導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新聞寫作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新聞寫作 若干問題 探索

1 搞好新聞寫作必須從練基本功抓起

1.1 素材選擇要通過實(shí)踐調(diào)查來完成。

選擇素材應(yīng)堅(jiān)持以下基本原則：一是真實(shí)性。真實(shí)是新聞的生命。選材是要認(rèn)真鑒別，選用最可靠的材料；不能道聽途說，更不能臆想編造。二是思想性。所選的材料，必須符合四項(xiàng)基本原則，符合黨的路線、方針、政策，能促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，有利于我國改革發(fā)展穩(wěn)定大好局面的材料。三是針對性。所選的材料，必須是“有的放矢”、“對癥下藥”的材料，真正能夠解決各種實(shí)際存在的問題。四是戰(zhàn)斗性。所選的材料，要能鮮明地表達(dá)提倡什么，反對什么，怎樣是對的，怎樣是錯的。做到是非清楚，褒貶分明。五是實(shí)效性。不要“明日黃花”、“馬后炮”，要選擇反映新情況、新問題的材料，并且要使所反映的材料同黨的工作部署合拍，同實(shí)際工作進(jìn)程相一致。六是趣味性。除了社會新聞、趣聞軼事等本身具有趣味性的報(bào)道外，對其他種類的新聞，也要努力挖掘，選用讀者感興趣的材料。這些工作一點(diǎn)兒也離不開深入生活，調(diào)查研究。

1.2 結(jié)構(gòu)安排要合理、自然，又符合實(shí)際情況。

蓋房子要有一個成功的設(shè)計(jì)。文章的表達(dá)也要講究一定合理的結(jié)構(gòu)。新聞的結(jié)構(gòu)，是指新聞的組織構(gòu)造，具體表現(xiàn)為敘述事實(shí)和安排情節(jié)的方式，是新聞內(nèi)容賴以表達(dá)的手段。具體地說，新聞的結(jié)構(gòu)，就是按新聞的內(nèi)部聯(lián)系，按新聞主題思想的需要，以主題為紅線，把經(jīng)過精選的人物、事件、情節(jié)、場面等材料，有計(jì)劃、有條理、有層次地安排貫穿起來。新聞的開頭、結(jié)尾、事件的展開，段落的劃分，前后的呼應(yīng)，左右的照顧，都屬于結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，它有一定規(guī)律可循。

1.3 導(dǎo)語的內(nèi)容既精煉、概括，又反映新聞的核心思想。

新聞的開頭，用簡煉生動的文字，突出最主要、最吸引人的事實(shí)，揭示主題思想以便讀者迅速了解主要內(nèi)容，并能吸引讀者往下看的那一句或幾句話，稱作“導(dǎo)語”。導(dǎo)語在一條新聞中的地位，就像是整部交響樂的前奏曲。敘寫導(dǎo)語是新聞寫作的第一步，也是很重要的一步，它能確定新聞的其余部分是什么樣子。導(dǎo)語寫得好壞，直接影響到主題的表達(dá)是否充分。

1.4 標(biāo)題擬定有如畫龍點(diǎn)睛，一語中的。

標(biāo)題也叫題目，目者眼也，新聞標(biāo)題要起到眼睛的作用，能引人注意、美化版面、介紹內(nèi)容、評價事實(shí)。既是“眼睛”，就要富有神彩，充滿勉力；如果平淡、晦澀、公式化，概念化，就像失神的眼睛，吸引不了人。所以，古人有“好題一半文”之說。意思是說，擬出了一個好標(biāo)題，就等于文章寫了一半。這也是極言標(biāo)題的重要性。我們寫新聞，尤其是編輯人員，必須十分講究寫好標(biāo)題。實(shí)踐證明，一個好標(biāo)題，就是全文精華的點(diǎn)擊和高度濃縮的顯露，能增加新聞的力量，抓住讀者，扣人心弦，而且使人不得不讀，不得不看，甚至久久難以忘懷。

2 新聞寫作過程中應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

2.1 新聞寫作的背景材料交待要清楚，但要繁簡相宜。

在新聞中說明事物來龍去脈的材料，稱為“背景材料”。背景是為了突出所報(bào)道的事物意義，說明事產(chǎn)生的原因、條件、環(huán)境等，或是對某一事物作必要的注釋。它對消息中所報(bào)道的主要事實(shí)起補(bǔ)充、襯托的作用，有助于深化新聞主題，加深讀者的印象，幫助讀者進(jìn)―步了解新聞內(nèi)容。它是新聞的有機(jī)構(gòu)成部分。在新聞寫作中，對于任何一個事件、講話、情況或數(shù)據(jù)，只有充分地交待來龍去脈，才能確切地反映客觀事物。如果不交待來龍去脈，這個事件的意義就不完整。新聞背景材料，通常包括以下一些方面：一是有關(guān)新聞事實(shí)本身的歷史狀況，以便讀者用現(xiàn)在同過去相比較；二是與周圍事物的對比；三是與不同方法、不同形式的對比；四是事物產(chǎn)生、發(fā)展的多種因素的相互制約；五是不僅要反映某一事物本身，還要從宏觀范圍中看出它的地位、作用，影響以及與其他方面的聯(lián)系：六是有關(guān)事物的專門知識，有關(guān)某一問題的各種觀點(diǎn)、看法以及各種學(xué)派、各種藝術(shù)流派和學(xué)術(shù)見解的介紹等；七是有關(guān)某人某事、某地的軼事、傳聞和歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹；八是在人物介紹中交待有關(guān)身世、經(jīng)歷和在某―方面的成就等：九是報(bào)道新產(chǎn)品、新技術(shù)、新發(fā)明等，要簡要說明它的經(jīng)濟(jì)價值、科學(xué)價值及其性能特點(diǎn)：十是必要時，在新聞中用了不為一般讀者理解的名詞、術(shù)語和專業(yè)用語，要加以必要的解釋。

2.2 數(shù)字材料的運(yùn)用具有相當(dāng)?shù)恼f服力，但一定要準(zhǔn)確且用到當(dāng)處。

客觀世界的一切事物，都具有質(zhì)和量兩個方面的規(guī)定性。因此，我們寫新聞報(bào)道時，既要注意使人們認(rèn)識事物的質(zhì)，又要使人們把握事物的量，做到“心中有數(shù)”。從新聞寫作來看，數(shù)字具有簡煉、準(zhǔn)確、醒目、直觀等特點(diǎn)，它是其他文字所無法代替的。在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)報(bào)道的今天，各個部門都離不開統(tǒng)計(jì)數(shù)字。“用數(shù)字語言說話”，可以通過反映事物的量，來表現(xiàn)事物的發(fā)展變化，準(zhǔn)確說明事物的質(zhì)的規(guī)定性。新聞中運(yùn)用數(shù)字，要注意以下問題：一是所用數(shù)字要認(rèn)真核對，看是否真實(shí)可靠，表達(dá)方法是否合理，比例的計(jì)算是否準(zhǔn)確；二是運(yùn)用數(shù)字要根據(jù)質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一規(guī)律，注意與事物發(fā)展的一定發(fā)展階段相適應(yīng)，不能離開整個事物發(fā)展過程：三是要把握事物的最佳量；四是要注意事物各方面數(shù)量之間的相互關(guān)系，選擇最有代表性、典型性、綜合性的數(shù)字來說明問題：五是報(bào)道各種數(shù)字一定要實(shí)事求是，不能弄虛作假；六是報(bào)道某方面的數(shù)字，應(yīng)說明材料的來源和根據(jù)，以增加其可信度。

