導(dǎo)語(yǔ)：中專體育教學(xué)與德育教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1德育教育全面契合學(xué)生思想發(fā)展

伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)形成了豐富的道德以及價(jià)值取向。中專學(xué)生正處在心理不斷成長(zhǎng)的時(shí)期，為形成世界觀以及價(jià)值觀的重要時(shí)刻。如果能夠在思想上保持積極向上的態(tài)度，形成強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)今后充滿信心，將對(duì)中專學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展極為有利。然而，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)尚淺，心理素質(zhì)存在局限性，針對(duì)社會(huì)之中各色現(xiàn)象，分辨能力不足，因此當(dāng)面對(duì)傳統(tǒng)道德同當(dāng)前生活存在沖突之時(shí)，無(wú)法做出科學(xué)的選擇，并會(huì)被迷惑。中專生接觸信息的渠道豐富，例如網(wǎng)絡(luò)或是報(bào)紙、書籍等。其中負(fù)面內(nèi)容或是消極信息會(huì)激發(fā)他們的好奇心，并產(chǎn)生負(fù)面影響。教師進(jìn)行的正面教育甚至無(wú)法與電視劇、小說(shuō)相比。而一些教師則沒(méi)能全面的注重選擇良好的教育形式，進(jìn)行德育教育僅僅停留在表面，無(wú)法對(duì)學(xué)生形成深刻的影響。另外，中專學(xué)生生性活潑好動(dòng)，較易沖動(dòng)，沒(méi)能形成良好的法規(guī)意識(shí)以及正確的是非觀念。而教師采取的管制方法力度有限。綜上所述不難看出，針對(duì)中專學(xué)生的發(fā)展特征，體育教師應(yīng)明確新時(shí)期，學(xué)生思想道德層面存在的問(wèn)題，在專業(yè)教學(xué)中良好的滲透德育教育，方能契合學(xué)生思想發(fā)展?fàn)顩r，真正打造出全面發(fā)展的綜合人才。

2德育教育為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容

長(zhǎng)久來(lái)講，由于深受應(yīng)試教育的作用影響，教師為了完成任務(wù)，僅注重講授體育知識(shí)并傳授技能。學(xué)生單純的進(jìn)行模仿，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)僅能知其然，而無(wú)法達(dá)到知其所以然的程度，導(dǎo)致學(xué)生不能提起學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，體育教學(xué)過(guò)程中更加重視智育教育，卻忽視了德育教育，呈現(xiàn)出一定的片面性。為此，有效的更新傳統(tǒng)德育教育方式，成為當(dāng)前中專體育教育應(yīng)解決的首要問(wèn)題。教師進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)合理的融入德育教育，明確其在素質(zhì)教育中的重要地位，令學(xué)生受到潛移默化的熏陶。素質(zhì)教育明確，一切應(yīng)為學(xué)生著想，應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育同德育教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一，而非割裂開(kāi)來(lái)。只有全面融合，方能促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展，形成健康的身心，過(guò)硬的心理素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)德育教育、文化教育以及素質(zhì)教育的全面統(tǒng)一。

3中專體育教學(xué)中德育教育的有效滲透

3.1嚴(yán)于律己，滲透德育教育

中專學(xué)生年齡特征決定，其情感豐富，學(xué)習(xí)接受知識(shí)快速，因此實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)新方式，契合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的積極性。滲透德育的過(guò)程中，應(yīng)避免采取刻板說(shuō)教的方式，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。應(yīng)凸顯生動(dòng)性，促進(jìn)理論同實(shí)踐的緊密結(jié)合，通過(guò)興趣教育，鼓勵(lì)鞭策，使學(xué)生產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情。教師為進(jìn)行德育教育的核心表率，其日常言行舉止會(huì)潛移默化的影響學(xué)生，成為他們爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。因此，教師應(yīng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，率先垂范，具備高尚的道德情操，用師德感染學(xué)生，形成上行下效的良好效果。例如，教師應(yīng)嚴(yán)于律己，嚴(yán)守社會(huì)公德，體現(xiàn)出正派的作風(fēng)。課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)表現(xiàn)出整潔的儀表，言行舉止得體、文明。再者，應(yīng)全心全意的服務(wù)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，不斷的鉆研業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生應(yīng)表現(xiàn)出深刻的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決實(shí)際困難問(wèn)題，堅(jiān)定信念，勇于克服困難。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，表現(xiàn)的不足，掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)偏差的現(xiàn)象，教師不應(yīng)一味的批評(píng)、說(shuō)教，應(yīng)語(yǔ)氣平和、態(tài)度親切，給予耐心的糾正與引導(dǎo)，幫助學(xué)生真正的掌握體育運(yùn)動(dòng)的精髓，并形成良好的心態(tài)，提升道德水平。

3.2有效開(kāi)展集體主義教育

體育教學(xué)之中，較多活動(dòng)需要集體配合。例如籃球、排球等，需要團(tuán)隊(duì)成員默契的配合，積極的競(jìng)爭(zhēng)。該類活動(dòng)為每一個(gè)群體成員提供了有效溝通以及協(xié)作的環(huán)境，利于使學(xué)生群體更加融洽的相處，通過(guò)比賽不斷的親和。雖然人員組織與構(gòu)成不盡相同，卻均以集體方式組織開(kāi)展。各類體育活動(dòng)均需要強(qiáng)調(diào)組織性與紀(jì)律性，僅僅憑借個(gè)人力量不可能完成。同時(shí)個(gè)人行為會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的其他成員甚至整個(gè)集體產(chǎn)生影響。為此，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)德育滲透使學(xué)生將集體利益放在首位，為了團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光，為了集體榮譽(yù)不斷拼搏。在不同的團(tuán)隊(duì)之中參加活動(dòng)，不但需要發(fā)揮個(gè)人能量，還要兼顧同伴核心需求。應(yīng)同心協(xié)力，緊密配合，方能確保體育活動(dòng)良好的舉行并最終取得勝利。因此，在組織體育訓(xùn)練、競(jìng)技比賽等活動(dòng)中，可有效的滲透集體主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)后能更快的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，良好的融入其中，同他人更加友好的合作。

3.3積極實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義為德育教育的核心主體，在體育教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展方向，擁有健康的身心，進(jìn)而積極的投入到建設(shè)和諧社會(huì)的行列之中。為此，可首先使學(xué)生掌握我國(guó)體育發(fā)展史，使他們?yōu)槲覈?guó)體育健兒在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中取得的驕人成績(jī)而驕傲自豪，進(jìn)而形成民族自信心，構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。體育鍛煉一些項(xiàng)目較為復(fù)雜，且重復(fù)不斷的練習(xí)尤為辛苦，需要學(xué)生形成吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)的道德品質(zhì)。因此，應(yīng)在體育教學(xué)中積極的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生奮勇向前、堅(jiān)韌不拔，向著目標(biāo)不斷拼搏，最終獲取全面發(fā)展。

總之，德育教育為中專教育之中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展，體育教學(xué)中應(yīng)積極的滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生形成愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)，強(qiáng)健的體魄，進(jìn)而在走向社會(huì)后能夠快速的適應(yīng)環(huán)境，積極的為祖國(guó)的文明、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者:宋家寧單位:哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校