導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新聞事件及觀點(diǎn)評(píng)析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在此，特對(duì)“新聞點(diǎn)評(píng)”和“品味語(yǔ)句”兩類(lèi)試題的考查情況及解題方法作一概述，以便考生備考之用。

一、新聞點(diǎn)評(píng)

考情概述

“新聞點(diǎn)評(píng)”類(lèi)試題是近年來(lái)在高考試卷中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新題型，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的、具有普遍意義的新聞事件直接發(fā)表意見(jiàn)的文體。它是新聞評(píng)論的一種，比短評(píng)更簡(jiǎn)短。它以新聞報(bào)道為依托，對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)，或褒或貶，旗幟鮮明。這類(lèi)試題大致可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是“常規(guī)型”新聞點(diǎn)評(píng)，另一類(lèi)是“爭(zhēng)議型”新聞（即新聞人物的做法或言論能引起讀者爭(zhēng)議的新聞）點(diǎn)評(píng)。題料大多來(lái)自社會(huì)上新近發(fā)生的新聞事件，關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。這種題型主要考查考生洞察、剖析事物的能力和評(píng)判是非的能力，考量考生的是非觀、價(jià)值觀、道德觀。

從近年來(lái)命題情況看，“新聞點(diǎn)評(píng)”類(lèi)試題考查的難度不大，只要考生能準(zhǔn)確把握材料中心，具有一定的分辨是非和語(yǔ)言表達(dá)能力，就能得到較高的得分。但是，從實(shí)際應(yīng)試情況看，仍有不少考生不得要領(lǐng)，屢屢失分。出錯(cuò)類(lèi)型主要有以下幾種：①對(duì)材料把握不準(zhǔn)，偏離中心，漫無(wú)邊際地說(shuō)一些無(wú)關(guān)的話；②缺乏是非分辨能力，立場(chǎng)、態(tài)度模糊，甚至觀點(diǎn)錯(cuò)誤；③不能全面審視材料，答題時(shí)以偏概全，顧此失彼；④拋開(kāi)內(nèi)容，只是對(duì)新聞的寫(xiě)作特點(diǎn)如新聞的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法進(jìn)行評(píng)析，發(fā)一通議論；⑤就事論事，缺乏深度和高度；⑥語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞不達(dá)意的情況時(shí)有發(fā)生。

解題技巧

“新聞點(diǎn)評(píng)”要以新聞報(bào)道的內(nèi)容為依據(jù)，對(duì)具體的事實(shí)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)、拓展。點(diǎn)評(píng)要做到褒貶分明，觀點(diǎn)正確，對(duì)癥下藥，切中要害。

寫(xiě)新聞點(diǎn)評(píng)，具體要做到以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真閱讀新聞，把握內(nèi)容要旨。閱讀新聞時(shí)，要了解有關(guān)的背景，弄清主要的事實(shí)，把握中心要點(diǎn)，做到心中有數(shù)。②選好點(diǎn)評(píng)角度，切中要害，觀點(diǎn)鮮明。要抓住新聞的主要內(nèi)容，提煉出主要觀點(diǎn)，并以此為依據(jù)，或褒或貶，一語(yǔ)中的。③點(diǎn)評(píng)要有理有據(jù)，令人信服。點(diǎn)評(píng)時(shí)要以理服人，既不說(shuō)過(guò)頭話，又不能淺嘗輒止。要深挖深究，適當(dāng)拓展。④要講究藝術(shù)性，做到言簡(jiǎn)意賅，干凈利落。要用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，做到嚴(yán)密、準(zhǔn)確、新穎、連貫，具有說(shuō)服力和感染力。⑤要以議論為主，綜合運(yùn)用敘述與抒情的表達(dá)方式。⑥點(diǎn)評(píng)字?jǐn)?shù)在規(guī)定的范圍內(nèi)。

請(qǐng)看以下典型試題：

1.（2006年北京卷）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30字。（不含標(biāo)點(diǎn)）

新學(xué)期初，某大學(xué)“愛(ài)心社”聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。

參考答案：（1）“愛(ài)心大巴”遭懷疑，大學(xué)生不信任感拷問(wèn)學(xué)校教育，折射社會(huì)現(xiàn)狀。

（2）“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站遭受無(wú)端猜疑，折射出社會(huì)信任危機(jī)。

技法印證：這是典型的“常規(guī)型”新聞點(diǎn)評(píng)題。答案有以下顯著特點(diǎn)：①準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地概括新聞的中心事件；②鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，分析事件中反映出的問(wèn)題實(shí)質(zhì)；③字?jǐn)?shù)在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

2.請(qǐng)根據(jù)下面所提供的內(nèi)容，參與討論。要求：思想健康，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)句簡(jiǎn)明得體，70字左右。

