器設備，以提高實驗設備利用率。對于各類儀器設備，加強維護管理，保證儀器設備完好，同時提高利用率。積極鼓勵學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中自制實驗儀器設備，提高資金利用率，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有限資金應用于儀器設備購置方面。4.1.3加強過程細節(jié)監(jiān)管在實驗室管理中引入信息技術，創(chuàng)建完善的實驗室信息管理系統(tǒng)，在低值易耗品的發(fā)放以及回收過程中，加強監(jiān)督管理，避免人為因素造成的浪費。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，采用小組負責制，合理安排項目研究，并詳細記錄實驗過程，定期進行匯總并指定報告，由實驗室管理人員利用計算機技術，對各類設備進行統(tǒng)計和分析。另外，還需建立健全實驗室以及實驗項目財務使用管理制度。

4.2制定完善的實驗室保障機制

為了保證在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實驗室能夠按期穩(wěn)定地運行，必須建立健全實驗室規(guī)章制度，對學生加強宣傳教育，強化安全操作意識，同時，制定實驗室安全垂直管理體系，確定具體的工作職責，對于緊急情況，及時采取有效處理措施，盡量降低危害。對于實驗室的各項規(guī)章制度，需將其落實到實驗前的培訓階段、實驗考核階段等環(huán)節(jié)，并據(jù)此對實驗室使用全過程進行監(jiān)督管理，確保在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，能夠合理應用實驗室各項儀器設備，確保實驗室能夠安全穩(wěn)定地運行，保證各項創(chuàng)業(yè)項目能夠順利實施，同時根據(jù)規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員以及實驗人員的實驗操作行為。在各項制度的落實過程中，應加強監(jiān)督控制，根據(jù)實際情況進行優(yōu)化調整。4.2.1人員安全保障措施在各個學年、各項科研項目以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展過程中，相關實驗室管理人員需定期參加安全培訓教育，并及時進行安全教育考核。在學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目時，實驗室管理人員應協(xié)助其進行實驗室管理，制定完善的安全保障機制，及時為學生提供幫助和指導，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實驗操作能夠順利進行，并獲得理想的實驗結果。通過應用人員保障措施，保證實驗室安全穩(wěn)定地運行。4.2.2試劑安全保障措施學生在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗過程中，需應用各類試劑，在試劑采購以及應用管理中，打造試劑采購管理平臺，由專人負責管理，同時，應用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)建網(wǎng)上臺賬，保證實物與網(wǎng)上臺賬保持一致。另外，還需對學生進行安全示范講解，對于實驗過程中所產(chǎn)生的廢料以及廢液，需做好安全處理，并制定《實驗室藥品管理制度》，對實驗全過程進行封閉式管控。4.2.3安全保障措施在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施過程中，需將動物、微生物應用于實驗操作中，據(jù)此，需制定并遵守嚴格的審批制度，確保來源清楚，同時，標注是否接受免疫、是否存在危害因素以及相關操作技術規(guī)范，在限定區(qū)域內(nèi)合理應用。在實驗完成后，及時做好無害化處理，并加強廢棄物回收管理，避免造成污染。4.2.4房舍、水、電安全保障措施學生在實驗室開展實驗前，應對實驗室各類水電設備的運行情況進行全面檢查。實驗操作完成后，針對水電設備運行情況，制定日常管理檔案，如果發(fā)現(xiàn)問題，應及時報修，并定期開展安全教育培訓活動，增強學生的實驗室安全應用意識。4.2.5儀器安全保障措施對于實驗室儀器設備，應組織專人負責管理；對于大型儀器設備，需由專職人員負責維護管理。在儀器設備應用中，制定日常運行使用以及維護管理檔案資料，對于所有設備，均需張貼安全操作規(guī)程，使學生關注安全操作注意事項，保證各類儀器設備能夠正常運行，避免出現(xiàn)質量安全隱患[3]。4.2.6實驗室準入機制在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，如果需使用實驗室，應根據(jù)流程規(guī)范申請預約，具體流程包括填報申請、由指導教師簽字確認、報送實驗室、組織實驗前培訓、簽署知情同意書以及網(wǎng)上預約。4.2.7網(wǎng)上預約管理模式在實驗室應用管理中，應用網(wǎng)上預約信息自動化管理系統(tǒng)，為學生實驗操作提供便利。學生可利用計算機進行在線預約，確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目類型、研究方向、實驗室容量、現(xiàn)有試劑以及實驗操作設備等。另外，還需制定電子檔案，詳細記錄實驗室人員出入情況、實驗試劑使用情況、實驗設備可用記錄等。

5結語

綜上所述，主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)角度出發(fā)，對大學生實驗室管理模式進行詳細探究。在高校教育中，積極倡導創(chuàng)新人才培訓教育，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，實驗研究至關重要。通過為學生提供良好的實驗條件，充分激發(fā)學生的積極性和主動性，提高實驗操作的創(chuàng)造性，強化學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。由于實驗室管理復雜程度較高，涉及各類儀器設備，學校領導以及實驗室管理人員必須高度重視實驗室管理工作，制定完善的實驗室操作規(guī)范制度，對學生進行培訓教育，嚴格依據(jù)規(guī)章制度進行實驗申報，并做好各類儀器設備的規(guī)范化應用，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利，創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。

[參考文獻]

[1]閆瑞琴，朱迎玲，鐘曉春.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角下的實驗室開放管理研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16（5）：210-211.

[2]李彭，劉琴，方勇，等.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮流下的高校實驗室開放式管理[J].高校實驗室工作研究，2017（4）：43-45.

[3]羅梅，董章勇.新形勢下高校教學實驗室的開放管理研究[J].創(chuàng)新教育研究，2018，6（6）：4.

作者：何笑薇 單位：廣東嶺南職業(yè)技術學院 醫(yī)藥健康學院