導語：如何才能寫好一篇教師節(jié)小報內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“任務型”教學中，任務的設置是一種對具體情境的多元化分析，不同的內(nèi)容與活動可以通過多種方式的任務活動來實現(xiàn)目標，在教學中，我主要設計了以下“任務”：

(一)討論或辯論式任務

小學生爭強好勝。教學時適當引入競爭機制，讓學生針對某一問題展開討論，發(fā)表自己的看法，可激發(fā)學生學習的積極性，鍛煉學生運用語言的能力。如在教學Holidays時，我不僅讓學生在畫一畫、說一說的任務型學習中掌握了課文內(nèi)容，而且拓展教材，設計了如下表格：

針對表格內(nèi)容，組織學生進行小組討論。最后，我把學生按照喜歡的節(jié)日分成了幾個組，就題目“When is…?What do people usually do at…?Did you…last year?”進行辯論。這樣的任務能使學生在組內(nèi)討論、交換意見，促使學生積極思考，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了學生的思維能力和口語表達能力。

(二)操作性任務

貼近學生生活、具有現(xiàn)實意義的語言場景更利于學生產(chǎn)生語言學習的興趣并促使其主動地內(nèi)化、吸收與運用。因此，通過設計一定的操作性任務，可以讓學生在操作活動中感受語言的學習和運用，并有效地展現(xiàn)其個性化特征。制作賀卡、生日卡片等活動都是操作性的任務。如在教師節(jié)時，圍繞“給教師送賀卡”這一情境，我設計由學生自制賀卡的活動：“賀卡表心意，同學們親手制作的更是精品，你可以將它贈給老師，表達你對老師的節(jié)目祝賀。你可以在賀卡上畫好插圖，再在上面寫上一句祝福的話?！比嗤瑢W一下子都忙開了。當同學們把賀卡送給我時，我看到了賀卡上美麗的圖畫和各種祝福的話語：“Happy Teachers’Day!”(教師節(jié)快樂!)“BestWishes!”(致以最誠摯的祝福!)“I wishyou well and happy!”(祝您健康愉快!)我心中充滿了幸福和欣慰，因為在這一刻，每一位同學在寫下祝愿的同時，正在自覺地嘗試著語言的綜合運用，英語正成為他們生活、活動的工具。

(三)展示性任務

篇2

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。

2.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。

九月份，通過教師節(jié)對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了科技小報評比活動。

十月份，為積極迎接國慶58周年的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。

十一月份，開展“頌經(jīng)典詩文，揚民族文化”主題大隊會。隊會的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，五年極同學在歡樂愉快的氛圍中，不僅受到了思想教育，也受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

十二月份，開展了“感恩伴我同行”演講比賽。學生在積極的準備過程中，感受到了愛，也懂得了回報愛。

一月份，第二界“校園藝術節(jié)”于元旦前夕，在我校轟轟烈烈舉行了，晚會在雄偉嘹亮的鼓號聲中拉開了序幕，學生進行了才藝展示：詩歌朗誦、舞蹈、快板……，最后師生連唱把晚會推向了。

篇3

        本班共有57名學生，其中有13名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有3名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有30多名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有11名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。

    二、(小學班主任工作計劃)本學期基本工作要點

        1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。

        2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

        3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

        4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

        5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

    三、(小學班主任工作計劃)具體措施

        1、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。

        2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

        3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

    四、(小學班主任工作計劃)班級主要活動內(nèi)容

        1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。

        2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生利用微機給教師發(fā)電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。

        3、向?qū)W生進行安全教育，聽取安全教育報告。

        4、進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。

        5、開展慶祝建隊節(jié)活動，出版第三期黑板報。

        7、繼續(xù)開展學雷鋒送溫暖活動。

        8、組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

        9、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

        10、加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

        11、開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。

        12、抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。

        13、組織學生參加學校組織的素質(zhì)展，比賽。

        14、組織迎“六一”慶?；顒印?/p>

        15、組織參加學校組織的拔河比賽活動。

        16、抓好復習，參加畢業(yè)考試。

篇4

學校成立“廉潔文化建設”領導小組，由校長任組長，各科室負責人為組成成員，由德育處負責此項工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和落實。同時，為保證活動的有效開展，成立由校長室牽頭的“廉潔文化建設”督查小組，具體負責各項工作的開展。在黨總支的領導下，要求校主要領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和學生都積極地參加到此項活動中來。把廉政文化進校園活動要與學校加強教職工隊伍建設，師德師風建設，黨建工作相結(jié)合，與“三大”、“三愛”活動，學生養(yǎng)成教育和文明禮儀教育相結(jié)合，確保廉政文化進校園教育活動取得實效。

二、重視宣傳，濃厚氛圍。

就廉潔文化建設主題，分別召開教職工和學生會，做好思想工作動員，傳達上級工作精神，進行學?；顒硬渴?。通過集會（升旗儀式、中隊會、大隊活動）、課堂教學、家長學校等途徑有效的開展此項工作。逐步采用書畫、詩歌、朗誦小品、演講比賽、環(huán)境布置、板報、名人字畫等形式進行宣傳和教育。應用板報、櫥窗、閉路電視、多媒體等平臺做到形式多樣，生動活動，寓教于樂，保證活動取得良好的效果。加強網(wǎng)絡宣傳，在學校網(wǎng)站上開辟相關內(nèi)容專欄，進行宣傳。在校園草坪內(nèi)設置愛護校園、誠信守時、養(yǎng)成好習慣的警示牌，作為師生文明規(guī)范教育提示，做到既美化校園，又起到警示教育作用。

三、以廉潔高效為主題，加強管理隊伍建設。

在學校黨員干部中，以學習活動為載體，開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的教育活動。通過教育活動提高黨員領導干部的廉潔自律意識，做到以身作則，守廉踐廉，正確行使權力。自覺接受群眾監(jiān)督，做師生楷模。堅持開展領導干部和黨內(nèi)的民主生活會，完善教職工參與學校民主管理和監(jiān)督的教代會制度，全面實施校務公開工作，依法治校，依法治教。通過教育活動提高學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，努力辦好人民滿意的教育。

