一、中學體育教育技術的應用基礎與影響

（一）中學體育教育技術的應用基礎

現(xiàn)代中學體育對體育科學技術有繼承、積累、傳遞、和保存的基本功能，這種功能以新興的科學技術為基礎，并對其不斷進行強化與發(fā)展，使其與中學體育教育緊密地聯(lián)系在一起。在現(xiàn)在中學體育教育中，體育本身就是一項技術，它需要教師在教學、訓練與管理過程中，能夠將其廣泛引用，并且不斷進行改善與發(fā)揚光大。此外，很多中學并沒有相應的物質基礎，在體育課程教學中并沒有引入創(chuàng)新的科學技術，即便是引入了科學技術，也沒有相應的教學隊伍。因此，能夠將科學技術引入到中學體育教育中，使其與之相結合，并且在實踐中融會貫通，定能夠不斷改善體育教學的效果。

（二）中學體育教育技術應用的影響

當今科學技術發(fā)展迅猛，對體育教學能夠產生積極的影響。教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段都在發(fā)生和即將發(fā)生一系列變革。認志科學技術在中學體育教學的影響，依靠科技提高體育教學效果，完成體育的各項工作有著重要的實踐意義。

體育教育事業(yè)中主要因素是人，是從事體育工作的老師和教練員，提高體育工作者的文化科學素質水平，培養(yǎng)科技意志，運用科技能力的手段。對從事的教學、訓練工作能得到創(chuàng)造性和意想不到的效果和效益。在現(xiàn)代，體育工作者掌握體育科技知志與方法是充分發(fā)揮其職能必須具備的條件。隨著社會邁向現(xiàn)代化步伐的加快和社會經(jīng)濟基礎的不斷增長，促使人們的生活方式，健康觀念意志開始的轉變，學校體育也相應面臨各種問題，如何在學校體育中通過增加科技含量提高學生日益增長的體育需求和提高提高全民族素質，這將給予我們體育工作者提出更大的挑戰(zhàn)空間和發(fā)展機遇。

在當前社會對人才迫切要求的形勢下，高校體育教育改革已經(jīng)成為了高校體育教育發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代教育技術基于先進科學技術，通過對傳統(tǒng)教育理念的總結和創(chuàng)新，滿足了現(xiàn)階段學生的學習需求和體育教育發(fā)展要求，是科學技術和教育的有效結合，既作為高校體育教育改革的支撐力量，同時也因高校體育教育改革而得到進一步的發(fā)展。

一.高校體育教育現(xiàn)狀

目前，雖然我國各大高校都開設了體育課程，但是很多學校對體育教育的重視程度不足，僅僅是為了完成國家下達的教育任務，因此在體育教學方面關注較少，教學理念十分陳舊，學生在學習中倍感枯燥乏味。大學生的興趣愛好廣泛，單一的教學方式和教學項目已經(jīng)難以滿足學生的學習需求，過于簡單的教學內容也阻礙了體育活動在高校的廣泛普及，導致體育教學的作用難以得到切實發(fā)揮。同時，很多高校體育教育的師資力量十分欠缺，體育教師數(shù)量較少，專業(yè)的體育教師更是少之又少，很多教師的專業(yè)素養(yǎng)不足，在教學過程中難以獲得成就感，一定程度上影響了體育教學的質量。另外，雖然目前很多高校已經(jīng)為體育課程配備了相應的現(xiàn)代化教學設備，但是設備的應用程度較低。一部分體育教師信息技術水平不足以操作教學設備，另一部分體育教師則認為現(xiàn)代化教學設備操作復雜，不愿在教學中予以應用，導致了資源的極大浪費，也阻礙了現(xiàn)代教育技術在高校體育教育改革中價值的充分發(fā)揮。

二.現(xiàn)代教育技術在高校體育教育改革中的作用

（一）促進體育教育知識更新

創(chuàng)新是當前教育中的重要內容。為了滿足新時期學生多元化的需求，教育手段、教育內容等都需要不斷更新。體育教育作為一種綜合性的學科，涉及到了生物、數(shù)學等方面知識，而不同學科知識的更新也能夠促進體育教育知識的更新和教育內容、方式等的創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術基于先進信息技術，能夠為教師提供豐富的學科資源和最新的前沿研究成果，教師不僅可以運用現(xiàn)代教育技術向學生展示更多的教學資料，同時也能夠利用信息技術與各地體育工作者進行交流學習，加快了體育知識的傳播速度和范圍，對我國體育教育改革中教育理念、知識的更新有重要作用。

