導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電影劇本格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

A，郭潼背著背包，艱難地爬上城墻。

郭潼站在城墻上。

郭潼：爺爺，我到釣魚城了，這腿，一直都沒有打倒我。

謝曉芳移動(dòng)相機(jī)，把相機(jī)對準(zhǔn)了城墻上的郭潼。

郭潼突然嘴角抽動(dòng)了一下，露出痛苦的神色。

郭潼伸手下去摸腿。

重心不穩(wěn)，掉下山崖。

(OS，重慶話)游客甲：唉呀，有人遭墜下崖了。

謝曉芳一個(gè)箭步?jīng)_了上去，在崖上往下看。

B，郭潼狼狽地坐在下面一次突出的巖石上。兩手抓住巖石和草樹根，沮喪地往上面觀望。

看見謝曉芳，充滿希望激動(dòng)地喊：幫我。

A，謝曉芳：你堅(jiān)持住，我找東西拉你。

回頭在一邊的樹上解下一段繩子，拉了拉，試試韌度。

謝曉芳把繩在石頭上捆好，再拽著繩頭用力拉拉，慢慢滑下去垂到了郭潼身邊。

B，郭潼伸出一只手拉著繩子，用力拉拉，抬頭看了看謝曉芳。

謝曉芳關(guān)切焦急的臉。

郭潼對著謝曉芳笑笑，伸手拉住繩，吊著爬了起來。

A，郭潼瘸著腿走到謝曉芳面前。

郭潼:謝謝你。

謝曉芳：你的腿?

郭潼：沒事，小兒麻痹癥，所以城墻這么低，我自己才爬不上來。

謝曉芳露出釋然的臉色，

謝曉芳：你確定自己沒事，幫我拍張照可以嗎?

郭潼(接過相機(jī))：你，是重慶人?

謝曉芳點(diǎn)頭。

郭潼：我叫郭潼。

謝曉芳：謝曉芳。

兩人握手。

郭潼：我爺爺是合川人，后來去了臺(tái)灣，我特意回來重慶旅游。附近還有什么景點(diǎn)能帶我逛逛嗎?

兩人走在釣魚城跑馬道上。

出片名：重慶.希望

出主創(chuàng)人員表：出品人，聯(lián)合制片，編劇，導(dǎo)演，攝像，剪輯。

畫面快閃：

湖廣會(huì)館。

三峽游船。

大足石刻。

巫山紅葉。

天生三橋。

A，郭潼謝曉芳在磁器口游覽。

謝曉芳：磁器口上千年歷史，是建文帝在重慶隱居過的地方。

游客乙路過，謝曉芳拉住游客乙?guī)兔ε恼铡?/p>

主創(chuàng)人員表完

2，某街道邊 日 外

一部車停在路邊，阿強(qiáng)坐在車?yán)铮瑑x表板上鑲著一張謝曉芳的相片，阿強(qiáng)拿起相片。

阿強(qiáng)臉色露出慈愛的神色。

阿強(qiáng)掏出電話。

阿強(qiáng)：她一定會(huì)猜到我騙他，但是她也一定會(huì)回來的。

閃回半個(gè)月前

3，謝家樓下 日 外

A, 阿強(qiáng)從車?yán)锵聛?，鎖上車門，踢了踢輪胎，突然發(fā)現(xiàn)車身上有點(diǎn)痕跡，用手擦了幾下，哈了口氣，再擦了一下。

謝曉芳走了過來，提著一個(gè)小手包。

謝曉芳一把搶掉阿強(qiáng)手上的車鑰匙。

謝曉芳：哥，這么早回來了?自己做飯噢。

阿強(qiáng)：你要出去?要不我們出去吃火鍋吧?好久沒和你吃飯了。

切4，謝家 日 內(nèi)

謝曉芳從沙發(fā)上起來，看了看窗外。揉了揉肚子，摸出手機(jī)看了看，嘆了口氣，走向廚房。

謝曉芳一個(gè)人泡方便面。

謝曉芳一個(gè)人吃方便面。

切回完

5，謝家樓下 日 外

謝曉芳：是你忙著工作，我經(jīng)常一個(gè)人在家吃飯好不好?

阿強(qiáng)：好，好，那今天哥請客。

謝曉芳：不行，我要去培訓(xùn)。車我開走了。

阿強(qiáng)：你整天學(xué)跳舞唱歌，寫完歌辛苦賣版權(quán)。為什么不好好工作，結(jié)婚生孩子?

謝曉芳(拉著阿強(qiáng)的手一陣亂搖)：哥，我報(bào)名的歌唱比賽就快到了。

阿強(qiáng)：不準(zhǔn)去，唱歌能當(dāng)飯吃嗎?十四年前爸爸媽媽不在了，我這么辛苦，還不是為了你?

謝曉芳：是，你打工供我上大學(xué)，但你想叫我像你這樣，無日無休應(yīng)酬客戶，整天不回家嗎?我不要，No!No!No!

阿強(qiáng)：不上班沒得飯吃，你還能這樣唱嗎跳嗎?明天我不得拿錢給你了。

謝曉芳：不給就不給，你不要找我，比賽結(jié)束后我再回來。

謝曉芳把車鑰匙往阿強(qiáng)手里一塞。轉(zhuǎn)身離開，沒有再回頭看阿強(qiáng)一眼。

阿強(qiáng)站在車邊，閉了閉眼睛，看著謝曉芳遠(yuǎn)去。

閃回結(jié)束

6，輕軌車站 日 外

郭潼和謝曉芳在等著輕軌到站。

7，洪崖洞 日 外

郭潼：下個(gè)禮拜我就離開重慶，哪里跌倒，哪里爬起來。我要徒手征服釣魚城的懸崖，盡力變成正常人。

謝曉芳深深地凝視著郭潼，慢慢地伸出手掌。

兩只手掌擊在一起，握在一起。

謝曉芳電話響起。

謝曉芳講電話。

謝曉芳掛掉電話，皺著眉頭。

郭潼關(guān)切地看著謝曉芳。

謝曉芳：我哥說重感冒起不來上班，要我回去照顧?？隙ㄊ球_我的。

8，謝家 日 內(nèi)

阿強(qiáng)：是啊，我是騙你的，怎么了，我安排好了，你明天就去上班。以后不準(zhǔn)再想什么歌唱比賽，聽見沒?

謝曉芳：聽到了。

阿強(qiáng)：大聲點(diǎn)，我沒聽到。

9，某寫字樓下 日 外

阿強(qiáng)向辦公室走了幾步，扭回頭看著謝曉芳。

謝曉芳慢吞吞跟在后面。

阿強(qiáng)往寫字樓里面揚(yáng)了揚(yáng)頭，用力地招了招手。

謝曉芳不耐煩地點(diǎn)頭。

阿強(qiáng)當(dāng)先舉步走向?qū)懽謽牵x曉芳跟著。

10，謝家客廳 日 內(nèi)

阿強(qiáng)在筆記本上做著報(bào)表，還不時(shí)在紙上寫著什么。

謝曉芳在桌子的另一邊打著節(jié)拍，哼哼唱唱，不時(shí)拿筆在紙上記譜。

阿強(qiáng)回頭看見謝曉芳，過來拿起曲譜?？戳艘谎?，撕得粉碎，揉成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶。

紙團(tuán)落進(jìn)垃圾桶。

謝曉芳蹲在垃圾桶邊，撿起撕碎的曲譜，流出一滴眼淚。

謝曉芳默默走進(jìn)房間，輕輕地關(guān)上房門。

阿強(qiáng)伸出手，想叫住謝曉芳，張口無言。

11，南濱路上 夜 外

渝中半島的夜景燈光，倒映在江水里。

郭潼和謝曉芳坐在濱江路臺(tái)階上。

晚風(fēng)吹起謝曉芳的頭發(fā)，拂過堅(jiān)挺的鼻尖。

郭潼深情地看著謝曉芳的側(cè)影。

一個(gè)歌手背著吉他走了過來。

謝曉芳看著郭潼的眼睛，猛地往后面一傾身子，繼而眼神閃亮，露出甜蜜的微笑。

謝曉芳(捂著臉，顧左右而言它)：看那邊，有帥哥，我問他留個(gè)電話號碼。

謝曉芳：帥哥!

歌手站在兩人身邊。

歌手：兩位，要點(diǎn)歌嗎?

謝曉芳：不是，帥哥，你今年多大了?結(jié)婚了嗎?

歌手尷尬地看了看郭潼。

郭潼輕敲了謝曉芳的頭，寬容地笑，作勢過來要捂謝曉芳的嘴。

謝曉芳笑著伸手格開郭潼的手。

謝曉芳：我寫了首歌唱給你聽聽。為你明天攀巖打氣。

郭潼：好。

謝曉芳嘟著嘴，連連點(diǎn)頭。

謝曉芳：帥哥，幫我打個(gè)(某某)和弦伴奏。

伴奏聲起，謝曉芳的歌聲響了起來。

夜風(fēng)吹起謝曉芳的長發(fā)，對面是倒映在江水里的渝中半島。

13，謝曉芳臥室 日 內(nèi)

謝曉芳坐在桌子前，一邊在吉他上撥弄兩下，一邊拿筆繼續(xù)寫譜。

阿強(qiáng)在門縫里偷看。

14，謝家 日 內(nèi)

阿強(qiáng)從門縫邊轉(zhuǎn)身，拉開客廳門出門去了。

15，謝家門外 日 內(nèi)

阿強(qiáng)關(guān)上門，阿強(qiáng)拿出一把鎖，把門鎖上，拉了拉，抬頭看看看門頂，離開了。

16，謝家 日 內(nèi)

謝曉芳撥弄著吉他。

壁鐘時(shí)間顯示為17;47。

謝曉芳放下吉他，拿出一個(gè)光碟，起身去開門。

拉住門把搖動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)打不開。

謝曉芳靠著門坐在地上，絕望地留下了淚水。

謝曉芳目光定定地看著窗外。

謝曉芳突然爬上窗戶。

窗戶外是幾樓高的外墻。

17，A，謝家樓外墻 B, 懸崖上 C，某醫(yī)生辦公室

B, 郭潼抓住一塊石頭，搖了搖石頭看看堅(jiān)固度，爬了上去。

右腳戰(zhàn)抖著，幾次踩滑，他騰出手來捶了幾下右腳。喝了口水。

C,郭潼坐在凳子上。

醫(yī)生：你這個(gè)腿的狀態(tài)，18點(diǎn)之前沒登頂，很大機(jī)會(huì)再次失去運(yùn)動(dòng)功能。

A，謝曉芳在墻上順著水管往下爬。

B, 郭潼滿頭大汗，往崖頂看了一眼，咬牙堅(jiān)持向上攀爬。

C,某醫(yī)生辦公室

醫(yī)生：你這個(gè)腿的狀態(tài)……

A, 郭潼艱難地堅(jiān)持向上攀爬。

C,某醫(yī)生辦公室

醫(yī)生：……再次失去運(yùn)動(dòng)功能……

A, 謝曉芳從水管爬下，站到地上，抬頭看著高聳的樓。

一只腳落到地面。

謝曉芳做了個(gè)勝利的姿勢，奔跑著離開。

B, 郭潼手腕抬起，時(shí)間18點(diǎn)34。

郭潼大吼一聲。

郭潼繼續(xù)向上攀登。

B, 崖下高遠(yuǎn)蒼翠。

郭潼在崖頂上，張開雙手，高興地大笑。

郭潼：曉芳，我做到了。明天離開重慶之前，我還有一件最最重要的事情要做。

郭潼掏出手機(jī)。

A，謝曉芳奔跑在街道上。

謝曉芳手機(jī)響。

謝曉芳(對著手機(jī)說)：登頂了?腿沒事吧?郭潼，恭喜你。我正趕去比賽現(xiàn)場，你明天離開重慶?好，明天解放碑見。……趕緊下來吧，小心一點(diǎn)。

18，歌唱比賽現(xiàn)場 夜 內(nèi)

謝曉芳上臺(tái)，看著臺(tái)下的觀眾，深深吸了口氣。

一臺(tái)攝像機(jī)在臺(tái)下擺放著。

謝曉芳閉上了眼睛。

音樂響了起來。

謝曉芳睜開眼睛，開始唱了起來。

19，謝家 日 內(nèi)

阿強(qiáng)在電腦前看謝曉芳的歌唱比賽視頻。

切入視頻:

謝曉芳：今天我站在這里，一定讓哥哥很失望。哥，一直以來，你的操勞和付出，妹明白?，F(xiàn)在妹妹有了自己的夢想，想做些自己喜歡的事情。希望你支持，哥，我永遠(yuǎn)愛你!

臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲響起來。

視頻完

阿強(qiáng)眼睛含著淚花。

阿強(qiáng)：誰?誰對我妹妹吹口哨?看見你一次扁你一次。

阿強(qiáng)靠在椅子上，望著天花板。

謝曉芳開門走了進(jìn)來，原本開心的臉色，漸漸變得忐忑不安。

阿強(qiáng)(拍拍旁邊的沙發(fā)，笑笑)：來，坐。

20，解放碑步行街 日 外

郭潼在步行街上拍照。

謝曉芳在背后拍了一把郭潼的肩膀。

郭潼回過頭來，看著謝曉芳，笑了起來。

謝曉芳用手一指解放碑。向郭潼示意。

謝曉芳當(dāng)先走了開去。

郭潼猶豫了一下，咬了咬牙。

郭潼疾步追了上去，左手輕輕去拉謝曉芳的右手指尖。

后面一只手差點(diǎn)拉到前面的手，前面的手往前面移動(dòng)。后面手繼續(xù)往前面伸了一點(diǎn)，還是沒有拉到。

謝曉芳在前面走，越走越遠(yuǎn)。郭潼彎著腰，手伸在空中，慢慢收回。

郭潼雙手拉著背包的兩條帶子，癡癡地看著遠(yuǎn)處的謝曉芳。

謝曉芳渾然不覺，在前面指點(diǎn)著解放碑。

郭潼轉(zhuǎn)身向相反的方向離開，謝曉芳繼續(xù)走向解放碑。

郭潼：重慶，夢想和希望之城，你等我，我還會(huì)再來的。

篇2

首先明確一點(diǎn)，劇本區(qū)別于任何一種文體形式，我經(jīng)?？吹接械呐笥寻褎”緦懗闪诵≌f或人物傳記，這是不對的，至少是不專業(yè)的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個(gè)技術(shù)活。

寫劇本也不是什么很崇高的藝術(shù)創(chuàng)作，這只是一個(gè)普通的工種，劇作家和清潔工人沒什么區(qū)別，都是很普通的工作而已，所以每個(gè)人都可以寫劇本，每個(gè)人都可以當(dāng)導(dǎo)演。當(dāng)然，既然是一個(gè)工種，就有自己的規(guī)范。這些規(guī)范也許不會(huì)讓你迅速變成一個(gè)專家，但至少能使你看上去像一個(gè)專家?；蛘?，不至于讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因?yàn)橐粋€(gè)審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎么專業(yè)的話，他完全有理由翻上幾頁就把你的劇本扔在角落里涼快。

先來看看劇本寫作常犯的錯(cuò)誤：

1：把劇本寫成了小說剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個(gè)是文學(xué)劇本，根本不能用來指導(dǎo)拍攝和制作。舉個(gè)例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個(gè)人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現(xiàn)在電影屏幕上的。你的劇本就是一個(gè)屏幕，你所要表現(xiàn)的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動(dòng)這類東西是無法很好的表現(xiàn)出來的。加旁白?當(dāng)然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動(dòng)不動(dòng)的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達(dá)情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機(jī)的角度來寫，這可能引起第二個(gè)問題。

2：不必要的攝象機(jī)標(biāo)注如果你這樣寫劇本：在5號升降臺(tái)，用盤納為升70型相機(jī)，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關(guān)，你的劇本也會(huì)被導(dǎo)演扔掉。你不需要教他怎么拍，這不是你的事。你在寫劇本的時(shí)候完全不用擔(dān)心相機(jī)的事。但是不是劇本就不要考慮相機(jī)了呢?也不是，你需要考慮相機(jī)的關(guān)系而不是位置。劇本里有自己的專用相機(jī)術(shù)語，多多使用這些術(shù)語，能讓你的劇本很專業(yè)，至少看上去很專業(yè)。

1.Angle on 角度對準(zhǔn)：比如BILL走出便利店，相機(jī)對準(zhǔn)BILL。

2.Favoring 主要表現(xiàn)：BILL在一個(gè)大廣場，人很多，但主要表現(xiàn)BILL。

3.Another angle 另一個(gè)角度：換個(gè)角度的相機(jī)表現(xiàn)BILL在大廣場玩的很開心。

4.Wilder angle 更寬的角度：先表現(xiàn)BILL在廣場的一角喝可樂，然后鏡頭拉遠(yuǎn)，表現(xiàn)BILL所在的廣場。

5.New angle 新角度：換個(gè)角度表現(xiàn)BILL喝可樂，使鏡頭豐富。

6.POV 視點(diǎn)：從BILL的視點(diǎn)看東西。就是第一人稱視角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。

8.Over shoulder angle 過肩鏡頭：相機(jī)越過BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。

9.Moving shot 運(yùn)動(dòng)鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運(yùn)動(dòng)的，至于具體怎么動(dòng)，還不是現(xiàn)在考慮的問題。

10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機(jī)不要隨意移動(dòng)，防止“越軸”。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機(jī)只能在軸線一側(cè)運(yùn)動(dòng)，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會(huì)左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。

篇3

[關(guān)鍵詞]動(dòng)畫劇本創(chuàng)作

引言

劇本是一劇之本。它能夠向以導(dǎo)演為首的再創(chuàng)作者們提供拍攝影片的基礎(chǔ)——包括思想和藝術(shù)兩方面的基礎(chǔ)。電影藝術(shù)離不開這個(gè)基礎(chǔ)，離開它，就意味著背離了原著的思想和主旨。制作一部動(dòng)畫電影，首先就是從創(chuàng)作動(dòng)畫劇本開始的。當(dāng)以運(yùn)用影像的手段創(chuàng)作的動(dòng)畫劇本確定下來以后，創(chuàng)作者就可以畫出分鏡頭畫面——相當(dāng)于未來影片的預(yù)覽，它將成為后續(xù)每項(xiàng)設(shè)計(jì)與施工方案的重要依據(jù)，同時(shí)又是原畫設(shè)計(jì)、背景繪制的指導(dǎo)藍(lán)圖。日本著名電影導(dǎo)演黑澤明曾經(jīng)說過：“……不好的劇本絕對拍不出好的影片來。劇本的弱點(diǎn)要在劇本完成階段加以克服，否則，將給電影留下無法挽救的禍根，這是絕對的。……總之，一部影片的命運(yùn)幾乎要由劇本來決定”。因此，動(dòng)畫劇本的質(zhì)量是決定一部動(dòng)畫影片質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

題材的選取

如何提高動(dòng)畫劇本的質(zhì)量，從而提高動(dòng)畫電影的質(zhì)量呢?首先在題材的選取上要具備一定的時(shí)代感。電影是一門貼近生活、反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，因此，題材的時(shí)代感便成了劇作者必須考慮的問題。一部有時(shí)代感的動(dòng)畫電影，觀眾通過影片能感受到時(shí)代的脈搏，引起發(fā)自內(nèi)心的共鳴。如日本的《灌籃高手》，它是一部以校園故事為背景，以體育運(yùn)動(dòng)為表現(xiàn)題材的動(dòng)畫片。影片成功展現(xiàn)了一個(gè)活躍在觀眾眼前的熱氣騰騰的賽場，一群追逐理想、充滿熱情的青春少年，同時(shí)還穿插著少年們朦朧羞澀的愛戀，散發(fā)著活躍、輕松、健康的青春氣息。這類題材的影片無論從生活方式和心理狀態(tài)都貼近同齡人，因此受到青少年觀眾的歡迎。

反映現(xiàn)實(shí)是劇本時(shí)代感的一種層次，而劇作者本身的時(shí)代意識(shí)或超時(shí)代意識(shí)則更能使動(dòng)畫電影深入到哲學(xué)層面，展開對過去的反思和對未來的憧憬。日本動(dòng)畫大師宮崎駿的系列作品，如《風(fēng)之谷》、《幽靈公主》等影片，改變了長久以來形成的動(dòng)畫片以兒童為主要受眾的觀念，跨越了觀眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡層次，獲得了成人世界的認(rèn)可。他充分發(fā)揮動(dòng)畫電影獨(dú)特表現(xiàn)形式的優(yōu)勢，創(chuàng)造出神奇的魔幻世界，賦予作品深刻的思想內(nèi)涵。他的作品對人類、自然、文明、沖突、生命及其存續(xù)等主題進(jìn)行了極為深刻的探討，不僅具有實(shí)拍電影無法比擬的觀賞性，還展示了創(chuàng)作者契合時(shí)代脈搏的對各種社會(huì)問題的思考。

在具備時(shí)代感的同時(shí)，動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作者還應(yīng)該具備市場意識(shí)，使影片具有商業(yè)娛樂效果。優(yōu)秀的劇作者會(huì)將觀眾的審美特點(diǎn)和觀賞習(xí)慣作為創(chuàng)作劇本的參考要素，并對不同年齡層次的觀眾進(jìn)行針對性的側(cè)重。日本動(dòng)畫系列片《蠟筆小新》運(yùn)用了觀眾喜愛的現(xiàn)代動(dòng)畫語匯，將日常生活用夸張、獨(dú)特的搞笑手法展現(xiàn)出來，主角小新與同齡孩子格格不入的大人口吻和成人笑料使全片充滿了喜劇色彩。這使得該片在推出后受到不同國家各個(gè)年齡層次觀眾的喜愛，蠟筆小新的形象也由此深入人心。

主題的表達(dá)

主題在電影劇本中占有主宰地位，它將未來電影劇本中的人物、故事情節(jié)、細(xì)節(jié)、對話、結(jié)構(gòu)乃至電影中的各種表現(xiàn)手段都統(tǒng)帥起來，使之服從于主題的體現(xiàn)，并以電影劇作藝術(shù)上的完整和諧和統(tǒng)一，呈現(xiàn)給讀者和觀眾。因此，動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作，必須始終圍繞表達(dá)主題這一重要目標(biāo)。