目前，有教授稱(chēng)，現(xiàn)在是改變“龍”作為中國(guó)形象標(biāo)志的時(shí)候了。因?yàn)椤褒垺钡挠⑽摹癉ragon”，在西方世界被認(rèn)為是一種充滿(mǎn)霸氣和攻擊性的龐然大物，“龍”的形象往往讓對(duì)中國(guó)歷史和文化了解甚少的外國(guó)人由此片面武斷產(chǎn)生一些不符合實(shí)際的聯(lián)想。這一言論一經(jīng)媒體公布，立即在網(wǎng)上引發(fā)了激烈討論。

參考答案：（1）“龍”是中華民族獨(dú)特的文化信仰，要消除西方世界對(duì)“中國(guó)龍”的誤解，靠的是宣傳和交流。我們不應(yīng)因?yàn)椤把蟠笕恕比菀渍`解，就隨便改變?nèi)A夏子孫千百年來(lái)靈魂深處的圖騰。

（2）“龍”是中華民族千錘百煉的精神圖騰，是中華民族世代相傳的文化信仰，是中華民族生生不息騰飛奮發(fā)的象征――“龍”的標(biāo)志不能丟！

（3）在中國(guó)古代，“龍”是帝王和王權(quán)的象征。歷史上的一代代暴君獨(dú)夫，哪一個(gè)不是借“龍”的威嚴(yán)來(lái)統(tǒng)治百姓？在建設(shè)民主和諧社會(huì)的今天，改換“龍”的標(biāo)志正當(dāng)其時(shí)。

技法印證：這是一道“爭(zhēng)議型”新聞點(diǎn)評(píng)題，既考查考生的認(rèn)知能力，要求有鮮明的個(gè)人觀點(diǎn)，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目有“四要”：一要讀懂新聞。熟讀題料，熟悉主要事件及細(xì)節(jié)。二要評(píng)在點(diǎn)子上。要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的。三要評(píng)得有理。做到以理闡釋?zhuān)吕砬逦?，鞭辟入里。四要評(píng)得生動(dòng)。要講究藝術(shù)性，言簡(jiǎn)意賅，力求新穎、鮮明、生動(dòng)、形象。答案正是根據(jù)上述要求，從正反兩方面闡述個(gè)人觀點(diǎn)，緊扣題料，觀點(diǎn)鮮明。

3.請(qǐng)你就下面這一類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚，字?jǐn)?shù)100字以?xún)?nèi)。

臺(tái)灣歌星周杰倫一曲《東風(fēng)破》，風(fēng)靡一時(shí)，于是，許多從不喜歡民樂(lè)的年輕人找來(lái)古曲《東風(fēng)破》欣賞；北師大教授于丹在中央電視臺(tái)《百家講壇》宣講《論語(yǔ)》，由此《論語(yǔ)》成為街頭巷尾人們的談資；大型電視節(jié)目《紅樓夢(mèng)中人》選秀活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，很多人再讀《紅樓夢(mèng)》，“紅學(xué)熱”再度升溫。

參考答案：①傳統(tǒng)文化借助現(xiàn)代傳媒，重新煥發(fā)了生命力，這有利于中華文化傳承。現(xiàn)代人往往覺(jué)得古典文化距離自己非常遙遠(yuǎn)，但流行歌曲、電視節(jié)目可以拉近這種距離，從而發(fā)揮現(xiàn)代傳媒受大眾喜愛(ài)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大。

②人們盲目追隨時(shí)尚，在繼承傳統(tǒng)文化方面心態(tài)浮躁。傳統(tǒng)經(jīng)典應(yīng)被大眾熟知，但如果只因流行音樂(lè)、電視節(jié)目而去關(guān)注它，那么，只是湊熱鬧，并不能深入了解其精髓，對(duì)傳承優(yōu)秀文化不利。

技法印證：解答這道題，一要疏通文意，讀懂原文；二要熟悉人物，明辨思想；三要明確表現(xiàn)手法。兩段文字都體現(xiàn)了“愛(ài)”的思想，但側(cè)重點(diǎn)不同，表現(xiàn)手法不同，表達(dá)效果也不同。答案正是從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析的。

3.下面兩段文字，內(nèi)容相同，表達(dá)方式和表達(dá)效果不同，試作簡(jiǎn)要賞析。50字左右。

蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。

天空藍(lán)藍(lán)的，一點(diǎn)兒云彩都沒(méi)有。青青的草地上，一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。

參考答案：兩段內(nèi)容相同的文字，一個(gè)用書(shū)面語(yǔ)盡情描摹，文采斐然，莊重文雅；一個(gè)用口語(yǔ)娓娓道來(lái)，質(zhì)樸無(wú)華，親切自然。

技法印證：這是一道比較型鑒賞題。對(duì)于內(nèi)容相同的文段，答案從表現(xiàn)手法和語(yǔ)體色彩等方面進(jìn)行品賞，同時(shí)，還辨析了表達(dá)效果的異同，是全面準(zhǔn)確的。

沖關(guān)演練

1.下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫(xiě)，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)50字。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