一、中學體育教育技術的應用基礎與影響

（一）中學體育教育技術的應用基礎

現(xiàn)代中學體育對體育科學技術有繼承、積累、傳遞、和保存的基本功能，這種功能以新興的科學技術為基礎，并對其不斷進行強化與發(fā)展，使其與中學體育教育緊密地聯(lián)系在一起。在現(xiàn)在中學體育教育中，體育本身就是一項技術，它需要教師在教學、訓練與管理過程中，能夠將其廣泛引用，并且不斷進行改善與發(fā)揚光大。此外，很多中學并沒有相應的物質基礎，在體育課程教學中并沒有引入創(chuàng)新的科學技術，即便是引入了科學技術，也沒有相應的教學隊伍。因此，能夠將科學技術引入到中學體育教育中，使其與之相結合，并且在實踐中融會貫通，定能夠不斷改善體育教學的效果。

（二）中學體育教育技術應用的影響

當今科學技術發(fā)展迅猛，對體育教學能夠產生積極的影響。教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段都在發(fā)生和即將發(fā)生一系列變革。認志科學技術在中學體育教學的影響，依靠科技提高體育教學效果，完成體育的各項工作有著重要的實踐意義。

體育教育事業(yè)中主要因素是人，是從事體育工作的老師和教練員，提高體育工作者的文化科學素質水平，培養(yǎng)科技意志，運用科技能力的手段。對從事的教學、訓練工作能得到創(chuàng)造性和意想不到的效果和效益。在現(xiàn)代，體育工作者掌握體育科技知志與方法是充分發(fā)揮其職能必須具備的條件。隨著社會邁向現(xiàn)代化步伐的加快和社會經(jīng)濟基礎的不斷增長，促使人們的生活方式，健康觀念意志開始的轉變，學校體育也相應面臨各種問題，如何在學校體育中通過增加科技含量提高學生日益增長的體育需求和提高提高全民族素質，這將給予我們體育工作者提出更大的挑戰(zhàn)空間和發(fā)展機遇。

一、中學體育教育技術的應用基礎與影響

（一）中學體育教育技術的應用基礎

現(xiàn)代中學體育對體育科學技術有繼承、積累、傳遞、和保存的基本功能，這種功能以新興的科學技術為基礎，并對其不斷進行強化與發(fā)展，使其與中學體育教育緊密地聯(lián)系在一起。在現(xiàn)在中學體育教育中，體育本身就是一項技術，它需要教師在教學、訓練與管理過程中，能夠將其廣泛引用，并且不斷進行改善與發(fā)揚光大。此外，很多中學并沒有相應的物質基礎，在體育課程教學中并沒有引入創(chuàng)新的科學技術，即便是引入了科學技術，也沒有相應的教學隊伍。因此，能夠將科學技術引入到中學體育教育中，使其與之相結合，并且在實踐中融會貫通，定能夠不斷改善體育教學的效果。

（二）中學體育教育技術應用的影響

當今科學技術發(fā)展迅猛，對體育教學能夠產生積極的影響。教育觀念、人才培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段都在發(fā)生和即將發(fā)生一系列變革。認志科學技術在中學體育教學的影響，依靠科技提高體育教學效果，完成體育的各項工作有著重要的實踐意義。

體育教育事業(yè)中主要因素是人，是從事體育工作的老師和教練員，提高體育工作者的文化科學素質水平，培養(yǎng)科技意志，運用科技能力的手段。對從事的教學、訓練工作能得到創(chuàng)造性和意想不到的效果和效益。在現(xiàn)代，體育工作者掌握體育科技知志與方法是充分發(fā)揮其職能必須具備的條件。隨著社會邁向現(xiàn)代化步伐的加快和社會經(jīng)濟基礎的不斷增長，促使人們的生活方式，健康觀念意志開始的轉變，學校體育也相應面臨各種問題，如何在學校體育中通過增加科技含量提高學生日益增長的體育需求和提高提高全民族素質，這將給予我們體育工作者提出更大的挑戰(zhàn)空間和發(fā)展機遇。