四、以廉潔從教為主題，加強教師隊伍建設。

在教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的廉政文化進校園教育活動。與教育系統(tǒng)行風建設、教師職業(yè)道德建設相結(jié)合，通過教育活動提高全校教師尊廉崇潔的意識，做到廉潔從教，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師，

1、開展學習教育，結(jié)合“三愛”教育讀本，組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，不斷增強教師的責任感和使命感。

2、開展師德專題教育，自覺抵制有償家教，拒收學生和家長的錢、物，不向?qū)W生出售教輔用書，簽定不體罰和變相體罰學生、不進行有償家教等公約，提高教師廉潔從教的自覺性。

3、開展各種豐富多彩的教育活動，重建學校文化，重塑教師形象。以八十年校慶為契機，開展系列活動，舉行“我和學生”教師演講、“我和蜀小”教師征文和“我是蜀小人”教師節(jié)慶?；顒拥鹊龋菇處焸儗ψ约旱穆殬I(yè)素質(zhì)有新的理解，煥發(fā)出積極向上的工作熱情。

4、完善管理，加強監(jiān)督，建立長效機制。根據(jù)教師的工作特點，制定《下蜀中心小學教師廉潔從教十項規(guī)定》、《下蜀中心小學行風建設承諾書》等規(guī)范性制度，并且在校園網(wǎng)和學校宣傳欄上公示，告之社會和家長。加大社會、家長、學生對學校、教師的評價。

五、以廉潔意識的養(yǎng)成為主題，樹立學生正確的價值觀。

學?！傲疂嵨幕ㄔO”教育活動，學生是主體之一。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我們將積極開展以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節(jié)約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

1、利用每周一早晨升國旗儀式上的“國旗下講話”活動，組織學生學習以誠實、正直、節(jié)儉和有責任心為基本內(nèi)容的有關資料，開展基礎道德教育。

2、要求學生自己收集一些以廉潔文化為主題的課外閱讀材料，如歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、對聯(lián)等。并要求做好學習筆記。

3、以班會課為載體上好廉潔專題課，結(jié)合思想品德課，結(jié)合法律法規(guī)的學習，開展“崇廉憎腐”道德教育。以中隊會為載體，舉行“做一名敬廉崇潔的好學生”為主題的隊會，組織學生開展專題討論，引導學生聯(lián)系社會實際，認清腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，自覺反腐倡廉。

4、舉辦以廉潔文化為主題的專題競賽活動，有書畫、征文、小報等形式，增強教育的吸引力和感染力。

5、進行一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的墻報評比活動。學校宣傳欄將學生書畫、小報刊登出來，營造良好的學習氛圍，接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。

6、學科滲透，充分利用教材的豐富資源，在教育教學中滲透教育內(nèi)容，利用語文、思品、社會等學科當中豐富的廉潔教育內(nèi)容，使廉潔光榮的觀念在學生心中扎根。以學生為主體，開展廉潔文化進家庭、進社區(qū)活動，讓學生通過寫信、對話、寫日記征文的活動，與家長交流對于廉潔文化的看法，在全社會造成這種以廉為為美，正直誠信的良好風氣，努力放大教育的效果。

六：實施步驟和內(nèi)容。

1、宣傳發(fā)動（5月）。

（1）成立領導小組，研究制定規(guī)劃和具體工作計劃。

（2）召開教職工和學生會，做好思想工作動員，傳達上級工作精神，進行學?；顒硬渴?。

2、組織實施（6月—9月）。

按照學校的具體工作計劃組織開展廉政文化進校園活動。

（1）在黨員領導干部中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育活動；

（2）在全體教職工中開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”、“以八榮為榮、以八恥為恥”為主題的教育活動。

（3）在學生中開展“八榮八恥”、“憎腐崇廉”、“誠實守信”為主題的教育活動。

3、總結(jié)考核（9月—10月）

篇5

新世紀元年即將過去，我校全體工會會員在黨的十五大精神和“科教興國”戰(zhàn)略指導下，在黨總支和校行政的領導下，認真學習“三個代表”思想，團結(jié)一心，勇于開拓，務實求真，不斷創(chuàng)新，工會根據(jù)自身的特點，在兩個文明建設和全面推進素質(zhì)教育方面，獨立開展工作，得到全體教工的認可，并獲得好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一. 充分發(fā)揮工會在學校改革中的參與、監(jiān)督職能

1. 教代會規(guī)范化、制度化

XX年我校召開了二次教代會，并堅持了會前會后報告制度。堅持民主評議干部。代表們認真聽取校級領導的述職報告，并進行了民主評議。最近召開的教代會，討論并通過了《關于加強教師隊伍建設，創(chuàng)建學習型團體》的具體要求和目標，表決并通過了關于“惠英”圖書樓的建造以及XX年度經(jīng)濟核算報告。真正做到堅持全心全意依靠廣大教職工辦學的思想。學校的發(fā)展、辦學目標、重大事情經(jīng)教代會通過，從而使學校的管理工作渠道暢通，辦學氛圍團結(jié)向上。

2.工會積極參與學校的改革發(fā)展，履行監(jiān)督職能，促進學校實行校務公開。

黨總支和校行政在學校建設，發(fā)展大事；評優(yōu)、評先、獎勵；人事聘用、調(diào)動、干部竟聘上崗；經(jīng)濟工作、教工福利等方面都主動聽取工會的意見。并通過專欄、簡訊、信箱、座談會等多種形式實行校務公開。工會也能實事求是地反映情況，做到“下情上達、上情下達”，使學校工作增加了透明度。

3.去年校黨總支和工會聯(lián)合開展了學校十件大事的評選活動，收到了良好的效果。XX年黨總支和工會繼續(xù)開展了評選十件大事這一活動。全體教工在學校建設、發(fā)展、精神文明、素質(zhì)教育、辦學成果、師資隊伍建設等方面，回顧一年來學校的各項工作，積極參與，人人填寫提名表，充分體現(xiàn)了全體教工愛校、建校的熱情。

4.我校的《全面推行校務公開，促進學校改革發(fā)展》、《樹立群眾觀點，推進民主管理》兩篇論文，在市教委、市教育工會召開的校務公開工作經(jīng)驗交流會上，獲優(yōu)秀論文獎。