篇2

一、新聞的特點(diǎn)

1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。寫好短消息，便于迅速及時的報(bào)道新聞事實(shí)，也便于閱讀。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者

3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實(shí)寫在新聞的最前面，按事實(shí)重要性程度和讀者關(guān)注的程度先主后次的安排，內(nèi)容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

二、新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法

1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。

三、學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料

背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。

新聞寫作模板：

以文會友，相約書法

（標(biāo)題居中，三號字體加粗，正文部分四號字體，首行縮進(jìn)2字符） 為了讓同學(xué)們了解書法，走進(jìn)書法，豐富校園文化生活，4月18日晚,我院書法社于文質(zhì)221開展了正常的日常授課活動。(首段用一句話概括一下這次活動時間及內(nèi)容，并且說明一下舉辦活動的目的)

此次活動以書法為橋梁，以文會友，同學(xué)們相約書法協(xié)會?；顒右潦加袝ㄉ缜叭紊玳L楊冬宇為社員們講解毛筆字的正確書寫規(guī)范，并回顧了上期授課的內(nèi)容要點(diǎn)。小老師耐心地講解，并親身示范，同學(xué)們一邊認(rèn)真地聽著，一邊做著筆記。然后同學(xué)們按照老師講解的方法練習(xí)整個會場充滿著淡淡的墨香，籠罩著濃濃的文學(xué)氛圍。這群書法愛好者，在練習(xí)的過程中收起了浮躁不安的心，完全沉浸于書法的

魅力當(dāng)中。最后活動在社員們相互探討相互交流中落下了帷幕。（詳細(xì)敘述活動過程及活動現(xiàn)場的情況。）

通過此次活動同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了書法，增強(qiáng)了同學(xué)間的交流，也豐富了校園文化生活，同時也繼承和發(fā)展著我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的瑰寶。相信文學(xué)社的這份淡墨香會在新聯(lián)這片廣闊的天空下越飄越遠(yuǎn)，熏染更多的學(xué)子。（總結(jié)一下這次活動之后的成果有什么好的影響，以及舉辦這類活動的意義，使主題升華）

篇3

關(guān)鍵詞：會議新聞;換位;新聞眼;標(biāo)題;導(dǎo)語;背景材料

會議新聞，是指專門報(bào)道會議、反映會議情況的新聞，是新聞報(bào)道中最基本最常見的一種形式。據(jù)中央電視臺2002年7月的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，35天的新聞聯(lián)播節(jié)目共播出174條會議新聞，平均每天5條。新華網(wǎng)2002年8月份31天里，僅研討會一類的會議新聞就多達(dá)302條，平均每天10條，這些新聞都是通過會議形式來展示現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、部署工作、交流信息、傳播思想、宣傳產(chǎn)品、建立合作等多方面內(nèi)容?？上攵?，會議新聞的重要作用不容忽視。

但會議新聞長期以來還存在許多未盡如人意的地方，“臺上臺下，布標(biāo)高掛，群眾鼓掌，領(lǐng)導(dǎo)講話”。這是對中國會議新聞的真實(shí)寫照。在過去的會議新聞中往往有兩個誤區(qū)：一是逢會都必須報(bào)，而且是按規(guī)格報(bào);二是會議消息是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的，只能摘抄領(lǐng)導(dǎo)的講話，無發(fā)揮余地。因此，會議改革被提上了當(dāng)前新聞改革的重要議事日程。

可喜的是，近年來不少報(bào)紙為了增強(qiáng)新聞的指導(dǎo)性和可讀性，大刀闊斧也對工作性報(bào)道進(jìn)行改革，諸如：版面上分流――控制頭版領(lǐng)導(dǎo)活動和會議報(bào)道條數(shù);字?jǐn)?shù)上約束――限定字?jǐn)?shù)狠剎長風(fēng);寫法上創(chuàng)新――提高會議報(bào)道質(zhì)量。如上海的《東視新聞》早就開始對會議報(bào)道方式進(jìn)行探索，該臺在減少報(bào)道會議新聞的同時，對一些重大會議從不同角度去報(bào)道，挖掘更多的信息。隨著各地方會議新聞的改革，對會議新聞的寫作也重視起來，各個地方也都進(jìn)行了許多嘗試，但要真正做起來并把它做好，卻并非易事。

要善于發(fā)現(xiàn) “金礦”，會議并不是沒有新聞，而是要你去善于發(fā)現(xiàn)會議中的“金礦”。會議是一個相當(dāng)豐富的新聞信息源，但是有的記者卻還嘆息一些會議性報(bào)道令人乏味，沒有新聞，難以搞出名堂。實(shí)際上，這是一些記者存在的一個認(rèn)識誤區(qū)。進(jìn)入信息時代，讀者對時政類新聞特別是會議新聞非常關(guān)注，從會議中讀者可以了解到一些上級部門工作的部署、指導(dǎo)思想及實(shí)施意見。這給部分行政工作者、企業(yè)工作者或普通老百姓都帶來許多前瞻性的指導(dǎo)。因而會議活動、會議程序本身難成新聞，但會議之中可能蘊(yùn)藏著重要新聞。能不能開采這個金礦關(guān)鍵在于記者有沒有靈敏的嗅覺，能不能發(fā)現(xiàn)。

一、“換位”思考

任何新聞報(bào)道對象都是多側(cè)面的，一個新聞事實(shí)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和反映往往因人而異。這里很重要的一點(diǎn)在于新聞視角的選擇。工作性報(bào)道中要開掘出公眾關(guān)注的新題材，記者就要進(jìn)行“換位”思考。

換位，就是要調(diào)整記者的思維方式和報(bào)道視角，盡量從讀者關(guān)心和感興趣的角度去捕捉信息、選取題材、尋找角度、提煉主題，求新求活求特色。

（一）選擇生動鮮活的政務(wù)亮點(diǎn)

政府部門有些會議和活動，雖然有很強(qiáng)的工作性，但有時也會透出新聞亮點(diǎn)。2001年10月1日，湖北省召開了會議頒布了一項(xiàng)措施：武漢免費(fèi)開放一些新建的公園、廣場，不再收取門票。這只是當(dāng)?shù)卣块T進(jìn)行的一項(xiàng)具體工作，算不上是什么轟動的新聞。但這引起了人民日報(bào)社記者羅盤的注意和思考，他開始跟蹤了解這方面的情況，并不斷了解其它省會城市的做法。通過對比，很快羅盤寫出了通訊《武漢，公園免費(fèi)開放之后》，引起網(wǎng)民熱烈討論。

（二）選擇貼近讀者的新鮮經(jīng)驗(yàn)

報(bào)道黨和政府的中心工作，要使讀者產(chǎn)生興趣，選擇題材就要在與公眾的接近性上下功夫。“三個代表”的學(xué)習(xí)教育活動，是各地開展的一項(xiàng)重要工作，也是黨報(bào)報(bào)道的一個重點(diǎn)。中心工作如何報(bào)道才能出新，如何與讀者拉近距離？要拉近就必須深入采訪，貼近群眾。

