寫春的詩句范文
時間：2023-03-13 16:45:00
導語：如何才能寫好一篇寫春的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2、紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！冻跸慕^句》 宋·陸游
3、紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?王維：《相思》
4、夜深知雪重，時聞折竹聲?！兑寡诽啤ぐ拙右?/p>
篇2
2、豆蔻梢頭春*淺。——謝逸《蝶戀花·豆蔻梢頭春*淺》
3、別來幾春未還家，玉窗五見櫻桃花?！畎住毒脛e離》
4、柳暝河橋，鶯晴臺苑，短策頻惹春香?！兑购匣āぷ扎Q江入京泊葑門》
5、莫避春陰上馬遲?！翖壖病耳p鴣天·送歐陽國瑞入?yún)侵小?/p>
6、燕語如傷舊國春，宮花一落已成塵。——李益《隋宮燕》
7、來是春初，去是春將老?！试饵c絳唇·一夜東風》
8、天將離恨惱疏狂?！處椎馈耳p鴣天·醉拍春衫惜舊香》
9、曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。——毛滂《玉樓春·己卯歲元日》
10、街南綠樹春饒絮?！處椎馈队中小そ帜暇G樹春饒絮》
11、莫道官忙身老大，即無年少逐春心。——韓愈《早春呈水部張十八員外二首》
12、塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁?！瘏ⅰ段渫耗郝動钗呐泄傥魇惯€》
13、日長唯鳥雀，春遠獨柴荊。 ——?杜甫《春遠 》
14、明朝有封事，數(shù)問夜如何?！鸥Α洞核拮笫 ?/p>
15、宿草春風又，新阡去歲無。——楊萬里《寒食上?！?/p>
16、林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙?！茚佟洞耗骸らT外無人問落花》
17、誰在秋千，笑里輕輕語。——李冠《蝶戀花·春暮》
18、酒醒熏破春睡，夢遠不成歸?！钋逭铡对V衷情·夜來沉醉卸妝遲》
19、金谷年年，亂生春*誰為主?！皱汀饵c絳唇·金谷年年》
20、縱有笙歌亦斷腸?！T延巳《采桑子·花前失卻游春侶》
21、晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。 —— 李清照《懈戀花》
22、渭水自縈秦塞曲，黃山舊繞漢宮斜?！蹙S《奉和圣制從蓬萊向興慶閣道》
篇3
一年將盡夜，萬里未歸人。____戴叔倫《除夜宿石頭驛》
故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。____高適《除夜作》
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。____王安石《元日》
入春才七日，離家已二年。____薛道衡《人日思歸》
半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。____陸游《除夜雪》
十年舊夢無尋處，幾度新春不在家。____《思佳客·癸卯除夜》
萬物迎春送殘臘，一年結局在今宵。____戴復古《除夜》
明年豈無年，心事恐蹉跎。____蘇軾《守歲》
篇4
【摘要】 目的 觀察菊苣水提取物對高嘌呤飲食誘導的鵪鶉尿酸(UA)、脂代謝紊亂的影響，并探討其作用機制。方法 鵪鶉按體重隨機分為5組：正常組、模型組、陽性藥組及菊苣水提取物大、小劑量組，每組15只。正常組給予普通飼料，其余各組均予以造模飼料。陽性藥組予苯溴馬隆按20 mg/(kg·d)灌胃，菊苣水提取物大、小劑量組分別予15、l0 g/(kg·d)灌胃，正常組與模型組予等體積蒸餾水灌胃，每日1次。7 d后檢測UA、三酰甘油(TG)、游離脂肪酸(FFA)、總膽固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)水平及尿酸代謝相關酶黃嘌呤氧化酶(XOD)、腺苷脫氨酶(ADA)、鳥嘌呤脫氨酶(GD)活性。結果 與正常組比較，模型組UA、TG、FFA顯著升高，HDL顯著降低；與模型組比較，菊苣水提取物大、小劑量組可顯著降低血UA、TG、FFA水平。模型組GD活性較正常組顯著升高，菊苣水提取物大、小劑量組可顯著降低GD活性；各組XOD與ADA活性比較差異無統(tǒng)計學意義。結論 菊苣水提取物具有明顯的調節(jié)尿酸、脂代謝紊亂的作用，可能的機理是通過降低GD活性而降低UA水平，通過降低UA、FFA水平從而降低TG水平。
【關鍵詞】 菊苣；高嘌呤飲食；尿酸；脂代謝；鵪鶉
Abstract：Objective To observe the influence of Cichorii extract on uric acid and lipid metabolic disorder and discuss the mechanism. Methods Quails were pided randomly into 5 groups by weight：normal group， model group， positive control group and Cichorii extract high and low dosage group， 15 quails in each group. The normal group was fed with the common feeder， and the other groups were fed with the yeast powder. Positive control group was given Benzbromarone 20 mg/(kg·d). Cichorii extract high and low dosage group were given Cichorii extract 15， 10 g/(kg·d) respectively. Normal and model group were given distilled water. UA， TG， FFA， TC， HDL， LDL level and XOD， ADA， GD activity related to uric acid metabolism were determined after 7 days. Results Compared with normal group， UA， TG， FFA of model group was significantly higher and HDL was significantly lower. Compared with model， Cichorii extract decreased UA， TG， FFA significantly. GD activity in model group increased significantly. Cichorii extract decreased GD activity. There was no significant variance of XOD and ADA activity in each group. Conclusion Cichorii extract had obvious effect in adjusting uric acid and lipid metabolic disorder. The possible mechanism was by decreasing GD activity and decreasing UA， FFA level.