二. 在黨總支的領導下，]配合校行政著力建設一支現(xiàn)代化的高素質(zhì)的教師隊伍

黨總支指出：集中精力加強教師隊伍的建設，培養(yǎng)高素質(zhì)的科研型的跨世紀的教師隊伍。為了實現(xiàn)這一目標，工會配合行政做了以下工作：

1.堅持開展文明辦公室流動紅旗競賽

這一活動我校行政與工會配合已開展了十多年，既有良好的基礎又有新的特色，成為我校精神文明建設的載體。今年的文明辦公室評比不但加強了量化和細化，還增加了透明度。每月一評及時反饋，與獎金掛鉤。全體教工人人參與，工會小組長每月都有詳細記錄，辦公室專門負責匯總評比，扣分、加分一目了然，流動紅旗交換掛在各辦公室的門上，使學校的精神文明建設進一步得到加強。

2.有效地加強教師的師德建設

加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。新世紀、新學期，為有效地加強教師的師德建設，學校制定了田中教師“八要八不準”的師德規(guī)章制度。并有工會代表校行政在教師大會上宣講“八要八不準”內(nèi)容及具體落實措施。工會小組長擔任文明監(jiān)督員輪流值班，工會和辦公室對全體教職工執(zhí)行“八要八不準”的情況進行考核評比。同時在教師中建立“德育筆記制”，實行“談話誡免制度”，對變相體罰、違規(guī)家教等行為實行一票否決制。

今年慶祝新世紀第一個教師節(jié)大會上，榮獲市優(yōu)秀教育工作者和“十佳教師”稱號的同志，向全市各類學校的四萬五千名教師提出了“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛事業(yè)、熱愛學生”的倡議。黨總支、校行政、工會召開了專門會議，制定開展“三熱愛”活動的方案，并由工會在教工大會上進行了動員。各年級組、各工會小組都根據(jù)本組的特點和實際情況制定了切實可行的響應措施。在近三個月的活動中，各組都涌現(xiàn)出了許多好的做法、事例以及“三熱愛”活動積極分子。

各年級組、各工會組都以書面形式寫出開展“三熱愛”活動的總結(jié)。有近31位“三熱愛”活動積極分子受到了學校的表彰。

3.積極開展“五項評選”活動

工會積極配合校行政搞好“五項評選”的活動?！拔屙椩u選”是指“學科帶頭人”、“青年骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“人體師表”等評選活動，我校已開始了第三輪評選，這一活動有效地推進爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進教學質(zhì)量的提高。目前，全校教師164人，有高、中級教師79人，占專職教師的70.5%，獲全國、省、市以上先進教師32人，個學科形成了科研領先、骨干帶頭、教學嚴謹、質(zhì)量上乘、特色鮮明、人才輩出的良好局面。

4.重視做好青年教師的培養(yǎng)工作

工會積極配合黨總支、校行政做好青年教師的培養(yǎng)工作。對青年教師在工作上提出“成材意識”，建立“三年自我發(fā)展規(guī)劃”，推出青年教師上匯報課、評優(yōu)課，讓他們在實際工作中挑大梁、壓擔子、出人才。組織青年教師去蘇州西山國家現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范區(qū)高科技農(nóng)業(yè)園參觀，開闊視野；舉辦現(xiàn)代信息技術教育初、中級班，掌握現(xiàn)代信息技術教育的手段；以田老先生第三次來校視察為契機，在語文老師中開展“將心比心”同題作文比賽，提高青年教師的業(yè)務水平； 在數(shù)學、英語老師中開展基本功訓練和考核。

三. 開展豐富多彩的活動，關愛社會，為教工辦事實、辦好事共2頁,當前第1頁1

1.愛心捐助，關愛社會

（1）期間我校校行政、工會聯(lián)合舉辦了“讓教育充滿愛”——暑假家訪活動。100多位教職工、特別是班主任積極參與了此次活動，并且寫出了許多感人的心得體會。我們邀請了部分教師認真拜讀和評選，最后，有23位教師的家訪心得體會獲得一、二、三等獎，并在慶祝教師節(jié)大會上作了演講。全體老師認識到要真正視人民為父母，把學生當子女。

（2）在教師中弘揚田家炳精神，把愛心獻給學生。每年教師節(jié)，全體教工愛心捐款，幫助困難學生，這一行動已進行了6年，已資助了203個困難學生，其中有44位同學考取了各大專院校，產(chǎn)生了積極的社會影響。