表達(dá)主題首先必須突出主題。由于動(dòng)畫電影具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式，取材范圍相當(dāng)廣泛，因此動(dòng)畫電影所能表達(dá)的主題也空前豐富。如《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》中人類對自身的質(zhì)疑和反思，《幽靈公主》中自然與人類的對立和融合，又如《千與千尋》中人對自我本性的追溯和《最臭武器》中對殘酷戰(zhàn)爭的控訴。雖然動(dòng)畫電影所表達(dá)的主題是如此的多樣化，但在一部動(dòng)畫片中，劇本的主題必須突出。多個(gè)主題的并行闡述最終會(huì)使一部動(dòng)畫片失去主題。當(dāng)然，突出主題并不是說要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題，對有些動(dòng)畫電影來說，主題的表達(dá)可能僅僅是提供了某種情調(diào)。動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》就是一個(gè)很好的佐證。影片在表現(xiàn)小蝌蚪找媽媽的過程中所反映出來的天姿韻趣，把觀眾帶進(jìn)一個(gè)美麗而溫馨的童話世界，人們可以從這個(gè)情境中感受到深刻的生活哲理和創(chuàng)作者的審美情趣。

其次，在主題的表達(dá)技巧上應(yīng)講究含而不露。主題必須鮮明，但是鮮明不等于直露。優(yōu)秀的藝術(shù)作品都會(huì)留給欣賞者想象的空間，而這些空間往往是表達(dá)作品主題的最佳之處。日本動(dòng)畫《螢火蟲之墓》就是一部以寫實(shí)手法和旁觀者的視角鋪陳而出的戰(zhàn)爭悲劇，除去開頭真實(shí)地展現(xiàn)空襲后的慘狀外，片中并沒有過多地描繪戰(zhàn)爭場景，而是通過單純?nèi)崛醯暮⒆觽兊囊暯?，使?zhàn)爭的殘酷性深刻地展現(xiàn)在觀眾眼前，在糖果罐、螢火蟲等感性道具的運(yùn)用下，全劇彌漫著震撼人心的悲劇氛圍。

劇本的主題在表達(dá)時(shí)還受到民族文化的深刻影響。民族文化中的哲學(xué)觀、道德觀、美學(xué)觀深深影響著動(dòng)畫電影的創(chuàng)作者們，進(jìn)而影響到動(dòng)畫劇本的主題上。我國早期優(yōu)秀動(dòng)畫電影《大鬧天宮》就是這樣的一部杰作。影片從中國古代銅漆器文物、敦煌壁畫、民間年畫、廟堂藝術(shù)等方面汲取了豐富養(yǎng)料，具有中華民族濃重華美的藝術(shù)風(fēng)格。同樣，在宮崎駿的動(dòng)畫作品中，觀眾可以看到文明的毀滅和重建以及人與自然如何和諧共存等深刻話題，大友克洋的作品表露出創(chuàng)作者對科技既崇拜又恐懼的矛盾心理，對信仰文化的隱約幻滅感，和月伸宏的作品揭示了在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，物競天擇、適者生存的道理，這些動(dòng)畫作品深刻反映了日本民族文化中的危機(jī)意識(shí)和對人文自然的關(guān)懷，同時(shí)也反映了島國文化的擴(kuò)張意識(shí)和擺脫渺小的渴望。相比之下，美國文化沒有厚重的歷史積淀，也沒有濃重的悲劇情結(jié)，在它影響下的動(dòng)畫作品，具有戲劇化的樂觀主義、浪漫主義和個(gè)人英雄主義，表現(xiàn)出輕松幽默的特點(diǎn)，如迪斯尼出品的《阿拉丁》、《花木蘭》等影片就具有鮮明的美國風(fēng)格。

人物形象的塑造

人物是動(dòng)畫片最耀眼的商標(biāo)，塑造人物形象是動(dòng)畫劇本的第一任務(wù)。在動(dòng)畫片中，動(dòng)物植物、神怪妖魔、甚至瓶瓶罐罐都可以作為人物進(jìn)行塑造，都具有人的思想和性格。好的劇本要想超脫平庸而獲得非凡的藝術(shù)價(jià)值和商業(yè)效果，必須把人物性格的刻畫放在藝術(shù)描繪的核心位置上。性格鮮明的人物會(huì)對故事起著非同一般的推動(dòng)作用，而真摯感人的故事對于樹立人物的形象，展現(xiàn)人物的個(gè)性，也是非常必要的。人物是故事的人物，故事是人物的故事，兩者相輔相成，缺一不可。

在劇本創(chuàng)作中，為了塑造人物鮮明的性格特征，就要考慮人物符合其性格特征的思維方式和行為方式，也就是獨(dú)特的語言行動(dòng)、風(fēng)度氣質(zhì)、愛好習(xí)慣以及外貌神情等。通過對人物行為動(dòng)作、心理動(dòng)作、語言動(dòng)作等刻畫性格的藝術(shù)方法和手段的運(yùn)用，展現(xiàn)人物性格的真正魅力，挖掘人物內(nèi)心世界的深度。動(dòng)畫劇本中的人物性格塑造是豐富多彩、手法多樣的。有的一出場就輪廓分明、特征畢露，如《貓和老鼠》中聰明又愛惡作劇的杰瑞；有的深藏不露、古怪偏狹，如《灌籃高手》中性格陰郁卻球技高超的流川楓。不僅如此，劇作者還應(yīng)該把自身對生活的審美思索和熾熱深情滲透于人物性格的藝術(shù)創(chuàng)造中，賦予人物獨(dú)特的存在價(jià)值和生命意義，讓觀眾看到一個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)、有血有肉的動(dòng)畫角色。

敘事結(jié)構(gòu)的設(shè)置

動(dòng)畫劇作的內(nèi)容固然是首要的、決定性的，但它必須依附于某種特定的形式才能得到最好的表現(xiàn)。因此與題材、主題、人物等內(nèi)容要素一樣，結(jié)構(gòu)也是動(dòng)畫劇作極為重要的構(gòu)成因素。為了塑造鮮明的藝術(shù)形象，為了體現(xiàn)深刻的主題思想，劇作者必須對所掌握的創(chuàng)作素材進(jìn)行精細(xì)的組織和安排。

動(dòng)畫劇作的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但大體上可分為兩大類：傳統(tǒng)的劇作結(jié)構(gòu)和非傳統(tǒng)的劇作結(jié)構(gòu)。

傳統(tǒng)的劇作結(jié)構(gòu)如《哪咤鬧?！?、《美女與野獸》《埃及王子》等。這一類型的動(dòng)畫電影主要以矛盾沖突為劇作基礎(chǔ)，以戲劇沖突的規(guī)律為結(jié)構(gòu)的原則，由此導(dǎo)致其展開沖突的必然動(dòng)作歷程。即按開端、發(fā)展、、結(jié)局的進(jìn)程，依次而又有因果邏輯地展現(xiàn)完整的沖突。它不僅要求人物關(guān)系和思想感情的描寫緊緊扣住中心沖突的動(dòng)作線，還要求造成緊張的聲勢，以步步相逼、場場推進(jìn)的形式去發(fā)展劇情，使沖突逐場逐段遞進(jìn)加劇，愈演愈烈。因此，這一結(jié)構(gòu)的影片富有戲劇性、緊張感、懸念感，容易吸引觀眾的注意力。

非傳統(tǒng)的劇作結(jié)構(gòu)包括散文式結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等。散文式結(jié)構(gòu)的影片如《山水情》、《夢幻街少女》、《龍貓》等。這一類型的影片不注重情節(jié)的完整性和因果關(guān)系，沒有明顯的開端、發(fā)展、、結(jié)局等結(jié)構(gòu)要素，也沒有顯露完整的矛盾沖突線索。它比較強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的運(yùn)用和對日常生活圖景的自然展示，靈活多變，取材自由，在近似散亂之中蘊(yùn)含著真摯深沉的情感，具有一種特殊的藝術(shù)魅力。心理式結(jié)構(gòu)的影片如《回憶三部曲》。它主要以影片中人物的思想情況、心理狀態(tài)進(jìn)行敘事，不太注重故事的結(jié)果，主要反映的是創(chuàng)作者的心理過程。時(shí)空交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)如《螢火蟲之墓》。這一類型的影片主要是打破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的自然順序，將不同時(shí)空的場面，按照一定藝術(shù)構(gòu)思的邏輯交叉銜接組合，以此組織情節(jié)，推動(dòng)劇情的發(fā)展。它在時(shí)空程序上將過去、未來，將回憶、聯(lián)想、夢境、幻覺等和現(xiàn)實(shí)組接在一起，形成獨(dú)特的敘述格式，獲得藝術(shù)效果。由于這種方式一般采取主觀形式的敘述格局，用視覺形象直接描繪人物或作者的思想感情及內(nèi)心世界，因而使劇作整體呈現(xiàn)出主觀的心理色彩，具有情緒感染力。

不管采用哪種形式，劇作結(jié)構(gòu)始終是一個(gè)完整統(tǒng)一的有機(jī)整體。只有這樣，劇作的內(nèi)容才可能得到充分、恰當(dāng)而又充滿內(nèi)在聯(lián)系的展示，劇作的思想意義才可能得到準(zhǔn)確而又深刻的表達(dá)，觀眾的審美心理才可能得到最大的滿足。

篇4

一、格式不規(guī)范

格式不規(guī)范是新手作品常出現(xiàn)的問題，很多人甚至搞不清劇本跟小說的寫法到底有什么不同。

影視劇本并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)格式，但仍存在被廣泛認(rèn)可的格式。其中認(rèn)可程度最高的規(guī)范格式是（以本人的電影劇本《混混》開場為例））：

1、 商業(yè)步行街，日，外

行人三三兩兩地穿梭著。

馬小帥慢騰騰地走著，不時(shí)東張西望。

對面漂亮的女孩甲走過來，馬小帥迎上去。

馬小帥：（壓低聲音，一本正經(jīng)地）小姐??

女孩甲下意識(shí)地往旁邊讓了讓，沒吭聲。

馬小帥：請問你媽單身嗎？

二、人物的言談舉止不符合人物性格及身份

我們知道，不同性格、不同身份的人說出的話是不一樣的，但很多影視劇本都忽略了這一點(diǎn)。在這些作品中，或者不同身份、不同背景的人操著相同的口頭禪、有著相同的語氣（其實(shí)是作者自己的口頭禪和語氣），或者農(nóng)村人說出的話文縐縐的像知識(shí)分子，或者孩子說的是大人話，等等。

在設(shè)置人物的時(shí)候，我們應(yīng)該充分了解他們，我們要明確地知道他們的身份、性格，同時(shí)要清楚這種身份、這種性格的人是怎么說話的、怎么做事的，并在劇本中一絲不茍地體現(xiàn)這一點(diǎn)。如果你要給他們一個(gè)口頭禪、一個(gè)小動(dòng)作也不要緊，但一個(gè)口頭禪、一個(gè)小動(dòng)作最好只給一個(gè)人物，這才能體現(xiàn)出人物的個(gè)性，當(dāng)然，為營造喜劇效果而進(jìn)行的設(shè)置則不受此限。

三、對白不夠生活化、口語化

影視劇是一種非常生活化的文藝作品，這就要求人物對白要口語化、生活化（古裝劇除外），換言之，就是要求劇中人物說出的話要像我們生活中說話一樣。

關(guān)于這一點(diǎn)，常犯的錯(cuò)誤是對白文學(xué)化，或者句子很長。這樣的對白呈現(xiàn)出來的常常是文學(xué)人物，而不是生活中的人物。

