0.引言

近幾年來，隨著農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村集體財(cái)務(wù)管理出現(xiàn)了一些新情況、新問題。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作，要將農(nóng)村審計(jì)工作作為一項(xiàng)主要工作抓緊抓好。把農(nóng)村審計(jì)工作當(dāng)作農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作的突破口來抓，全面開展農(nóng)村集體財(cái)務(wù)審計(jì)，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，克服農(nóng)村財(cái)務(wù)管理混亂，鞏固和發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定。

1.加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)工作的重要意義

1.1推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)，有利于揭露農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中存在的問題集體所有制是我國生產(chǎn)資料公有制的一種形式，集體的財(cái)產(chǎn)屬于集體成員共有，任何個(gè)人不得侵占、挪用。但是，目前農(nóng)村一部分人尤其是一些基層領(lǐng)導(dǎo)干部，利用職權(quán)侵占集體資產(chǎn)、大吃大喝、奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；賬目管理混亂和亂收亂支現(xiàn)象屢見不鮮。這些不良行為嚴(yán)重削弱了集體經(jīng)濟(jì)力量。推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)制度，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正農(nóng)村基層財(cái)務(wù)管理中存在的問題，正確、全面地落實(shí)農(nóng)村政策，促進(jìn)農(nóng)村干部依法、依規(guī)地執(zhí)行政策和管理財(cái)務(wù)。

1.2推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)，有利于強(qiáng)化農(nóng)村財(cái)務(wù)公開制度的落實(shí)目前，仍有一些村組的賬務(wù)沒有公開，或者是公開的內(nèi)容和賬內(nèi)反映的內(nèi)容不一致。因此有必要在農(nóng)村推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)制度，定期對(duì)村財(cái)務(wù)實(shí)施審核、檢查，將經(jīng)過審核的內(nèi)容向村民公開。這樣，有利于村民了解村組財(cái)務(wù)的收支狀況，也還群眾一個(gè)明白，有利于改善和密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。

1.3推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)，有利于提高農(nóng)村財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)水平目前，我國農(nóng)村財(cái)會(huì)人員普遍存在著年齡偏大、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低的情況。大部分農(nóng)村財(cái)會(huì)人員沒有經(jīng)過專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，通過推行農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)，幫助農(nóng)村財(cái)會(huì)人員提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以審計(jì)促進(jìn)他們按照現(xiàn)代會(huì)計(jì)制度要求，完善會(huì)計(jì)科目、報(bào)表、憑證，確保賬目規(guī)范；以審計(jì)促進(jìn)基層財(cái)會(huì)人員按照會(huì)計(jì)制度建賬、記賬和報(bào)賬，保證會(huì)計(jì)資料的全面性和真實(shí)性。

摘要：在我國，隨著新醫(yī)改進(jìn)程的不斷深入，以往的醫(yī)院檔案管理制度與現(xiàn)有的醫(yī)改需求之間存在著越來越多的矛盾。這樣，加快對(duì)醫(yī)院檔案管理方法的改進(jìn)顯得尤為必要。在醫(yī)院的管理工作中，醫(yī)院檔案管理的開展是為了提高對(duì)病人病情的了解程度，將病歷查詢工作落到實(shí)處。就目前的醫(yī)院檔案管理來看，其所存在的問題應(yīng)當(dāng)在新醫(yī)改的背景下，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)管理系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)，以此來完善檔案管理體系。

關(guān)鍵詞：新醫(yī)改醫(yī)院發(fā)展檔案管理策略研究

一、改進(jìn)醫(yī)院檔案管理工作的必要性分析

在醫(yī)院的日常管理工作中，檔案管理作為一個(gè)重要的組成部分，檔案管理本身也帶有著極強(qiáng)的特殊性存在。這使得醫(yī)院的檔案管理工作，一方面，體現(xiàn)在檔案的形式之上；另一方面，也體現(xiàn)在管理活動(dòng)的開展之中。特別是隨著現(xiàn)代化醫(yī)療制度的不斷發(fā)展，檔案管理工作更加需要重視于自身的高效性與規(guī)范性。當(dāng)然，醫(yī)院檔案管理工作的優(yōu)化升級(jí)，也離不開對(duì)現(xiàn)代科技的運(yùn)用，諸如信息技術(shù)等，都是推動(dòng)醫(yī)院檔案管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)高效運(yùn)行的保障性要素所在。同時(shí)，這也將會(huì)讓醫(yī)院自身的管理工作與醫(yī)療工作開展得以被完善和優(yōu)化。由此可見，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院檔案管理工作的改進(jìn)與重視，是尤為必要的。