Key words：Cichorii extract；high-purine diet；uric acid；lipid metabolism；quail
菊苣出自《新疆中草藥手冊》，系維吾爾族習用藥材，為菊科植物菊苣Cichorium intybus L．的干燥地上部分或根。本課題組對菊苣進行了10余年的研究，相繼對菊苣醇提物、水提物的藥理活性作了觀察，發(fā)現(xiàn)菊苣不同提取物對模型動物尿酸、脂、糖代謝紊亂有一定的調節(jié)作用[1-2]。
近年來，由于高脂高嘌呤飲食攝入增多，高尿酸血癥和高脂血癥的發(fā)病率明顯升高。這兩種疾病均被認為是心血管病的危險因子[3-4]。本實驗通過模擬人類發(fā)病途徑喂飼鵪鶉高嘌呤食餌，建立尿酸(UA)及血脂紊亂模型。在此基礎上通過預防性給予菊苣水提取物，探討其調節(jié)UA及血脂代謝紊亂的作用機制。
1 實驗材料
1.1 動物
迪法克鵪鶉，雄性，體重(200±10)g，5周齡，購自北京市種禽公司德嶺鵪鶉廠。
1.2 藥物與試劑
造模劑：進口酵母干粉，批號B823252-3，英國OXOID公司；陽性對照藥：苯溴馬隆，批號060346，德國赫曼大藥廠，藥品注冊證號X20000142；菊苣水提取物：本課題組提取；檢測試劑盒：UA試劑盒，批號80213A811；三酰甘油(TG)試劑盒，批號80331C011；總膽固醇(TC)試劑盒，批號70710G011；高密度脂蛋白(HDL)試劑盒，批號70306A011、低密度脂蛋白(LDL)試劑盒，批號70427D021，均購自北京利德曼生化技術有限公司。腺苷脫氨酶(ADA)試劑盒，批號070528、黃嘌呤氧化酶(XOD)試劑盒，批號071012、鳥嘌呤脫氨酶(GD)試劑盒，批號070916、游離脂肪酸(FFA)試劑盒，批號20070118，均購自南京建成生物研究所。
1.3 儀器
貝克曼CX4型全自動生化分析儀；法國JOUAN公司恒溫高速離心機；北京醫(yī)療設備廠恒溫水浴箱；江西醫(yī)療器械廠液體快速混合器；ZHWY 200B型恒溫搖床，Sunon Wealth Elec Machine有限公司產(chǎn)品；Centrifuge 5415D臺式離心機，德國Eppendorf產(chǎn)品；上海光譜儀器有限公司752型Spectum紫外可見分光光度計；北京天鵝衡器廠電子天平。
2 實驗方法
2.1 分組與給藥
鵪鶉按體重隨機分為正常組、模型組、陽性藥組和菊苣水提取物大、小劑量組，每組15只。正常組給予普通飼料，其余各組均按文獻[5]方法予以造模飼料，自由飲食飲水。陽性藥組用苯溴馬隆按20 mg/(kg·d)灌胃，菊苣水提取物大、小劑量組分別按15、l0 g/(kg·d)灌胃，正常組、模型組予等體積蒸餾水灌胃，每日1次，連續(xù)7 d。
2.2 檢測指標
造模7 d時，動物禁食12 h，于頸靜脈取血1 mL，按3 000 r/min離心，分離血清，以酶比色法檢測血清UA水平，以終點法檢測血清TG、TC水平；以酶法檢測血清HDL、LDL水平，以比色法檢測血清ADA、XOD、GD活性。以銅試劑法檢測血清FFA活性。
3 統(tǒng)計學方法
采用SAS8.2進行統(tǒng)計分析，2組間均數(shù)比較，先進行方差齊性檢驗。若方差齊，組間數(shù)據(jù)采用t檢驗，若2組總體方差不齊，進行t’ 檢驗，數(shù)據(jù)以x±s表示，以P＜0.05為有統(tǒng)計學意義。
4 結果
(見表1～表3)表1 菊苣水提取物對鵪鶉血清UA、FFA 水平的影響(略) 注：與正常組比較，#P＜0.05，##P＜0.001；與模型組比較，*P＜0.05(下同)表2 菊苣水提取物對鵪鶉血清XOD、ADA、GD活性的影響(略)表3 菊苣水提取物對鵪鶉血清TG、TC、HDL、LDL水平的影響(略)
5 討論
大量研究表明，高尿酸血癥與血脂異常密切相關[6]，血UA水平與TG水平呈顯著正相關，與HDL呈顯著負相關[7-8]，與LDL、TC相關性的報道不一致。有資料顯示，約2/3高尿酸血癥患者伴高脂血癥，約60%～80%高TG患者伴發(fā)高尿酸血癥[9]。本實驗用高嘌呤飲食喂飼鵪鶉引起的UA、血脂代謝紊亂模型，表現(xiàn)為模型組UA、TG均顯著高于正常組，HDL顯著低于正常組，而TC、LDL則無顯著變化，這種病理變化與臨床現(xiàn)象基本相符。在此基礎上探討了菊苣水提取物對UA、血脂水平的影響，為進一步研究菊苣提取物調節(jié)UA、血脂代謝紊亂的機制提供依據(jù)。
UA是人類嘌呤代謝的最終產(chǎn)物。嘌呤在人體內主要以嘌呤核苷酸的形式存在。嘌呤核苷酸的分解代謝一般先在單核苷酸酶催化下水解生成嘌呤核苷(包括腺苷和鳥苷)，腺苷和鳥苷在XOD、ADA、GD催化下最終生成UA，因此，我們主要從以上3種酶探討菊苣水提取物降UA的機理。實驗結果顯示，菊苣水提取物大、小劑量對XOD、ADA均未見明顯影響，與孔氏等[10]報道結果不一致，推測可能與兩次實驗造模時間長短不同有關。模型組GD顯著高于正常組，表明造模7 d時血UA水平升高與GD活性增強導致UA生成增多有關，菊苣水提取物大、小劑量均可顯著降低GD活性，推測其降UA機理主要是通過抑制GD活性實現(xiàn)的。
血脂系指血清和血漿中的脂類成分，主要包括TG、TC、FFA和磷脂等。本實驗觀察了上述指標的變化情況，結果顯示，菊苣水提取物大、小劑量組均可顯著降低血TG、FFA水平，對HDL雖有一定程度的升高作用，與模型組比較差異無統(tǒng)計學意義。據(jù)有關報道，UA與FFA有很好的相關性，升高的血UA可能通過FFA進一步引起脂代謝紊亂[11]，故推測菊苣水提取物調節(jié)脂代謝紊亂的機制一方面可通過降低血UA使FFA水平隨之降低，另一方面可能與直接降低FFA水平有關。由于脂肪酸是體內合成TG的主要原料，故通過降低血清FFA水平，使TG合成減少， 從而最終達到糾正脂代謝紊亂的目的。
由于UA、血脂代謝涉及到核酸、脂等物質代謝，其機制復雜，而且中藥整體綜合調節(jié)具有多環(huán)節(jié)、多層次、多靶點的特點，因此，關于菊苣水提取物調節(jié)UA、血脂代謝紊亂的機理有待于進一步探討。
參考文獻
[1] 張 冰，劉小青.菊苣提取物對高糖復合高血脂模型兔血漿vWF、ET及PGI2/TXA2水平的影響[J].北京中醫(yī)藥大學學報，2000，23(6)：48－50.
[2] 張 冰，劉小青，胡京紅.菊苣膠囊對糖尿病合并高脂血癥兔血糖、血脂、血尿酸的影響[J].中藥新藥與臨床藥理，1998，49(9)：221－223.
[3] Culleton BF， Larson MG， Kannel WB， et al. Serum uric acid and risk for cardiovascular disease and death：the Framingham Heart Study[J]. Ann Intern Med，1999，131：7－13.
[4] Conen D， Wietlisbach V， Bovet P， et al. Prevalence of hyperuricemia and relation of serum uric acid with cardiovascular risk factors in a developing country[J]. BMC Public Health，2004，4：1－9.
[5] 張 冰，劉小青.鵪鶉高尿酸血癥高甘油三酯模型塑造[J].中國病理生理雜志，2003，19(8)：1148－1150.
[6] 譚慶華.高尿酸血癥患者血脂紊亂的初步觀察[J].華夏醫(yī)學，2005， 18(6)：905－907.