在構(gòu)思人物對白時(shí)，編劇要常問自己：生活中，我會(huì)這么說話嗎？如果不會(huì)，那就應(yīng)該改掉。

例如：“這事有點(diǎn)不妥，會(huì)給我爸帶來不好的影響！”這句對白就不夠口語，如果你換成“不太好，對我爸影響不好?！边@就是生活中的語言。

對白中有些句子盡管不是文學(xué)語言，但句子太長，也不行。長句子很容易讓人覺得拗口，影響演員發(fā)揮，也會(huì)影響觀眾的理解。

四、無法拍攝

影視劇本的最終目的是用于拍攝，所以你寫出的劇本必須是可以拍攝的（換言之，必須是演員能表現(xiàn)出來的），如果寫出的東西無法拍攝，那么就不合規(guī)范。

舉例說明：

“老張五十多歲，人很善良”。這句話中“五十多歲”可以用鏡頭表現(xiàn)，但“人很善良”卻無法拍出來，你必須通過他的處事去體現(xiàn)。

“小李抿著嘴，美得像三月的桃花?！边@句話中，“美得像三月的桃花”是拍不出來的?！袄像R心里罵了句娘，轉(zhuǎn)身離去。”這句話中“心里罵了句娘”沒法拍，如果你一定要讓老馬罵娘，可以讓他小聲罵，這樣觀眾才能聽到。

“二十分鐘后，他們抵達(dá)山河村。”其中的“二十分鐘后”也必須換成一種可拍攝的鏡頭語言（如果時(shí)間概念不是必須的，“二十分鐘后”可以刪除）。

五、細(xì)節(jié)描寫不夠

細(xì)節(jié)描寫是體現(xiàn)人物內(nèi)心及性格的最佳方式，同時(shí)也是檢閱編劇功力的一個(gè)重要方面。但很多編劇沒有通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的意識(shí)。

記得有一次我在一個(gè)電視臺(tái)的欄目劇中演一個(gè)40多歲、很迂腐的男主人公。有一場戲是吃飯的時(shí)候跟老婆意見不合，老婆一怒之下把我的筷子和沒吃完的飯收走了。在表演的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)表現(xiàn)人物的細(xì)節(jié)：等老婆把飯端走以后，我憤憤地扭頭看著她離去的背影，然后轉(zhuǎn)過頭，猛地用手從盤子里抓了一把土豆絲塞進(jìn)嘴里，又扭頭看著老婆，示威一樣地大口嚼起來。這個(gè)細(xì)節(jié)很好地表現(xiàn)了一個(gè)對老婆敢怒不敢言的形象，但這是演員的創(chuàng)作，如果編劇在寫劇本的時(shí)候能多構(gòu)思一些這樣的細(xì)節(jié)，人物就會(huì)非常生動(dòng)。

六、忽略人物肢體語言表達(dá)

很多編劇只會(huì)用對白去表達(dá)人物，卻忽略了肢體語言（包括人物表情）的巨大作用。影視作品是一種影像藝術(shù)，如果可以不用對白，那么你就盡量不要用。肢體語言的內(nèi)涵及表現(xiàn)力遠(yuǎn)比對白要強(qiáng)大得多。不僅如此，在很多時(shí)候，對白反而會(huì)大大削弱人物內(nèi)心情緒的表達(dá)。

我們假設(shè)一個(gè)情境：男主人公要遠(yuǎn)行，他的女友為他送行。在最后分別時(shí)刻，女主人公緊緊抓著男友的手，淚流滿面，想說什么但最終什么也說不出，要比她對男友說一句“我會(huì)想你的，你要早點(diǎn)回來”的表現(xiàn)力更加深刻。

七、不注意平衡

很多編劇都有這樣一種情況：有靈感的時(shí)候?qū)懫饋硎詹蛔」P，因而那場就顯得比較臃腫，而當(dāng)沒有靈感的時(shí)候筆下無物，于是絞盡腦汁寫了點(diǎn)東西，算是對自己的一個(gè)交代。這種情況造成了劇本的一種不平衡：場與場之間的不平衡。需要說明的是，場與場之間的平衡并不是要求每一場的長度都差不多（場的長度是根據(jù)劇情來定的），而是要求該長的長，該短的短，編劇要懂得控制。

除此之外，劇本中經(jīng)常出現(xiàn)的幾種不平衡現(xiàn)象有以下幾種：

風(fēng)格的不平衡。比如一個(gè)喜劇劇本，前面一直很搞笑，突然有很長一段（或者是電視連續(xù)劇的一集劇本）沒有笑料了，這就是風(fēng)格的平衡把握的不夠好。本人的《混混》也存在這個(gè)問題，前半部分喜劇成分很足，但后半部分笑料相對就顯得少了很多。

主要人物與次要人物戲份的不平衡。如劇本中很長的篇幅內(nèi)找不到主要人物了。

矛盾沖突設(shè)置的平衡。如果你的電視連續(xù)劇劇本有的劇集沖突很多，懸念很足，但有幾集連續(xù)的很平淡，幾乎沒什么懸念，那就是矛盾沖突設(shè)置的不夠平衡，應(yīng)該將沖突進(jìn)行相對均勻的設(shè)置，不要太偏。

八、多余的元素

有些編劇喜歡在劇本中表現(xiàn)自己的“全能知覺”，比如加入一些諸如“音樂起”、“音樂止”、

篇5

這篇文章是和電影制造業(yè)有關(guān)的。電影制作(Filmmaking、或稱電影制片)是制作電影的過程。電影的性質(zhì)決定了制作期間所需工作團(tuán)隊(duì)的規(guī)模大小和類型。許多好萊塢的大片需要雇傭一大票演員和好幾千的工作人員，還有很多復(fù)雜的需要電腦運(yùn)算的影象(CGI)要人去做，然而一部低成本的獨(dú)立電影也許只有骨干工作人員，花費(fèi)常常很少。全世界各個(gè)地方使用著各種不同的技術(shù)，演出和類型風(fēng)格進(jìn)行電影制作，并且也有截然不同的預(yù)算范圍，從中國縣市政府出資贊助的紀(jì)錄片，到在美國的電影制片廠內(nèi)完全以商業(yè)利潤為導(dǎo)向的電影制作都是這樣。

選題開發(fā)

這是一個(gè)純粹想法變成可行劇本的階段，制作人會(huì)找出一個(gè)故事，可能它來自書，別的電影、真實(shí)的故事或者是原創(chuàng)的，等等。一旦主題確定了。大綱也就可以擬出來了，它把故事劃分成一個(gè)個(gè)具體的場景，修改成戲劇的結(jié)構(gòu)，接下來，文案就要寫出來了，它是一個(gè)長達(dá)20～30頁的故事描述，故事的氛圍和人物個(gè)性，還包括短對話和舞臺(tái)指導(dǎo)，常常還帶有圖畫來幫助把關(guān)鍵點(diǎn)描述的更加清楚。

一個(gè)電影劇本的寫作通常需要半年多的時(shí)間，并且需要多次修改劇情、清晰度、結(jié)構(gòu)、人物個(gè)性、對話和整體風(fēng)格、電影發(fā)行人要接觸早期的發(fā)展進(jìn)程來評估這部電影的市場和可能的經(jīng)濟(jì)盈利，好萊塢的發(fā)行人會(huì)接受一個(gè)實(shí)際商業(yè)方法，并考慮這些因素：電影流派、目標(biāo)觀眾群、歷史上成功的案例、哪些演員可以出演這部電影和誰可以導(dǎo)演這部電影。所有的這些因素意味著對潛在觀眾的吸引力。電影很少有單單從電影的中創(chuàng)造利潤的，因此DVD的發(fā)行和世界性的發(fā)行權(quán)也需要計(jì)算在盈利內(nèi)。

電影的定位隨后就要準(zhǔn)備呈現(xiàn)給可能的電影投資商，如果定位是成功的那么電影就會(huì)給“開綠燈”，經(jīng)濟(jì)贊助隨后也就到了，它們可能來自電影工作室，電影委員會(huì)或者獨(dú)立投資商，緊接著開始磋商待遇和簽定合同。

前期制作

在前期制作(又稱“前制”)階段，必須將電影設(shè)計(jì)并規(guī)劃完成，成立制片公司和制片委員會(huì)，整個(gè)制作計(jì)劃要由插畫家和創(chuàng)作藝術(shù)家進(jìn)行視覺化，并制成分鏡表。也會(huì)事先估計(jì)制片預(yù)算以控制拍攝電影所儒要的花費(fèi)。

制作人Producer將會(huì)雇用以下工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行前制：

導(dǎo)演，主要負(fù)責(zé)電影中的演出部份，以及管理電影中的創(chuàng)意部份，

助理導(dǎo)演(AD，或稱“副導(dǎo)演”)管理拍攝計(jì)劃表，負(fù)責(zé)電影拍攝的后勤協(xié)調(diào)部份，還有一些別的工作。

演員導(dǎo)演Castng Director負(fù)責(zé)尋找適合劇本的演員。通常都需要進(jìn)行演員的試鏡，主要角色必須很慎重的選擇，通常都依據(jù)演員的知名度和受歡迎的程度來決定。

場地管理LocatiOn Manager必須尋找和管理電影的拍攝地點(diǎn)。大部分的電影都是在可以控制的環(huán)境下拍攝，例如電影制片廠的攝影棚(SoundStage)，偶爾有必須在室外拍攝的部份，就必須出外景。

制片經(jīng)理Production Manager管理制作預(yù)算和制作計(jì)劃，他／她也必須代表制片委員會(huì)，向制片廠的行政部門或財(cái)務(wù)部門報(bào)告電影拍攝的狀況，

攝影指導(dǎo)Director o{Photography(DDP)／Onematographer負(fù)責(zé)電影的攝影部份，他／她必須和導(dǎo)演。聲音導(dǎo)演(DCA)和助理導(dǎo)演(AD)合作。

藝術(shù)指導(dǎo)Art Director負(fù)責(zé)管理藝術(shù)部門，要進(jìn)行拍攝場景的搭設(shè)、服裝設(shè)計(jì)、以及提供化妝和發(fā)型的服務(wù)。

美工設(shè)計(jì)Production Designer建立拍攝場景、服裝、化妝和發(fā)型的的視覺外觀和整體氣氛、感覺。和藝術(shù)指導(dǎo)一起進(jìn)行這些東西的制作。

分鏡頭插畫家Storyboard Artist負(fù)責(zé)繪制分鏡頭圖片，來協(xié)助導(dǎo)演和制作設(shè)計(jì)指導(dǎo)與制作小組溝通彼此的構(gòu)想。

音效指導(dǎo)Director of Audiography(DOA)／Sound Director(SD)負(fù)責(zé)整部電影音效的部份。他／她必須和導(dǎo)演，DOP和AD合作。

音效設(shè)計(jì)Sound Designer創(chuàng)作電影所需的新音效。

作曲家Composer創(chuàng)作新音樂。

舞美指導(dǎo)Choreographer創(chuàng)作并編出舞蹈和動(dòng)作，通常是在音樂劇中使用。

有些電影也會(huì)有武術(shù)指導(dǎo)Fight Choreographer。

制作

在這里電影是荷槍實(shí)彈的，在這個(gè)環(huán)節(jié)越來越多的工作人員加入進(jìn)來，比如道具管理員，場記，導(dǎo)演助理，圖片攝影。圖片編輯和音頻編輯，這些都是電影制作中常見的角色，制片委員會(huì)還可以自由的創(chuàng)作獨(dú)特的或者混合的工作角色來適應(yīng)特殊的電影。