二、嫻熟的寫作技巧

（一）是注意精心制作標(biāo)題

標(biāo)題是新聞的“眼睛”是對新聞內(nèi)涵的高度概括和濃縮。因此在制作上要準(zhǔn)確、凝練、生動、鮮明。

（二）是注意掌握導(dǎo)語的寫作技巧

一些會議新聞可以將會議用作“由頭”將讀者直接引到新聞現(xiàn)場，不僅貼切、自然，沒有什么“會議味”，而且增強(qiáng)了文章可讀性。

（三）是注意背景材料的運(yùn)用

介紹背景材料既可以幫助讀者加深了對新聞事實(shí)的理解，又可以使新聞人物富有了深刻的內(nèi)涵。

（四）是注意了行文精練，做到了文約意豐、言簡意賅

這要求記者在選材上要精當(dāng)、概括，把基本上把該說的、讀者關(guān)心和感興趣的新聞事實(shí)在有限的篇幅內(nèi)說清楚了。盡量爭取讓一句話多傳遞幾個信息。

陸游有詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睍h報(bào)道中雖有“金礦”可采，但需要記者付出艱苦的努力，同樣是跑會議，同樣是參加一個活動，為什么有的記者能捕到“大魚”，有的記者卻只能捉到“小魚小蝦”，差異就在于“紙”外的功夫。但我相信，成功總是屬于那些勤奮敬業(yè)的記者。

參考文獻(xiàn)：

[1]《實(shí)用新聞寫作》第241頁，第242頁，康文久主編、高紅玲副主編，新華出版社，2002年出版.

篇4

各學(xué)生社團(tuán)：

為進(jìn)一步提高蔚然社團(tuán)文化網(wǎng)新聞稿件質(zhì)量，更好地為各單位和廣大師生提供新聞信息服務(wù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，特就新聞來稿提出以下要求：

一總體要求：

1、新聞稿件要堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生的原則，全面反映校園生活，反映滁州學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展動態(tài)。稿件中應(yīng)體現(xiàn)活動目的及組織活動的意圖、預(yù)期效果、活動過程中的反響、效果、同學(xué)響應(yīng)熱烈程度、對活動的總結(jié)、對意義的闡述、對主題的升華。盡量與實(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來，闡發(fā)活動深層次的意義，不要僅僅停留于表面，突出新意，創(chuàng)新精神。

2、新聞稿件要突出新聞性，內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀，切忌含混、模糊、夸張，應(yīng)盡量避免對該新聞事件進(jìn)行主觀判斷和評價。構(gòu)成新聞要素的時間、地點(diǎn)、人物、事件過程必須真實(shí)；新聞中引用的資料、史實(shí)、引語、數(shù)字，新聞中涉及的人物姓名及其職務(wù)、職稱，以及有關(guān)單位部門的名稱（一般要求全稱或規(guī)范簡稱）等均應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

3、新聞稿件要突出時效性，重大活動要及時報(bào)道，重要新聞投稿時間一般不超過24小時，特殊情況不超過3天。

4、新聞稿件發(fā)出時，可將與新聞事件相關(guān)的背景資料作為附件一并發(fā)送。

5、新聞稿件字?jǐn)?shù)要求如下：小型活動100—200字，中型活動 300—500字，盛大活動1000字以上，。

6、新聞稿件格式要求：標(biāo)題三號宋體；正文小三號仿宋，行距1.25倍。

7、新聞稿件中涉及人物的職務(wù)、職稱一般只在第一次提到時出現(xiàn)。

8、新聞稿件一般應(yīng)配發(fā)相關(guān)圖片，圖片一般在1--3張，重要新聞稿最多不超過6張。圖片內(nèi)容要緊扣新聞主題，突出主要人物和新聞事件的進(jìn)程。圖片要求清晰，色彩、亮度適中，大小在200kb以下。圖片應(yīng)以jpg格式作為附件與文字稿一并發(fā)送，勿將圖片插入word格式文字稿。

9、新聞稿件由各社團(tuán)信息員統(tǒng)一報(bào)送，報(bào)送前應(yīng)經(jīng)本社團(tuán)負(fù)責(zé)人審核同意，報(bào)送后請及時通知社團(tuán)聯(lián)宣傳部。

10、社團(tuán)聯(lián)宣傳部根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和社團(tuán)聯(lián)合會宣傳工作有關(guān)規(guī)定，對新聞來稿進(jìn)行修改及對圖片進(jìn)行取舍，并決定新聞的形式和欄目。

二、具體要求：

1、講座類活動

須適當(dāng)介紹主講者有關(guān)的背景資料，并較為詳細(xì)敘述講座主要內(nèi)容，闡發(fā)講座意義。講座的意義不僅僅局限在講座本身的內(nèi)容和對聽講者的教育上，還可體現(xiàn)我校對學(xué)術(shù)氛圍的重視，我校的學(xué)術(shù)特色等。

2、參觀類活動

除總體要求外，應(yīng)包括對參觀地點(diǎn)、歷史背景的一定介紹，并結(jié)合這些背景，闡發(fā)參觀活動的意義，對參觀者的教育效果等。

3、會議類活動

要闡明會議的目的預(yù)期效果的達(dá)到和意義，適當(dāng)展望等。

4、體育比賽類活動

主要突出參賽者的精神面貌和觀眾反響等，可與競技體育精神等聯(lián)系起來。

5、參加學(xué)校校及其他社團(tuán)組織的活動

篇5

(1 )真實(shí)性要求的區(qū)別

新聞寫作與廣告文案寫作都要求真實(shí)。但是，兩者對于真實(shí)性的要求在范圍、尺度、對象等方面都有本質(zhì)的不同。廣告文案寫作的真實(shí)是信息內(nèi)容的真實(shí)，《廣告法》對廣告信息內(nèi)容的真實(shí)性問題有明確的規(guī)定。如果違反了《廣告法》中對有關(guān)信息的真實(shí)性要求，就是違法廣告作品。但《廣告法》對表現(xiàn)形式和表現(xiàn)風(fēng)格上的真實(shí)性要求

只是藝術(shù)真實(shí)尺度。在表現(xiàn)方法上，并不要求體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的、完全的真實(shí)，允許虛構(gòu)。

(2 )媒介運(yùn)用的區(qū)別

新聞作品的發(fā)表和傳播，有一定的媒介制約。而廣告文案作品的和傳播，對媒介無特殊要求。廣告文案寫作的媒體運(yùn)用范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新聞寫作的運(yùn)用范圍。只要是有利于目標(biāo)受眾接收、有利于說服受眾的接觸途徑就是好的媒介途徑。

(3 )時效性的區(qū)別

新聞寫作強(qiáng)調(diào)作品所體現(xiàn)的時效性，時效性是新聞作品的生命，但廣告文案寫作對時效性問題沒有特殊要求，它所傳達(dá)的信息內(nèi)容可以是任何一個時期所發(fā)生的。為有效傳達(dá)廣告信息、加強(qiáng)廣告信息的親和力，廣告文案寫作甚至可以為產(chǎn)品特意營造一個合適的時代背景。同時，為了利用時效性，達(dá)到信息傳播的新聞效果，廣告文案寫作經(jīng)常利用信息本身所具有的時效性，運(yùn)用新聞寫作的特殊結(jié)構(gòu)、新聞寫作的特殊語言表達(dá)程序和表達(dá)風(fēng)格來吸引消費(fèi)者的視聽，表現(xiàn)消費(fèi)者的需要。

廣告文案寫作與公文寫作的區(qū)別

(1)兩者共屬于信息傳播方式

兩者都是信息傳播方式，都是具有信息傳播功能的寫作形式。

(2 )廣告文案寫作運(yùn)用公文的寫作形式達(dá)到目的

公文形式有其規(guī)范化、程式化特點(diǎn)。這些特點(diǎn)，使公文形式具有獨(dú)特的形式說服力：莊重、典雅、規(guī)范、具有法規(guī)效力。這種形式的規(guī)范力和說服力，被廣告文案的寫作者運(yùn)用，體現(xiàn)在廣告文案文本之中，可達(dá)到更進(jìn)一步的廣告目的。