[7] 徐冬娥.高尿酸血癥和血脂紊亂對代謝綜合征的影響[J].東南國防醫(yī)藥，2006，8(3)：194－195.
[8] 羅 漣.血尿酸與血脂、肥胖關系的探討[J].中國自然醫(yī)學雜志，2006， 8(4)：292－293.
[9] 張麗英，劉秀英.臨床高尿酸血癥與高脂血癥的關系[J].中華醫(yī)學實踐雜志，2007，6(2)：105.
[10] 孔 悅，張 冰，劉小青，等.菊苣提取物對高尿酸血癥動物模型的作用及機制研究[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結合雜志，2003，12(11)：1138－1139.
[11] 袁 鷹，王正春，王秀美.血清游離脂肪酸對高尿酸血癥代謝的影響[J].山東醫(yī)藥，2006，46(3l)：53－54.
5 討論
大量研究表明，高尿酸血癥與血脂異常密切相關[6]，血UA水平與TG水平呈顯著正相關，與HDL呈顯著負相關[7-8]，與LDL、TC相關性的報道不一致。有資料顯示，約2/3高尿酸血癥患者伴高脂血癥，約60%～80%高TG患者伴發(fā)高尿酸血癥[9]。本實驗用高嘌呤飲食喂飼鵪鶉引起的UA、血脂代謝紊亂模型，表現(xiàn)為模型組UA、TG均顯著高于正常組，HDL顯著低于正常組，而TC、LDL則無顯著變化，這種病理變化與臨床現(xiàn)象基本相符。在此基礎上探討了菊苣水提取物對UA、血脂水平的影響，為進一步研究菊苣提取物調節(jié)UA、血脂代謝紊亂的機制提供依據(jù)。
UA是人類嘌呤代謝的最終產(chǎn)物。嘌呤在人體內主要以嘌呤核苷酸的形式存在。嘌呤核苷酸的分解代謝一般先在單核苷酸酶催化下水解生成嘌呤核苷(包括腺苷和鳥苷)，腺苷和鳥苷在XOD、ADA、GD催化下最終生成UA，因此，我們主要從以上3種酶探討菊苣水提取物降UA的機理。實驗結果顯示，菊苣水提取物大、小劑量對XOD、ADA均未見明顯影響，與孔氏等[10]報道結果不一致，推測可能與兩次實驗造模時間長短不同有關。模型組GD顯著高于正常組，表明造模7 d時血UA水平升高與GD活性增強導致UA生成增多有關，菊苣水提取物大、小劑量均可顯著降低GD活性，推測其降UA機理主要是通過抑制GD活性實現(xiàn)的。
血脂系指血清和血漿中的脂類成分，主要包括TG、TC、FFA和磷脂等。本實驗觀察了上述指標的變化情況，結果顯示，菊苣水提取物大、小劑量組均可顯著降低血TG、FFA水平，對HDL雖有一定程度的升高作用，與模型組比較差異無統(tǒng)計學意義。據(jù)有關報道，UA與FFA有很好的相關性，升高的血UA可能通過FFA進一步引起脂代謝紊亂[11]，故推測菊苣水提取物調節(jié)脂代謝紊亂的機制一方面可通過降低血UA使FFA水平隨之降低，另一方面可能與直接降低FFA水平有關。由于脂肪酸是體內合成TG的主要原料，故通過降低血清FFA水平，使TG合成減少， 從而最終達到糾正脂代謝紊亂的目的。
由于UA、血脂代謝涉及到核酸、脂等物質代謝，其機制復雜，而且中藥整體綜合調節(jié)具有多環(huán)節(jié)、多層次、多靶點的特點，因此，關于菊苣水提取物調節(jié)UA、血脂代謝紊亂的機理有待于進一步探討。
參考文獻
[1] 張 冰，劉小青.菊苣提取物對高糖復合高血脂模型兔血漿vWF、ET及PGI2/TXA2水平的影響[J].北京中醫(yī)藥大學學報，2000，23(6)：48－50.
[2] 張 冰，劉小青，胡京紅.菊苣膠囊對糖尿病合并高脂血癥兔血糖、血脂、血尿酸的影響[J].中藥新藥與臨床藥理，1998，49(9)：221－223.
[3] Culleton BF， Larson MG， Kannel WB， et al. Serum uric acid and risk for cardiovascular disease and death：the Framingham Heart Study[J]. Ann Intern Med，1999，131：7－13.
[4] Conen D， Wietlisbach V， Bovet P， et al. Prevalence of hyperuricemia and relation of serum uric acid with cardiovascular risk factors in a developing country[J]. BMC Public Health，2004，4：1－9.
[5] 張 冰，劉小青.鵪鶉高尿酸血癥高甘油三酯模型塑造[J].中國病理生理雜志，2003，19(8)：1148－1150.
[6] 譚慶華.高尿酸血癥患者血脂紊亂的初步觀察[J].華夏醫(yī)學，2005， 18(6)：905－907.
[7] 徐冬娥.高尿酸血癥和血脂紊亂對代謝綜合征的影響[J].東南國防醫(yī)藥，2006，8(3)：194－195.
[8] 羅 漣.血尿酸與血脂、肥胖關系的探討[J].中國自然醫(yī)學雜志，2006， 8(4)：292－293.
[9] 張麗英，劉秀英.臨床高尿酸血癥與高脂血癥的關系[J].中華醫(yī)學實踐雜志，2007，6(2)：105.