2.高三學(xué)生姚某不服管教，還動(dòng)手打傷了班主任，但由于人情關(guān)系等種種原因，學(xué)校沒(méi)有給姚某任何處分。臨近畢業(yè)，主管安全的劉副校長(zhǎng)找到姚某的班主任，要求給姚某辦理畢業(yè)證。班主任問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)劉校長(zhǎng)，姚某是不是我校學(xué)生？”劉校長(zhǎng)聽(tīng)到這句話，知趣地走了。

班主任這一看似平常的反問(wèn)柔中有剛，很有殺傷力，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。80字左右。

3.品讀下面的兩段文字，一定會(huì)給你帶來(lái)美的感受。請(qǐng)賞析其中的奧妙所在。90字以?xún)?nèi)。

山那邊，有幢湖藍(lán)湖藍(lán)的木樓，還有一方幽藍(lán)幽藍(lán)的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深深的楓樹(shù)林里歌唱。

秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中。一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小路，鍍滿(mǎn)月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。

4.假如你是少兒夏令營(yíng)的輔導(dǎo)員，要用下面一段文字向營(yíng)員們口頭介紹將要去參觀的水簾洞。畫(huà)線部分顯然不得體，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析，并請(qǐng)重新表述。130字以?xún)?nèi)。

篇2

【關(guān)鍵詞】縣市臺(tái) 民生新聞欄目 創(chuàng)新

2004年4月,高郵電視臺(tái)推出民生新聞欄目《視點(diǎn)》,每周一檔,周日播出,節(jié)目時(shí)長(zhǎng)20分鐘,收視率穩(wěn)定在12%以上,是高郵地區(qū)收視率及美譽(yù)度最高的電視欄目。

《視點(diǎn)》欄目是揚(yáng)州地區(qū)最早的縣市臺(tái)民生新聞欄目。6年來(lái),《視點(diǎn)》欄目在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)立足本地,以“說(shuō)新聞”的方式,報(bào)道老百姓身邊的人和事,及時(shí)進(jìn)行輿論監(jiān)督,敢于提出鮮明觀點(diǎn),兩次獲得揚(yáng)州市優(yōu)秀電視欄目獎(jiǎng)。

近年來(lái),江蘇的民生新聞大戰(zhàn)硝煙不斷。在省臺(tái)、地區(qū)臺(tái)民生新聞欄目的包圍下,《視點(diǎn)》作為一檔縣市臺(tái)民生新聞欄目,能夠一直保持較高的收視率,得到高郵觀眾的認(rèn)可,關(guān)鍵就在于欄目的不斷創(chuàng)新。

一、立足本土,內(nèi)容創(chuàng)新

地方臺(tái)的最大特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是本土化。節(jié)目要?jiǎng)?chuàng)新,必須立足本土,著眼于身邊人、身邊事,以本土化的內(nèi)容、本土化的文化視角以及本土化的審美情趣,尋求地方民生新聞欄目的新突破。

相對(duì)于一些民生新聞欄目的瑣碎化、獵奇化甚至低俗化, 《視點(diǎn)》欄目一直保持著人文化的思維高度,以高郵深厚的文化傳統(tǒng)為基礎(chǔ),透過(guò)現(xiàn)象,剖析本質(zhì),報(bào)道民生熱點(diǎn)。

2006年4月,漢留同患心臟病的兩姐弟在上海治病,因家庭貧困,手術(shù)面前,姐弟倆相互推讓?！兑朁c(diǎn)》欄目組分析認(rèn)為,普通農(nóng)家姐弟親情正是中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀,也是高郵純樸鄉(xiāng)風(fēng)文明的顯現(xiàn),在尚榮拒恥的今天,尤其具有典型意義。于是,《視點(diǎn)》欄目特派兩名記者,連續(xù)采訪兩個(gè)星期,每天以快件方式發(fā)回報(bào)道,對(duì)普通農(nóng)民家庭的親情進(jìn)行了展示?！兑朁c(diǎn)》欄目還特別設(shè)立了捐款箱,為姐弟倆手術(shù)募捐,充分體現(xiàn)新聞傳播的人文關(guān)懷。節(jié)目既沒(méi)有從姐弟倆家庭困難的現(xiàn)實(shí)著手引發(fā)觀眾同情,也沒(méi)有刻意表現(xiàn)姐弟倆的離奇手術(shù)滿(mǎn)足觀眾獵奇,而是以姐弟倆的深厚情感為基調(diào),將普通高郵市民最真摯的真情在節(jié)目中盡情展現(xiàn),最終帶來(lái)的是感動(dòng)和震撼。節(jié)目后來(lái)還在中央電視臺(tái)第二套節(jié)目播出。