1.檔案管理制度的不完善性存在

由于一些醫(yī)院本身對(duì)檔案管理制度的重視程度與認(rèn)識(shí)水平還有待加強(qiáng)，繼而也就使得這些醫(yī)院的檔案管理工作在現(xiàn)階段，處于一個(gè)缺乏合適管理標(biāo)準(zhǔn)與管理制度的環(huán)境之中。檔案管理工作的開展因缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性，將會(huì)使得醫(yī)院針對(duì)于檔案管理的監(jiān)督、考核工作難以落到實(shí)處，也就相應(yīng)地會(huì)造成醫(yī)院檔案管理工作的缺乏與落后，并形成因制度不完善而帶來的一系列問題。

摘要：隨著我國各大高校發(fā)展規(guī)模的日趨擴(kuò)大，高校資產(chǎn)管理面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何有效地優(yōu)化高校資產(chǎn)管理策略，提升高校資產(chǎn)優(yōu)化配置能力是當(dāng)前我國諸多高校在進(jìn)行資產(chǎn)管理過程當(dāng)中關(guān)注的一個(gè)主要問題。本文立足于我國高校資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀，嘗試從以下幾個(gè)方面探討未來的高校資產(chǎn)管理改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高校；資產(chǎn)管理；現(xiàn)狀；改進(jìn)策略

在高校日常的運(yùn)營和發(fā)展的過程當(dāng)中，資產(chǎn)管理是高校管理體系中的重要組成部分。尤其是隨著近幾年來，高校合并所造成的高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，原有的高校資產(chǎn)管理方式、方法已經(jīng)很難有效地促進(jìn)新時(shí)期高校資產(chǎn)管理的發(fā)展。因此，本文探討了高校資產(chǎn)管理現(xiàn)狀以及今后優(yōu)化高校資產(chǎn)管理的相關(guān)策略，對(duì)于促進(jìn)高校資產(chǎn)管理等相關(guān)領(lǐng)域研究的完善有著一定的積極意義。

高校資產(chǎn)管理內(nèi)涵

高校資產(chǎn)管理主要是圍繞高校發(fā)展目標(biāo)，以高校資產(chǎn)為管理目標(biāo)所進(jìn)行的相關(guān)管理活動(dòng)的總稱。在高校資產(chǎn)管理的過程當(dāng)中，逐漸地呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。首先，資產(chǎn)管理的全面化。在當(dāng)前的高校資產(chǎn)管理過程當(dāng)中，不僅需要關(guān)注有形資產(chǎn)的管理，還需要關(guān)注無形資產(chǎn)的管理。如何有效地做好有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的核算，制定和應(yīng)用良好的資產(chǎn)管理策略，顯得尤為重要。其次，資產(chǎn)管理的目標(biāo)性。在當(dāng)前的高校運(yùn)營和發(fā)展過程當(dāng)中，不僅需要考慮高校資產(chǎn)的數(shù)量，還應(yīng)該考慮資產(chǎn)的綜合價(jià)值體現(xiàn)。這就意味著，在進(jìn)行高校資產(chǎn)管理過程當(dāng)中，要以目標(biāo)為導(dǎo)向，制定相應(yīng)的資產(chǎn)管理方法。最后，資產(chǎn)管理的合規(guī)性。在高校資產(chǎn)管理過程當(dāng)中，管理部門及相關(guān)人員需要嚴(yán)格按照我國高等學(xué)校資產(chǎn)管理的相關(guān)方法及章程以及我國現(xiàn)行的會(huì)計(jì)法規(guī)進(jìn)行管理。合規(guī)管理是高校資產(chǎn)管理的一個(gè)重要基礎(chǔ)與底線。