篇5
新《課標》與教材對古詩文名句的相關要求是：記誦默寫所學課文中的古詩文名句；背誦默寫課標規(guī)定的古詩文篇或段；記誦教材附錄中的古詩詞名句。
古詩文默寫的主要考點有：古詩詞中優(yōu)美句子的默寫運用，文言中優(yōu)美的句子、重點句子，與課文有關的古代名言警句的默寫和運用，通常是格言、警句、俗語、哲理語、中心句等。
古詩文默寫的主要題型有：
1.識記型。采用填寫上句或下句的方式，多考查古詩文中名句的背誦。
2.理解型。采用提示名篇、內容要點及作用等方式。既考查對整篇詩文的背誦，又考查對記誦內容的理解。
3.開放型。只提出一種要求，讓學生根據(jù)要求任意默寫，答案不唯一。
4.運用型。根據(jù)情景內容填寫古詩文名句，既考查記誦積累，又考查對于學過的古詩文的靈活運用。
復習時，要重視積累，強化課內篇目特別是古詩文名句的記誦，重視課外制作卡片等。平時對要求默寫的字、詞、句正確規(guī)范地書寫，抓住蘊意深刻，富含哲理，警策勵志方面的名言警句，對其歸類集合，強化記憶。
【能力訓練】
一、識記型默寫
（一）請你根據(jù)上下句默寫出相應的詩句。
1. _________________________，銅雀春深鎖二喬。
2. 問渠那得清如許， _________________________ 。
3. 知汝遠來應有意， _________________________ 。
4. 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 。
5. 山河破碎風飄絮， _________________________ 。
6. 求之不得，_________________________ 。
7. 飛來山上千尋塔，_________________________ 。
8. 幾處早鶯爭暖樹， _________________________。
9. 惶恐灘頭說惶恐， _________________________。
10. _________________________，五十弦翻塞外聲。
11. _________________________？歸雁洛陽邊。
12. 相見時難別亦難， _________________________。
13._________________________ ，天光云影共徘徊。
14. 入則無法家拂士， _________________________，國恒亡。
（二）補出下列名句的上句或下句。
1. _________________________ ，甲光向日金鱗開。
2.__________________________________________________ ，芳草萋萋鸚鵡洲。
3._________________________ ，淺草才能沒馬蹄。
4._________________________ ，鐵馬冰河入夢來。
5._________________________ ，病樹前頭萬木春。
6. 世事洞明皆學問，_________________________ 。
7. 共看明月應垂淚，_________________________ 。
8. 兩岸猿聲啼不住，_________________________ 。
9. _________________________，_________________________ ，山河表里潼關路。
10. 不畏浮云遮望眼，_________________________ 。
11. 牧人驅犢反，_________________________ 。
12. _________________________，孤帆天際看。好峰隨處改， _________________________。
13. 行到水窮處，_________________________ 。
14. 因思杜陵夢， _________________________。
二、理解型默寫
（一）理解詩文手法，進行正確默寫。
1. 蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分小癬_________________________________________________，__________________________________________________”兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
2. 《望岳》中虛實結合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：_________________________
__________________________________________________，__________________________________________________。
3. 《使至塞上》中詩人自比，在敘事寫景中傳達出幽微難言的情感的詩句是：_________________________ ， __________________________________________________。
4. 李白《渡荊門送別》中：__________________________________________________，__________________________________________________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。
5. 辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺、聽覺兩方面生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詞句是：_________________________ ，
_________________________ 。
6. 《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句是：__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。
7. 《錢塘湖春行》中運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是：__________________________________________________
_________________________ ，_________________________。
8. 《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染十年生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托木蘭勇敢堅強的性格的詩句是：_________________________ ，
__________________________________________________ 。
9. 《赤壁》中發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩句是：_________________________ ，_________________________ 。
10. 岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景的詩句是：
_________________________ ，_________________________ 。
11. 杜甫在《春望》中通過描寫花和鳥來表現(xiàn)詩人悲愴心情的兩句詩是：_________________________ ，_________________________ 。
12. 李白《宣州謝樓餞別校書叔云》詩中以比喻寫愁的兩句詩是：_________________________ ，_________________________ 。
13. 龔自珍的《己亥雜詩》中詩人以落花為喻，表明自己心志的詩句是：_________________________ ，_________________________ 。
14. 《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼孤寂心情的詩句是：_________________________ ，_________________________ 。
（二）比較默寫
1. 唐代詩人王維在《送元二使安西》中說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！备哌m在《別董大》中與這句話意思相反的兩句詩是：_________________________ ，_________________________ 。
2. 李白《把酒問月》中有“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的詩句，蘇軾的《水調歌頭》中有從這句中脫胎而來的詩句：
_________________________ ，_________________________ 。
3. 常言道：“平安易老，磨難長生?！薄睹献印逢U述這一觀點的語句是：_________________________ ，_________________________ 。
4. 詩圣杜甫“側身天地更懷君，獨立蒼茫自憂民”的兩句詩與范仲淹《岳陽樓記》中“___________________________________________________________________________ ，___________________________________________________________________________ ”兩句有異曲同工之妙。
5. 《十一月四日風雨大作》中與《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”兩句意境相似的詩句是：_________________________ ，
_________________________ 。
6. 請寫出與“欲窮千里目，更上一層樓”具有相同哲理的詩句：
_________________________ ，_________________________ 。
7. 唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒（鏡），可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：_________________________
__________________________________________________ ，_________________________ 。
8. 《天凈沙?秋思》中與詩句“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”心情相似的句子是：___________________________________________________________________________ ，___________________________________________________________________________ 。
9. 《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的語句是：_________________________ ，_________________________ 。
10. 《紅樓夢》中有句詩：質本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中?！稅凵徴f》中與之文意相近的句子是：_________________________ ，
_________________________ 。
11. 《夜雨寄北》中詩人借“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句，把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設想，而蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》中除表達與親人不能相聚的思念之情外，更能宕開一筆，用“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”的詞句來表達他對天下人的美好祝愿。
12. 司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！蔽奶煜樵凇哆^零丁洋》中的“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”也道出了類似的生死觀。
13.“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”，只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是：_________________________
__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。
（三）根據(jù)詩文內容默寫
1. 《論詩》中表達詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是：_________________________
__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。
2. 《歸園田居》中畫龍點睛的語句是：_________________________ ，
_________________________ 。
3. 表達豪邁樂觀之情，引用《秋詞》中的詩句應是：___________________________________________________________________________
_________________________ ，__________________________________________________ 。
4. 李商隱《無題》“相見時難別亦難”中傳誦千古的名句是：