(3 )兩者對寫作形式的具體要求不同

公文寫作對寫作的形式要求非常嚴(yán)格，每一種公文都有一種獨(dú)有的格式；公文寫作對語言有特殊的要求，須莊重、典雅，用詞準(zhǔn)確無歧義，形式規(guī)范化。廣告文案寫作對形式的要求和規(guī)范卻不同，只要有助于廣告信息的有效傳達(dá)的形式就是好形式，只要是符合產(chǎn)品特性、目標(biāo)受眾接受特性、媒介有效利用的語言風(fēng)格就是好風(fēng)格，無任何形式約束、語言約束、結(jié)構(gòu)約束。

廣告文案寫作與文學(xué)寫作的區(qū)別

（1）寫作目的性不同

文學(xué)自身的規(guī)律和自身獨(dú)具的表達(dá)方式，使形式本身的創(chuàng)造成為文學(xué)寫作的重要目的。讓讀者陶醉在對文學(xué)形式的審美過程之中，是文學(xué)寫作者的寫作意義之一。

廣告文案寫作不應(yīng)該產(chǎn)生游離或凌駕于廣告運(yùn)動目的的文本形式。只有傳達(dá)廣告信息、獲得與目標(biāo)消費(fèi)者溝通的、能促使消費(fèi)者產(chǎn)生購買行為和購買愿望的文本形式，才符合廣告文案寫作目的。

(2 )寫作的主體與客體關(guān)系不同

廣告文案寫作首先注重的不是如何表達(dá)撰稿人的思想、體現(xiàn)撰稿人的才情，而是如何運(yùn)用才情將信息處理、表達(dá)得更準(zhǔn)確、更完美、更有吸引力。寫作者的主體性是為客體表現(xiàn)服務(wù)的，主體風(fēng)格是為了客體的目標(biāo)而存在的。

篇6

關(guān)鍵詞：教法探討；主體地位；能力

亞泰藝術(shù)傳媒系迫切需要解決的問題之一是，應(yīng)該加大實(shí)踐課的力度、深度和廣度，特別在時間的分配方面應(yīng)突出自己的特色。我從2008年到亞泰任教至今，已五年的時間，下面以我擔(dān)任《新聞采訪與寫作》這門課程為例，對相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

新聞采訪與寫作教學(xué)，必須改變傳統(tǒng)的灌輸方法，應(yīng)該打開學(xué)生的視野，引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走到社會實(shí)踐中去。隨著亞泰教改的深入，結(jié)合當(dāng)前社會新聞媒介的改革現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為：要時刻樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在教學(xué)的全過程中高度重視思考與實(shí)踐，重視能力培養(yǎng)，盡力教會學(xué)生“把知識轉(zhuǎn)化為能力”。

一、樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念

亞泰的藝術(shù)傳媒系成立以來，對新聞采訪與寫作課沒有進(jìn)行過專門的教法研究。長期以來，課堂面臨的狀況是：有的老師仍保持灌輸式教學(xué)，忽略了學(xué)生的感受和需求，課堂不生動活潑，顯得比較壓抑和乏味，因此，樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念應(yīng)大力推行。

老師要常?？紤]“以學(xué)生為中心”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，我們只有先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中才能做到“對癥下藥”。

亞泰作為民辦高職教育，更應(yīng)該突出人的發(fā)展。我認(rèn)為“以學(xué)生為中心”，根本目的就在于對學(xué)生人性的喚醒和尊重，在《新聞采訪與寫作》的教學(xué)過程中，我們應(yīng)調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造活力，讓他們在課堂上勤思考、多提問題、大膽討論、開拓創(chuàng)新，因?yàn)檫@樣才能做到充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

師生做不到相互溝通，互動教學(xué)從何談起？如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？以09級的學(xué)生為例，進(jìn)入大二時，他們開這門課。一接觸學(xué)生，我就深感他們的專業(yè)基礎(chǔ)知識很差。后來我了解到學(xué)生先前沒有新聞理論等專修課程的知識鋪墊，在教學(xué)中，我就先用4個課時組織學(xué)生提問題并進(jìn)行討論：為什么要選擇新聞專業(yè)？什么是新聞？新聞有什么價值？為什么把新聞記者稱“無冕之王”？新聞工作者應(yīng)具備哪些能力？

通過學(xué)生暢所欲言的充分討論后，我再介紹“新聞的選擇”，“新聞思維”，“新聞價值及其取向”等，學(xué)生逐步理解并掌握了什么是新聞，理解了新聞的價值之后，再去做采訪和寫作就比較容易了。講授采訪時，以學(xué)生為中心，我課前布置作業(yè)、訓(xùn)練擬采訪提綱、設(shè)計(jì)采訪問題，讓學(xué)生有什么困難就提出。學(xué)生養(yǎng)成善于提問題，課堂就比較活躍，于是在后面的章節(jié)教學(xué)中，我就盡量采用“問題教學(xué)法”，圍繞知識點(diǎn)、重難點(diǎn)讓學(xué)生多提問題。這就有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

二、教學(xué)過程中，高度重視思考與實(shí)踐

“心之官則思”，思考使人成熟。無論在課堂內(nèi)或課堂外，我都鼓勵學(xué)生積極思考。讓他們牢記一條諺語“愚人天天感到無聊，智者時時都在思考”。我深感“思考”的重要，對亞泰學(xué)生一定要培養(yǎng)他們養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

縱觀歷史的發(fā)展過程，就是新思想不斷取代的舊思想的過程。歷史是思想史，創(chuàng)業(yè)也是如此。所以在每次上課前我都安排學(xué)生對相關(guān)知識進(jìn)行獨(dú)立思考；教學(xué)過程中，也積極引導(dǎo)學(xué)生去思考，教學(xué)過程結(jié)束后，也留出時間讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行消化反思?！缎侣劜稍L與寫作》第二章主要內(nèi)容講“新聞采訪的主體和客體”。我講到第二節(jié)“新聞記者的自律與他律”時，就讓學(xué)生思考：什么是假新聞？假新聞?wù)f明什么？什么是道德？什么是法律？兩者相沖突時，你該怎么辦？并且要找出經(jīng)典的案例給予證明。

《新聞采訪與寫作》第十章“通訊的分類寫作”，我講到第二節(jié)“人物通訊”時，強(qiáng)調(diào)故事型人物通訊也要“見人見物更見思想”。案例《縣委書記的好榜樣――焦裕祿》，就讓學(xué)生思考：什么是時代精神？焦裕祿的人格力量揭示他的精神世界與時代精神有沒有關(guān)系？怎樣理解通訊的真實(shí)與小說故事的真實(shí)？等。開展提問答題，業(yè)務(wù)討論，案例鑒賞，目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于思考，啟迪智慧。

三、重視能力培養(yǎng)，教學(xué)生“把知識轉(zhuǎn)化為能力”

人們常說，文憑不等于水平。這里的“水平”就是指一個人的能力問題，當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)時代，崗位競爭是激烈殘酷的，靠的也是能力，所以說“傳播知識是基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力是關(guān)鍵”，重視能力培養(yǎng)，也應(yīng)該是藝術(shù)傳媒系不可忽視的根本問題。比如說，表達(dá)能力，除了口頭表達(dá)，還有書面表達(dá)，畢業(yè)生到社會上去求職，有時不僅僅是靠口才，尋找新聞傳媒、辦公室主任以及文秘類等等工作，有時還需要書面表達(dá)，即寫作能力。其實(shí)寫求職信、簡歷等等也離不開書面表達(dá)，因此，藝術(shù)傳媒系還應(yīng)重視學(xué)生的書面表達(dá)能力。