高校資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀

內(nèi)容摘要：新課標(biāo)將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)作為語文課程的重要目標(biāo)，文言文作為傳統(tǒng)文化的載體，在語文教學(xué)中愈發(fā)重要。而當(dāng)下文言文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，初中生文言文學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、教師教學(xué)模式化、教學(xué)評(píng)價(jià)單一化等問題依舊存在。因此，文言文教學(xué)應(yīng)進(jìn)行教學(xué)策略改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，更新教師教學(xué)觀念，落實(shí)多主體評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中語文；文言文；教學(xué)策略

文言文作為初中語文教學(xué)的重點(diǎn)，不僅可以豐富初中生的語言世界，加強(qiáng)對(duì)祖國語言的認(rèn)識(shí)和了解，而且在品味語言的同時(shí)可以理解文字背后的文化韻味，對(duì)初中生的價(jià)值觀形成有著積極的影響。文言文作為中國文化傳承的載體，對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也可以增強(qiáng)初中生對(duì)中華文明的認(rèn)同感和文化自信，文言文有著獨(dú)特的意義和巨大的潛在能量。但如今文言文教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀，語文教師不知如何教，學(xué)生不知如何學(xué)，教和學(xué)都面對(duì)著眾多難題，重點(diǎn)變成難點(diǎn)，無法發(fā)揮本身的教學(xué)意義，初中文言文教學(xué)策略的改進(jìn)迫在眉睫。

一.文言文教學(xué)的重要性

目前部編版教材相較于人教版教材，文言文選文數(shù)量有一定程度的減少，但文言文占比卻呈上升的趨勢(shì)。文言文占比從36%增加到了40%，甚至在八年級(jí)上冊(cè)文言文占據(jù)了選文數(shù)量的50%，這不難看出統(tǒng)編教材對(duì)文言文有著較高的關(guān)注度。[1]新課標(biāo)也專門對(duì)初中文言文學(xué)習(xí)做出了明確要求，強(qiáng)調(diào)文言文教學(xué)的重要性。與此同時(shí)，文言文教學(xué)研究也迎來了“小高潮”，引起了語文教學(xué)界的重視。

（一）豐富語言世界，提高語言鑒賞和運(yùn)用能力

內(nèi)容提要：本文應(yīng)用文獻(xiàn)研究等方法，在綜合分析當(dāng)前醫(yī)療器械維護(hù)管理存在的問題的基礎(chǔ)上，從管理理念、維修能力、管理制度等方面探究改進(jìn)策略，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員及機(jī)構(gòu)提供有價(jià)值的參考，幫助相關(guān)機(jī)構(gòu)構(gòu)建更合理、有效的醫(yī)療器械維修維護(hù)管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)療器械；維護(hù)維護(hù)；管理策略

根據(jù)相關(guān)醫(yī)療調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，人口老齡化、中老年疾病年輕化等問題日益明顯，今后我國將面臨愈加嚴(yán)重的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。為應(yīng)對(duì)這些醫(yī)療問題，許多重要會(huì)議中對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展提出了多方面的高要求，許多醫(yī)院開始引進(jìn)更多更先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，這將推動(dòng)相關(guān)機(jī)構(gòu)的醫(yī)療服務(wù)水平大幅度提升，對(duì)于提升我國整體醫(yī)療質(zhì)量也具有重要意義。但與此同時(shí)，設(shè)備數(shù)量大幅增加、先進(jìn)設(shè)備增加等因素給醫(yī)療設(shè)備的維修維護(hù)等管理工作提出了更艱巨的挑戰(zhàn)[1]。據(jù)相關(guān)不完全調(diào)查，表明當(dāng)今我國二級(jí)以上醫(yī)院擁有的醫(yī)療器材價(jià)值通常超過6千萬元，部分大型醫(yī)院的器械采購價(jià)格甚至過億，可見有效開展醫(yī)療器械維修、維護(hù)工作，可在保障醫(yī)療質(zhì)量的同時(shí)，大幅的降低醫(yī)院的運(yùn)營成本。同時(shí)，在當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生快速發(fā)展的背景下，醫(yī)院提升醫(yī)療器械的管理質(zhì)量，能夠有效地彰顯自身醫(yī)療器械的先進(jìn)性，從而體現(xiàn)出自身的醫(yī)療水平，并體現(xiàn)出醫(yī)院較高的管理水平，這是醫(yī)院獲得更好社會(huì)效益及更多物質(zhì)合作的重要條件?；谝陨犀F(xiàn)實(shí)背景及多種現(xiàn)實(shí)意義，醫(yī)院等機(jī)構(gòu)需要重視并積極優(yōu)化自身的醫(yī)療器械維修維護(hù)管理工作。