摘要：伴隨著國內教育改革進程的不斷深化，初中體育教學模式從傳統(tǒng)的單一化、固態(tài)化方式向著現(xiàn)代化方向發(fā)展，也給新時期的初中體育教學注入了新的活力。文中運用文獻資料以及調查問卷和訪談等方式，結合《教學人員教育技術能力標準》來對初中體育教學中運用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀進行調查，并針對其間存在的問題給出一些行之有效的應對策略，以供參考。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；初中體育教學；發(fā)展策略

現(xiàn)代教育技術（Moderneducationaltechniques），所謂的現(xiàn)代教育技術就是教育者利用科技含量高的現(xiàn)代化教學方式（例如多媒體教學、電化教學設備等等），將豐富的網(wǎng)絡數(shù)字教學資源運用動態(tài)化、具體化的方式，來將原本單一化的課堂教學變得更加生動、具體并全面提高學習者的學習興趣，而且還能夠實現(xiàn)‘全球教育’的目標。但由于硬件以及教學環(huán)境等客觀原因，導致現(xiàn)代教育技術在體育教學當中的運用率不高，效果也差強人意。基于此，文中對該現(xiàn)狀進行了深入調查。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象。當前初中體育教師在體育教學過程當中對現(xiàn)代教育技術的實際運用情況，以及學生通過互聯(lián)網(wǎng)教學進行自主體育學習的情況。（二）研究方法。1.文獻資料法。所謂的‘文獻資料法’就是通過對國內外現(xiàn)代教育技術在體育教學中運用的相關資料、方法進行查閱，并結合我國中學教育的實際情況進行整合、歸納。2.調查問卷法。對于校園內的全體師生采取定量問卷調查的方式（教師問卷300份，學生問卷600份），再對回收的試卷進行系統(tǒng)化、科學化統(tǒng)計并得出結果。

二、調查的結果

1現(xiàn)代教育技術的基本概述

教育技術主要是指將視聽化教學、個別化教學與系統(tǒng)教學方法進行有效融合的一種教學技術。隨著社會科學與現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展創(chuàng)新，當前人們對于人才的素質要求提出了更高的要求和標準，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足社會及企業(yè)的實際需求。在這樣的背景下，不管是院校還是教師甚至學生都應當與時俱進，學習當前社會中先進的教學模式和教學理念，適應現(xiàn)代化的教學環(huán)境，對現(xiàn)代化教育技術有一定的了解和認知?；诖?，我國相關教育部門提出，各類院校應當加強現(xiàn)代化教育技術的開發(fā)研究，將其貫徹落實運用于教學的各個環(huán)節(jié)、各個階段中，從而深刻認知現(xiàn)代教育技術對教學工作所起到的重要推動作用，同時理解運用現(xiàn)代教育技術開展實踐教學的必要性和緊迫性。只有將現(xiàn)代教育技術靈活高效地運用于教學過程中才能切實迎合新課程改革的實際需要。要全面系統(tǒng)地了解現(xiàn)代教育技術的含義和特征，首先應當明確教育與技術的概念。具體而言，所謂教育，本質上來講應當是一種社會性質活動，只要是能夠提高人們的知識內容、知識技能，影響人們思想道德品質的活動都能被稱之為教育。另外，當前大多數(shù)人們所認知的教育主要是指學校教育，是院校及教育工作者根據(jù)社會發(fā)展的實際要求，有組織、有紀律、有針對性地對受教育群體進行身心教學，使之成為對社會發(fā)展有利的優(yōu)秀人才。從一定意義上來講，教育并不是長期保持同樣狀態(tài)，其會隨著社會及企業(yè)的發(fā)展不斷變化。在現(xiàn)代化技術的發(fā)展影響下，大多數(shù)院校在開展教育活動時，教學技術、教學手段也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。尤其是隨著多媒體技術、信息技術、網(wǎng)絡技術、大數(shù)據(jù)技術的有效運用，逐漸實現(xiàn)了教育的現(xiàn)代化發(fā)展。所謂技術，則主要是指一種實踐的操作技能，其主要包括生產工具、生產設備、生產工藝、作業(yè)流程、工作方法等等。所謂教育技術，則主要是指教育中的技術。具體而言，人們在接受教育活動的過程中所運用的一系列技術手段、技術方法，從本質上來講不管是教學技術方法還是相關設備設施，都應當凸顯出現(xiàn)代化特征，體現(xiàn)出教學的時代性。