（3）“三.八”節(jié)女教工為聾啞學校學生捐贈衣物、學習用品80余件。

（4）今年又有5 位教師參加義務鮮血。

（5）我校書記、校長“三.八”婦女節(jié)去句容監(jiān)獄參加了教委組織的“姐妹情深手拉手”的幫教活動。

2.開展豐富多彩的活動，活躍教工心身

（1） 組織教工用電腦制作小報，分別有33人獲一、二、三等獎。

（2） 組織黨員、教工舉行慶祝建黨八十周年文藝演出。

（3） 組織教工參加局工會舉辦的“愛國、頌黨、唱祖國”唱歌比賽。

（4） 校運動會上組織教工男、女混合

4×100米接力賽。舉行冬季教工踢毽、跳繩、羽毛球等小型體育比賽。

（5） 暑期組織教工張家界、韶山、長沙旅游，領略祖國大好河山。

（6） 組織教工上?！芮f二日游，感受上海一年一變樣，三年大變樣的改革發(fā)展速度。

3.關心青年教師生活，讓他們安心教育教學

（1） 組織參加教委的青年教師聯(lián)誼活動。

（2） 關心青年教師的戀愛、婚嫁、生子、買房等實際問題，讓他們安心教育教學工作

（3） 為住校單身青年教師免費舉辦中秋聚餐。

（4） 為住校青年教師免費購買煤氣。

（5） 為住校青年教師每個宿舍配備電視機一臺。

4.關心離退休教師，支持離退休教師的活動

（1） 舉行離退休教師的教師節(jié)、老人節(jié)慶祝活動。新春離退休教師團拜會。

（2） 為離退休教師每周活動安排好場地。

（3） 離退休教師外出參觀旅游，學校都委派中層以上干部保駕護航。

（4） 黨總支、校行政、工會專門派員赴金壇探望96歲高齡的原職工朱媽。

（5） 凡離退休教師生病、住院、去世，工會都上門或去醫(yī)院探望慰問。

5.關心女職工的特殊權利，開展女職工活動

（1）“三.八”節(jié)組織女教工參觀張?zhí)坠示樱拺迅锩攘摇?/p>

（2）今年有5位女教工生兒育女，工會都帶上鮮花，上門慰問表示祝賀。

（3）計生工作連續(xù)評為“社區(qū)先進單位”。

（4）組織女教工參加課件比賽獲三等獎。

6.健全工會機制，加強工會干部的隊伍建設

篇6

本班幼兒41人，其中男孩23人、女孩16人。經(jīng)過兩年的幼兒園生活和學習，幼兒在各自原有水平上均有不同層度的提高，大部分幼兒能積極參加體育活動，有些幼兒利用身體各部位玩球的多種方法。如球會雙手拍、抬一下腳拍、左右手互換拍等等。能積極參與各種探究活動，有個別幼兒在探索中還會把自己的發(fā)現(xiàn)與大家交流。大部分能運用簡單的詞匯來表達一句話，以及會講一個簡短的故事，如宋雅、陳泓參加小年段故事比賽分別榮獲：一、二等獎大部分幼兒喜歡參與藝術活動，尤其在繪畫方面氛圍較濃。但由于幼兒個體差異及家庭教育環(huán)境不同，還存在一些問題，個別幼兒受方法的影響，使用普遍話口語表達不夠流暢，有部分幼兒在集體活動時注意力容易分散，坐姿不正確，不能夠把集體榮譽與自身聯(lián)系起來，個別幼兒飲食習慣差、存在挑食、厭食現(xiàn)象。個別幼兒小肌肉動作發(fā)展不夠好，在分區(qū)活動有個別幼兒使用工具操作能力較差（如不會使用剪刀、系鞋帶、筷子夾東西等以及玩完時收拾區(qū)角玩具）還有很多幼兒雖有安全意識，但自我防護能力還不夠強。存在這些問題均有待新的學年有目的地加以解決。

根據(jù)本班幼兒的實際情況，本班三位保教人員，本著“了解兒童，相信兒童，支持兒童”的原則，認真學習和實踐《

幼兒園教育指導綱要（試行）》，結(jié)合中班幼兒發(fā)展目標及配合園內(nèi)的本年段學期計劃為宗旨，擬定新學年主要工作任務如下：

二、主要工作任務

（一）保教工作

1、創(chuàng)設豐富的支持性環(huán)境

幼兒是有能力的，主動的學習者，他們在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個尊重和支持的環(huán)境，期初與幼兒共同探討環(huán)境創(chuàng)設讓幼兒樂意和操作材料相互作用，主動建構知識經(jīng)驗。

2、修訂幼兒一日活動常規(guī)，注重養(yǎng)成教育、培養(yǎng)幼兒良好的行為飲食習慣，幫助宋雅、林楠、周御晨、陳葳、李凱等幼兒糾正挑食的不良習慣。

3、加強安全教育，提高工作責任心，消除不安全隱患，加強對幼兒安全教育，教給幼兒自我防護能力，如防火、上下樓梯等等，提高幼兒的自我防護能力。

4、發(fā)展幼兒動作，尤其是跑、跳、投的技能，加強幼兒戶外體育活動的鍛煉、增強幼兒體質(zhì)。

5、重視幼兒的心理健康

平時注意觀察幼兒行為和情緒變化，對性格孤僻的幼兒進行耐心誘導，使幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格，并能夠調(diào)節(jié)自己的情感及遇到困難、挫折不泄氣，做事能堅持到底，使幼兒心理健康成長。

6、注重愛的情感教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)，謙讓的品質(zhì)。幫助幼兒學會控制自己的行為，針對游戲活動時所發(fā)生小糾紛現(xiàn)象，教育幼兒學會解決同伴間的糾紛。

7、利用各種機會、促使幼兒用多種感官去感知周圍事物的現(xiàn)象以提高幼兒感官的靈敏度，使幼兒善于觀察發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。

8、引導幼兒通過多種感官感知，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的數(shù)現(xiàn)象，發(fā)展觀察思維素質(zhì)。通過多形式操作，發(fā)展動手能力與直覺思維，通過多角度的語言表達活動加深數(shù)學知識的理解。

9、為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。

營造平等、和諧的學習生活氛圍，消除幼兒內(nèi)心的疑慮。運用語言和幼兒交往，盡可能地為幼兒提供語言表現(xiàn)的機會，特別是對語言發(fā)展差、膽小的幼兒主動地關心與之交談，形成良好的語言氛圍。

10、根據(jù)不同幼兒自身存在的特點有目的、有針對性地創(chuàng)造機會，讓幼兒自我表現(xiàn)，以增強其自信心。運用各種游戲，幫助能力差的幼兒感受和練習節(jié)奏。運用多種途徑與手段創(chuàng)設豐富的環(huán)境，引導幼兒在自主選擇中，嘗試各種運用美術手段進行記錄、剪、折、捏等方法，探索在沒有成人的直接指導下，自主地學習。

（二）家長工作：

1、對《家長園地》內(nèi)容進行調(diào)整，增添一些介紹育兒經(jīng)驗、方法的科學小常識等，用圖文并茂的形式為家長提供互動的機會，將本學期的工作、目標、工作重點和需要家長配合的、工作目標、工作重點和需要家長配合的內(nèi)容公示在《家長園地》中，使家長有目的地對幼兒進行教育。