加強(qiáng)欄目的服務(wù)性是民生新聞欄目?jī)?nèi)容創(chuàng)新的重要方式。 《視點(diǎn)》欄目強(qiáng)調(diào)以老百姓的需求為落腳點(diǎn),做到硬消息軟著陸,同時(shí)還要求及時(shí)提供相應(yīng)的分析、解釋,直接指導(dǎo)、幫助老百姓解決實(shí)際問(wèn)題。

《視點(diǎn)》欄目還開(kāi)設(shè)了110熱線,反映市民的呼聲,在節(jié)目中解答他們的問(wèn)題。與工商部門(mén)成立“創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中心”,利用媒體和部門(mén)優(yōu)勢(shì),組織成立“創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)”,為有創(chuàng)業(yè)意向的市民提供指導(dǎo)和咨詢(xún),幫助創(chuàng)業(yè)。

來(lái)自于老百姓身邊的這些社會(huì)難題和創(chuàng)業(yè)故事在節(jié)目中陸續(xù)播出,既創(chuàng)新了報(bào)道內(nèi)容,也提升了觀眾對(duì)《視點(diǎn)》欄目的信任度。

二、深挖背景,觀點(diǎn)創(chuàng)新

《視點(diǎn)》欄目從成立至今一直保持了民生新聞消息和深度報(bào)道并存的播出形式。堅(jiān)決摒棄“自然主義”的記錄方式,注重記者的深入調(diào)查,通過(guò)多方采訪、主持人獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)來(lái)挖掘新聞事件的內(nèi)在價(jià)值。

2004年,高郵羅氏沼蝦豐產(chǎn),可是由于天氣原因以及南美白對(duì)蝦提前上市的沖擊,養(yǎng)殖戶(hù)一擁而上,拋售成蝦,導(dǎo)致市場(chǎng)供過(guò)于求,最終造成當(dāng)年羅氏沼蝦爛市的結(jié)果?！兑朁c(diǎn)》節(jié)目根據(jù)高郵羅氏沼蝦養(yǎng)殖的現(xiàn)狀與矛盾,進(jìn)行了深入調(diào)查與采訪,推出了評(píng)論《羅氏沼蝦為何豐產(chǎn)不豐收》,節(jié)目深入淺出,夾敘夾議,客觀分析了羅氏沼蝦的市場(chǎng)前景與風(fēng)險(xiǎn),為廣大養(yǎng)殖戶(hù)來(lái)年養(yǎng)殖以及如何搏擊市場(chǎng)風(fēng)浪具有一定的參考價(jià)值。節(jié)目播出后社會(huì)反響較好,并榮獲揚(yáng)州電視新聞評(píng)論節(jié)目一等獎(jiǎng),江蘇省電視新聞評(píng)論節(jié)目二等獎(jiǎng)。

2005年夏天,郭集鎮(zhèn)一養(yǎng)魚(yú)戶(hù)撥通我們的熱線電話,反映當(dāng)?shù)?0多畝魚(yú)塘里的成魚(yú)突然發(fā)生大面積死亡?！兑朁c(diǎn)》欄目記者立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。如果僅僅報(bào)道成魚(yú)死亡這一現(xiàn)象,只是一則簡(jiǎn)單的消息。記者在深入調(diào)查后,找到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu),后者通過(guò)復(fù)雜的化驗(yàn),終于找出了導(dǎo)致成魚(yú)死亡的元兇――過(guò)期魚(yú)藥?！兑朁c(diǎn)》記者又跟蹤采訪了魚(yú)藥的生產(chǎn)企業(yè)和銷(xiāo)售單位。最終,魚(yú)藥生產(chǎn)與銷(xiāo)售單位向養(yǎng)殖戶(hù)賠償了損失。這種效果遠(yuǎn)大于浮光掠影式的消息報(bào)道。

三、加強(qiáng)策劃,形式創(chuàng)新

近年來(lái),《視點(diǎn)》欄目充分利用本土資源,根據(jù)報(bào)道內(nèi)容,策劃推出了形式多樣的民生新聞節(jié)目。

2006年,來(lái)自河南的一位中年婦女找到《視點(diǎn)》欄目尋求幫助。原來(lái),她是高郵人,40年前被人抱養(yǎng)到河南。記憶中僅留下了“當(dāng)蘭子”的小名。雖然現(xiàn)在河南過(guò)得很好,但對(duì)家人的思念讓她魂?duì)繅?mèng)縈?！兑朁c(diǎn)》欄目組根據(jù)“當(dāng)蘭子”的模糊記憶,開(kāi)始幫她尋親。為了使尋親人的情況在更大范圍內(nèi)得以傳播,欄目打破固有的編排格式,整檔節(jié)目利用圖像、字幕以及當(dāng)事人的講述,引發(fā)觀眾主動(dòng)幫助她來(lái)尋親。欄目組還利用網(wǎng)站等多種方式,全方位發(fā)出尋親信息,并及時(shí)反饋各方尋親信息,在全市形成了眾人相助的氛圍。一個(gè)月后,在大家的幫助下,“當(dāng)蘭子”終于找到了自己的4個(gè)同胞哥哥,還見(jiàn)到了尚在人世的父親。《視點(diǎn)》欄目長(zhǎng)達(dá)1個(gè)月的尋親報(bào)道終于迎來(lái)了團(tuán)圓結(jié)局。這樣的集中報(bào)道既幫助了當(dāng)事人,還在一定時(shí)間內(nèi)保持了觀眾的集中關(guān)注度。