__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。
5. 《山坡羊?潼關懷古》中揭示主旨的一句是：___________________________________________________________________________
_________________________ ，_________________________ 。
6. 《左遷至藍關示侄孫湘》中表達詩人前路艱難，歸期無期的處境的詩句是：_________________________ ，_________________________ 。
7. 《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)詩人博懷的詩句是：_________________________ ，
__________________________________________________ ；__________________________________________________ ，__________________________________________________ 。
8. 《觀書有感》形象地描述了詩人深切而獨特的讀書感受的句子是___________________________________________________________________________ ？___________________________________________________________________________ 。
9. 《次北固山下》中寫詩人思念故鄉(xiāng)的詩句是：__________________________________________________ ？
__________________________________________________ 。含有“以新代舊”哲理的詩句是：__________________________________________________ ，
__________________________________________________ 。
10. 馬致遠的《天凈沙?秋思》中點明主題的一句：__________________________________________________
__________________________________________________ 。
11. 《過零丁洋》中最能體現(xiàn)詩人的民族氣節(jié)和生死觀的詩句是：_________________________ ？__________________________________________________。
12. 《岳陽樓記》中描寫洞庭湖之“大觀”的句子是：_________________________
__________________________________________________ 。
13. 《雁門太守行》中表明戰(zhàn)士以死報效君主的堅定決心的句子：
__________________________________________________ 。
14. 李白的《行路難》中表現(xiàn)作者執(zhí)著的抱負與堅定信念的句子：_________________________ ， __________________________________________________。
15. 晏殊在《浣溪沙》（一曲新詞）中傷花惜時的兩句是：_________________________
_________________________ ， __________________________________________________。
三、運用型默寫
1. 如果人人都能為他人著想，做到像《〈論語〉十則》中所說的“_________________________ ， __________________________________________________ ”，那么，構建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。
2. 建設和諧社會是全國人民的共同愿望。由此，我們想到《游山西村》中表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風淳樸的語句：__________________________________________________ ，
__________________________________________________ 。
3. 《詩經(jīng)?關雎》表達了一個男子對一位女子的思慕、愛戀之情，其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是：___________________________________________________________________________ ，
___________________________________________________________________________ 。
4. 教師節(jié)到了，你送給老師的最好的對聯(lián)是：__________________________________________________ ，
__________________________________________________ 。（用李商隱《無題》句）
5. “撲朔迷離”常用來形容事物錯綜復雜變化多端，這個成語的源頭句是：_________________________ ， __________________________________________________。
6. 成語“曲徑通幽”常被用來題景，它是由常建的《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”衍化而來。
7. 有的干部常用“常在河邊走，哪有不濕鞋？”來掩飾自己的錯誤，對此我們可以用周敦頤的一句名言“__________________________________________________ ”作為理論依據(jù)進行反駁。
8. 面對金融危機，我們積極應對，攻堅克難，表現(xiàn)出無所畏懼、積極進取的樂觀精神，這可以用王安石《登飛來峰》 中的詩句來形容：_________________________ ， __________________________________________________。
9. 讀完莫泊桑的散文《福樓拜家的星期天》不由得使人想起《陋室銘》中的兩句話：“_________________________ ， __________________________________________________ 。 ”有這么多大腕級作家朋友的福樓拜，真是讓人羨慕??！
四、開放型默寫（除5外，都需注明作者和標題）
1.請寫出二句古代詩詞中寫“山”的詩句（必須帶山名）。
____________________________________________________________________________________________________
2.古代的詩人很喜歡寫柳，如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，請再寫出兩句寫柳的詩句。
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
3. “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋在詩人筆下多姿多彩，請再寫出不同的三句。
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________________
4. 古詩詞中有關親情的名句燦若繁星，請你寫出兩句。
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
5. 贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“__________________________________________________ ，
__________________________________________________ ”來表達對友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“__________________________________________________ ，__________________________________________________ ”含蓄地表達對友人的依依不舍之情；李白在《贈汪倫》中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“___________________________________________________________________________，___________________________________________________________________________。”
6. 如畫的殘陽，常映入古詩文中。試寫出兩句，供大家欣賞。
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
7. 大千世界五彩繽紛，詩的世界也姹紫嫣紅。請寫出三個涉及顏色描寫的古詩句（要求：出處應各不相同）
（1）___________________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________________
8.運用修辭，能使詩句靈動、表意雋永?！昂鋈缫灰勾猴L來，
__________________________________________________ ”巧用比喻，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，___________________________________________________________________________”運用夸張，表達了杜甫對家人的強烈思念；“落紅不是無情物，___________________________________________________________________________”運用擬人，使落花有情，表現(xiàn)了它無私奉獻的精神。
9. 請你從積累的古詩文中，寫出兩句與“雪”有關的完整的詩句。再寫出一個與“大?！庇嘘P的完整詩句。
____________________________________________________________________________________________________
10. 王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的詞句是：_________________________，_________________________ 。
11. 古詩詞中有很多關心民生疾苦的句子，請寫出一聯(lián)。
____________________________________________________________________________________________________
篇6
引經(jīng)據(jù)典通常有以下幾種形式：
一、明引出彩
明引，是指直接引用。我們可從以下兩方面入手。
1.引用詩句。引用詩句當文題，鮮明、醒目。在文中引用詩句，可以使文章錦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風物的詩句，為我們展現(xiàn)了春夏秋冬的風光：寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”，寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”，寫秋色的有“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，寫冬日的有“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，這些詩句如一幅幅美麗的圖畫，又似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。
2.引用名人名句。名人名句語言典范，往往在讀者心中留下深刻且鮮明的印象。如《儉以養(yǎng)德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，既點題，又提出了中心論點。
二、嵌引靈活多變
嵌引有兩種方法：1.將所引用的詩句整句嵌入一句話中，加上引號使之成為整個句子的一個成分。我們可從以下角度入手：
（1）讓古詩詞名句在句中作修飾語，即作定語，來修飾打扮你所表達的中心詞。如：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的夫妻情讓我感動；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情讓我感動。（2）讓古詩詞名句作所表達的句子的主語。如：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是清幽的春天；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是迷人的春天；“野火燒不盡，春風吹又生”是生機勃勃的春天；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是繁華的春天；“春風如醇酒，著物物不知”是醉人的春天。（3）讓古詩詞名句作所表達的句子的賓語。如：春是一種情調：古樂府傳出“陽春布德澤，萬物生光輝”。晚歸的孟浩然清唱“林花掃更落，徑草踏還生”。杜工部低吟“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開”。