1.醫(yī)院醫(yī)療器械維修維護(hù)管理的現(xiàn)狀與問題

1.1缺乏現(xiàn)代化的管理意識(shí)

以往常常采用故障檢查及定期維修等方式進(jìn)行醫(yī)療器械的維修與維護(hù)管理。故障檢查法一般是醫(yī)療器械在實(shí)際工作中產(chǎn)生故障后再針對(duì)性的進(jìn)行故障排查與維修，而定期檢查法則是指規(guī)定每間隔一段時(shí)間[2]，對(duì)相關(guān)醫(yī)療器械開展性能及安全性等方面多檢測(cè)。這些方法都帶有明顯的輕視維修及日常維護(hù)的傳統(tǒng)管理思想，重器械使用輕管理使得日常的維修及管理工作變得很輕松，但會(huì)增加器械使用過程中出現(xiàn)故障的幾率，將拖慢醫(yī)療服務(wù)的進(jìn)程，造成不好聲譽(yù)，嚴(yán)重的甚至引起醫(yī)療事故，如呼吸機(jī)等設(shè)備在使用時(shí)突發(fā)故障，可能嚴(yán)重影響患者的生命安全。另外，缺乏現(xiàn)代化的醫(yī)療器械管理意識(shí)，還會(huì)直接降低器械使用壽命。

［摘要］《貨殖列傳序》是我國古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的重要文獻(xiàn)，體現(xiàn)了司馬遷主張發(fā)展工商業(yè)、在經(jīng)濟(jì)政策上提倡經(jīng)濟(jì)放任主義、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展的思想，也蘊(yùn)含了很多對(duì)當(dāng)代政策系統(tǒng)改進(jìn)有重要借鑒價(jià)值的政策思想。文章從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及政策系統(tǒng)功能角度出發(fā)，探討《貨殖列傳序》對(duì)我國經(jīng)濟(jì)管理公共政策改進(jìn)的啟示，兼議公共政策系統(tǒng)的功能限度。

［關(guān)鍵詞］市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；公共政策功能；《貨殖列傳序》

在《貨殖列傳序》的開篇，司馬遷提出對(duì)5種經(jīng)濟(jì)管理方法的態(tài)度：“故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。”這句話概括了司馬遷經(jīng)濟(jì)管理思想的基本原則，即因勢(shì)利導(dǎo)。司馬遷認(rèn)為整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)不需要誰去命令、召喚，反而會(huì)自動(dòng)地運(yùn)轉(zhuǎn)，趨于平衡。老百姓的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可以自由進(jìn)行，人們受求富意念驅(qū)使，自發(fā)地在自己選擇的商業(yè)活動(dòng)中“任其能，竭其力”。司馬遷主張的商業(yè)自由不是完全放任，他還認(rèn)為需要國家對(duì)人們的求富行為加以引導(dǎo)，同時(shí)不排除使用一定的強(qiáng)制手段，而“與之爭(zhēng)”則是對(duì)漢武帝時(shí)期鹽鐵官營、高額賦稅經(jīng)濟(jì)政策的有力抨擊。對(duì)于公共政策的概念，不同學(xué)者給出了不同的解釋［1］。在《理解公共政策》一書中，托馬斯·戴伊運(yùn)用8個(gè)政策分析模式，結(jié)合多個(gè)具體案例，分析了政府推行政策的原因及后果。他認(rèn)為公共政策是關(guān)于政府所為和所不為的所有內(nèi)容。人類社會(huì)進(jìn)入資本主義階段，社會(huì)生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)，落后的自然經(jīng)濟(jì)體制被完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制取代，西方國家公共政策經(jīng)歷了自由放任主義、國家干預(yù)主義、新古典主義3個(gè)階段的轉(zhuǎn)化。20世紀(jì)70年代末產(chǎn)生的新古典主義主張市場(chǎng)角色最大化和政府角色最小化，核心主張與西方各國文化傳統(tǒng)更加契合，也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在發(fā)展要求，與司馬遷自由放任思想極為相似。由此可見，兩千多年前司馬遷經(jīng)濟(jì)思想具有超時(shí)代前瞻性。新中國成立后，我國經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了由高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制過渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制階段［2］。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在社會(huì)資源配置上由傳統(tǒng)體系下的“重計(jì)劃、反市場(chǎng)機(jī)制”轉(zhuǎn)變?yōu)橐髮?shí)現(xiàn)計(jì)劃與市場(chǎng)有機(jī)結(jié)合，以市場(chǎng)為主、以計(jì)劃為輔的社會(huì)資源配置機(jī)制，具有經(jīng)濟(jì)資源商品化、經(jīng)濟(jì)關(guān)系貨幣化、市場(chǎng)價(jià)格自由化和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)開放化的特征。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政府只能作為調(diào)節(jié)者，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行宏觀調(diào)控。《貨殖列傳序》高度凝聚了司馬遷尊重市場(chǎng)規(guī)律的主導(dǎo)思想。文章通過對(duì)司馬遷思想剖析，結(jié)合我國公共政策體系，試議當(dāng)代公共政策系統(tǒng)改進(jìn)及功能限度。