2008年4月,《視點(diǎn)》推出了一檔訪談節(jié)目《旅游興市之路》,主持人與旅游局長(zhǎng)就高郵的旅游資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及高郵發(fā)展旅游業(yè)的瓶頸進(jìn)行深入探討,為隨后召開(kāi)全市旅游工作會(huì)提出了很多有益的建議。這種新形式一推出就受到了觀眾的認(rèn)可。隨后,《視點(diǎn)》欄目經(jīng)過(guò)充分籌劃,陸續(xù)推出了系列訪談節(jié)目《火紅的五月,火熱的青春》,請(qǐng)不同領(lǐng)域、不同理念的年輕創(chuàng)業(yè)者講述創(chuàng)業(yè)故事。個(gè)性鮮明、真實(shí)可信的身邊人、身邊事,讓觀眾在分享主人公的快樂(lè)和悲傷中體會(huì)生活,感悟人生。

在訪談?lì)惞?jié)目策劃和制作過(guò)程中,《視點(diǎn)》欄目始終堅(jiān)持三個(gè)原則:

1、人物選擇時(shí)代性。重大事件中的新聞人物,在一定領(lǐng)域引起較大反響的人物,普通人做出的不平凡的事,這些都是欄目的選題范圍,但在特定的時(shí)期推出什么樣的人物,則需要結(jié)合當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行選擇和策劃,體現(xiàn)時(shí)代性。

2、節(jié)目訪談故事化,凸顯人物個(gè)性。在節(jié)目中,主持人只是配角,必須通過(guò)獨(dú)到的提問(wèn)引發(fā)講述者的講述興趣,生動(dòng)的講述是吸引觀眾的有利因素。

3、后期加工精致化,體現(xiàn)故事完整性。不同短片的穿插,意在刪繁就簡(jiǎn),營(yíng)造故事的節(jié)奏。每期制作的預(yù)告片和宣傳片花,讓節(jié)目的包裝顯得更加時(shí)尚,引人入勝?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①程道才,《對(duì)電視“民生新聞”現(xiàn)象的新聞學(xué)透視》,《南方傳媒研究(第一輯)》,南方日?qǐng)?bào)出版社,2006年

②徐耀魁:《西方新聞理論評(píng)析》,新華出版社,1998年

③周海燕:《調(diào)查性報(bào)道采訪與寫(xiě)作》,新華出版社,2003年

篇3

【摘要】電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)這三大網(wǎng)絡(luò)相互融合，帶動(dòng)了電視媒介與其他媒介的融合，這為電視新聞節(jié)目帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在“媒介融合”的背景下，電視新聞節(jié)目要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，就需要從實(shí)現(xiàn)節(jié)目的伴隨性；增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的受眾粘性；引導(dǎo)負(fù)責(zé)任的輿論導(dǎo)向；打造電視新聞節(jié)目強(qiáng)勢(shì)品牌等四個(gè)方面入手。

關(guān)鍵詞 三網(wǎng)融合 電視新聞節(jié)目 品牌化

“三網(wǎng)融合”是三種信息傳播網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)所經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的雙向進(jìn)入，不同信息的傳播平臺(tái)可以承載同類(lèi)型的融合服務(wù)，原有的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)、廣播電視業(yè)務(wù)、電信業(yè)務(wù)也能夠在不同的網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。目前，“三網(wǎng)融合”是大勢(shì)所趨，技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最終會(huì)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)、廣播電視業(yè)務(wù)和電信業(yè)務(wù)的雙向進(jìn)入。在此背景下，人們獲取信息的渠道更為豐富，傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，打造品牌電視新聞節(jié)目是應(yīng)對(duì)策略之一。

一、電視新聞節(jié)目形態(tài)亟待豐富

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定較快發(fā)展，人們的精神與文化需求也發(fā)生著變化，傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目已不能完全滿(mǎn)足人們的需要。電視新聞節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象明顯，這就需要電視新聞工作者極力去克服瓶頸，推出有吸引力的電視新聞節(jié)目。

“三網(wǎng)融合”使得電視新聞節(jié)目得以在不同的媒介上與受眾見(jiàn)面，擴(kuò)展了其影響范圍，傳播速度也大大加快。但是網(wǎng)絡(luò)上視頻資源的無(wú)限性又給電視新聞節(jié)目帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。電視新聞節(jié)目要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，必須要在內(nèi)容和編排上大下功夫，形成節(jié)目獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性。