2、結(jié)合本園本班教育教學目標，讓家長參與教育，將主題活動的設計方案、實施、方法與家長交流，使家長明白活動意圖。

3、建議家長在家設“好孩子”欄目，促進幼兒形成良好的衛(wèi)生行為習慣，糾正不良的習慣。

4、舉行家教知識講座，《成功的家長是如何教育孩子的》提高家長家教水平。

5、結(jié)合“元旦”、“

六一”節(jié)日，組織豐富多彩的家園同樂活動。

（三）教研工作：

1、認真學習和實踐《幼兒園教育指導綱要（試行）》，并做好讀書筆記。

2、針對本班幼兒常規(guī)差、注重保教結(jié)合，并在形式和行動上一致對幼兒進行生活衛(wèi)生、行為習慣進行教育。

3、根據(jù)本班實際情況，制定研究課題《如何在泥塑活動中發(fā)展幼兒的主動性、創(chuàng)造性》

4、積極參加每周四教研會議，并做好記錄。

5、配合年段開展一些形式多樣，生動有趣的活動。

三、月份工作安排

九月份：

1、創(chuàng)設一個整潔、安全、溫馨的環(huán)境，迎接幼兒來園。

2、建立適宜的常規(guī)，穩(wěn)定幼兒的情緒。

3、做好插班生的入園適應性工作。

4、設置開放性的區(qū)域，供幼兒小組操作、學習。

5、學習新早操。

6、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”主題活動。

7、召開期初家長會，與家長互動。

十月份：

1、創(chuàng)設互動型的家園欄。

2、舉行早操表演。

3、引導家長在家開設“好孩子”專欄。

4、組織家長參加本園舉辦的家教知識講座《成功的家長是如何教育孩子的》。

5、收集幼兒的“童言雅語”、繪畫作品，配合幼兒園做好第20期《晨園小報》出刊工作。

十一月份：

1、開展自理能力活動，引導能力強的幼兒為他人服務，鼓勵、引導能力弱的幼兒逐步學會自理。

2、圍繞幼兒興趣點開展主題教學。

3、組織幼兒秋游活動。

4、充實、調(diào)整互動性的墻

飾。

5、組織幼兒走進家庭、社區(qū)開展活動。

十二月份：

1、做好“值日生”工作，加強幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒初步為他人服務的能力。

2、做好冬季保育：適量增減衣服，運動后立即擦汗、防寒保暖等。

3、開展豐富多彩的體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

4、開展“迎新年”教育活動，師幼共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境。

5、組織幼兒參觀教師的泥塑交流活動。

6、開展種植區(qū)、觀察角的活動，讓幼兒主動參與。

7、配合幼兒園做好第21期《晨園小報》的出刊工作。

一月份：

1、開展安全教育，提高幼兒自我防護能力。

2、開展家園同樂“慶元旦”活動，活動內(nèi)容：泥塑傷口展。

3、做好幼兒學期發(fā)展評估。

篇7

關鍵詞：小學英語 生活化 教學模式

陶行知先生主張“用生活來教育”，他說“從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”，教育若不能通過生活，就不能成為真正的教育。由此，我聯(lián)想到小學英語教學。眾所周知，小學生年齡較小，教育與生活的關系也較密切， 我們要提倡生活教育，特別注重教育的生活化。努力將教育內(nèi)容，教學活動置于真實的生活背景之中，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在生活中學習，在學習中生活，實現(xiàn)生活化教學。

一、依托教材，使英語教學內(nèi)容生活化

小學英語教材本身內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際，教材中涉及的知識點也大多是我們?nèi)粘Ｉ钪兴龅降?，能?jīng)常運用的知識。如同學們最愛談論的小動物，最喜歡吃的水果、食物，最愛玩的體育活動，同學們每天都能用到的日常禮貌用語。又如現(xiàn)在英語教材中的教學內(nèi)容及設計都來源于學生的生活實際，話題包括：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、個人情況、家庭、學校、朋友等等，這些都莫過于家庭生活和社會生活。目前，很多英語老師在日常的英語教學中能抓住這一特點，能把課堂內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系在一起，通過豐富多樣的形式，讓學生學會表達的方式。

如“My name is Emma.” “I'm from China.” “I am twelve.” “I like playing computer games.”另外，根據(jù)教材內(nèi)容安排，進行拓展。如，讓學生帶著家人的照片來學習家庭成員，他們很愿意主動學習與表達，并互相進行交流?！癟his is my father.He is a doctor.He likes watching TV.” “This is my mother. She is a teacher.” “This is me.”等?，F(xiàn)實生活英語會激起學生強烈的求知欲，并能培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。教與學的知識源于生活，更需要使學到的知識回歸到生活之中。教師在教學中很有必要把書本知識與生活實際結(jié)合起來，使課堂充滿情趣。教師在新課標的感悟下，結(jié)合本校學生實際，進一步探索英語教學生活化。

二、學生生活英語化，讓英語融入生活

《英語課程標準》的實施包括課堂和課外的在內(nèi)的全部學習過程，它們都是英語課程改革的重要環(huán)節(jié)，而生活則是學生進行語言實踐，獲取知識的廣闊天地。因此，要將學生的英語學習引向家庭、引向社會、引向生活，將觸角伸向生活的各個方面，使學生的英語知識在生活中豐富、提高，更讓英語與生活融為一體。

1.鼓勵學生進行英語日常交流。心理學規(guī)律證明，學習外語如能最大限度的接近實際交流情景，那么交流能力的形成會更快、更容易。因此，在現(xiàn)實生活中，教師要鼓勵學生大膽用英語與他人交流，暢所欲言，真正達到學以致用的目的。如當“婦女節(jié)”、“教師節(jié)”、“兒童節(jié)”等節(jié)日臨近時，教會學生用“Happy Women’s Day ”、“Happy Teachers’ Day ”、“Happy Children’s Day ”等美好愿望為母親、老師、同學送去祝福。這不僅鞏固了所學知識，加深了彼此感情，還使英語學習時時在身邊，刻刻在口中，既可提高英語的表達能力，又能鍛煉學生的交際能力。

2.設計生活化的英語作業(yè)。英語作為世界通用的語言之一，已經(jīng)進入了我們生活的角角落落。電話、網(wǎng)絡、廣告牌、食品包裝等處處可以看到英語。因此，為了給孩子創(chuàng)造更多的學習機會，我們要樹立大課堂教學觀，設計一些精彩有趣的課外作業(yè)，使之成為課堂教學的補充和延續(xù)，使英語運用于生活實際。如讓孩子設計一張名片，用英語寫上自己的姓名、年齡、學校、地址、愛好等等，讓孩子收集英語名言和諺語，制作英語書簽，根據(jù)班級英語程度，讓孩子編輯班級英語墻報和各類英語小報等等。這些生活化的作業(yè)，學生特別感興趣，因而全身心投入，想方設法查資料，繪圖，設計策劃，樂此不疲。這樣的作業(yè)，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作精神和獨立思考的能力，也使英語與生活真正融為一體。