在《新聞采訪與寫作》這門課中，重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生會寫一般的消息，特寫、通訊、短評等工作的能力，因?yàn)檫@種專業(yè)能力有時是他們“吃飯”的本領(lǐng)。如何促使學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力？實(shí)踐非常重要。愛因斯坦說過“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生實(shí)際行動?！惫庥幸欢ǖ幕A(chǔ)理論知識而不會運(yùn)用，就好比手中的“箭”再好，不用以射中目標(biāo)也是無用的。曾聽說，學(xué)了物理，有的學(xué)生不會接電燈線；學(xué)財(cái)會的不會算帳，學(xué)推銷的找不到市場等等，這就是沒有“把知識轉(zhuǎn)化為能力”，動手能力差，不重視“學(xué)以致用”的結(jié)果。

只管辛勤耕耘，而不管收獲就不符合亞泰的特色教育。實(shí)踐出真知，老師最起碼要像“師傅帶徒弟”那樣，解決好“學(xué)”與“用”的問題。在課堂上講課應(yīng)善于抓住時機(jī)多提問題，以此激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們解決問題，從而提升他們探求知識，敢于決斷的能力。通過不斷操練和實(shí)訓(xùn)，學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化為能力，我們應(yīng)該堅(jiān)信有能力的學(xué)生進(jìn)入社會后，不但能求職就業(yè)，而且肯定會創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：新聞寫作若干問題探索

一、搞好新聞寫作必須從練基本功抓起

1.1素材選擇要通過實(shí)踐調(diào)查來完成。

選擇素材應(yīng)堅(jiān)持以下基本原則：一是真實(shí)性。真實(shí)是新聞的生命。選材是要認(rèn)真鑒別，選用最可靠的材料；不能道聽途說，更不能臆想編造。二是思想性。所選的材料，必須符合四項(xiàng)基本原則，符合黨的路線、方針、政策，能促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)，有利于我國改革發(fā)展穩(wěn)定大好局面的材料。三是針對性。所選的材料，必須是“有的放矢”、“對癥下藥”的材料，真正能夠解決各種實(shí)際存在的問題。四是戰(zhàn)斗性。所選的材料，要能鮮明地表達(dá)提倡什么，反對什么，怎樣是對的，怎樣是錯的。做到是非清楚，褒貶分明。五是實(shí)效性。不要“明日黃花”、“馬后炮”，要選擇反映新情況、新問題的材料，并且要使所反映的材料同黨的工作部署合拍，同實(shí)際工作進(jìn)程相一致。六是趣味性。除了社會新聞、趣聞軼事等本身具有趣味性的報(bào)道外，對其他種類的新聞，也要努力挖掘，選用讀者感興趣的材料。這些工作一點(diǎn)兒也離不開深入生活，調(diào)查研究。

1.2結(jié)構(gòu)安排要合理，自然，又符合實(shí)際情況。

蓋房子要有一個成功的設(shè)計(jì)。文章的表達(dá)也要講究一定合理的結(jié)構(gòu)。新聞的結(jié)構(gòu)，是指新聞的組織構(gòu)造，具體表現(xiàn)為敘述事實(shí)和安排情節(jié)的方式，是新聞內(nèi)容賴以表達(dá)的手段。具體地說，新聞的結(jié)構(gòu)，就是按新聞的內(nèi)部聯(lián)系，按新聞主題思想的需要，以主題為紅線，把經(jīng)過精選的人物、事件、情節(jié)、場面等材料，有計(jì)劃、有條理、有層次地安排貫穿起來。新聞的開頭、結(jié)尾、事件的展開，段落的劃分，前后的呼應(yīng)，左右的照顧，都屬于結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，它有一定規(guī)律可循。

新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)比較簡單，大多數(shù)是這樣的順序：一是導(dǎo)語；二是解釋或深化導(dǎo)語的材料；三是必要的背景材料；四是次要的或不太重要的材料。這就是說，寫作的順序不是照相式的平鋪直敘，而是要“開門見山”，一開頭就在導(dǎo)語中揭示主題，引出闡述，解釋新聞主題的主體?？傊?，新聞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是要把最重要的事實(shí)寫在導(dǎo)語中，寫在新聞的前面，其他各個細(xì)節(jié)則按重要性順序排下來：愈是重要，愈排在前面，形成一個“倒金字塔”式的結(jié)構(gòu)。

1.3導(dǎo)語的內(nèi)容既精煉、概括，又反映新聞的核心思想。

新聞的開頭，用簡煉生動的文字，突出最主要、最吸引人的事實(shí)，揭示主題思想以便讀者迅速了解主要內(nèi)容，并能吸引讀者往下看的那一句或幾句話，稱作“導(dǎo)語”。導(dǎo)語在一條新聞中的地位，就像是整部交響樂的前奏曲。敘寫導(dǎo)語是新聞寫作的第一步，也是很重要的一步，它能確定新聞的其余部分是什么樣子。導(dǎo)語寫得好壞，直接影響到主題的表達(dá)是否充分。

新聞導(dǎo)語的形式?jīng)]有統(tǒng)一的規(guī)定，可以根據(jù)新聞主題思想的需要采取各種新穎、靈活的形式：一是以新聞人物的話作導(dǎo)語；二是用對比的手法寫導(dǎo)語；三是運(yùn)用比喻概括主要新聞事實(shí)作導(dǎo)語；四是用設(shè)問句自問自答作導(dǎo)語；五是抓住最能反映主題的具體事實(shí)作導(dǎo)語；六是運(yùn)用有說服力的數(shù)據(jù)作導(dǎo)語；七是用群眾感興趣的背景材料作導(dǎo)語；八是運(yùn)用生動形象的群眾口語或名言警句作導(dǎo)語：九是用歷史趣聞軼事、民間傳說等作導(dǎo)語；十是以情景描摹作為導(dǎo)語。

1.4標(biāo)題擬定有如畫龍點(diǎn)睛，一語中的。

標(biāo)題也叫題目，目者眼也，新聞標(biāo)題要起到眼睛的作用，能引人注意、美化版面、介紹內(nèi)容、評價事實(shí)。既是“眼睛”，就要富有神彩，充滿勉力；如果平淡、晦澀、公式化，概念化，就像失神的眼睛，吸引不了人。所以，古人有“好題一半文”之說。意思是說，擬出了一個好標(biāo)題，就等于文章寫了一半。這也是極言標(biāo)題的重要性。我們寫新聞，尤其是編輯人員，必須十分講究寫好標(biāo)題。實(shí)踐證明，一個好標(biāo)題，就是全文精華的點(diǎn)擊和高度濃縮的顯露，能增加新聞的力量，抓住讀者，扣人心弦，而且使人不得不讀，不得不看，甚至久久難以忘懷。新聞標(biāo)題要注意概括性，以盡可能簡煉的一句話，準(zhǔn)確地說明這條新聞的主要內(nèi)容。它要求在有限的欄目內(nèi)，概括出新聞的主要事實(shí)，以最少的宇數(shù)表達(dá)其內(nèi)容。這就是說，新聞標(biāo)題必須簡煉。然而，標(biāo)題是否簡煉，不能離開內(nèi)容來評定。經(jīng)過概括作出的標(biāo)題，首先必須準(zhǔn)確地反映新聞內(nèi)容。在一定意義上說，一個好的新聞寫作是它的標(biāo)題給“點(diǎn)”出來的，是標(biāo)題打出了該新聞的最佳品牌。