二、電視新聞節(jié)目發(fā)展空間擴(kuò)大

伴隨著“三網(wǎng)融合”的推進(jìn)，為電視新聞節(jié)目提供了更大的發(fā)展空間。電視新聞節(jié)目的新聞源增多，節(jié)目中也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)事件進(jìn)行追蹤、深度報(bào)道，還可以創(chuàng)建官方微博與受眾進(jìn)行互動(dòng)，節(jié)目中也會(huì)穿插網(wǎng)友觀點(diǎn)評(píng)析。另外，新的節(jié)目形態(tài)也得以出現(xiàn)，許多電視臺(tái)都推出了新聞雜志類(lèi)節(jié)目，深受受眾歡迎。例如，遼寧衛(wèi)視的《說(shuō)天下》節(jié)目，是一檔以“說(shuō)”為主的新聞脫口秀節(jié)目，明確的節(jié)目定位、個(gè)性化品牌主持人的塑造以及內(nèi)容的巧妙安排，均形成該欄目獨(dú)特的風(fēng)格。類(lèi)似的還有《方圓之間》、《老梁觀天下》等節(jié)目，它們的推出，體現(xiàn)出了電視新聞工作者的創(chuàng)新精神。電視新聞節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，但同時(shí)開(kāi)拓發(fā)展的空間是廣闊的。面對(duì)多種媒體的激烈競(jìng)爭(zhēng)，必須思考確立獨(dú)具風(fēng)格的節(jié)目定位，打造各有特色的品牌新聞節(jié)目，滿(mǎn)足觀眾多樣化的收視需求。

三、電視新聞節(jié)目受眾更廣

“三網(wǎng)融合”背景下，從受眾媒體選擇的角度來(lái)看，電視仍占據(jù)主導(dǎo)地位。根據(jù)2013 電視廣播視聽(tīng)率調(diào)查基礎(chǔ)研究提供的數(shù)據(jù)顯示，48 個(gè)城市中個(gè)人媒體接觸頻率最高的媒體依然是電視，但比例呈現(xiàn)下降，從98%下降到97.1%。48 個(gè)城市中超過(guò)70%的受訪者選擇新聞、時(shí)事類(lèi)節(jié)目為最喜愛(ài)的節(jié)目類(lèi)別，這說(shuō)明電視新聞節(jié)目仍然具有廣泛的受眾基礎(chǔ)。在這樣相對(duì)廣泛的受眾基礎(chǔ)上，我們可以考慮通過(guò)從提高電視新聞節(jié)目的伴隨性，增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的受眾粘性，打造品牌主播等方式去為受眾提供更好的電視新聞節(jié)目。

1、實(shí)現(xiàn)電視新聞節(jié)目的伴隨性

從以往來(lái)看，電視新聞節(jié)目考慮到兼容性，電視臺(tái)會(huì)傾向于在早間重點(diǎn)制作新聞節(jié)目以抓住受眾對(duì)新聞比較渴求的時(shí)機(jī)，并且于晚餐后的時(shí)間，推出含有深度報(bào)道的晚間新聞。在“三網(wǎng)融合”的背景下，互聯(lián)網(wǎng)與電信網(wǎng)的融合為互聯(lián)網(wǎng)插上了翅膀，電視新聞節(jié)目可以充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，打造伴隨性的新聞節(jié)目。這使得人們?cè)谌魏螘r(shí)間、地點(diǎn)都能便捷地觀看新聞節(jié)目，而不是舊時(shí)代的體驗(yàn)既需要一整塊時(shí)間還需要固定坐在某一地方，盯著電視屏幕。施拉姆的選擇或然率公式指出：媒介被選擇的可能性與“獲得的費(fèi)力程度”成反比。所以，電視新聞節(jié)目在“三網(wǎng)融合”的背景下要打造多元化的播出方式，更貼近受眾的需求，以伴隨性的面貌出現(xiàn)。利用電視、電腦以及手機(jī)等媒介向受眾提供電視新聞節(jié)目，供受眾自主選擇觀看。2009 年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)即CNTV 正式開(kāi)播，它是中國(guó)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)電視播出機(jī)構(gòu)，是以視聽(tīng)互動(dòng)為核心、基于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)，受眾可以通過(guò)它觀看直播電視，也可以自主選擇資源庫(kù)里的節(jié)目視頻。在這個(gè)平臺(tái)上，電視新聞節(jié)目作為一種視頻資源可供受眾進(jìn)行搜索、觀看、點(diǎn)播和分享。

其次，電視新聞節(jié)目可以選擇手機(jī)為終端媒體，向受眾傳輸電視新聞節(jié)目?jī)?nèi)容。如今，智能化手機(jī)的普及已經(jīng)使之成為許多人隨身攜帶的閱讀器，簡(jiǎn)單的手機(jī)報(bào)已不能滿(mǎn)足他們的需求。電視新聞節(jié)目需要注重這一部分習(xí)慣于使用手機(jī)瀏覽新聞信息的受眾，創(chuàng)建和利用好電視新聞節(jié)目的手機(jī)軟件，通過(guò)手機(jī)終端瀏覽擴(kuò)大電視新聞節(jié)目的受眾范圍。