一個(gè)典型的拍攝日子通常是以導(dǎo)演助理開始的。拍電影的裝置已經(jīng)布置好了，小道具也做完了，人造的燈光已經(jīng)安排好了，攝象機(jī)和錄音設(shè)備也準(zhǔn)備就序，同時(shí)演員換好了他們的服裝做完發(fā)型也化好妝了。

演員排練劇本配合導(dǎo)演進(jìn)行舞臺(tái)調(diào)度，圖片和音效工作人員也要和演員進(jìn)行排練，最終，表演必須要到導(dǎo)演滿意為止。

每一次拍攝的不足都記在場記牌上，這個(gè)能幫助導(dǎo)演在后期制作的時(shí)候方便檢索。這個(gè)場記牌記錄了場景，導(dǎo)演，圖片導(dǎo)演，日期和電影的名字，然后把它放在攝象機(jī)前面。倘若要錄同期聲的話場記牌也能派上用場，因?yàn)殡娪坝型阡浺舻撬鼈兺瑫r(shí)也需要后期制作。

導(dǎo)演將會(huì)核查看看拍攝的好壞。劇本管理人員，錄音和攝制小組也會(huì)在他們各自報(bào)告單上標(biāo)記每場拍攝的好壞，如果好的話通常是標(biāo)注一個(gè)G或者在場次號碼上畫一個(gè)圈。每份報(bào)告單都記錄拍攝的真實(shí)情況。

當(dāng)場景的拍攝全部結(jié)束之后，導(dǎo)演宣布封鏡，工作人員就可以放假了，布景也要拆除。導(dǎo)演批準(zhǔn)通過接下來的時(shí)間安排表之后，日常進(jìn)程報(bào)告就要送到制作辦公室去。這包含了連續(xù)地從錄音攝制小組那里來的報(bào)告單。通告也要分發(fā)到演員和工作人員手里，告訴他們什么時(shí)候開始下次拍攝。

由于后期制作要用到傳統(tǒng)的電影膠片，未經(jīng)加工的拍攝底片被送到電影實(shí)驗(yàn)室去連夜處理。不久，它們就會(huì)以樣片的形式被從實(shí)驗(yàn)室返還回來，導(dǎo)演會(huì)在所有工作人員和演員之前把樣片看一遍。由于制作中使用了數(shù)字技術(shù)，還要把樣片轉(zhuǎn)成電腦能接受的格式。

當(dāng)全部的片子都處理完封裝到鐵盒子里去之后，制片委員會(huì)通常會(huì)安排一個(gè)慶功party來感謝所有演職人員為電影付出的努力。

后期制作

在此階段，剪輯師將電影組合完畢。目前，在電影的制作中大量使用電視技術(shù)，因此產(chǎn)生了兩種工作流程：一是完全使用膠片，另一種則同時(shí)使用膠片與視頻。

在膠片工作流程中，攝影機(jī)拍攝的負(fù)片經(jīng)沖洗與拷貝，得到工作拷貝(正片)以便用機(jī)械剪輯機(jī)進(jìn)行剪輯。在膠片的邊緣記錄有代碼，以找到所需的圖像。隨著AVld等公司的編輯軟件的發(fā)展，現(xiàn)在只有少數(shù)影片使用傳統(tǒng)的膠片剪輯流程了。

在視頻工作流程中，攝影機(jī)拍攝的負(fù)片在定影后，經(jīng)電視電影機(jī)轉(zhuǎn)換為可用計(jì)算機(jī)軟件編輯的視頻。與膠片類似，視頻磁帶上也記錄有時(shí)間碼，以確定畫格的位 置。在制作流程中，聲音必須要于畫面同步。

電影剪輯師的第一項(xiàng)工作是用單個(gè)鏡頭批湊成一個(gè)粗糙的剪輯，目的是選擇并排列最好的鏡頭。接下來要把所有的鏡頭組合成一個(gè)完整的故事，制作出一個(gè)精細(xì)一些的剪輯。在這個(gè)步驟內(nèi)，還要進(jìn)行細(xì)微的修正，即將鏡頭縮短為規(guī)定的時(shí)間，如幾分鐘、幾秒甚至幾幀。隨后要放映此剪輯，在導(dǎo)演觀看并同意后，此剪輯被“鎖定”，即不再做修改。下面，剪輯師會(huì)手工制作或利用機(jī)器自動(dòng)生成制作一個(gè)負(fù)片剪輯列表(使用邊緣代碼)或編輯決策表(使用時(shí)間碼)，這個(gè)表單可以辨認(rèn)素材與此剪輯中的鏡頭。

當(dāng)畫面被“鎖定”，剪輯師會(huì)將膠片交道聲音部門，以制作音軌。在這里，要同步配音，制作出最終的聲音，包括音效，背景聲、自動(dòng)配音，對白，walla與音樂等。隨后，音軌與圖像要合成到一起，形成低質(zhì)量的校正拷貝。目前，根據(jù)記錄介質(zhì)的不同，有兩種可行的辦法來制作高質(zhì)量發(fā)行拷貝。

在傳統(tǒng)膠片工作流程中，描述校正拷貝的剪輯列表被用來剪輯原始彩色負(fù)片，以完成色彩校正，生成彩色母版正片或中間正片。對于此后的步驟來說，這個(gè)正片就是母版了。下一步是產(chǎn)生彩色拷貝負(fù)片或稱中間負(fù)片，以大量拷貝影院放映需要的發(fā)行拷貝。從中間負(fù)片拷貝比從中間正片拷貝要簡單很多，因?yàn)橹恍枰淮纹毓猓冶苊饬藢χ虚g正片的磨損。

在視頻工作流程中，描述視頻版校正拷貝的編輯決策表被用來剪輯原始的彩色磁帶，并生成高質(zhì)量彩色磁帶母版。接下來，使用膠片記錄儀將視頻磁帶上的內(nèi)容并將每個(gè)畫格拷貝到膠片上，以生成最終的影院發(fā)行拷貝。

最后，要先對小范圍觀眾進(jìn)行影片的預(yù)映，并收集觀眾的反饋，若有必要，還要補(bǔ)拍鏡頭并對影片進(jìn)行再次編輯。

發(fā)行

這是最終的一個(gè)步驟，電影通過院線或DVD／VHS發(fā)行。院線放映要求足夠數(shù)量的電影拷貝，同時(shí)資料，海報(bào)與其它廣告也隨之發(fā)行。電影的通常與會(huì)、新聞采訪，電影放映等一并在首映式或電影節(jié)期間舉行，有些電影還有獨(dú)立的網(wǎng)站。電影會(huì)在事先選定的影院內(nèi)播放，通常數(shù)月后才會(huì)發(fā)行DVD。全球范圍內(nèi)的電影與DVD的發(fā)行權(quán)通常也會(huì)被售出。最終的收益會(huì)由發(fā)行商與制作公司兩者分配。

篇6

關(guān)鍵詞:Flash；財(cái)會(huì)；多媒體課件；制作；應(yīng)用

在信息化日益普及的今天，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教師教學(xué)必不可少的方式。多媒體課件作為輔助教學(xué)的一種手段，相對于傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫教學(xué)手法來說，多媒體課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它集圖形、圖像、文字、語音、音樂、動(dòng)畫和交互技術(shù)于一體，使教學(xué)環(huán)境變得豐富多彩，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)生從死板的課本中解放出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此，一個(gè)好的課件對深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。

Flash軟件已經(jīng)慢慢成為課件的標(biāo)準(zhǔn)制作工具，成為一種新興的技術(shù)發(fā)展方向。使用Flash制作的課件體積小巧、交互性強(qiáng)、表現(xiàn)形式多樣，它可以整合各種音樂、圖片、視頻、3D、數(shù)據(jù)庫等，功能十分強(qiáng)大，使用多媒體技術(shù)可以在不同網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中流暢觀看。

相比以前常用的Ppt課件，F(xiàn)lash有如下優(yōu)點(diǎn):

(1)所有Windows系統(tǒng)，不需安裝任何軟件、插件即可直接觀看。(2)Flas效果極其強(qiáng)大，這是PPT所不能比擬的，在處理聲音、視頻、圖片等方面，F(xiàn)lash更具優(yōu)勢。(3)Flash可以使用ActionScript程序?qū)崿F(xiàn)極其強(qiáng)大的交互功能，如:在線答題(單選、多選、判斷、填空)、考試系統(tǒng)、智能篩選、成績統(tǒng)計(jì)分析、網(wǎng)絡(luò)直播，和數(shù)據(jù)庫連接可以實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的后臺(tái)交互功能。

下面就本人用Flash制作多媒體課件的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勜?cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的制作及使用。

一、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件制作的準(zhǔn)備

我們在制作課件時(shí)，首先要熟悉教材，對教材進(jìn)行分析，制定教案，給本節(jié)課的多媒體課件定位，根據(jù)教材需要和課堂設(shè)計(jì)的需求來確定需要什么樣的課件。擺正課件在課堂中的定位，一定是以輔助、服務(wù)課堂為原則，讓課件做好老師的助手，學(xué)生的幫手，而不是為了課件而課件。一個(gè)好的課件，它首先體現(xiàn)的是一種先進(jìn)的教學(xué)理念，其次才是輔助教學(xué)的工具。有了這些準(zhǔn)備后，我們可以開始制作課件了。

課件作品的素材是關(guān)鍵，我們常常為了收集一個(gè)好素材而花費(fèi)了大量的精力，所以這就要求我們在工作之余要多看多留心，做好素材的收集工作。素材的收集固然重要，但很多素材在我們的制作使用中并不是十分盡意，這時(shí)我們要用其他軟件對它們進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理。圖片素材處理工具最著名的要數(shù)圖片處理軟件PHOTOSHOP了，F(xiàn)lash支持導(dǎo)入的圖片格式有.jpg.gif和.pag。在Photoshop中，我們可以輕松獲取所需要的圖片。例如，最常用的是給圖片去背景，我們可以用魔棒工具或是鋼筆工具摳圖，將不需要的部分刪除，再將文件保存成.gif或是.pag的文件格式，然后將處理好的圖片導(dǎo)入Flash文件中，這時(shí)導(dǎo)入的圖片就將是一幅透明背景的圖片了。當(dāng)然在Flash中，我們也可以對圖片進(jìn)行處理，但這種處理只適合對背景較為單一色調(diào)的圖片。位圖在Flash中是無法操作的，只有先將其轉(zhuǎn)換成矢量圖，才能將多余的背景部分刪除。在Flash“修改”菜單中的“位圖”命令下的“轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”能將位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖，但這種有它的局限性，要想轉(zhuǎn)換的矢量圖越逼真，文件生成就越大，而且在轉(zhuǎn)換的過程中，它都要失去部分精細(xì)的色彩。那如何將圖片保持原來的色彩而又不增加文件大小呢?在背景色較為單一的情況下，也可以采用另一種辦法，那就是將圖片用Ctrl+B打散，再用套索工具結(jié)合橡皮擦工具將背景色刪除就可以了。

二、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的制作

下面我們就來制作課件吧。首先是封面的制作，封面制作少不了作者及授課教師的信息，現(xiàn)在網(wǎng)上Flash制作的課件有很多，但大都有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是下載的課件無法修改，特別是授課教師的姓名無法更改，這讓很多要使用課件的教師頭疼，如果能將授課老師的名字換成自己的就好了，課件本身就是用來更好的傳授知識(shí)，如何讓更多的老師更好的使用課件呢?我在制作課件時(shí)，有意識(shí)地將執(zhí)教者姓名的屬性換成了輸入文本，這樣，不管誰用我的課件，只要會(huì)打字，就能輕松將授課教師的名字換成自己的，而免去了執(zhí)教者的尷尬。