三、創(chuàng)設情境，使英語課堂教學生活化

新的課程理念特別強調(diào)學生與生活的聯(lián)系，注重學生思維、情感、行動的整合，把課堂內(nèi)容與學生的日常生活聯(lián)系在一起，使課堂充滿情趣。

篇8

未來的21世紀，對于基礎教育來講，緊迫的任務是由“應試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。全面提高學生素質(zhì)，首先，應當更新教育觀念。長期以來，學校教育中不同程度地存在德育上的逆反、智育上的厭學、體育上的懶惰、美育上的膚淺等消極狀況，反映了我們在教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段上的陳舊化、形式比和教條化的傾向。因此，樹立大教育觀，立足于為全體學生的全面發(fā)展服務和培養(yǎng)多種類型、多層次的人才，形成嶄新的、寬闊的教育氛圍和思路，是深化教育改革，真正使“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要前提。

我校是一所普通職業(yè)高中，生源較差。如何全面貫徹黨的教育方針，努力提高學生素質(zhì)，是我們多年來反復思考和探索的問題。我們認為，美育是全面發(fā)展教育的有機組成部分，它可以給學生以積極的思想影響。美好的藝術形象，可以給學生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優(yōu)秀的藝術作品，總是體現(xiàn)著一定的社會思想，一定的社會道德，一定的人生價值，一定的追求與理想，使學生受到感染、啟迪和教育，從而提高思想境界，形成良好的道德品質(zhì)。如果說，德育重在曉之以理，那么，美育則重在動之以情，只有有情，才可達理，情理結(jié)合，然后導之以行，方能收到良好的教育效果。正是由于德育與美育這種并行不悖、相得益彰的效果，才能使學生得到和諧、完善、全面的發(fā)展。因此，可以說，對青少年進行審美教育，提高青少年對自然美、藝術美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。

基于以上認識，根據(jù)我校在美術教育方面具有教學質(zhì)量高，課外活動開展得好，師資力量強，教學硬件允許等優(yōu)勢，我們確定了以美術教育為突破口，開辦示范專業(yè)，不斷擴大藝術教育的覆蓋面，探索以美鋪德，以美益智，以美健體，以美促勞的新路，努力辦出學校特色。在實施美育的過程中，我們十分重視藝術教育課的開設和教學質(zhì)量的提高。我們除在專業(yè)班開設美術基礎課外還安排多門藝術類的選修課，舉辦了多種設計比賽活動，任課教師認真分析教材，精心制定教學計劃，提出具體而富有可檢性的教學要求，大膽探索教法，增強學生的參與意識，強化美育的德育功能。美術專業(yè)教師在教學中是這樣做的：

第一，讓學生通過藝術作品的欣賞，了解歷史，豐富知識，陶冶情操。比如通過講述達·芬奇的代表作品《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構思、布局、色彩，介紹了14世紀始于意大利的文藝復興運動；牋通過講雅克路易·大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景，向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀法國大革命的風暴；通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導人民》的構圖特點，講述了19世紀法國人民反對王權復辟的斗爭史。這些講解，不僅使學生重溫了過去學過的世界歷史的知識，加深了理解，而且感受到了藝術的魅力，受到了美的熏陶。

第二，注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生分辨美丑的能力。教師通過講解攝影的特點、技巧和效果，讓學生利用手中的相機，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學生們儼然像報社的記者，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達到了重在參與、自我教育的目的。

第三，注重提高學生的審美情趣和審美能力。在工藝美術課程中，結(jié)合裝飾藝術欣賞，使學生了解各種與美術相關的設計欣賞能力，以及學習在生活中的應用。讓學生在擁有較高的審美情趣和審美能力的同時可以美化自己的生活空間，以及塑造獨特的自我個性。

第四，注重民族自豪感的教育。在介紹油畫藝術時，介紹油畫這一藝術品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花，由中國畫家耕耘、哺育，在中國文化藝術的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。今天的中國油畫，已經(jīng)不再是當年的“西洋畫”，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求，寫意的筆法等等，從而激發(fā)學生的民族自豪感。

內(nèi)容豐富的教學可以調(diào)動學生學習的積極性，讓無論是否學美術的同學都覺得學習美術可以提高欣賞美，表現(xiàn)美的能力。并且在生活中美學也使他們的周圍發(fā)生了變化，生活品位獲得提高。

學校還十分重視引導教師在課堂教學和集體活動中滲透美育，寓美于德。首先要求教師為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，并要求教師結(jié)合學科特點對學生進行美的教育，不少教師做了有益的探索。如語文教師啟發(fā)學生將課文中描繪的場面、人物、景物用繪畫的形式表現(xiàn)出來，不僅使學生較深地理解了課文的思想內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。班主任組織學生在教師節(jié)的時候自己動手做賀卡送給教師表達感激之情。音樂老師舞比賽的學生給自己的表演做服裝等等。

在以課堂教學作為主渠道對學生實施美育的同時，我們注重開展豐富多采的美育活動，開發(fā)學生的智力，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的特長，提高學生的道德文化修養(yǎng)，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體。

我校連續(xù)舉辦了文化藝術節(jié)，學生們或吹拉彈唱，或吟詩作畫，或精心制作手工藝品，或進行書法、棋類比賽，或排演相聲、小話劇……他們的藝術才華和特長得到了充分的展現(xiàn)。這些節(jié)目，表達了學生們愛祖國、愛人民的情懷，他們的集體主義觀念、良好的組織紀律性也得到了充分的展現(xiàn)。

篇9

關鍵詞：語文教研； 多樣活動； 有味

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-028-002

任教語文二十多年，參加過很多教研活動。然而大多濤聲依舊，鮮有新意。筆者承擔了校教研組長三年來，試圖通過大膽創(chuàng)新，勇于探索，堅持改革，走出了一條頗具特色的語文教研之路。

一、勤于學習，引來源頭活水

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯萄薪M經(jīng)過討論，達成共識：只有勤學充電，廣泛涉獵，優(yōu)化教法和學法，才能讓語文教學活水不斷，澆灌出語文這棵長青大樹。

1.推薦篇目，資源共享

根據(jù)學校要求和個人成長計劃，我們列出書目，要求本組同志每學期必須閱讀兩本以上的專業(yè)書刊，并能引領學生一起制訂讀書計劃，師生同讀經(jīng)典，打好精神文化的底子。