運用此法時需要注意兩點：（1）準確理解被引用的詩詞的含意，包括字面含意和比喻、引申含意，這樣方可恰當引用。（2）引用詩詞名句能提高語言的表現(xiàn)力，但一定要根據(jù)表情達意的需要而用，要恰到好處，切忌不可堆砌詩詞名句。
2.將所引用的詩文名句、典故故事簡縮成詞或短語融入句中，使讀者一看就知道它包含的意思。這樣，不僅使語言更加靈活多變，生動形象，而且典雅精致，富有文采。
三、化用古樸典雅
所謂化用詩詞，就是截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境，即從自己的記憶中將某一人物、某一問題、某一景物或某一現(xiàn)象的古今詩文佳句匯集在一起，構成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢。我們可從以下兩方面入手：
1.定點鉆探。鎖定一點立意，聯(lián)想這一立意的詩詞，展開深入剖析論證。這不僅增加議論類文章的論證深度，而且使文章更富有意蘊。
2.百花齊放。緊扣觀點，由此及彼，舉一反三，想到一組有著相似或相反關系的詩詞，并就此歸納生成闡述的道理。這既增加了文章內容的覆蓋面和觀點的可信度、說服力，又展示出考生博覽群書的真風采。
如王開林的《穿越詩經(jīng)的畫廊?關雎》，有這么一段文字：
三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉反側。數(shù)數(shù)吧，多少個不眠之夜，我聽著窗外草蟲的低吟，看檐間的月牙兒裊娜如她瘦細的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女”四個字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
其中“三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉反側”，則化用了《詩經(jīng)?關雎》里“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側?！弊髡咴谶@里巧妙化用《詩經(jīng)》中的名句，散發(fā)出了對往古生活的向往以及對詩經(jīng)《關雎》里“窈窕淑女”的遐想，使得文章具有古樸典雅之味。
運用引經(jīng)據(jù)典這種方法，我們要注意下面幾點：
1.引用必須精粹。就是說引用要少而精，不可連篇累牘。引言過長，使文章顯得繁冗、累贅，使人不得要領。引用還要準確無誤，內容與原文吻合，不能張冠李戴，鬧出笑話。
2.引用必須典型。典型是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的名言警句。因為經(jīng)典本身就具有強烈的思想性和厚重的文化底蘊，因此能促進作文深刻的思想性和文化底蘊的形成。
篇7
1.復習有關“送別”“思鄉(xiāng)”的古詩詞，積累詩句，提高理解運用古詩的能力。
2.通過“送別”“思鄉(xiāng)”的古詩詞歸類，學習整合歸類古詩的方法。
3.通過誦讀“送別”“思鄉(xiāng)”的古詩詞，進一步培養(yǎng)珍惜友情、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
【教學準備】
課件、賀卡
【教學預設】
一、導入
知道剛才聽到的這首歌叫什么嗎？（送別）再過一個多月，大家就要離別母校，離別親愛的老師和同學了。一說到要離別，總讓人感到難舍難分。你們知道詩人離別時往往會干什么嗎？（寫詩）
二、復習回顧
1.送別意
師：是呀，“離別”是詩人們歌詠的永恒主題，詩人們書寫了大量的送別詩，給后人留下了寶貴的精神財富。（板書：送別）
大家還記得哪些關于送別的古詩詞呢？能背一背嗎？
出示：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐·李白、《贈汪倫》唐·李白、《送元二使安西》唐·王維、《芙蓉樓送辛漸》唐·王昌齡、《卜算子·送鮑浩然之浙東》宋·王觀、《別董大》唐·高適、《曉出凈慈寺送林子方》宋·楊萬里。
這些詩有課堂內學過的，也有課外積累的。從哪里可看出這些是送別詩呢？
①詩題：你真善于發(fā)現(xiàn)。一般情況，送別詩的詩題中往往含有送、別、贈字眼，以及送別的人。
②詩句：詩句中也有直接的提示（故人西辭、平明送客、又送君歸去等）
③詩意：那你知道詩人寫這些詩要表達的是什么嗎？比如說這兩首：
出示：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》
看看這兩首詩，李白想表達什么？從哪里可以看出？
小結：是啊，送別詩的內容表達的是詩人與朋友之間的深情厚誼，所以我們把它們歸為一類。
2.思鄉(xiāng)情
過渡：同學們，“送別”是詩人們歌詠的主題，思鄉(xiāng)是詩人們歌詠的另一個永恒的主題。（板書：思鄉(xiāng)）那么你又積累了哪些表達思鄉(xiāng)的詩呢？
出示思鄉(xiāng)詩題：《靜夜思》《泊船瓜洲》《秋思》《九月九日憶山東兄弟》《夜書所見》《聞官軍收河南河北》《長相思》《憶江南》。
為什么這些是思鄉(xiāng)詩呢？
小結：這些詩都表達了遠在異國他鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的思念之情，所以我們把它們歸為思鄉(xiāng)詩。
同桌相互背一背。
三、積累運用
第一關：詩句對對碰：
1.勸君更盡一杯酒，___________。（題目：___________詩人：___________）
2.風一更，雪一更，___________。（題目：___________詩人：___________）
3.___________，天下誰人不識君？（題目：___________詩人：___________）
4.__________，__________。能不憶江南？（題目：___________詩人：___________）
第二關：是非辨辨清
1.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！痹娋渲械摹捌拮印敝付鸥Φ姆蛉?，全詩突出了一個喜字。（ ）
2.“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！痹娙藳]有寫寫信的具體過程和具體內容，只擷取家書就要發(fā)出時的這個細節(jié)，正顯出他對這封“意萬重”家書的重視和對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺漏了一句。（ ）
3.《贈劉景文》是一首送別詩，是詩人蘇軾送別劉景文的古詩。
（ ）
4.“誰言寸草心，報得三春暉。”詩句中沒有錯別字。（ ）
第三關：快樂填填看
出示練習紙，學生自行填空后校對。
課件一：教師結合視頻敘述：在寧靜的夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的詩人，望著皎潔的月光不禁吟起了詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
課件二：“鐘靈毓秀、山搖地動、只爭朝夕、隔墻有耳、數(shù)不勝數(shù)、重見天日、山清水秀”，這七個成語中藏著王安石的一句詩，是鐘山只隔數(shù)重山。它的題目是《泊船瓜洲》。詩的最后兩句是“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”
你知道這首詩中哪一個字用得最傳神？為什么？
課件三：《聞官軍收河南河北》是“詩圣”杜甫的作品，詩中描繪了詩人聽到河南河北被官軍收復，不禁大喜若狂，遂生青春做伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想。于是詩篇就有了第三聯(lián)：“白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)?！痹娙税褍刃牡目裣仓?，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。
課件四：《泊船瓜洲》王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中，（春風又綠江南岸）；《靜夜思》李白的鄉(xiāng)愁是由皎潔的明月喚起的；《秋思》張籍的鄉(xiāng)愁是由蕭瑟的秋風引起；《長相思》中，詩人納蘭性德所描寫的關外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風雪勾起的。
師：可見，同是表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，所借的景是不同的。
四、拓展寫話
過渡語：同學們，再過一個多月，我們也將離開我們生活六年的母校，告別朝夕相伴的同學，走向初中生活，讓我們也來寫幾句。
出示：1.在這依依惜別之際，給哺育我們的母校、親愛的老師或朝夕相處的同學寫上幾句臨別贈言。你可以適當引用一些詩句加以表達。
先出示，你可以用上下列詩句：
欲窮千里目，更上一層樓。
海內存知己，天涯若比鄰。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
……
2.再過二十年，也許我們同學天各一方，每個人也有了不同的家，也許你的家在繁華的大都市，也許你的家在偏僻的小山村。也許你會想起家鄉(xiāng)，想起兒時的同學、老師和母校。請你選擇恰當?shù)脑娋浒涯愕乃寄顚懴聛怼?/p>
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
……
寫后交流，相互讀讀修改。同學們可以保存作紀念，也可以送給老師或同學。
五、欣賞歌曲
同學們，古詩詞語言簡潔，意義深厚，不僅可以吟誦，還可以歌唱。
（欣賞古詩視頻歌曲：明月幾時有）齊唱古詩。
同學們，這節(jié)課我們主要復習了送別詩、思鄉(xiāng)詩。根據(jù)內容分，還有山水田園詩、愛國詩、哲理詩等，如果你能把小學生必背的80首和書本上學過的古詩詞進行分類，再背下來，肯定會終身受用的。
板書：
篇8
關于《繁星春水》讀后感精選范文 《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說過：“除了愛我什么都沒有！”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經(jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她也贊譽著母愛，她愛大自然的一切。
冰心的詩句，是那樣的簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入這對母愛的深深贊美。從冰心的詩句中，我悟到：一個人愛萬物，他是美麗而快樂的；一個人被萬物愛著，他會過得安逸舒適。而同時為這兩者，他就是幸福的。
“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草啊！驕傲些吧，只有你普遍裝點了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界需要它點綴。又一句“青年人，珍重描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆?！备嬖V我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌?？傊?，在冰心的詩句中，我們能學到很多。
讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色，又十分普通的東西用清淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何的人為的修飾，不添加以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂愁，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又何況是別離之夜。在娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
讀完這本詩集，我覺得很美很美，不僅僅是，美而美，也有憂而美，悲而美。在冰心的詩下，一個多么美的世界！
關于《繁星春水》讀后感精選范文
這本書是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩。雖然閱讀過很多詩集，但覺得它也別有一番滋味。
翻開書，導讀的內容就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩集。從小到大，也充分體現(xiàn)了她在寫作方面的天賦。
《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的?？偟膩碚f包含三個方面：母愛、童真和自然。
冰心奶奶把母愛視為崇高和最美好的東西，反復加以歌頌。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的基本動力。從冰心奶奶的短詩中我就感受到了他對母愛的理解：
母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。
童真也是冰心奶奶這兩本書中用得比較多的題材。在她的眼里，充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有著深沉細膩的感情基調：
童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
最后一個重點便是自然了。在冰心奶奶看來，人類歸于自然，應該與自然和諧相處：
我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。
讀完了冰心奶奶的兩部作品，我已經(jīng)完全走進了書中的內容，仿佛我已經(jīng)走進了冰心奶奶的內心世界，看到了她內心的想法。在這兩部書中，冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語言，闡述了各種人生哲理，冰心奶奶的詩句優(yōu)美，如同在茫茫夜空中閃爍的繁星，又如忘河之濱的水，又如花朵散發(fā)出沁人心脾的芳香
在冰心奶奶的筆下，世界是那樣的美麗。而且在字里行間也獨具匠心，不知為什么，看了冰心奶奶的這兩部作品，我的心微微觸動了一下，這也許就是感動吧!