二、新聞寫作過程應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

2.1新聞寫作的背景材料交待要清楚，但要繁簡相宜。

在新聞中說明事物來龍去脈的材料，稱為“背景材料”。背景是為了突出所報(bào)道的事物意義，說明事產(chǎn)生的原因、條件、環(huán)境等，或是對某一事物作必要的注釋。它對消息中所報(bào)道的主要事實(shí)起補(bǔ)充、襯托的作用，有助于深化新聞主題，加深讀者的印象，幫助讀者進(jìn)—步了解新聞內(nèi)容。它是新聞的有機(jī)構(gòu)成部分。在新聞寫作中，對于任何一個事件、講話、情況或數(shù)據(jù)，只有充分地交待來龍去脈，才能確切地反映客觀事物。如果不交待來龍去脈，這個事件的意義就不完整。

新聞背景材料，通常包括以下一些方面：一是有關(guān)新聞事實(shí)本身的歷史狀況，以便讀者用現(xiàn)在同過去相比較；二是與周圍事物的對比；三是與不同方法、不同形式的對比；四是事物產(chǎn)生、發(fā)展的多種因素的相互制約；五是不僅要反映某一事物本身，還要從宏觀范圍中看出它的地位、作用，影響以及與其他方面的聯(lián)系：六是有關(guān)事物的專門知識，有關(guān)某一問題的各種觀點(diǎn)、看法以及各種學(xué)派、各種藝術(shù)流派和學(xué)術(shù)見解的介紹等；七是有關(guān)某人某事、某地的軼事、傳聞和歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹；八是在人物介紹中交待有關(guān)身世、經(jīng)歷和在某—方面的成就等：九是報(bào)道新產(chǎn)品、新技術(shù)、新發(fā)明等，要簡要說明它的經(jīng)濟(jì)價值、科學(xué)價值及其性能特點(diǎn)：十是必要時，在新聞中用了不為一般讀者理解的名詞、術(shù)語和專業(yè)用語，要加以必要的解釋。

2.2數(shù)字材料的運(yùn)用具有相當(dāng)?shù)恼f服力，但一定要準(zhǔn)確且用到當(dāng)處。

客觀世界的一切事物，都具有質(zhì)和量兩個方面的規(guī)定性。因此，我們寫新聞報(bào)道時，既要注意使人們認(rèn)識事物的質(zhì)，又要使人們把握事物的量，做到“心中有數(shù)”。從新聞寫作來看，數(shù)字具有簡煉、準(zhǔn)確、醒目、直觀等特點(diǎn)，它是其他文字所無法代替的。在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)報(bào)道的今天，各個部門都離不開統(tǒng)計(jì)數(shù)字。“用數(shù)字語言說話”，可以通過反映事物的量，來表現(xiàn)事物的發(fā)展變化，準(zhǔn)確說明事物的質(zhì)的規(guī)定性。

新聞中運(yùn)用數(shù)字，要注意以下問題：一是所用數(shù)字要認(rèn)真核對，看是否真實(shí)可靠，表達(dá)方法是否合理，比例的計(jì)算是否準(zhǔn)確；二是運(yùn)用數(shù)字要根據(jù)質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一規(guī)律，注意與事物發(fā)展的一定發(fā)展階段相適應(yīng)，不能離開整個事物發(fā)展過程：三是要把握事物的最佳量；四是要注意事物各方面數(shù)量之間的相互關(guān)系，選擇最有代表性、典型性、綜合性的數(shù)字來說明問題：五是報(bào)道各種數(shù)字一定要實(shí)事求是，不能弄虛作假；六是報(bào)道某方面的數(shù)字，應(yīng)說明材料的來源和根據(jù)，以增加其可信度。

2.3語言的運(yùn)用要力求“短、平、快”，其技巧要害是符合大眾口味。

篇8

如果把電視畫面比作紅花，那么解說詞就是綠葉，再漂亮的鮮花，若沒有綠葉的陪襯也會失色不少，要發(fā)揮好解說詞的陪襯作用，在語言運(yùn)用上要切實(shí)做到為看而寫，為聽而寫。

為看而寫

解說詞要力爭有畫面感，語言的運(yùn)用要做到準(zhǔn)確、生動、具體、形象。

1、語言要準(zhǔn)確

要求語言準(zhǔn)確并不是要過多地用一些概念化的語言，例如“很好”，“十分美麗”，“非常緊張”之類的語言，這些語言雖然不能一概排斥，但運(yùn)用時要慎重選擇。語言準(zhǔn)確不但要求內(nèi)容準(zhǔn)確，表達(dá)準(zhǔn)確，同時要求和畫面形象吻合，否則會產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果，也就是聲畫脫節(jié)。從新聞的綜合統(tǒng)一效果來看，無疑是相互干擾或抵消。

2、語言要具體

解說詞的寫作對語言具體生動要求更嚴(yán)格。直觀可見的畫面語言要有相應(yīng)的具體解說，才能把事件、思想、觀點(diǎn)、人物傳達(dá)得清清楚楚，才能把一般性的意思和抽象的道理說得栩栩如生、具體實(shí)在，才能使觀眾產(chǎn)生一種明晰的印象，便于理解和接受。比如：畫面出現(xiàn)一個企業(yè)場景時，解說詞要說明這是哪個企業(yè)，當(dāng)出現(xiàn)一個人物在講話時，解說詞要說明這個人是誰，免得讓觀眾費(fèi)心猜測。電視新聞稍縱即逝，不容觀眾細(xì)細(xì)琢磨，如果不具體生動，人們看過之后就會煙消云散。所以要能給觀眾留下深刻印象，要求新聞本身所有的因素都能具體生動，既有人物，又有思想，既有聲音，又有色彩，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中的事件，造成生活的立體感，這樣的解說詞能引起觀眾的感情共鳴，給人留下更加深刻的印象。

3、語言要形象

形象常常和具體連在一起，又是電視新聞的起碼要求，形象化的語言是解說詞寫作中不可缺少的語言，是讓觀眾能夠更好地理解和接受新聞內(nèi)容的重要方法。解說詞寫得如果能具體又形象，也能夠造成一種身臨其境的效果，彌補(bǔ)電視傳播一瞬即逝的不利因素，讓人們獲得更多更深的視聽感受，從而加深對新聞的印象。要使解說詞寫得形象活潑，采用一些修辭手段也非常必要，比如比喻、擬人、象征的手法等，使人很快理解所談的事物。