1《貨殖列傳序》蘊(yùn)含的治國理政理念

1.1順應(yīng)逐利求富的人性

在《貨殖列傳序》中，司馬遷提出“人各任其能，竭其力，以得所欲”。他認(rèn)為追逐私利是人類滿足自身需求的本能，不需要政府強(qiáng)力介入。貨殖的意思就是以經(jīng)營貨物生財(cái)，其實(shí)質(zhì)就是逐利。人們的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是為了逐利?！疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”正是對(duì)人們一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最終目的的高度概括。政府應(yīng)該順應(yīng)人民的需求，建立能夠保障人民權(quán)利，尊重人民意志的社會(huì)。

摘要：在初中教學(xué)中開展德育，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長變化，及時(shí)開展德育疏導(dǎo)教育；積極融入地域文化，激發(fā)學(xué)生德育參與興趣；組織德育相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：初中教育；德育模式；成長變化；地域文化；德育活動(dòng)

隨著新一輪教學(xué)改革的推行，人們對(duì)于德育提出了更高的要求。在初中教學(xué)過程中普及德育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，也能在一定程度上促進(jìn)他們更加積極主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。下面，從不同的角度對(duì)初中德育模式的改進(jìn)策略進(jìn)行探究。

一、關(guān)注學(xué)生成長變化，及時(shí)開展德育疏導(dǎo)教育

與其他年齡階段的學(xué)生相比，初中生正處在價(jià)值觀念、思想觀念和思想道德品質(zhì)形成的過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，教師和家長的教育對(duì)學(xué)生有著不容小覷的影響，因此，想要引導(dǎo)初中生形成正確的價(jià)值觀念，并不斷提高自身的思想道德品質(zhì)，教師就要做好相關(guān)的教育工作。將道德教育與日常教學(xué)相結(jié)合，能夠在很大程度上引起學(xué)生對(duì)于德育的重視，也能使他們更加全面和充分地接受道德方面的培養(yǎng)。但是，在這個(gè)過程中，學(xué)生們非常容易產(chǎn)生心理上的問題，這就需要教師全面和深入地關(guān)注學(xué)生的成長與變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮邮艿掠^程中出現(xiàn)的問題，并對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)和教育，幫助他們走出心理誤區(qū)，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與德育。傳統(tǒng)的道德教育過于重視統(tǒng)一的教育，卻忽視了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需求。因此，為了使德育能夠更加高效，教師要善于關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和教育。例如，教師可以將德育與日常的教學(xué)結(jié)合在一起，給學(xué)生灌輸?shù)赖陆逃乃枷?。在道德教育結(jié)束之后，教師可以找?guī)酌麑W(xué)生談一談自己在接受道德教育過程中的收獲與疑問，同時(shí)，教師也可以在全班進(jìn)行一次小型問卷調(diào)查，讓學(xué)生們能夠?qū)⒆约河龅降膯栴}及自己對(duì)于德育過程的建議記錄下來并反饋給教師。通過這樣的方式，教師能夠?qū)Φ掠^程有一個(gè)全面的了解和掌握，這對(duì)于更加高效地進(jìn)行后續(xù)的德育有著非常重要的作用。