由于.swf文件無法修改的特性，使得授課教師只能按照制作者的思路授課，大大地局限了教學(xué)思路，因此，課件的制作要考慮周全，設(shè)計(jì)要完整全面，可以將課文的各個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)小塊，這樣就便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來選用，增強(qiáng)了課件的實(shí)用性、選擇性，授課教師只要輕松的根據(jù)需要就可以完成課文的傳授。我制作的課件《會(huì)計(jì)賬簿的概念和種類》就是一個(gè)例子，有課前引入、課文內(nèi)容、本節(jié)課總結(jié)，還有拓展練習(xí)(單選、多選、判斷、填空)，不管教師上哪一課時(shí)，都能使用。

在制作課件時(shí)，我們還可以利用引用外部文件的技術(shù)來制作拓展練習(xí)模塊，讓教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，因材施教，提高了課件的實(shí)用性和靈活性，極大地增強(qiáng)了課件使用的效率。在選用插圖或音樂時(shí)，同樣也可以上述方法調(diào)用外部圖片或聲音，每個(gè)授課教師都有他自己的授課思路，我們在制作課件里盡可以將其做成開放式的課件，以滿足不同人的需求。

Flas技巧有很多，如果只是為了賣弄技巧，將課件做得過于花哨，在一個(gè)場景里做了過多的動(dòng)畫，反而分散了學(xué)生的注意力，影響了教學(xué)效果。課件應(yīng)追求簡潔，力求把鋼用在刀刃上，注重在突破重難點(diǎn)時(shí)課件的運(yùn)用。不用填鴨式的多媒體信息轟炸，而是注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，這就要求設(shè)計(jì)者把握好哪些地方用多媒體課件，起到關(guān)鍵時(shí)候解決重難點(diǎn)，渲染氣氛，升華情感的作用。作為課件，它本身就在傳遞美育，因此課件應(yīng)做到整潔大方富有美感和時(shí)代氣息。

如，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》中“會(huì)計(jì)賬簿的概念和種類”一節(jié)教案提綱(下文均以此例解釋):

(1)會(huì)計(jì)賬簿的概念。(2)會(huì)計(jì)賬簿的意義。(3)會(huì)計(jì)賬簿的種類:1)賬簿按用途分序時(shí)賬簿、分類賬簿和備查賬簿；2)賬簿按外表形式分為訂本式賬簿、活頁式賬簿和卡片式賬簿；3)賬簿按所使用的賬頁格式分為兩欄式賬簿、三欄式賬簿、多欄式賬簿及數(shù)量金額式賬簿。

課件制作者要在熟悉以上教學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，選擇能夠展示教學(xué)內(nèi)容的最佳表達(dá)方式。如對上述教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮采用什么樣的方式，使用什么樣的方法來解釋“會(huì)計(jì)賬簿”的概念，講述會(huì)計(jì)賬簿的意義，分析會(huì)計(jì)賬簿的種類。二是課件制作者要設(shè)計(jì)一個(gè)“故事板”，大體相當(dāng)于電影劇本，用什么演員，怎樣安排演員，怎樣使用鏡頭，怎樣安排內(nèi)容次序，必須進(jìn)行事先的詳細(xì)規(guī)劃。上例中，三部分內(nèi)容是用文字表達(dá)，還是用圖形、圖像表達(dá)，每一部分什么時(shí)候出現(xiàn)，各場景間怎樣過渡，怎樣實(shí)現(xiàn)各部分間的跳轉(zhuǎn)，課件制作者都要提前安排，做到心中有數(shù)。設(shè)計(jì)課程的這兩個(gè)方面是相輔相成的，一個(gè)條理清楚、層次分明的教案，會(huì)使課件制作變得更加輕松、容易；而一個(gè)素材應(yīng)用得當(dāng)，演示緊湊，色彩協(xié)調(diào)，操作簡單的課件，會(huì)能更好詮釋講述的內(nèi)容。因此，一個(gè)成功的課件應(yīng)該是這兩方面完美結(jié)合的結(jié)果。

課件制作完成，并不等于萬事大吉了。我們還要進(jìn)行一系列測試工作一一交互功能測試、過渡效果測試、圖形圖像效果測試、音效音樂測試、時(shí)間流程測試等，通過測試可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改。當(dāng)然有必要的話，還要為課件加上幫助信息，以方便于課件使用者操作。至此，課件才算真正完成，再制作成獨(dú)立運(yùn)行的可執(zhí)行程序，交給使用者。

三、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的應(yīng)用

制作是為了使用。操作方便、效果良好、畫面新穎、聲音優(yōu)美是衡量一個(gè)教學(xué)課件質(zhì)量的幾個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對于自己制作自己使用的課件，操作固然不會(huì)出現(xiàn)很大問題。而要為他人制作課件，則一定要注意使用者對計(jì)算機(jī)的熟練程度。為兼顧不同程度的使用者，制作的課件要簡單明了，場景的跳轉(zhuǎn)要少，層次要淺，否則，會(huì)導(dǎo)致使用者云里霧里、暈頭轉(zhuǎn)向。

1.使用環(huán)境。演示課件常用的設(shè)備有:(1)多媒體語音室，即用計(jì)算機(jī)來演示，學(xué)習(xí)者面前有一臺(tái)計(jì)算機(jī)觀看；(2)投影儀，即用計(jì)算機(jī)來演示，學(xué)習(xí)者共同觀看屏幕上的演示內(nèi)容，這兩種方式都能夠較好地再現(xiàn)課件效果；(3)電視機(jī)，即將計(jì)算機(jī)與電視機(jī)連接，計(jì)算機(jī)演示，學(xué)習(xí)者共同觀看電視機(jī)屏幕，這時(shí)應(yīng)注意電視機(jī)顯示的課件效果與計(jì)算機(jī)演示的課件效果可能出現(xiàn)很大的差異(如色彩不一致，字體看不清等)，解決這種問題的辦法是在制作課件時(shí)，同時(shí)輸出到電視上，對其效果進(jìn)行修正。

篇7

天津師范大學(xué)津沽學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的天津師范大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院地處天津市第三高教區(qū)，毗鄰濱海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，坐落于天津師范大學(xué)主校區(qū)內(nèi)，依托母體校的優(yōu)質(zhì)資源，主要管理干部由天津師范大學(xué)委派、推薦；各系負(fù)責(zé)人由天津師范大學(xué)相關(guān)院系負(fù)責(zé)人或有豐富教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)的高校專家、教授擔(dān)任；現(xiàn)任師資隊(duì)伍中有近300名來自天津師范大學(xué)，其中具有副教授以上高級職稱的占51%；在校生可以享受天津師范大學(xué)的圖書資料、生活設(shè)施、體育設(shè)施、后勤服務(wù)等。

學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，從嚴(yán)治校，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承母體校天津師范大學(xué)實(shí)施教師教育戰(zhàn)略思想，努力為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。現(xiàn)設(shè)有文學(xué)、新聞與傳播、理學(xué)、外語、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、表演等10個(gè)系、29個(gè)本科專業(yè)及方向，有來自全國28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的在校學(xué)生7500余人。

學(xué)院實(shí)行開放辦學(xué)，加強(qiáng)對外交流與合作，聘請多名外籍教師講學(xué)、任教，與美國、日本、韓國、臺(tái)灣、新西蘭等多個(gè)國家或地區(qū)的13所高等學(xué)?；蚪逃幕涣髦行慕⒂押煤献麝P(guān)系，開展多方位、多層次的交流與合作，體現(xiàn)了辦學(xué)的國際性、開放性。 來源：高考gxedUW.com

學(xué)院招生納入全國普通高校招生計(jì)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且成績合格的，頒發(fā)教育部統(tǒng)一印制的天津師范大學(xué)津沽學(xué)院畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)天津師范大學(xué)津沽學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。

專業(yè)報(bào)考辦法

1．報(bào)考條件：凡符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的報(bào)名條件，參加2015年普通高考的考生均可報(bào)考。具體招生專業(yè)及計(jì)劃見“附表一”。

2. 報(bào)考辦法：

①凡有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：根據(jù)教育部及各省相關(guān)規(guī)定，我院使用省統(tǒng)考或聯(lián)考成績，考生須取得省統(tǒng)考或聯(lián)考專業(yè)合格證。其中攝影專業(yè)除部分省規(guī)定必須使用攝影攝像攝制類統(tǒng)考或聯(lián)考成績外，均使用美術(shù)類統(tǒng)考或聯(lián)考成績，對于內(nèi)蒙古考生，攝影專業(yè)使用美術(shù)類統(tǒng)考合格成績；聲樂表演方向使用各省音樂表演類聲樂（演唱）統(tǒng)考或聯(lián)考成績，現(xiàn)代音樂表演方向使用各省音樂表演類器樂（演奏）統(tǒng)考或聯(lián)考成績。

②凡沒有省統(tǒng)考或聯(lián)考的專業(yè)：我院使用?？汲煽儯忌毴〉眯？己细褡C。具體情況為：

A.河北省的考生須取得省內(nèi)指定高校與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證；江蘇省的考生須報(bào)考并參加省內(nèi)指定高校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，我院單獨(dú)劃定專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線。見“附表二”；

B.對于山東省的考生，攝影專業(yè)使用美術(shù)類統(tǒng)考合格證，其他專業(yè)根據(jù)山東省的有關(guān)招生政策規(guī)定，不得參加我院在天津考點(diǎn)組織的考試，但我院承認(rèn)該省考生所取得的全國任意一所本科院校與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；

C.按照省內(nèi)政策，凡欲報(bào)考我院的安徽省、廣東省、江西省、上海市、陜西省、黑龍江省的?？紝I(yè)考生，必須來我院天津考點(diǎn)參加專業(yè)測試，取得我院專業(yè)合格證；

D.除上述A、B、C條款中涉及的省份之外，其余各省考生（含天津市生源）須取得全國任意一所本科院校（含我院）與我院對應(yīng)的專業(yè)合格證（合格證須經(jīng)省招辦備案）；

E.天津師范大學(xué)津沽學(xué)院在天津考點(diǎn)的考試安排見“附表三”。

③特別提示：戲劇影視文學(xué)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)合格證可互用；報(bào)考音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)須符合我院招生類型（鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管）。