關于《繁星春水》讀后感精選范文
這本書，歌頌了大自然，歌頌了童心，歌頌了母愛，它是新詩發(fā)展史上一塊永遠的里程碑。沒錯，這本書正是我國著名詩人冰心所寫的《繁星》、《春水》。一本引起社會和文壇強烈反響的詩歌集。
《繁星》、《春水》共由346首無單獨標題的小詩組成。這些短詩雖然是冰心隨手記下的，但每一首都蘊藏著一個獨立的思想。幾句簡短的話語，沒有大量的華麗描寫，卻恰恰體現(xiàn)出這些短詩真正的美。
初讀《繁星》、《春水》，我便被這本書深深吸引住了，仿佛一只無形的手正把我拉入書中。我既想趕緊看下去，又不忍過早看到結尾，我的手在每一頁紙上反復摩挲著，一遍又一遍地讀著每一首詩。淡淡的油墨味環(huán)繞著我，優(yōu)美的詩歌占滿了我的大腦。合上書，依舊回味無窮。
再讀《繁星》、《春水》，我比第一次讀時懂得了更多，也思考了許多。
“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”大自然創(chuàng)造了我們，哺育了我們，給我們一切她所能給的。但人類呢？人類卻不停地傷害著大自然，并且越來越貪婪，他們砍伐樹木，挖取石油，弄得大自然滿身創(chuàng)傷。大自然在哭泣，而人類卻被金錢和利益遮住了眼睛。
篇9
《新語文課程標準》對這一考點的具體要求包括三個方面: 1.誦讀古代詩詞，能借助工具書理解內容，背誦一定數(shù)量的名篇、名句。2.在理解的基礎上，要求背誦準確無誤，默寫要求無錯漏字、詞、句，培養(yǎng)識記能力。3.能夠理解和運用古詩文名句?？疾榈膬热萦? 1.默寫語文教材中的古詩文名句2.在理解的基礎上背誦默寫課標規(guī)定的古詩文3.背誦默寫教材中的經(jīng)典課文、精彩段落及名句4.記誦比較熟悉的課外古詩文名句。
【原題再現(xiàn)】
4.古詩文默寫（8分）（2011年山東省臨沂市）
⑴《十則》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______ ，_______ 。
⑵周敦頤在《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的語句是：_______ ，______________。
⑶白居易在《錢塘湖春行》中，通過寫鳥兒快樂忙碌的生活來展現(xiàn)早春景色的句子是：_______ ，_______ 。
⑷成都杜甫草堂有副對聯(lián)：“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心?！逼湎侣?lián)中所蘊含的杜甫詩句是：_______，_______。
⑸讀詩既可陶冶情操，啟人智慧，又可感悟哲理，引人深思。請你默寫出四句蘊含哲理的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。（4分）
①______________，______________。（）
②______________，______________。（）
③______________，______________。（）
④______________，______________。（）
【試題解析】
2011年臨沂中考古詩文默寫真可謂異彩紛呈，注重積累能力的考查，縱觀這五道小題，⑴和⑶題是理解型的默寫，根據(jù)題干的要求，在理解詩文含義的基礎上填寫詩文原句；⑵和⑷屬于運用型默寫，結合具體語境和課文篇目甚至相關提示，準確填寫詩文原句；⑸題屬于主題型默寫，要求根據(jù)同一主題，在具體語境中連續(xù)默寫幾句詩文名句。這一形式具有運用性、整體性、形象性的特點，在近幾年的中考試題中屢屢出現(xiàn)，應該引起注意。做好⑴至⑷題首先要認真思考每到題目中的題干要求，仔細思考題干要求的默寫的詩文中的哪一句話，看看與題干的要求相符合，在草紙上默寫出該詩句，注意默寫時不要出現(xiàn)錯、漏、倒字的現(xiàn)象，書寫時要規(guī)范工整美觀即可。要想做好第⑸道題目，需要打開自己的古詩文積累庫，從中提煉出自己積累的古詩文名句中，含有“哲理”的詩句，按照有課內到課外，有短的到長的（每句字數(shù)）這樣的原則去默寫，同時注意題干中的要求，寫完正確的詩句后，一定要正確的寫出作者即可。
【參考答案】
⑴學而不思則罔，思而不學則殆⑵出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑶幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥⑷安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏⑸示例：①問渠哪得清如？為有源頭活水來（朱熹）②山重水復疑無路，柳暗花明又一村（陸游）③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（王安石）④神舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫）⑤不識廬山真面目，只緣身在此山中（蘇軾）⑥欲窮千里目，更上一層樓（王之渙）⑦紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）
【方法指津】
從復習來講，應做到以下幾點: 1.端正認識，保持良好心態(tài)。對名句名篇的識記要保持興趣，做到持久而準確地記憶，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。2.巧學妙記，提高識記效果。重復記憶是復習名句名篇的生命線。一要逐步縮小范圍，集中精力搞定難以記憶的；二要科學合理地安排時間，分散重復記憶；三要采用分組分類、互相提問和反復復習等方法；四要加強理解記憶，特別是對那些表現(xiàn)積極進取意義的治國治家、志向追求、友誼親情等中國人民傳統(tǒng)美德的名句名篇，要認真理解，促進深刻記憶；五要及時檢查，借助運用進行鞏固。經(jīng)常運用是抵制遺忘的好辦法。這樣做的目的是記誦清楚課標要求背誦的詩文篇段和名句，并能正確理解和運用詩文篇段和名句的基本內容。3.書寫規(guī)范，避免書寫錯誤。記憶名句名篇，除古詩文外，還應該注意教材中出現(xiàn)過的名句，如現(xiàn)當代作品、知識短文、注釋中的引語等，凡具有一定知名度的，都應作一番系統(tǒng)梳理。
從考試來講:古詩文默寫試題考查的是考生在理解的基礎上記誦和默寫詩文的能力。解答古詩文默寫題時要做到:1.正確理解具體題型的要求，按要求默寫，特別是要看清題干提示的篇目和作者。2.準確記憶古詩文名句的關鍵字詞，默寫古詩文名句尤須注意不能寫錯字。特別要注意分清同音異義詞、同義異形詞，區(qū)分形近異義字，突破生僻難寫字。3.明確語句出處、理清語句順序。