二、積極融入地域文化，激發(fā)學(xué)生德育參與興趣

一、小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀

1.認(rèn)識(shí)不足小學(xué)生還沒有自己的完全評(píng)判是非的能力，因此家長的意見直接影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。鑒于有一部分家長認(rèn)為音樂是一門非升學(xué)考試必考的副科，而且覺得小學(xué)音樂教師的音樂素養(yǎng)不夠，會(huì)誤導(dǎo)自己孩子對(duì)于音樂的認(rèn)知，對(duì)其不加以重視。由此導(dǎo)致了許多的小學(xué)生從自身根本上對(duì)音樂的學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，不愿意主動(dòng)的參與小學(xué)音樂課堂。長此以往，音樂在小學(xué)課堂的定位較為尷尬，成為其他科目擠占學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇。經(jīng)觀察分析可以得知現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教育承受著許多壓力，正常的小學(xué)音樂教育難以為繼。

2.設(shè)施設(shè)備不足正是由于學(xué)校和許多家長對(duì)于小學(xué)音樂教育的認(rèn)知不足，加之大多數(shù)小學(xué)的教學(xué)資源有限，不能夠在小學(xué)音樂教育設(shè)備的投資方面給予足夠的支持，導(dǎo)致許多小學(xué)的音樂教育設(shè)備殘缺不全，破敗不堪，只能夠簡(jiǎn)單的進(jìn)行課堂歌曲的教學(xué)，讓音樂課形同虛設(shè)。

3.師資力量短缺我國能夠開展音樂教學(xué)的高等學(xué)校較少，長期的發(fā)展也不能夠滿足我國小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)于音樂教師的需求，導(dǎo)致我國目前的大部分小學(xué)的音樂教師不足。作為高素質(zhì)教育之一的音樂，相比語文、數(shù)學(xué)等其他小學(xué)科目來說，對(duì)于教師的素質(zhì)要求有過之而無不及，甚至更為嚴(yán)苛。不僅要求音樂教師具備一定的專業(yè)知識(shí)，而且需要自身有一定的音樂素養(yǎng)，對(duì)于音樂有一定的追求。而現(xiàn)在很多小學(xué)音樂教師并不能夠完全勝任其所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，達(dá)不到素質(zhì)教育要求的教學(xué)目的，很難對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到積極的作用。

4.教學(xué)手段落后現(xiàn)階段，大部分小學(xué)音樂教師對(duì)于學(xué)生課堂教學(xué)仍然停留在較為初級(jí)的階段，單純的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌曲教學(xué)，這是小學(xué)音樂課堂教育的重大弊端。音樂是門創(chuàng)造性的學(xué)科，擔(dān)負(fù)著開拓學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的任務(wù)。但是一些小學(xué)音樂教師過于死守呆板的教學(xué)法則，學(xué)生們?cè)谡n堂上只能如木偶一樣完成教師規(guī)定的歌曲內(nèi)容，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容均要死板的按照教師的要求來完成。如此教學(xué)不僅不能提高學(xué)生對(duì)于音樂的認(rèn)知力，而且降低了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生越來越固守老舊的學(xué)習(xí)方式，長此以往不利于學(xué)生升華其自身的音樂素養(yǎng)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)的改進(jìn)策略

山西省是中國最大的煉焦用煤炭資源基地，也會(huì)使山西省成為中國最大的焦炭生產(chǎn)基地和世界最大的焦炭出口基地。2000年世界焦炭貿(mào)易量2510萬噸，中國出口1520萬噸，占世界焦炭貿(mào)易量的60%。其中，山西焦炭出口占中國焦炭出口量的80%，占世界焦炭貿(mào)易量的48%，山西焦炭是世界焦炭行業(yè)的龍頭，其焦炭產(chǎn)量占到全國的40%，約占世界焦炭產(chǎn)量的20%，焦炭出口量占全國焦炭出口量的80%，并且天津口岸的山西焦炭?jī)r(jià)格已經(jīng)成為國際貿(mào)易的基準(zhǔn)價(jià)?？梢娊固繉?duì)于整個(gè)山西省的重要性。而進(jìn)行煤煉焦的過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的焦?fàn)t煤氣，如何有效環(huán)保的對(duì)焦?fàn)t煤氣進(jìn)行回收利用，如何對(duì)新上項(xiàng)目的綜合價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，正是本文所要研究的重點(diǎn)。對(duì)待上新項(xiàng)目的環(huán)保性能、經(jīng)濟(jì)性能進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而做出準(zhǔn)確的投資決策使我們所關(guān)心的。