在內(nèi)容方面，電視新聞節(jié)目不僅要從自身媒介的特點(diǎn)出發(fā)，追求用畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)信息，更應(yīng)注意到如今受眾更多地傾向于選擇邊看電視邊做其他事情，所以電視新聞節(jié)目?jī)?nèi)容也應(yīng)順應(yīng)受眾特點(diǎn)做出改變，要更加注重在準(zhǔn)確播報(bào)新聞事件五要素、遵守新聞?wù)鎸?shí)和客觀性原則的基礎(chǔ)上加強(qiáng)新聞故事性。

從另一方面來(lái)看，由于使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的受眾時(shí)間具有碎片化的特點(diǎn)，電視新聞節(jié)目為了更好地適應(yīng)這一點(diǎn)就需要全天候、多時(shí)段、高頻率滾動(dòng)播出重要新聞。

2、增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的受眾粘性

電視新聞節(jié)目不僅要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這平臺(tái)將自身轉(zhuǎn)向伴隨性媒介，還要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)尋找新聞節(jié)目線索和豐富新聞節(jié)目的內(nèi)容，并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)用多種形式與廣大受眾進(jìn)行互動(dòng)。目前，很多電視新聞節(jié)目，已經(jīng)關(guān)注到了互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等社交媒體上網(wǎng)民比較關(guān)注的新聞熱點(diǎn)，進(jìn)行持續(xù)追蹤，進(jìn)行深度全面地新聞報(bào)道，收到了良好的效果。但我們同時(shí)應(yīng)該關(guān)注到，如今，在新媒體中，已不是傳統(tǒng)的拉斯韋爾所定義的線性傳播了。目前，受眾的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，受眾在觀看完許多電視新聞節(jié)目中的報(bào)道后會(huì)形成自己的看法，并會(huì)通過(guò)自媒體自行，這間接為電視新聞節(jié)目擴(kuò)大了影響力。但從另一角度來(lái)看，這也對(duì)電視新聞節(jié)目提出了更高要求，電視新聞節(jié)目需要把受眾的反饋意見(jiàn)作為重要的節(jié)目制作和改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，使受眾感受到自己的主人翁地位。

3、形成負(fù)責(zé)任的輿論環(huán)境

“三網(wǎng)融合”中的“合”代表著技術(shù)、資源、手段的融合共享，但這種融合對(duì)于電視媒介來(lái)說(shuō)并不意味著放棄自身的所有特質(zhì)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限空間為受眾帶來(lái)了海量信息,同時(shí)個(gè)人對(duì)于信息的接受能力嚴(yán)重超載。在這一點(diǎn)上，我們看到電視媒介的有限空間是可以有所作為的，電視媒介因?yàn)槠淇臻g的有限性，就要求在電視新聞節(jié)目中出現(xiàn)的信息是經(jīng)過(guò)篩選和鑒別的。網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限空間也帶來(lái)了形形的虛假信息、流言等負(fù)面產(chǎn)物，把關(guān)人的作用在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)起來(lái)面臨諸多困難，但電視新聞節(jié)目的記者、編導(dǎo)一層層地把關(guān)卻是非常嚴(yán)格的。因而，電視新聞節(jié)目中的新聞信息具有權(quán)威性和準(zhǔn)確性。受眾在網(wǎng)絡(luò)中面對(duì)大量多角度的新聞，分辨真假困難時(shí)，往往會(huì)轉(zhuǎn)向電視媒介以獲取權(quán)威性的信息。因此，電視新聞節(jié)目在“三網(wǎng)融合”下的發(fā)展路徑并不是一味地迎合新技術(shù)，還要保持和發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)來(lái)?yè)?dān)負(fù)起引導(dǎo)輿論和民眾聲音的重任。雖然公民記者是越來(lái)越普遍存在，但電視新聞節(jié)目的專(zhuān)業(yè)新聞?dòng)浾咚獡?dān)負(fù)的責(zé)任更多，不僅僅是第一時(shí)間傳遞信息，還要保持新聞?wù)鎸?shí)，客觀負(fù)責(zé)任地引導(dǎo)社會(huì)輿論，服務(wù)社會(huì)與公眾。在內(nèi)容方面，電視新聞節(jié)目應(yīng)更加重視調(diào)查性報(bào)道、深度報(bào)道，弱化網(wǎng)絡(luò)新聞中存在的許多刻意追求新聞轟動(dòng)性效應(yīng)的標(biāo)題新聞。電視新聞節(jié)目在泛娛樂(lè)化現(xiàn)象愈演愈烈的今天，應(yīng)該保持自身獨(dú)立、客觀的視角，推出具有深度且多角度的高品質(zhì)報(bào)道。電視新聞節(jié)目也可以號(hào)召受眾以公民記者的身份參與到新聞線索的提供和新聞事件的追蹤中。“7·23 動(dòng)車(chē)事故”的新聞報(bào)道中，就采用了很多現(xiàn)場(chǎng)的普通受眾微博發(fā)出的圖片和消息。當(dāng)然，這里要注意對(duì)信息真假的甄別，也要求電視新聞節(jié)目的把關(guān)人從大量與受眾互動(dòng)得來(lái)的消息中鑒別出有價(jià)值的信息。