附表一：招生專業(yè)及計(jì)劃

系別 專業(yè)（方向） 招生計(jì)劃 學(xué)費(fèi) 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 50 21000元/年/人 環(huán)境設(shè)計(jì) 75 數(shù)字媒體藝術(shù) 25 攝影 30 表演系 表演 40 音樂表演（聲樂表演） 30 音樂表演（現(xiàn)代音樂表演） 20 舞蹈學(xué) 30 廣播電視編導(dǎo) 75 新聞與傳播系 播音與主持藝術(shù) 150 文學(xué)系 戲劇影視文學(xué) 75 合計(jì)     600   注意事項(xiàng)：1.以上招生專業(yè)（方向）均為本科層次，學(xué)制四年。學(xué)費(fèi)執(zhí)行天津市物價(jià)局批準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中包含展示設(shè)計(jì)方向；播音與主持藝術(shù)專業(yè)包含廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關(guān)禮儀主持三個(gè)專業(yè)方向；舞蹈學(xué)包含舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)兩個(gè)專業(yè)方向，不含國標(biāo)舞方向；廣播電視編導(dǎo)包含專題片編導(dǎo)和電視編輯兩個(gè)專業(yè)方向。入學(xué)后根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，按學(xué)生意愿進(jìn)行分專業(yè)方向?qū)W習(xí)。3.聲樂表演方向招收民族、美聲、通俗唱法；現(xiàn)代音樂表演方向招收鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管。4.攝影專業(yè)在學(xué)期間需自備器材，建議使用單反相機(jī)。學(xué)院會(huì)適當(dāng)提供大中畫幅相機(jī)、攝像機(jī)等專業(yè)器材。5.請考生在報(bào)考前詳細(xì)了解所在省市本年度藝術(shù)類專業(yè)招 生相關(guān)規(guī)定，避免出現(xiàn)因違反規(guī)定成績無效的情況。附表二：與河北省、江蘇省指定高校的對應(yīng)專業(yè)

考生范圍 天津師范大學(xué)津沽學(xué)院專業(yè) 本省內(nèi)指定高校 指定高校與我院對應(yīng)的專業(yè) 報(bào)考辦法 備注 河北省生源 播音與主持藝術(shù) 河北師范大學(xué) 播音與主持藝術(shù) 須報(bào)考并參加指定院校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，取得合格證，即視為取得天津師范大學(xué)津沽學(xué)院專業(yè)合格證。 凡相同專業(yè)涉及到省內(nèi)兩所指定高校，考生選擇一所即可。  戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) 河北傳媒學(xué)院 播音與主持藝術(shù) 戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 戲劇影視文學(xué) 廣播電視編導(dǎo) 表演 表演 江蘇省生源 播音與主持藝術(shù) 南京師范大學(xué) 播音與主持藝術(shù) 須報(bào)考并參加指定院校與我院對應(yīng)專業(yè)的測試，我院單獨(dú)劃定專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線。 戲劇影視文學(xué)廣播電視編導(dǎo) 廣播電視編導(dǎo) 舞蹈學(xué) 舞蹈學(xué) 表演 南京藝術(shù)學(xué)院 表演

附表三 ：在天津考點(diǎn)的考試安排

專業(yè)（方向） 考試內(nèi)容及分值 網(wǎng)報(bào)時(shí)間（網(wǎng)址） 現(xiàn)場確認(rèn)（報(bào)名）時(shí)間（地點(diǎn)） 考試時(shí)間（地點(diǎn)） 戲劇影視文學(xué) 時(shí)間為120分鐘（不含影片播放時(shí)間）總分為200分1.文藝、影視常識(shí)（10%）2.論述（25%）3.命題故事創(chuàng)作（30%）4.影視作品分析（35%） 2015年2月1日—3月12日（招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com） 2015年3月13日天津師范大學(xué)津沽學(xué)院 2015年3月14日天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（具體考試時(shí)間和地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)） 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) 現(xiàn)場抽題：稿件朗讀、即興評述1.新聞播報(bào)（30%）2.文學(xué)作品朗誦（20%）3.話題評述（40%）4.綜合素質(zhì)（10%） 聲樂表演 1.演唱歌曲兩首（曲目自選，除通俗唱法外不得使用伴奏帶，5分鐘）2.資格測試 現(xiàn)代音樂表演 1.演奏樂曲兩首（曲目自選，樂器自備，5分鐘）2.資格測試 表演 1.表演：集體即興命題小品表演（每組3分鐘，60%）2.臺(tái)詞：朗誦（作品自備，每人1分鐘，20%）3.聲樂：演唱（唱法不限，曲目自選，每人1分鐘，10%）4.形體：集體即興動(dòng)作表現(xiàn)（主考命題，每組2分鐘，10%）（每5人一組，每組考核時(shí)間不超過18分鐘） 舞蹈學(xué) 1.基本功（20%）2.技能技巧（20%）3.即興表現(xiàn)（10%）4.舞蹈作品（50%）（每8人一組，每組考核時(shí)間不超過20分鐘） 注意事項(xiàng)：1.報(bào)名方式：網(wǎng)上報(bào)名，現(xiàn)場確認(rèn)。（須于規(guī)定時(shí)間登錄招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com，完成報(bào)名并打印報(bào)名表，粘貼照片，在規(guī)定時(shí)間辦理交費(fèi)、確認(rèn)手續(xù)，參加考試。）2.報(bào)名考試費(fèi)：150元/人/專業(yè)（方向）。3.廣播電視編導(dǎo)和戲劇影視文學(xué)專業(yè)考試采用一套試卷，考生可兼報(bào)兩個(gè)專業(yè)，只收取一個(gè)專業(yè)報(bào)名考試費(fèi)。4.報(bào)名確認(rèn)、考試地點(diǎn)為天津師范大學(xué)津沽學(xué)院（天津市西青區(qū)賓水西道393號，天津師范大學(xué)主校區(qū)），具體考試時(shí)間和地點(diǎn)以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。5.考試時(shí)，請務(wù)必持本人身份證和準(zhǔn)考證入場。6.聲樂表演和現(xiàn)代音樂表演的資格測試：樂理（筆試），聽寫（筆試），視唱，每科分值100分。資格測試成績達(dá)合格線者，方可按專業(yè)考試成績排隊(duì)，否則視為專業(yè)考試不合格。筆試科目考試中途考生不得退場。所有演唱（奏）曲目均須背譜。鋼伴由學(xué)院統(tǒng)一安排。7.舞蹈基本功考核時(shí)考生應(yīng)著體操衣及舞襪，舞蹈作品考核時(shí)考生應(yīng)著舞臺(tái)表演服裝。舞蹈作品需自備MP3格式伴奏音樂，樂曲在第一首。8.考試時(shí)，考官有權(quán)指令考生表演作品的全部或片段。錄取原則：

凡報(bào)考我院的考生須專業(yè)課成績合格，文化課成績達(dá)到所在省劃定的錄取控制分?jǐn)?shù)線，按照專業(yè)志愿優(yōu)先的原則，采取以下錄取方式：

1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照專業(yè)成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

2.數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)：專業(yè)志愿優(yōu)先，按照文化成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

3.戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)：專業(yè)志愿優(yōu)先，外語單科成績達(dá)到我院控制分?jǐn)?shù)線（根據(jù)生源情況劃定），按照文化成績從高到低排名錄取。

注：對于投檔和錄取有特殊規(guī)定的省份，執(zhí)行省內(nèi)規(guī)定。

復(fù)查：

新生入學(xué)后，我院在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行全面復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，我院視情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。

藝術(shù)類專業(yè)概況

2015年我院藝術(shù)類招生專業(yè)及方向共有11個(gè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影、戲劇影視文學(xué)、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)。

學(xué)院建有形體房、排練廳、琴房、畫室、播音室、演播室、攝影室、廣播電視制作室、錄音棚、非線性編輯機(jī)房等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，擁有攝影、攝像、非線性編輯、平面設(shè)計(jì)等的先進(jìn)設(shè)備，為教學(xué)實(shí)踐搭建了良好平臺(tái)。

學(xué)院與天津電視臺(tái)、天津電影制片廠、天津日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、天津教育報(bào)社、天津電視少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心、天津人民藝術(shù)劇院、天津歌舞劇院等多家單位合作，建立實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺(tái)。

學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)及方向教育教學(xué)成果顯著：藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生參加“金駒獎(jiǎng)”世界大學(xué)生攝影展、2014屆平遙國際攝影大展、中國微信攝影大賽、2014年（第7屆）中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽決賽、全國美育成果展、天津市大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競賽等各級各類大賽，獲獎(jiǎng)50余項(xiàng)。戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)生參加“我的中國夢”天津市高校公益廣告設(shè)計(jì)大賽，獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)；撰寫的作品入圍第十五屆上海國際電影節(jié)；獲首屆“中影杯”天津大學(xué)生微電影節(jié)編劇獎(jiǎng)；多部作品被天津電視臺(tái)、天津電影制片廠等單位采用。播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生拍攝的微電影作品入圍第二十一屆北京大學(xué)生電影節(jié)、第十五屆原創(chuàng)影片大賽；微電影《余光》晉級全國第三屆彩虹行動(dòng)微電影大賽決賽，天津市僅兩部作品晉級決賽；曾獲天津市大學(xué)生文藝展演二等獎(jiǎng)；赴泰國擔(dān)任漢語教師志愿者，受到總理英拉接見。表演系注重對學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，成功舉辦畢業(yè)生音樂會(huì)、畢業(yè)大戲等數(shù)十場教學(xué)演出；學(xué)生參加各種比賽演出共獲獎(jiǎng)168項(xiàng)，其中全國性比賽獲獎(jiǎng)32項(xiàng)，天津市級比賽獲獎(jiǎng)134項(xiàng)；2010年代表津沽學(xué)院赴泰國進(jìn)行文化交流與演出得到當(dāng)?shù)睾迷u；2011年代表津沽學(xué)院參加天津市慶祝教師節(jié)文藝演出得到各級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；2013年有11名學(xué)生赴臺(tái)灣的臺(tái)北城市科技大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的專業(yè)交流學(xué)習(xí)；2013年有6名學(xué)生赴俄羅斯參加國際聲樂比賽并獲獎(jiǎng)。

各專業(yè)簡介

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有廣告策劃與創(chuàng)意表達(dá)、平面設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)技術(shù)能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，從事視覺傳達(dá)及其相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)及管理工作的專業(yè)人才。主要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和技能，了解與掌握國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新成就及發(fā)展動(dòng)態(tài),以藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的視覺信息傳達(dá)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力、設(shè)計(jì)方法和制作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和教育教學(xué)等機(jī)構(gòu)從事廣告宣傳、產(chǎn)品包裝、商業(yè)展示、網(wǎng)絡(luò)頁面、標(biāo)志商標(biāo)、企業(yè)形象、影視動(dòng)畫等設(shè)計(jì)、制作、研究、教學(xué)及管理等方面的工作。

主要課程：基礎(chǔ)課:素描、色彩、構(gòu)成學(xué)、專業(yè)裝飾圖案、圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、世界近現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論等；專業(yè)課:廣告策劃、廣告文案、市場學(xué)、平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、pop廣告設(shè)計(jì)等。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)包含展示設(shè)計(jì)方向。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的，具有環(huán)境設(shè)計(jì)與施工制作等專業(yè)技術(shù)能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，從事環(huán)境設(shè)計(jì)及其相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)及管理工作的專業(yè)人才。主要學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)和技能，了解與掌握國內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新成就及發(fā)展動(dòng)態(tài),接受環(huán)境設(shè)計(jì)思維能力、設(shè)計(jì)方法和制作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的綜合專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)制作能力。

就業(yè)前景：畢業(yè)生可以在裝飾工程公司、商業(yè)展示公司、建筑與城市規(guī)劃單位、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、大型集團(tuán)公司、企事業(yè)單位、科研和教學(xué)單位從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)研究、教學(xué)和管理工作。

主要課程：藝術(shù)概論、中外建筑史、構(gòu)成學(xué)、人體工程學(xué)、透視學(xué)與建筑制圖、施工材料與工程預(yù)算、園藝學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、采光與照明設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具有數(shù)字媒體藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)意能力、開發(fā)技能和項(xiàng)目組織、管理能力，能從事數(shù)字媒體藝術(shù)及管理工作，或能進(jìn)行數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在機(jī)關(guān)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電教館、電視臺(tái)、電影廠、廣告公司、影視公司、傳媒公司、動(dòng)畫公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、服務(wù)公司、雜志社、報(bào)社和大中型企業(yè)等部門從事數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、開發(fā)與項(xiàng)目管理工作。