一、NPV評(píng)價(jià)方法

凈現(xiàn)值法（NPV）：是評(píng)價(jià)投資方案的一種方法。該方法是利用凈現(xiàn)金效益量的總現(xiàn)值與凈現(xiàn)金投資量算出凈現(xiàn)值，然后根據(jù)凈現(xiàn)值的大小來評(píng)價(jià)投資方案。凈現(xiàn)值為正值，投資方案是可以接受的；凈現(xiàn)值是負(fù)值，投資方案就是不可接受的。凈現(xiàn)值越大，投資方案越好。凈現(xiàn)值法是一種比較科學(xué)也比較簡(jiǎn)便的投資方案評(píng)價(jià)方法。我們知道傳統(tǒng)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)中對(duì)于投資決策分析而言，主要是采用這種凈現(xiàn)值法，這種方法也曾經(jīng)被美國亞利桑那州立大學(xué)資本資產(chǎn)投資管理學(xué)院的DondleL.MeeDer提出并且利用這種方法用于投資決策具有嚴(yán)重局限的概念中，因?yàn)樗且酝顿Y決策在一定條件下能夠還原為前提的，也就是說項(xiàng)目的投資在市場(chǎng)條件惡化時(shí)，能夠以某種方式還原，如果不能還原，則是一個(gè)要么投資，要么永遠(yuǎn)都不投資的決策，而如果公司現(xiàn)在不進(jìn)行投資決策，那么它將永遠(yuǎn)失去投資機(jī)會(huì)。但是人們普遍認(rèn)為，凈現(xiàn)值法利用現(xiàn)值可加性原理，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行演繹計(jì)算，應(yīng)該是一種最理性、最科學(xué)的分析方法，是投資決策分析中的法寶。

但是就我們所要研究的環(huán)保類項(xiàng)目的投資決策而言，凈現(xiàn)值法只是用于靜態(tài)的投資項(xiàng)目分析，對(duì)于動(dòng)態(tài)的多投資階段的項(xiàng)目顯得有些不足，得到的評(píng)價(jià)結(jié)果勢(shì)必也是有局限性的。就焦化產(chǎn)業(yè)中的焦?fàn)t煤氣利用技術(shù)的選擇與比較中，關(guān)鍵是如何確定折現(xiàn)率，這也是一大難題，可以說，到現(xiàn)在為止，這不得不依靠我們的主觀判斷，其道理就像任意多的已知數(shù)與一個(gè)未知數(shù)相加其結(jié)果還是未知數(shù)一樣簡(jiǎn)單，在凈現(xiàn)值為零的情況下，向左向右稍微調(diào)整某個(gè)因素，凈現(xiàn)值就能變成或正或負(fù)。還有一個(gè)重要問題是焦?fàn)t煤氣的利用技術(shù)的產(chǎn)生過程有其特殊的局限性和特點(diǎn)。焦?fàn)t煤氣是指用幾種煙煤配成煉焦用煤，在煉焦?fàn)t氣中經(jīng)過高溫干餾后，在產(chǎn)出焦炭和焦油產(chǎn)品的同時(shí)所得到的可燃?xì)怏w，是煉焦產(chǎn)品的副產(chǎn)品。對(duì)于單一焦化企業(yè)的主營業(yè)務(wù)就是焦炭生產(chǎn)和銷售。而對(duì)那些利用焦?fàn)t煤氣生產(chǎn)其他工業(yè)產(chǎn)品是由于國家環(huán)保政策法規(guī)的要求，故其計(jì)算時(shí)，當(dāng)其凈現(xiàn)值為零或者是負(fù)數(shù)時(shí)，也都可以投資。但是在什么范圍內(nèi)進(jìn)行投資需要新的算法和條件，這也就是本文最終所要傳達(dá)的信息。