2現(xiàn)代教育技術運用于高職體育教學改革的現(xiàn)實意義

2.1激發(fā)學生主觀能動性。根據(jù)相關的調查研究我們可以看出，人們所采取的一系列行為措施都基于一種認知情緒，人們會在好奇心和興趣的推動下主動參與到學習過程中，了解自身的學習情況，并且在這種狀態(tài)下所學習的知識點和內容會被快速掌握內化。在體育實踐教學過程中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術課件，激發(fā)學生的學習興趣，刺激學生感官，誘導學生積極參與到教學中，并且對不同的知識產生興趣。例如，在籃球教學過程中，教師可以通過現(xiàn)代教育技術的有效運用，將投籃時運動員的形象、動作方式、關鍵點、移動路線等等進行對比分析，從而建立起正確的學習理念，為其后期掌握技能技巧奠定良好的基礎。2.2切實提高體育教育改革成效。受傳統(tǒng)教學模式的影響，教師仍然采用的是“口述+黑板板書”的形式將理論知識進行傳授，而對于體育教學而言，大多數(shù)教師則是由直接口述的方式，必要時教師會采用一些圖形或模型對學生進行指導和幫助，但這樣的教學模式和教學方法整體效果不明顯，缺乏現(xiàn)實意義，并且浪費時間。在這樣的基礎上，教師可以對現(xiàn)代教育技術進行充分有效的分析，靈活運用多媒體技術、三維空間等等方式，分析體育教學中所存在的重難點問題，將晦澀難懂抽象的知識點轉變?yōu)樾蜗笊鷦拥膬热?，通過這樣的方式提高教學質量。例如，在體育前滾翻的教學過程中，教師可以通過制作多媒體課件、引導學生觀看教學視頻的方式，將整個動作進行分解，不斷重放、慢放，引導學生在實際訓練中明確自身可能存在的一系列錯誤行為，并且采取及時的補救策略，通過這樣的方式直觀、生動、簡單地引導學生掌握體育運動的要義。2.3規(guī)范體育運動行為，掌握先進技術。根據(jù)相關調查研究我們可以看出，我國相關教育部門明確提出開展體育教學活動主要是為了提高學生身體素質，引導學生掌握相關體育知識及技能技巧，并且在此基礎上自覺主動地開展體育訓練，樹立明確的終身體育意識。因此，在課堂教學開展的過程中，教師首先應當針對教學內容、教學大綱向學生進行示范操作，引導學生樹立正確的技術概念。但部分體育教師缺乏專業(yè)的知識，導致教學目標難以有效實現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術的出現(xiàn)能夠有效解決這一問題，教師可以引導學生觀看運動明星所采用的一系列技能技巧的視頻，并且向學生介紹其訓練方式，以此加強學生對體育學習的認知，掌握先進全面的技術要領。2.4實現(xiàn)現(xiàn)代化教學管理。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，越來越多的高校搭建起健全完善的現(xiàn)代化管理模式。例如，很多高校會定期舉辦運動會，而體育教師在這個過程中的工作量十分龐大，利用現(xiàn)代教育技術能夠簡化過程，減輕教師壓力，運用計算機技術和大數(shù)據(jù)技術對整個運動會流程、賽事規(guī)則進行協(xié)調安排。具體而言，高校應當建立起體育教學系統(tǒng)，將學生的體育標準、體能情況、體育成績、師資管理等等均納入其中，通過網(wǎng)絡技術對其進行監(jiān)督管理。比如，要查詢學生的體育成績，只需要輸入學生學號則能夠看到其個人水平、總分數(shù)、學習能力、平均分等等。這樣的系統(tǒng)還能運用于高效的各個專業(yè)中，有效推動現(xiàn)代化教學模式的完善發(fā)展。