2.勤做筆記，善于積累

“好記性不如爛筆頭?！痹趯W習名家名篇的過程中，老師們大都養(yǎng)成勤做筆記和知識卡片的習慣，并分門別類建立電子檔案。讀書筆記定期檢查評比，交流展示。這些又成為教師二次備課遷移的有力補充，拓寬了視野，豐富了課堂。

3.訂閱報刊，各取所需

除了集體訂閱的報刊，我根據(jù)學校的精神，要求教研組成員每人至少訂閱一種以上優(yōu)秀期刊，作為案頭必備。學習的同時，寫下隨感和啟示，活動時交流推薦，實現(xiàn)資源共享。

二.苦練內(nèi)功，激發(fā)創(chuàng)優(yōu)意識

1.培訓研修，開闊視野

我們抓住課內(nèi)外各種課程活動或?qū)ｎ}會議等機會，爭取更多同志走出去參加培訓研修，讓教師們了解國內(nèi)外教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學習先進的教學理念、教育模式，結(jié)合本地現(xiàn)狀，探討當前語文教育的問題與對策，以利于確定科學的教育目標，有效地設計各類教育活動。

2.素養(yǎng)考試，以考促學

制定教師專業(yè)成長培訓計劃，要求教師參加每年一次校專業(yè)素養(yǎng)大賽，充分考察教師新課標理論知識的掌握情況和運用新課標理念指導教學實踐的能力?？荚嚦煽冇嬋雮€人業(yè)務檔案，作為晉升、晉級、評優(yōu)的依據(jù)之一。

3.教研興組，科研育人

根據(jù)學校教學常規(guī)要求，立足課改，發(fā)揮集體智慧，精心備課，研究教材、大綱和考綱，強化二次備課，抓好課堂，突出學生的主體地位，要求中青年教師備詳案，寫教學反思，積極參加每年一度的說課、上課、課件、論文綜合教學大比武，比學趕幫超已蔚然成風。

4.課堂觀摩，取長補短

學會合作，這是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的合作精神其關鍵是教師要學會合作。觀摩課則是教師互相學習，共同提高教學水平的載體，是教師專業(yè)共同成長的芳草地。本校教師之間互相進行課堂教學觀摩，說課評課，共同探究，博采眾長，教學相長顯得極其重要。

5.下水作文，自我提高

要想學生寫好作文，教師在指導、批閱前，必須先嘗試“下水”。了解作文的寫作中心，把握關鍵，指導才能有的放矢。同時，也是給學生一個示范及指引。我們要求所有中青年教師必須有相關下水作文，在學校教學工作例行檢查時作為重點檢查項目之一。

三、形式多樣，豐富活動內(nèi)容

1.舉辦專家講座

我校堅持不定期聘請省內(nèi)專家學者來校進行專題講座，何永康、高朝俊、喻旭初、吳錦、沈中堯等一批語文高考專家多次應邀來我校講學。

2.實施青藍工程

通過老教師、中青年骨干教師與一大批青年教師結(jié)對幫扶，促使年輕教師迅速成長。

3.觀摩錄像光盤

大面積外出學習的機會不會太多，我們就設法購置省內(nèi)外大師名家或課堂大賽教學錄像光盤，或通過網(wǎng)絡媒體下載等渠道，定期組織大家觀摩學習或自主學習，展開討論，撰寫心得，相互交流，共同提高。

4.開辦草根講壇

我們模仿“百家講壇”，安排組內(nèi)年富力強，經(jīng)驗豐富的高級教師、骨干教師、市縣學科帶頭人等校內(nèi)草根專家開設講座或論壇，每月一個主題或中心，宣傳自己的教學思想，傳授教學經(jīng)驗。

5.舉辦教研沙龍

教研組活動，我們經(jīng)常提前安排一兩個教學熱點問題，讓大家相互討論、交流。

6.利用節(jié)日活動

我們充分抓住清明、五一、中秋、國慶、春節(jié)、教師節(jié)、元旦等重大節(jié)日，組織開展一些語文學習活動。組織學生開展征文、演講、辯論等競賽，豐富了第二課堂，激發(fā)了學生奮發(fā)向上的熱情，教師可利用小長假外出旅游觀光學習。

7.重視文學社團

在學校大力支持下，我們的“墨緣”文學社一直正常開展活動。每月一期的“墨緣”小報，每學期出兩本“墨緣”校刊。

8.開展課題研究

為了響應學校號召，語文組勇于成為科研興校的急先鋒。不僅大膽改革課堂，推行課改新模式，優(yōu)化教法，還積極撰寫教科研論文，組織申報多項科研課題。近幾年已結(jié)題市級、省級、國家級課題六項，另有四項省市課題正在研究中。

9.用好網(wǎng)絡平臺

隨著教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，我們語文組與時俱進，充分利用學校網(wǎng)站、QQ群、今目標辦公平臺、微博等網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程傳輸、網(wǎng)內(nèi)互動、群內(nèi)共享、高效便捷、交流互動，優(yōu)質(zhì)高效地滿足了語文課程改革的需要。

10.編寫校本教材

根據(jù)新課改精神，語文組結(jié)合校情，先后組織編寫出版了《唐宋詩詞鑒賞》《經(jīng)典美文欣賞》《寫作一本全》《名著導讀》《漣水文化》等多本校本教材，為語文校本課程的實施提供有力的抓手。

四、轉(zhuǎn)變觀念，提升教研質(zhì)量

1.樹立大語文觀念

重視聽說讀寫訓練，讓語文回歸本真，以閱讀和寫作為抓手，切實引導學生關注生活，加強閱讀，博覽群書，增加積淀，厚積薄發(fā)，重視寫作，抒寫真情實感。

2.確定幾種課堂模式

經(jīng)過幾年的研討探索，我們總結(jié)出快樂高效的課堂教學模式。（1）現(xiàn)代文閱讀課：自讀――導學――研討――探究――遷移。（2）文言文閱讀課：初讀――質(zhì)疑――討論――點撥――拓展。（3）寫作課：練習――互評――批閱――講評――升格。