二、實(shí)物期權(quán)定價(jià)模型

實(shí)物期權(quán)分析法是指企業(yè)或者是個(gè)人在進(jìn)行投資決策時(shí)擁有的、能根據(jù)決策時(shí)尚不確定的因素，改變行為的權(quán)利（期權(quán)）進(jìn)行投資可行性分析的方法。麻省理工學(xué)院FaimoK.Lamalain分析：如果投資者對(duì)某個(gè)投資項(xiàng)目進(jìn)行首輪投資后，若該項(xiàng)目盈利前景良好，將能降低投資者進(jìn)行第二輪投資的成本，而如果第一輪沒有投資，今后想再投資該項(xiàng)目或進(jìn)入該投資領(lǐng)域就要付出相當(dāng)高的成本。在進(jìn)行投資時(shí)還要考慮應(yīng)用動(dòng)態(tài)規(guī)劃中的整數(shù)規(guī)劃進(jìn)行投資時(shí)機(jī)的選取。可以看出，期權(quán)法強(qiáng)調(diào)了投資是分階段進(jìn)行的，投資資金往往并不是一步到位，而是先投入先期部分資金，生產(chǎn)銷售該產(chǎn)品，同時(shí)繼續(xù)對(duì)產(chǎn)品的性能、技術(shù)進(jìn)行研發(fā)和改進(jìn)，這可以減少投資者的潛在損失，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一次性投入的情況。這種方法就是針對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展動(dòng)態(tài)過程，根據(jù)項(xiàng)目開始投資后，管理者能夠收集到更多的關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)程和最終產(chǎn)品市場(chǎng)特征的信息。后繼的商業(yè)化過程是在前期的成功基礎(chǔ)上實(shí)施的，是可以選擇的;當(dāng)新的信息不斷到達(dá)，項(xiàng)目投資回報(bào)率不確定性逐漸消失時(shí)，管理者可通過修正最初投資策略，提高項(xiàng)目的價(jià)值和限制損失。如果項(xiàng)目成功，企業(yè)能從中獲得巨大的投資收益；如果不成功，企業(yè)至多也是損失項(xiàng)目投入的沉沒成本，相當(dāng)于期權(quán)的成本。

摘要：體育課的傳統(tǒng)教學(xué)模式已延用了幾十年，隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，以及新思想、新觀念的不斷涌現(xiàn)，原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式在一定程度上成了廣大體育教師的教學(xué)桎梏，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。所以應(yīng)從切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)、著眼于學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)或突破原有傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋求更適合于課堂教學(xué)進(jìn)展的模式結(jié)構(gòu)，而不必拘泥于某一種模式，可根據(jù)課的內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、作業(yè)條件等情況，尋求多元化教學(xué)模式結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式改進(jìn)對(duì)策以人為本學(xué)生發(fā)展

一、問題的提出

20世紀(jì)50年代以來，受蘇聯(lián)體育教學(xué)理論的影響，體育課的結(jié)構(gòu)一般采用四個(gè)部份劃分的結(jié)構(gòu)形式，即開始部份、準(zhǔn)備部份、基本部份、結(jié)束部份。70年代后，隨著體育學(xué)科的教學(xué)改革，專家和學(xué)者對(duì)課的結(jié)構(gòu)提出了新的見解和認(rèn)識(shí)，認(rèn)為課的結(jié)構(gòu)還應(yīng)從課的總體結(jié)構(gòu)的細(xì)微結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行研究，既要符合人體活動(dòng)能力變化的基本規(guī)律，又要研究體育練習(xí)對(duì)機(jī)體影響的“后作用”規(guī)律，以及教與學(xué)相互作用的連續(xù)性。

因此到八十年代就出現(xiàn)三段式結(jié)構(gòu)（開始與準(zhǔn)備部份、基本部份和結(jié)束部份），但這部份的結(jié)構(gòu)形式仍存在不少問題，主要是教學(xué)內(nèi)容、要求與時(shí)間分配得過于死板，束縛了教師和學(xué)生的能動(dòng)性；同時(shí)，三部份的結(jié)構(gòu)形式僅強(qiáng)調(diào)了基本部份的教學(xué)作用，往往忽略了其它部份的教育、教養(yǎng)作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育改革的發(fā)展需要，因此，在現(xiàn)代體育教育理念影響下和新課標(biāo)出臺(tái)的大背景下，如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋找改進(jìn)策略，是擺在廣大體育教學(xué)工作者面前的一個(gè)迫切問題。