3現(xiàn)代教育技術在體育教學改革中的運用策略及措施

3.1因材施教，實現(xiàn)學生個性發(fā)展。從一定意義上來講，不同的學生對于體育的認知及綜合能力具有一定的差異性。為了實現(xiàn)學生的共同發(fā)展，教師應當結合學生的實際學習情況，選擇符合學生未來發(fā)展的現(xiàn)代教育技術，以學生的心理特征作為有效切入點，充分調動學生主動性，從而發(fā)揮出現(xiàn)代教育技術的價值和作用。在現(xiàn)代信息技術的選擇過程中，教師應當根據(jù)教學目標任務、教學大綱、學生的實際特征、教學內容，尋找最符合學生需求的教學模式，同時對學生進行有效的指導和幫助。另外，隨著現(xiàn)代信息技術及教育行業(yè)的不斷發(fā)展改革，相關體育教師還應當不斷提高自身專業(yè)水平、教學能力、綜合素養(yǎng)，積極學習并掌握現(xiàn)代教育技術，與時俱進，從而實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。3.2正確把握現(xiàn)代教育技術與體育教學的關系和使用時機?，F(xiàn)代教育技術從本質上來講應當是對體育教學的一種輔助和補充，教師只有正確看待現(xiàn)代教育技術，充分明確其作用和功能，才能協(xié)調好體育教學與現(xiàn)代教育技術之間的關系和比例，正確把控二者之間的聯(lián)系。從一定意義上來講，雖然現(xiàn)代教育技術能夠有效推動體育教學的進一步發(fā)展，但戶外運動才是體育教學的根本所在，現(xiàn)代教育技術只能作為輔助工具進行開展。但是根據(jù)實際調查我們可以看出，現(xiàn)代教育技術必須依靠現(xiàn)在信息技術、計算機技術等等教學平臺，只能在室內所開展，而大多數(shù)體育教學則是通過室外訓練所進行的?；诖?，現(xiàn)在教育技術是未來現(xiàn)代教育的主流趨勢，體育教師必須正確認識二者之間的關系和區(qū)別，正確把控運用的度和時機。3.3高校運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)新教學內容和教學模式。現(xiàn)代教育技術作為一種當前一種被普遍認可并使用的新型教學技術，能夠有效推動體育行業(yè)及教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。但當前大多數(shù)體育教師并沒有對現(xiàn)代教育技術進行正確深刻的認知和理解，為了有效提高教學效率，體育教師首先應當明確現(xiàn)代教育技術的內涵、定義、特征及使用方法，有針對性地組織開展一系列實踐教學活動，引導學生深入掌握不同的體育技能和體育知識點。而教師則應當根據(jù)教學目標及自身的教學能力，明確現(xiàn)代教育技術的使用時機和使用條件，現(xiàn)代教育技術的有效運用還需要教師不斷提高自身的個人能力及知識水平。3.4對現(xiàn)有教學資源進行整合優(yōu)化?，F(xiàn)代信息技術是當前使用最為廣泛的現(xiàn)代教育技術之一，在實踐運用過程中，院校應當加大對其的建設投入力度，為教學的持續(xù)發(fā)展提供可靠的保障。同時引進優(yōu)秀的體育教師人才，更換性價比較高的設備設施軟件，從而優(yōu)化教學環(huán)境，滿足學生的多元化需求，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術的推廣運用。在這個過程中，教師應當引導學生轉變傳統(tǒng)的學習理念，學習先進的體育學習方式，積極適應社會變化，引導學生在復雜多變的環(huán)境中找到自身所需的資源信息，同時建立起健全的教學資源管理平臺，減輕教師負擔。

摘要:在高校教學過程，體育教學屬于主要環(huán)節(jié)之一，在高校進行體育教學時，通常將培養(yǎng)學生體育能力與運動技巧作為重點，確保學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣。在現(xiàn)代教育教學中，傳統(tǒng)的體育教學模式存在著不少問題，影響著教學質量。然而，基于現(xiàn)代教育技術的體育教學模式出現(xiàn)，極大的彌補了傳統(tǒng)教學中的不足之處?；诖?，本文對該教學模式展開詳細、具體的分析與探討，旨在提升體育教學水平。

關鍵詞:現(xiàn)代教育技術;高校體育;教學;應用

在當今時代，教育問題廣受人們關注，只有將教育工作做好，才能全面促進學生素質、能力的提升。目前，在體育教育教學過程中，使用現(xiàn)代教育技術成為主流。采取這種教學模式，不僅能夠保證體育教學工作的順利開展，同時還能夠促進學生自主學習能力的提升。由此可見，在體育教學過程中，使用現(xiàn)代教育技術至關重要。