主要課程：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)CAD、二維構(gòu)成、三維構(gòu)成、動(dòng)漫造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)概論、數(shù)字媒體創(chuàng)意導(dǎo)論、動(dòng)畫藝術(shù)概論、圖形設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫腳本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)、后期非線性編輯、DV創(chuàng)作、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視片頭設(shè)計(jì)與制作、平面廣告設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)與制作、游戲軟件設(shè)計(jì)等。

攝影專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有廣泛的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論素養(yǎng)，具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)審美能力，能夠熟練從事影像創(chuàng)作及應(yīng)用、生產(chǎn)及管理，能夠在各類媒體、廣告、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)公司等從事相關(guān)工作的專業(yè)應(yīng)用型人才。本專業(yè)具有較好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，其中專業(yè)攝影棚3間，內(nèi)置多套專業(yè)燈具及相關(guān)設(shè)備；專業(yè)暗房2間，建立干濕作業(yè)區(qū)并配備多臺(tái)專業(yè)放大機(jī)；數(shù)字暗房1間，擁有整套國內(nèi)較為先進(jìn)的圖片輸出設(shè)備，同時(shí)本專業(yè)還配置了大中型專業(yè)相機(jī)，為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力創(chuàng)造了良好的條件。

就業(yè)前景：畢業(yè)生適于廣告公司、影視制作公司、報(bào)社、新聞出版社、婚紗影樓、文化宣傳及其他相關(guān)事業(yè)單位，從事商業(yè)攝影、影視制作、電腦平面設(shè)計(jì)、新聞采訪、宣傳、自由撰稿等工作。

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成學(xué)、黑白暗房技術(shù)與制作、圖片攝影造型、數(shù)字影像處理與輸出、藝術(shù)概論、平面廣告設(shè)計(jì)、觀念攝影、廣告攝影、人像攝影、新聞紀(jì)實(shí)攝影、攝影創(chuàng)作實(shí)踐、影視節(jié)目制作、非線性編輯等。

戲劇影視文學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)過硬、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀，旨在培養(yǎng)掌握戲劇、影視創(chuàng)作的基本理論和劇本創(chuàng)作的基本技能的，具有良好的文化素質(zhì)和影視藝術(shù)鑒賞能力的復(fù)合型、創(chuàng)新性人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

就業(yè)前景：畢業(yè)生能夠在電視臺(tái)、電影廠、劇院、影視公司、廣告公司、文化館、網(wǎng)站、中小學(xué)等和影視相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事創(chuàng)意策劃、創(chuàng)作、研究、教學(xué)等方面工作。

主要課程：影視作品分析、視聽語言、外國電影發(fā)展史、中外經(jīng)典劇作導(dǎo)讀、中外戲劇史、中國電影發(fā)展史、編劇概論、電影劇本寫作、導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)等。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)廣播電視等大眾傳播及文化市場、新聞、公關(guān)活動(dòng)等對主持人的需求，培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)的基本理論，以及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，以有聲語言運(yùn)用為特長，具有廣播電視播音與節(jié)目主持基本能力和廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作能力以及組織策劃、傳播溝通、現(xiàn)場主持等專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。本專業(yè)下設(shè)廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關(guān)禮儀主持三個(gè)專業(yè)方向。

就業(yè)前景：根據(jù)不同的專業(yè)培養(yǎng)方向畢業(yè)生可在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及現(xiàn)代傳媒機(jī)構(gòu)（數(shù)字廣播電視、網(wǎng)上視頻、廣播電視媒體運(yùn)營公司等）從事播音、主持或承擔(dān)采編播一體化工作，也可從事與有聲語言相關(guān)的大眾傳播、配音、演藝、教學(xué)以及政府和企事業(yè)單位、基層社區(qū)文化事業(yè)、會(huì)展、促銷、旅游、婚慶等主持或代言等工作。

主要課程：播音與主持藝術(shù)概論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、播音文體與語體、節(jié)目主持藝術(shù)、文藝作品演播、即興口語表達(dá)、新聞理論、傳播學(xué)、電視攝像基礎(chǔ)、非線性編輯、電視節(jié)目制作、廣播播音與主持、電視播音與主持、影視劇配音、電視片解說、表演基礎(chǔ)、形體塑造、民俗學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、演講與口才、涉外交際禮儀、中國文化與禮儀等。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)根據(jù)廣播電視事業(yè)發(fā)展的趨勢，針對廣播電視及其他媒體機(jī)構(gòu)、影視節(jié)目制作公司，特別是網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等新媒體環(huán)境的需要，旨在培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)理論知識(shí)與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設(shè)計(jì)以及宣傳、管理工作的專業(yè)應(yīng)用型人才。

就業(yè)前景：本專業(yè)設(shè)“專題片編導(dǎo)”和“電視編輯”兩個(gè)專業(yè)方向。學(xué)生可以根據(jù)確定的發(fā)展方向選讀其中的課程，以便靈活適應(yīng)學(xué)生的不同發(fā)展要求。前者側(cè)重專題片、紀(jì)錄片的創(chuàng)作；后者側(cè)重電視節(jié)目制作的后期編輯。二者皆可從事廣播電視及網(wǎng)絡(luò)媒體機(jī)構(gòu)、影視節(jié)目制作公司、廣告創(chuàng)意公司等相關(guān)工作。

主要課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導(dǎo)、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術(shù)、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報(bào)道、中外電視比較、紀(jì)錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓(xùn)練、文化傳播、文藝?yán)碚?、藝術(shù)學(xué)概論系列。電視節(jié)目導(dǎo)播、廣播文藝節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇、電視晚會(huì)編導(dǎo)、廣播電視音樂節(jié)目編導(dǎo)等。

表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向影視文化發(fā)展需要，堅(jiān)持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實(shí)效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的具備話劇或影視表演等表演藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，身心健康，具有不斷進(jìn)取的意識(shí)和創(chuàng)新精神，能在熒屏、舞臺(tái)和話筒前完成不同人物形象創(chuàng)作或能在文化藝術(shù)行業(yè)從事管理工作的應(yīng)用型人才。

就業(yè)前景：文化藝術(shù)表演行業(yè)：電影、電視劇、話劇中的演員、配音演員、文化藝術(shù)團(tuán)體、電臺(tái)、電視臺(tái)從事主持人和相關(guān)的管理工作；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關(guān)禮儀、秘書、旅游導(dǎo)游等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學(xué)、幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事表演教師工作。

主要課程：包括戲劇影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、聲樂訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、話?。ê魳穭。┒嗄粍∨啪?、影視鏡頭表演、語言發(fā)聲及合唱、舞蹈訓(xùn)練、戲劇概論、戲劇史、戲劇表演基礎(chǔ)理論、電影發(fā)展簡史。影視戲曲作品賞析、視聽語言、導(dǎo)演基礎(chǔ)、譯制片配音、動(dòng)畫片配音等。

音樂表演（聲樂表演）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備聲樂表演方向所規(guī)定的基本知識(shí)和能力，掌握扎實(shí)的聲樂演唱技能和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。堅(jiān)持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實(shí)效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】?，具有不斷進(jìn)取的意識(shí)和創(chuàng)新精神，能在專業(yè)文藝表演團(tuán)體、文化館站、中小學(xué)從事聲樂演唱、教學(xué)的應(yīng)用型人才，并為本專業(yè)的進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

就業(yè)前景：文化藝術(shù)表演行業(yè)：文化藝術(shù)表演團(tuán)體、樂隊(duì)（樂團(tuán)）成員、公司簽約歌手、音樂人和音樂組合等；企事業(yè)：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關(guān)禮儀、電臺(tái)電視臺(tái)、音樂導(dǎo)演與編輯等行業(yè)中從事工作；教育行業(yè)：中、小學(xué)、幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教師工作。

主要課程：聲樂演唱、重唱、合唱、鋼琴、樂理、視唱練耳、中西音樂史、聲樂學(xué)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)指導(dǎo)、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等。

音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向現(xiàn)代音樂文化發(fā)展需要，堅(jiān)持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實(shí)效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，掌握較扎實(shí)具有傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力；培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，身心健康，并具備現(xiàn)代音樂表演藝術(shù)實(shí)踐能力、具有不斷進(jìn)取的意識(shí)和創(chuàng)新精神和一定發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型藝術(shù)人才。

就業(yè)前景：文化藝術(shù)、表演等行業(yè)：如文化藝術(shù)表演團(tuán)體、文化公司；教育行業(yè)：如中小學(xué)、青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；企事業(yè)單位：如電臺(tái)、電視臺(tái)、文化媒體公司、音樂制作發(fā)行公司、個(gè)人音樂工作室等，從事樂手、音樂人、小型樂團(tuán)指揮、音樂導(dǎo)演、現(xiàn)代音像編輯、音樂教員等與本專業(yè)有關(guān)的工作。

主要課程: 基本樂理、鋼琴基礎(chǔ)、視唱練耳、中西方音樂史、民歌概論、和聲、曲式分析，復(fù)調(diào)、音樂欣賞，流行音樂作曲、現(xiàn)代音樂配器、指揮、器樂演奏、重奏、合奏等。

舞蹈學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要面向舞蹈教育及舞蹈編導(dǎo)人才發(fā)展需要，堅(jiān)持“以生為本，分層培養(yǎng)，力求實(shí)效”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。掌握扎實(shí)的具備舞蹈教育，舞蹈編導(dǎo)等舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能。具備現(xiàn)代舞蹈教育的科學(xué)理念和舞蹈創(chuàng)作能力，以及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌硇慕】?，具有不斷進(jìn)取的意識(shí)和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)各級各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各中小學(xué)校，托幼機(jī)構(gòu)，文化藝術(shù)團(tuán)體的需要，及群眾文化宣傳與舞蹈基礎(chǔ)教育等多方面的應(yīng)用型人才。

就業(yè)前景：教育行業(yè)：中小學(xué)藝術(shù)教員、青少年舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等；文化藝術(shù)表演行業(yè)：文化藝術(shù)表演團(tuán)隊(duì)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈演員等。

主要課程: 舞蹈概論、中國舞蹈史、歐美芭蕾舞史、中外傳統(tǒng)舞蹈文化、舞蹈鑒賞與批評、舞蹈教育學(xué)、舞蹈心理學(xué)、舞蹈訓(xùn)練學(xué)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練等。

聯(lián)系方式

咨詢電話：022－23766422 022-23766704

招生信息網(wǎng)：jgxyzs.com/

學(xué)院網(wǎng)址：jinguxy.cn/

E-mail：jinguzhaosheng@126.com

微信公眾平臺(tái)：jinguzhaoban

地址：天津市西青區(qū)賓水西道393號天津師范大學(xué)主校區(qū) 郵編：300387

乘車路線：①天津站：乘公交951路至師范大學(xué)站，或乘地鐵3號線至大學(xué)城站，換乘311路或620路地鐵專線至師范大學(xué)站；

②天津西站：乘公交52路至王頂?shù)塘⒔粯蛘驹緭Q乘849、968路至師范大學(xué)站，或乘地鐵1號線至營口道站換乘地鐵3號線至大學(xué)城站，換乘311路或620路地鐵專線至師范大學(xué)站；