為聽而寫

電視新聞解說詞包括在聽覺語言中。所以寫除了是為了看以外，更重要的還是為了聽。既然寫是為了聽，那就要求解說詞通俗易懂，朗朗上口，盡量避免晦澀的詞句，少用華麗的形容詞，以增強(qiáng)可聽性和親切感?？陕犘园▋蓚€方面的因素，首先是要讓觀眾容易聽，其次是讓觀眾愿意聽。讓觀眾愿意聽，就是讓觀眾一聽就懂。解說詞是由播音員播給觀眾聽的，通過耳朵作用于綜合器官，而不是通過眼睛閱讀的，因此，所選用的語言和詞匯，包括語言的搭配也要適合于人的聽覺習(xí)慣，要做到口語化，生活化?？谡Z化指的是要用經(jīng)過加工的口頭語言，即在用詞造句上要符合人們的日常說話習(xí)慣。這種語言是與書面語言相對而言的。所謂生活化，就是在觀眾能夠接受的范圍內(nèi)，盡可能地尋求接近性。這就是說解說詞不提倡使用華麗的詞藻，而是要使用樸實(shí)自然的詞句，這樣選詞煉句，實(shí)際上也是對電視新聞創(chuàng)作者綜合構(gòu)思能力的一個全面檢驗(yàn)。但是口語化也不等于不加選擇地使用日常用語，口語化寫作更應(yīng)講求語言藝術(shù)的運(yùn)用。要力爭做到播放時朗朗上口，收聽時悅耳動聽。

篇9

[關(guān)鍵詞]電視新聞；寫作；功能；文本要求

在各種新聞類型和具體的新聞?wù)Z境下，解說詞的功能有強(qiáng)有弱按解說詞在新聞敘事中的功能看，其作用是：信息的傳遞與補(bǔ)充、敘事的整合與過渡、多義的分辨與引導(dǎo)、主題的揭示與深化。

一、電視新聞寫作的功能

（一）信息的傳遞與補(bǔ)充

電視新聞文字稿是電視新聞的重要組成部分，與畫面一樣要傳遞信息，兩者互為補(bǔ)充，相輔相成。電視畫面具有時空的局限性，只能展現(xiàn)拍攝到的情景，很難展示攝像機(jī)不能拍到的情景。而文字可以準(zhǔn)確、明晰，且不受時空限制。電視新聞文字稿的基本功能是交代新聞的各個要素和主要事實(shí)。有些要素也只有解說詞才能表達(dá)清楚。

（二）敘事的整合與過渡

電視觀眾有一種收視定勢，他們從連續(xù)出現(xiàn)的事件中，推論其中的前因后果。電視在故事中藝術(shù)性地安排敘事時間，使故事的各個事件形成一條因果邏輯鏈。電視聲音語言是這條邏輯鏈上的鏈環(huán)，它不但可以敘述完整的事件，還可以連接故事中的情節(jié)，提供時空線索。

（三）多義的分辨與引導(dǎo)

電視新聞在敘述較為復(fù)雜的事件時，不能單憑畫面，還要通過語言表達(dá)出來。電視文字稿運(yùn)用準(zhǔn)確的語言來解說能消除畫面的多義性和模糊性，使新聞信息準(zhǔn)確可靠、拓展畫面深度。畫面的優(yōu)點(diǎn)是形象、直觀、易懂，而有時畫面又不能表達(dá)具體準(zhǔn)確信息，即使一些熟悉的畫面也應(yīng)在特定的語境下獲得正確的理解。

（四）主題的揭示與深化

電視新聞中的連續(xù)畫面表現(xiàn)形象直觀的信息，在事件性不強(qiáng)或抽象的、思辨性的新聞中，要使受眾通過這些畫面抓住新聞主題存在一定的困難。文字稿這時就必然發(fā)揮作用，它能運(yùn)用文字的概括性強(qiáng)、思辨性強(qiáng)的特點(diǎn)提煉新聞事實(shí)的價值意義。能用簡短的語言在導(dǎo)語中將新聞主題作提示，在新聞?wù)闹袑σ饬x進(jìn)行概括，評論，使觀眾對新聞主題認(rèn)識明確。

二、電視新聞寫作的文本要求

電視新聞寫作的文本要求是對電視新聞的文字、語法、結(jié)構(gòu)等具體寫作方法的基本要求，本文要求對于電視新聞寫作非常重要。

（一）口語化要求

聲音傳播的特性決定了文字稿是一種口語化的文字。電視中的文字是轉(zhuǎn)化為語言，說給觀眾聽的。因其聽覺信息稍縱即逝的特點(diǎn)，觀眾沒有更多的時間細(xì)細(xì)品味詞、句之間細(xì)微差別及對語言信息進(jìn)行深入的思考和挖掘。這和閱讀區(qū)別較大，若電視觀眾一遍聽不懂，就不能有機(jī)會再聽一次，觀眾接收到的信息凌亂缺失，無效。電視新聞寫作應(yīng)是為聽而寫。即要用多數(shù)觀眾一聽就懂的詞匯、語句表達(dá)，用深入淺出、通俗易懂的語言表達(dá)，使觀眾能聽清楚、明白，理解準(zhǔn)確。

（二）簡潔易懂

新聞寫作講究語言的少而精，用盡量少的語言傳遞盡可能多的信息。以恰當(dāng)?shù)男侣勈聦?shí)和簡練的文字讓事實(shí)本身折射作者的立場態(tài)度。在新聞寫作中，剪掉那些繁枝末節(jié)，抓住主干，不可過多描述，要用畫面和同期聲說話的，盡可能使用畫面和同期聲。電視交稿的寫作應(yīng)簡潔，而又不要令人費(fèi)解。做到簡潔和易懂，電視文稿必須注意以下幾點(diǎn)：

第一，遣詞造句應(yīng)明確具體，不可多義。

第二，正確使用代詞。電視新聞?wù)Z言中應(yīng)使用較多的指示性代詞，例如這邊、那邊、這種、那種、這些人、那些人、他、她、他們、此事、這事等。指示性代詞要防止或減少對畫面的重復(fù)，使文稿簡潔明晰。在畫面中多個人物出現(xiàn)時不能用代詞“他”“她”代表人物名稱，應(yīng)使用全稱，不然觀眾就搞不清究竟指的是誰。

第三，控制好聲音信息的余度。聲音具有稍縱即逝的特點(diǎn)，為便于觀眾理解，新聞文稿中應(yīng)有適當(dāng)?shù)男畔⒂喽?。相?dāng)?shù)挠喽缺旧聿粠в行碌男畔?，而對觀眾理解主要信息不可或缺。對重要的信息適當(dāng)重復(fù)，以此突出它的重要性。對于一些重要人物、單位和一些重要的觀點(diǎn)，應(yīng)在文稿中適當(dāng)重復(fù)。

第四，數(shù)字的簡化。電視新聞不適合表現(xiàn)較為復(fù)雜的數(shù)字，尤其是位數(shù)較多、帶小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字。

（三）簡單句與復(fù)合句的合理運(yùn)用

句子分為單句和復(fù)句。單句是和復(fù)句相對的概念，它一般只有一個主謂結(jié)構(gòu)。單句按語氣的不同可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。在新聞寫作中常用的是陳述句，主要用于對基本事實(shí)的陳述。疑問句在新聞敘事中起到設(shè)置懸念引出下文的作用。

（四）控制使用被動句、倒裝句

在電視新聞中盡可能使用主動句，少用被動句、倒裝句。由于人們通常心理接受順序?yàn)橹髡Z、謂語和賓語這樣的常用結(jié)構(gòu)。若在短句中，使用被動句式，人們還可以與動詞聯(lián)系起來，若句子本身比較長，主語與被動詞間隔過大，人們?nèi)菀茁牪磺澹菀茁牷臁?/p>

（五）少使用否定句

電視媒體在許多情況下也是一種伴隨媒體，人們可以一邊干其他的事一邊“聽”電視。這時人們就可能漏聽否定詞“不”“無”“沒有”，尤其是“無”“不”，發(fā)音輕而且短促，容易漏聽。一漏聽，整個新聞的意思就可能反了。在表達(dá)否定的意思時，可以使用其他表示否定的詞。

尤其要慎用雙重否定句。其原因一是雙重否定句不符合聽覺習(xí)慣，可能漏聽造成誤解；二是雙重否定句表達(dá)的意思特別強(qiáng)烈，語氣更為堅(jiān)定有力，完全可排除其他的可能性，存在明顯的主觀化、絕對化傾向，這與新聞客觀性表達(dá)是相對立的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃昌林：論電視聲音的敘事功能. 西南

民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2001.8.