1現(xiàn)代教育技術下體育教學模式的優(yōu)勢

1．1打破傳統(tǒng)教學改革難、創(chuàng)新難的局面。將現(xiàn)代教育技術應用到體育教學過程中，能夠彌補傳統(tǒng)體育教學模式的弊端，使學生們獲取知識的渠道大大增加，與此同時，還可以使教師教學方法呈現(xiàn)出多樣化。利用現(xiàn)代教育技術下，可以使學生們擺脫思想束縛，按照自身條件選擇適合自己的學習方法，提升學習效率。該模式的推廣及使用，使學生們的自主能力得以提升。另外，在這種教學模式下，能夠有效改變以前的授課方式，使教學質量得以保證。1．2培養(yǎng)學生的自主學習習慣。眾所周知，以前在進行體育教學的時候，教師大多以“灌輸”方法來進行，在這種方法中，占據(jù)主要地位的是教師，學生思維得到了束縛，自主學習能力極為低下。但是，使用現(xiàn)代教育技術，在進行體育教學的時候，以學生為主，在進行學習的時候，能夠是學生們之間相互合作與溝通，發(fā)表自己的見解，共同研究問題，為學生們創(chuàng)造出濃厚的學習氛圍，與此同時，使其自主學習習慣得以培養(yǎng)。1．3有利于促進全方位教學的發(fā)展。受到傳統(tǒng)教學模式的影響，導致學生在學習過程中缺乏興起，感到乏味，以至于成績得不到提升。隨著教學模式的不斷改革，體育教學方法的不斷創(chuàng)新，在體育教學中使用現(xiàn)代教育技術，能夠實現(xiàn)全方位教學，增強教師與學生之間的交流與溝通，最終提升了學生們的綜合素質水平。

2高校體育教學影響現(xiàn)代教育技術應用的因素

21世紀是速度與變化的時代，更是網(wǎng)絡的時代，隨著全球信息技術的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已深入人們生活的各個角落，從工作到娛樂，從創(chuàng)業(yè)方式到購買方式，幾乎有人類活動的地方就有網(wǎng)絡的痕跡。信息技術在改變人類生活方式的同時，也為實施素質教育提供了更加有效的方式方法，將現(xiàn)代教學技術運用于體育教學中，更好地開展體育教學活動，已成為小學體育教學應用的重要手段之一。筆者結合日常的教學經(jīng)驗，就現(xiàn)代教育技術在小學體育教育中的應用，做以下幾點分析，希望能給廣大同仁帶來一起感悟。

一、現(xiàn)代教育技術與傳統(tǒng)教育模式的比較

1.傳統(tǒng)小學中的體育教學

（1）在傳統(tǒng)的小學體育教學中，體育知識通常以語言進行描述，輔助相關的示意圖和模型，學生對抽象的知識理解不足，對動作要領掌握得不準確，在科目訓練中容易因動作不準確導致受傷，給小學生的身體健康造成影響。（2）傳統(tǒng)小學體育教學中，老師在講解知識，動作要領和示范動作時，由于學生人數(shù)多，老師無法進行充分的溝通和交流，再加上體育教學內容單調枯燥，小學生自身注意力不集中等原因，難以營造良好的教學氣氛，教學效果不明顯。（3）傳統(tǒng)體育教學對天氣變化十分敏感。冷、熱、雨、雪、風等天氣嚴重影響體育活動的順利開展，當遇到相對惡劣的天氣時，教師無法有效地組織體育活動，無法進行示范指導，導致學習內容模糊不清，動作要領無法掌握。

2.作用現(xiàn)代教育技術教學

（1）現(xiàn)在教育技術立足于現(xiàn)代科技與信息技術，現(xiàn)代化的多媒體教學軟件使傳統(tǒng)的教學變得豐富多彩，多媒體課件利用二維、三維視圖影像等現(xiàn)代技術將書本上的知識轉化為更直觀、更形象的素材，為學生呈現(xiàn)生動的知識與標準的演示。（2）有效地利用現(xiàn)代教學手段可以保證教師有更多的精力與學生進行交流和溝通，配合準備好的素材，輔助以語言上的引導，吸引學生的注意力，使學生更全面清晰地認識學習內容，主動配合教師接受教育，營造良好的學習環(huán)境，學習效率顯著提高，進而提高學生的身體素質。

