導(dǎo)語：班主任德育工作思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、提高班主任自身素質(zhì)，充分發(fā)揮道德的榜樣示范作用

道德是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的靈魂，道德高尚的教師，會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，身體力行是班主任做好學(xué)校德育工作的首要前提。學(xué)校德育工作的目的是要提升青少年的素質(zhì)，最終目標(biāo)是塑造他們?nèi)烁瘢囵B(yǎng)他們具有高尚的道德情操和良好的生存能力。青少年素質(zhì)的高低直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展，民族的未來。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象。學(xué)為人師，行為世范，班主任的一言一行，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。班主任對(duì)學(xué)生的思想、行為會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，甚至對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生重要影響。在學(xué)生心目中，教師是道德的化身、人類的楷模。班主任首先是教師，所以必須不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校德育工作，是班主任工作的基本內(nèi)容。班主任是《中(小)學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》等得以貫徹落實(shí)的直接責(zé)任人，也是學(xué)校管理工作的重要保證。班主任對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校管理工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。班主任要在學(xué)生心目中樹立良好形象，真正起到示范榜樣作用，首先應(yīng)該具有高尚的師德，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是對(duì)教師的美譽(yù)，又是師德的規(guī)范。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，教師不僅要把教書看成謀生的手段，更重要的是要把育人作為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。教師良好的素養(yǎng)不是與生俱來的，只有通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，增進(jìn)知識(shí)，提升師德水平，提高教育教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，才能成長(zhǎng)自己，也能成就一代又一代學(xué)生。一個(gè)合格的教師應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

二、有針對(duì)性地開展德育主題教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)

班主任要聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在潛移默化中得到教育，受到感化，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

1．加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。班主任充分利用晨會(huì)、國(guó)旗下的講話、主題周活動(dòng)、讀書活動(dòng)、主題班會(huì)等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理、自我評(píng)價(jià)、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、講究社會(huì)公德，逐步把良好的行為準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生明事理、守法紀(jì)、講公德。在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，逐漸成長(zhǎng)為文明的人。

2．開展感恩勵(lì)志教育。教育學(xué)生從孝敬父母做起，幫助家長(zhǎng)干力所能及的事，從小養(yǎng)成吃苦耐勞的精神;從與朋友、同學(xué)共處做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和寬容豁達(dá)的心態(tài);從尊重長(zhǎng)輩做起，培養(yǎng)學(xué)生與人為善、助人為樂的優(yōu)秀品德;從學(xué)習(xí)偉大人物的先進(jìn)事跡做起，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師、感恩同學(xué)、感恩關(guān)懷和幫助過自己的人。

3．進(jìn)行珍愛生命教育。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，十分寶貴，平安健康是人一生最大的財(cái)富。培養(yǎng)學(xué)生要遠(yuǎn)離暴力，珍惜生命、關(guān)愛他人、自我保護(hù)、珍愛肢體。開展認(rèn)知生命、敬畏生命、發(fā)展生命、榮耀生命、欣賞生命、感恩生命等彰顯生命價(jià)值、提升生命質(zhì)量的主題教育活動(dòng)，提高廣大學(xué)生守護(hù)生命的能力，提升他們的人文素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)知水平。

4．加強(qiáng)法制教育。利用法制教育報(bào)告會(huì)等形式，針對(duì)學(xué)生中存在的各類違法違紀(jì)問題，進(jìn)行普法宣傳和法制教育，建立法制觀念，培養(yǎng)法制意識(shí)，使學(xué)生自覺學(xué)法、用法和懂法，用法律維護(hù)自己的合法行為。結(jié)合國(guó)內(nèi)外的重大事件，適時(shí)舉辦時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)政策報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，引導(dǎo)學(xué)生正確理解黨和國(guó)家的方針政策。

三、班主任要有一顆愛心，把責(zé)任放在教育的首位

高素質(zhì)的教師是辦好教育的決定性力量，當(dāng)然，班主任首當(dāng)其中。蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊可夫指出“當(dāng)教師的必不可少的，甚至最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童”。熱愛孩子是教師的天職，責(zé)任意識(shí)是教師職業(yè)道德的核心，愛與責(zé)任是教師最寶貴的職業(yè)感情。教師的愛是一種主要的教育力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，教師秉著關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生，才能給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和成功的機(jī)會(huì)，才能給他們樹立自信。作為新時(shí)代的班主任，我們應(yīng)該把愛心與責(zé)任融入到班級(jí)管理工作中去，共同譜寫師生美好的記憶，共同創(chuàng)造學(xué)生美麗的未來!只有愛心，班主任才會(huì)貼近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、溫暖學(xué)生;只有愛心，班主任才會(huì)做到“愛校如家”。辦學(xué)以教師為本，育人以學(xué)生為本。學(xué)校發(fā)揮好班主任的育人作用，建立一支高素質(zhì)的班主任教師隊(duì)伍，理順班務(wù)管理與教書與育人的關(guān)系，學(xué)校德育工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)才能得到順暢有效落實(shí)。教育是事業(yè)，也是責(zé)任，教育工作神圣而關(guān)榮。班主任需要忘我的熱情，高度的責(zé)任，也需要全社會(huì)的理解和支持。我們堅(jiān)信:班主任會(huì)在育人這條道路上越走越寬闊，讓班主任這一詞語在學(xué)生心中永放光彩!

作者:王聰明 單位:莊浪縣教育局教研室