[2]魏星： 試論電視新聞故事對戲劇手法

的借鑒.藝術(shù)百家，2006.4.

[3]周振華： 論電視專題片中解說詞的創(chuàng)

作—— 兼論電視專題片中文與畫的關(guān)

系.江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008.4.

[4]印興娣： 對新聞記者職業(yè)特質(zhì)的思考.

世紀(jì)橋，2009.19.

篇10

關(guān)鍵詞：廣播電視；新聞寫作；技巧

在新聞資料獲得中，新聞采訪是最直接的手段，也能夠直觀的將記者的成就和價值體現(xiàn)出來。新聞采訪需要表達(dá)精準(zhǔn)，獲得有效的信息，而采訪后的寫作，則需要全面的呈現(xiàn)出新聞采訪內(nèi)容。本文中，筆者主要根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，對廣播電視新聞采訪的寫作技巧進(jìn)行了總結(jié)。

1合理處理新聞要素和導(dǎo)語

新聞組成包含了導(dǎo)語、主體以及結(jié)尾。并且，導(dǎo)語是其核心，其能夠把新聞內(nèi)容精簡，將其概括成為最客觀、真實(shí)、重要的內(nèi)容。對于廣播電視新聞而言，導(dǎo)語需要進(jìn)行信息的提供，其中包含5個W一個H?？傮w而言，在進(jìn)行廣播電視新聞導(dǎo)語寫作時，必須簡潔、易懂、順暢，絕對不能出現(xiàn)套話、大話以及廢話。導(dǎo)語必須簡單易懂，不但能夠讓受眾聽懂，還應(yīng)該不落俗套，這樣對受眾的吸引力才會更強(qiáng)。在寫作的過程中，應(yīng)該從多個角度和方向出發(fā)來闡述導(dǎo)語，不但需要考慮到新聞，還應(yīng)該考慮受眾、生活以及其他一些影響因素，這樣才能夠確保寫出的導(dǎo)語真正鮮活。在進(jìn)行新聞采訪寫作時，可以通過全局性鋪開的辦法進(jìn)行，也可以不斷的根據(jù)需要推陳出新。此外，在導(dǎo)語寫作時，還應(yīng)該重視新鮮感，呈現(xiàn)出新聞中最有利的因素，這樣才能夠緊抓受眾的好奇心，讓其獲得全新的視聽感受[1]。此外，在導(dǎo)語寫作時還可以使用口語化的辦法，能夠方便受眾理解新聞的相關(guān)內(nèi)涵和內(nèi)在意義。

2恰當(dāng)應(yīng)用廣播電視語言

在進(jìn)行新聞稿寫作過程中，必須保證語言真實(shí)可靠，將語言作為廣播電視新聞寫作的核心。對于廣播電視新聞采訪寫作而言，文字、鏡頭以及話筒三者之間是相輔相成的。鏡頭帶給受眾的是視聽效果，而文字稿帶給受眾的是聽覺效果。若是受眾對視覺效果比較滿意，而對文字稿不滿意，那么其興趣也會下降明顯。比如在進(jìn)行民生新聞播報(bào)時，出現(xiàn)的人物不同，記者僅僅簡單的介紹這個人物以及其背景，或者僅僅重視五個W一個H。這種情況下，寫出的新聞稿往往很難成功。語言藝術(shù)博大精深，通過語言能夠再一次加工和處理視聽效果。在新聞中，若是攝像頭不能夠?qū)⑹录暾募o(jì)錄，那么便需要語言來對其進(jìn)行彌補(bǔ)。這便要求在寫作廣播電視新聞采訪稿件時，記者應(yīng)該進(jìn)一步的挖掘語言的魅力，發(fā)揮語言文字的作用，將鏡頭拓寬。就《舌尖上的中國》而言，語言比較唯美簡潔，能夠?qū)⒚朗澈蜕罱Y(jié)合在一起，觀眾觀看紀(jì)錄片時，聽覺方面也能夠獲得美的享受。

3挖掘新聞背后的故事

電視新聞需要快速準(zhǔn)確的將社會事件以及生活事件反映出來，但是有些記者寫作過程中，存在急于求成的心理，處理消息時存在模式化和程序化的情況。比如在寫會議消息時，很多記者會從地點(diǎn)、會議本身、要求以及與會人員來組稿和報(bào)道，而沒有深入的挖掘這個會議的意義。實(shí)際上，挖掘深層次的意義更加重要。中央電視臺《新聞周刊》這一點(diǎn)就做的很好，能夠深入的剖析新聞背后的故事和新聞，找到其矛盾原因[2]。這樣觀眾在看完后，會深入的了解這個事件，并進(jìn)一步的關(guān)注和監(jiān)督政府的相關(guān)工作。電視新聞也會受到圖像限制，很難對事物進(jìn)行綜合分析和評論，僅僅通過電視新聞圖像，觀眾對新聞的印象也很難深刻，而語言文字本身的評論能力以及綜合分析能力較強(qiáng)，能夠加深新聞報(bào)道的深度。

4保證視覺邏輯的合理性

視覺邏輯指的是新聞的文字和畫面是一致的，并且文字需要受到畫面的支配。廣播電視新聞稿寫作時，有些句子不但通順還辭藻優(yōu)美，讀起來朗朗上口，但是在將畫面和文字配合在一起時，很容易發(fā)現(xiàn)二者并不契合。簡單來說，記者文字稿件會受到視覺邏輯方面的限制，而廣播電視采訪寫作文稿和這個存在一定的區(qū)別，廣播新聞可以變更邏輯順序，而電視新聞卻不能夠隨意的變動，比如夜間晚會不能夠配合白天的人物采訪，然后再將鏡頭切換回來。在電視新聞中，不能夠隨意的切換地點(diǎn)和時間，進(jìn)行廣播電視新聞寫作的記者，不但自身的寫作功底必須扎實(shí)，觀察力和想象力還必須豐富[3]。所以，記者寫作時必須和電視畫面相配合，選擇恰當(dāng)?shù)奈淖?。在畫面需要文字解釋時，必須及時的通過播報(bào)或者字幕的形式解釋，不能夠留有大量的空白，也絕對不能夠出現(xiàn)文字稿和畫面邏輯不契合的情況，導(dǎo)致邏輯錯誤情況出現(xiàn)。記者在進(jìn)行新聞拍攝時，需要注意邏輯，并根據(jù)需要寫好文字稿。

5結(jié)束語

作為一名廣播電視記者，想要寫好新聞便必須掌握寫作的技巧，只有能夠熟練運(yùn)用新聞寫作技巧，那么寫出來的新聞稿才會更有吸引力，才能夠吸引受眾。本文主要分析了廣播電視記者新聞寫作過程中的幾點(diǎn)技巧，希望能夠給記者新聞寫作提供一定的幫助，幫助其寫出更好的新聞。

作者:馬寧 單位:河北省廊坊市安次區(qū)廣播電視臺

參考文獻(xiàn):

[1]張雅杰.廣播電視記者新聞寫作技巧之我見[J].新聞世界，2014（6）：60-61.