【試題演練】
1.古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕。送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。送別詩抒寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花。也許你經(jīng)歷過離別吧！請你默寫出四句“送別”的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。
①_______，_______。（）②_______，_______。（）
③_______，_______。（）④_______，_______。（）
2.詩人寫詩作詞時，往往只用簡短的字句描述所用典故，卻能將典故的原意較完整地托出，從而大大增加了詩歌內容的含量. 總的來說典故使詩詞更有可讀性，你在初中階段一定積累了不少的含“典故”的詩句吧！請你默寫出四句“用典”的古詩文名句，并在括號內注明作者（課內外均可）。
①_______，_______。（）②_______，_______。（）
③_______，_______。（）④_______，_______。（）
3.白居易《錢塘湖春行》中通過描寫花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃景象的句子是:____________________________，
_____________________ 。
4.《岳陽樓記》中描寫水面月光的句子是______________；描寫水中月影的句子是______________；體現(xiàn)“古仁人之心”的句子是______________，______________ 。
5. 杜牧《赤壁》中蘊涵機遇造人，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是:______________，
_____________________。
6．《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)禪院花木扶疏，幽深清靜的環(huán)境的詩句是:______________ ，______________。
篇10
關鍵詞 古詩詞 詩境 誦讀 特色
古詩詞是中國文化領域里的一顆燦爛明珠，是人類智慧的結晶。古人說：“不讀詩，無以言?！闭b讀經(jīng)典古詩詞就是直抵孩子內心的歌唱，它可以雕琢孩子的心靈，感化孩子的性情，培養(yǎng)孩子的志趣，開闊孩子的胸襟，端正孩子的言行，塑造孩子的人格，陶冶孩子的情操。近年來，我在班級里開展經(jīng)典誦讀活動，作了一些有意義的嘗試。
一、詩意環(huán)境：營造氛圍，潤物無聲
我在班級開展詩香班級建設，將墻壁、生物角、小書架處處都有古詩詞的影子，墻上的評比欄上冠以“青青園中葵，朝露待日”的標題，而“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”欄目則粘貼著孩子們自制的讀書卡，讀書心得。桌子上擺放的小組組牌中亦見古詩，用“花之君子——蘭花”“花中清友——梅花”“花中之王——牡丹”“花中佳友——”等花中十友給小組命名，正面寫組名，背面寫相關的詩句，學生說他們班是在用和“花語詩情”相關的詩句來裝扮教室，以花之精神怡情養(yǎng)性，以花之品格感染激勵?！盎ㄖ兄酢档ぁ毙〗M的同學在搜集研讀了眾多牡丹的詩句之后，竟然從資料中發(fā)現(xiàn)，洛陽牡丹原來是始于隋，成名于唐，甲天下于宋。教室的墻壁上的詩句，我們年級確定選用吟詠“黃河”的詩句，因為黃河是我們偉大祖國的母親河，孕育了中華文明，而作為一名洛陽人，我們更是生在黃河邊，長在黃河邊，黃河水哺育著我們，黃河精神影響著我們，激勵著我們。這些詩句更能引起學生共鳴，領悟到濃濃的愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。我和學生們一起精選了許多吟詠黃河的詩句，從李白《將進酒》“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”、劉禹錫《浪淘沙》“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”中看黃河的奔騰不息；從王之渙《涼州詞》“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”中悟黃河的博大情懷。此外，我們班和本年級其他四個班的班級詩詞布置主題也各有特點，分別是“花語詩情”“日月星辰”“上善若水”“山川錦繡”，加上各班墻上粘貼的“黃河精神”詩句，歸納到一起，我們年級的詩詞有一個共同的主題就是“自然之道”。
這些，都是孩子們誦讀經(jīng)典的一份份收獲；這些，不僅成了校園的一道風景，更重要的是能吸引學生去欣賞、誦讀，使學生在不知不覺中受到詩詞的陶冶、影響。古詩詞就是在這樣點點滴滴、潤物無聲的環(huán)境中得到滋潤。
二、經(jīng)典誦讀：情趣課堂，融合所長
經(jīng)典誦讀與語文學科教學相結合。語文課堂是古詩詞誦讀的主陣地，為了使學生真正愛上古詩詞，加強小學語文古詩詞教學研討，課堂上，我運用學生喜聞樂見的現(xiàn)代教育技術，來展示流傳千古的經(jīng)典詩詞，和詩詞渾然一體的音樂、生動再現(xiàn)詩文意境的圖片，為學生理解古詩文搭建了橋梁，打通了時空的間隔。教師們通過吟、誦、唱、舞引導學生進入詩境，感受詩韻，浸潤詩情。古詩課堂精彩紛呈，各具特色，在《惠崇春江曉景》中尋春、探春、賞春，感受春之生機；在《卜算子詠梅》說梅、問梅、評梅、贊梅，感受梅花的高潔品質……在古詩詞的教學活動中，不禁令人感悟到：教育的本質是文化傳承，中國的歷史文化和精神信念在唐詩宋詞中得到了濃縮和提煉；唐詩宋詞凝聚了中國人的自然知識和人生智慧；唐詩宋詞寄托著中國人極其豐富的思想感情；唐詩宋詞充分體現(xiàn)了中國人無窮的藝術想象力。
每月一個主題吟誦古詩，讓學生在不同的時節(jié)積累、吟誦不同的詩詞。三月我們以“春天”為主題，四月以“牡丹”為主題，五月以“夏天”為主題，六月以“勵志”為主題。讓學生在經(jīng)典誦讀中春游芳草地，夏觀綠荷池；讓學生在經(jīng)典誦讀中感受文化、品味生活。一路走來，瑯瑯童音，陶冶情操、凈化心靈。
三、特色活動：品味詩韻，體驗成功
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！睂處焷碚f，在古詩文的世界里，無論李杜，無論韓柳、無論蘇黃，隨便哪一位，都是古今中外絕世無雙的奇才。教讀經(jīng)典詩文，是一個自然的過程；誦讀經(jīng)典詩詞，更是一種永遠的傳承。