3.優(yōu)化評價機制

好的模式及方法，必須經(jīng)過實踐的檢驗，必須有相應的科學評價機制來支撐。

篇10

關鍵詞：現(xiàn)狀分析；實用性；教學觀念；成才 初中信息技術課程標準將信息技術課作為信息時代對人才培養(yǎng)的必修課程，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性為特征的指定學習領域。因此，信息技術教學必須從“知識”和“能力”兩方面去組織教學活動。根據(jù)本地中小學學生普遍知識底子差、操作能力弱的現(xiàn)狀，筆者就信息技術教學如何聯(lián)系實際，對教學目標達成及教學措施的實用性進行了研究和探索。

一、現(xiàn)狀分析

（1）從七年級學生第一次信息技術課的反應上看，其特點是參差不齊，絕大多數(shù)的學生基礎很差，腦海中沒有信息技術的知識概念。

（2）從學生操作能力上看，在小學階段根本就沒有嚴格要求過，學生在打字時，多數(shù)是用“一陽指”和“二指神功”。

（3）從學習目的看，很多同學在信息技術上沒有學習目的性，甚至已有部分學生覺得浪費學習時間，上實踐課時在教室做作業(yè)。

由于以上原因，我認為初中信息技術教學重在改變觀念及教學方法，重在與實用性相結(jié)合，以信息技術的實用價值促使學生產(chǎn)生掌握好這個基礎技能的愿望。

二、提高信息技術實用性的教學措施

（1）轉(zhuǎn)變教學觀念，從思想上認識到信息技術課的重要性。①實用性教學可以說是所有課程教學的一個重要要求，而信息技術課更是如此。教師在備課時要深入鉆研、不斷創(chuàng)新，把日常生活、社會現(xiàn)象引入課堂，根據(jù)每節(jié)授課內(nèi)容去創(chuàng)設吸引學生的情境，并且鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)身邊的問題，用所學的信息技術知識及能力去解決身邊和生活中的問題。培養(yǎng)學生對信息技術學習的積極性和主動性，從而激發(fā)學生學習欲望、應用意識及創(chuàng)新精神。②充分轉(zhuǎn)變教師角色。把教師從知識的“講演者”、學習的“指導者”角度轉(zhuǎn)化為吸引學生的“模特”和知識的“引導者”，對學生的創(chuàng)新和發(fā)展，老師要像文物鑒定專家一樣做一個“鑒賞者”，及時評判學生學習成果的價值、意義及優(yōu)劣，讓學生及時獲得學習的成就感，鼓勵學生有創(chuàng)造性的想法和作法，讓學生更積極地去創(chuàng)新。

（2）轉(zhuǎn)變學生學習觀念，讓學生充分認識信息技術在進行探究性學習中作為工具的重要性。①從科學、技術、社會方面理解信息技術的重要性。一些專家學者早就指出，工業(yè)化向信息時代轉(zhuǎn)變已經(jīng)到來，而且已經(jīng)進入人們的生活，正以驚人的速度改變著人們的工作、學習方式。按教育部的規(guī)定，信息技術課正在成為我們中小學的必修課程，信息技術教育則是培養(yǎng)學生未來生存能力的重要課程，這個觀念必須樹立。②信息技術是學生探究性學習的重要工具?，F(xiàn)在在各門課程教學中，其中一個重要目標就是培養(yǎng)學生的科學探究能力，信息技術在作為一種演示和交流的工具的同時，也是探究性學習的重要工具。信息技術可以讓學生在進行探究的同時還可以在網(wǎng)上探索前人的實驗及成果，對照自己的方案，進一步完善探究活動。學生在探究結(jié)束也可以利用信息技術把自己的探究及成果共享到網(wǎng)絡。③信息技術拉近了人們之間的距離，成為人與人聯(lián)系的橋梁?，F(xiàn)在社會的發(fā)展及科技的進步，使人口的流動成為當前社會的一大特色。我們這地方許多學生家長到外地去打工，去謀生，學生則成了留守兒童，家長半年甚至一年才能回家一次，距離使親情疏遠，對學生的學習、健康成長造成負面影響。信息技術就給學生和家長的交流提供了一個重要的平臺。例如，我們學校就經(jīng)常組織留守兒童與家長視頻對話，學生對家長的思念和家長對孩子的殷切希望在交流中得以表達，從而讓學生安心地投入到學習中去。

（3）精心選取生活素材，讓學生在現(xiàn)實生活中應用信息技術。心理學研究表明，在學生學習的內(nèi)容和學生生活情境越貼近時，學生接納知識的程度就越高。我們信息技術教師要根據(jù)學生青春期的心理特點及生活經(jīng)驗出發(fā)，科學地創(chuàng)設情境，讓學生感悟到信息技術的應用是無所不在，從而激發(fā)學習需求和內(nèi)在動力，促進學生的探究意識、合作意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生具有初步的實踐能力。例如，今年教師節(jié)到了，學校要求每個班級都要做一份尊師的手抄報，我把學校的要求告訴學生，并給他們分組，要求每一組都要做一份電腦報。學生在制作時，創(chuàng)作探究，充分發(fā)揮了各小組成員的智慧，按時高質(zhì)量地完成了所布置的任務。各小組的小報我都用打印機打出來，讓學生送給自己尊敬的老師，在老師欣賞的目光中讓學生充分體驗到了創(chuàng)作的喜悅，體驗到勞動的收獲，一種要學好信息技術的愿望在學生的心中形成。

（4）適當引導，以信息技術獨特的創(chuàng)作魅力，提高學生在實踐上創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在的中學生在課堂上不再完全服從于教師的教導，開始有自己的獨立思維和解決問題的方式，而教師只需給他們每人一個平臺，他們就會綻放光彩。例如，進行flash教學時，我做了一個簡單的動畫后，只對學生做適當?shù)匾龑В攀肿寣W生去實踐創(chuàng)作，最后對學生的創(chuàng)作進行一一評價和激勵，讓學生體驗到成功的喜悅，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。

總之，中小學信息技術課程是一門基礎學科，我們教師要充分認識它的重要性和實用價值，改變教和學的傳統(tǒng)觀念，深入鉆研教材，精心設計教學，努力創(chuàng)設學習情境，讓學生以濃厚的學習興趣去主動掌握這門技能，適應社會發(fā)展的要求，為學生成才奠定基礎。

參考文獻：