一、體育教學運用現(xiàn)代技術的目的

從目前我國教育的狀況來看，現(xiàn)代教育已經(jīng)取得了明顯的進步和發(fā)展，已經(jīng)深入到教學各個領域，這是提高教學效率，促進教學整體質量提升的不可或缺的手段。在小學體育的教學中，這種方式可以把抽象的概念轉換成具體的內容，可以更好地將人體的運動形態(tài)、過程、力量的把握等狀態(tài)，都呈現(xiàn)在學生的面前。運用現(xiàn)代教育技術，既可以讓我們的教學內容變得不再單一，同時又有助于學生提高興趣，精準地理解學習內容，從而使得我們的體育教學目標可以有效地完成。

二、現(xiàn)代技術在體育教學中的優(yōu)勢

（一）通過多媒體技術清晰展現(xiàn)瞬間動作概念

小學體育教育的主要教學目標之一便是讓學生掌握基本的運動技能。通過傳統(tǒng)的講解，學生在理解上有一定的偏頗，而教師往往在表述或者做實際的展示時，往往也不夠準確，很難讓學生掌握正確的動作理念。這個時候在電教媒體的幫助下，使得學生可以更清晰、更準確地觀察動作要領和規(guī)范。由于體育運動自身的特點，許多的動作都是瞬間完成的，這就需要教師通過多媒體手段，建立一個可重復展示的動作分解過程結構，將運動的過程進行慢鏡頭的播放，讓學生從感官上得到瞬間動作的認知，從而解決傳統(tǒng)教學中的難點要領，這對于小學生樹立正確的動作觀念起到了重要的幫助作用。

（二）采用多媒體技術講解技術動作要領

摘要：隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術在小學教學中呈現(xiàn)出不可替代的教育價值，教師需要在小學體育教學中利用現(xiàn)代教育技術實現(xiàn)教學質量的提升，促進學生實現(xiàn)身心健康發(fā)展。該文針對現(xiàn)代教育技術在小學體育教學中的應用展開分析和研究，旨在利用現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢與特點實現(xiàn)課堂教學的多樣化，為提升教學質量提供便利條件。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；小學；體育；教學

將現(xiàn)代教育技術應用于課堂中可以促進學生學習興趣，激發(fā)體育訓練積極性，實現(xiàn)體育技能的自主提升。教師可以借助多媒體設備、網(wǎng)絡資源、有聲課件、統(tǒng)計和管理軟件、共享平臺和體育測試儀等多種因素與課程內容進行有機結合，實現(xiàn)課程內容、教學方法的多樣化，利用現(xiàn)代教育技術為促進學生興趣激發(fā)潛能并全面發(fā)展提供強有力的幫助。

1利用多媒體設備

建立動作概念小學階段的學生的認知能力有限，對于文字描寫和語言描述的內容的理解能力較差，教師需要借助多媒體設備將抽象的理論知識轉化為直觀展現(xiàn)的資料，引導學生快速理解基礎知識，建立基本的動作概念。教師需要在課堂上講述部分動作要點時，利用多媒體設備展現(xiàn)視頻資料，在視頻資料中可以從多個角度來觀察同一個運動的不同運動狀態(tài)，針對部分細節(jié)動作和變化的內容進行放大處理，在特定視角實現(xiàn)部分動作的直觀展現(xiàn)。在挑選多媒體展示資料時，教師需要根據(jù)學生的興趣愛好適當添加趣味化因素，通過動畫形象等元素促進其不斷鞏固基礎知識；在講解部分動作要點時，需要選擇合適的時機將視頻暫停，在視頻一側添加部分運動技能的文字描述，通過視頻、圖片、文字、語言等多種形式有機結合的講解模式引導其在腦海中產生初步的動作概念，形成正確的體育觀念。如在講述正確的前腳掌走的動作時，教師可以利用多媒體設備播放相關動作的演示視頻，在視頻中展示正確的前腳掌行走的姿勢。教學視頻需要先從整體的角度展示示范人員的整體行動狀態(tài)，之后針對“上體正直”“自然挺胸”“腳尖朝前”“走成直線”等多個需要重點關注的細節(jié)進行針對性放大處理，讓學生一邊觀看視頻一邊模仿并掌握相應的行走技能。利用先整體后細節(jié)的視頻展示方式引導學生產生全新的感官認知，建立正確的動作概念。

2借助網(wǎng)絡資源