4、打造電視新聞節(jié)目強(qiáng)勢(shì)品牌

電視新聞節(jié)目要想在激烈的媒介競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，做到以上三點(diǎn)是不夠的，要將自身節(jié)目打造成受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的品牌節(jié)目，才有長(zhǎng)期的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，電視新聞節(jié)目的品牌化運(yùn)營(yíng)應(yīng)成為電視媒體經(jīng)營(yíng)的主要策略。首先，可以由個(gè)人品牌推動(dòng)電視新聞節(jié)目品牌化的運(yùn)營(yíng)。這就要求電視新聞節(jié)目注重品牌電視主持人、記者形象的塑造。品牌主持人、品牌記者、品牌制作人等都是品牌電視新聞節(jié)目的重要構(gòu)成部分，他們對(duì)電視媒體影響巨大，這也是電視媒體的特性所決定的。深受世界觀眾歡迎的著名電視新聞節(jié)目都有明星主播，如沃爾特·克朗凱特、唐·休伊特等大牌明星主播，他們是美國(guó)各大廣播電視頻道電視新聞節(jié)目的金字招牌和吸引觀眾的法寶。我國(guó)也有白巖松、柴靜、張泉靈、敬一丹、水均益等著名新聞節(jié)目主持人，為吸引更多的受眾，應(yīng)塑造更多這樣的明星新聞主播。另外，也可以通過(guò)設(shè)定合適的節(jié)目定位去塑造電視新聞節(jié)目品牌。比如將新聞做得軟一些，將節(jié)目定位在與節(jié)目受眾之間建立起的情感關(guān)系或是情感感受中，更多地為受眾提供精神體驗(yàn)以及文化價(jià)值，從而與受眾形成密切的關(guān)系。

電視新聞節(jié)目想要在三網(wǎng)融合的大趨勢(shì)中尋找到自己的發(fā)展路徑，不僅要嘗試播放平臺(tái)的多元化，以迎合受眾在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)新聞信息便攜化要求。內(nèi)容上要利用自身優(yōu)勢(shì)極力追求真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀，深度，保持電視新聞節(jié)目的權(quán)威性，從而贏得受眾信任，幫助受眾在浩如煙海的新聞信息中辨別真?zhèn)危⒁龑?dǎo)受眾理性表達(dá)自己的意見(jiàn)。還要在做好節(jié)目?jī)?nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，借助“三網(wǎng)融合”所帶來(lái)的技術(shù)進(jìn)步，通過(guò)跨媒體運(yùn)作的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)力打造品牌電視新聞節(jié)目。

參考文獻(xiàn)

①吳輝、夏冰，《三網(wǎng)融合與電視新聞節(jié)目的創(chuàng)新》[J].《現(xiàn)代視聽(tīng)》，2010（6）

②連少英、夏益冰：《三網(wǎng)融合背景下電視新聞改革》[J].《傳媒觀察》，2011（12）

③任丙超：《三網(wǎng)融合背景下的電視節(jié)目傳播新載體》[J].《傳媒觀察》，2011（2）

篇4

關(guān)鍵詞：中考思品；探究題；創(chuàng)新設(shè)計(jì)；復(fù)習(xí)策略

縱觀2012年各地思品中考試卷，探究題的設(shè)計(jì)依據(jù)2011版新課標(biāo)的要求，也在不斷變化創(chuàng)新。

一、探究題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.知識(shí)考查 突出新穎性

2011版思品課標(biāo)建議：“應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的德育性，避免概念化、孤立化地傳授和記誦知識(shí)，努力使知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的需要?！睘榱烁玫芈鋵?shí)這一要求，應(yīng)克服死記硬背、生搬硬套的應(yīng)試現(xiàn)象。而中考探究題考查書(shū)本知識(shí)就應(yīng)求新求異、?？汲Ｐ?。

（1）考查新內(nèi)容。探究題一般考查理解或應(yīng)用級(jí)知識(shí)點(diǎn)，其具體內(nèi)容涵蓋相對(duì)寬泛，其中部分內(nèi)容難免從未考過(guò)，或有了新說(shuō)法，或是新增的內(nèi)容。如2012年揚(yáng)州市中考思品卷28題（3）“針對(duì)讀報(bào)現(xiàn)狀，請(qǐng)以‘黨報(bào)助我成長(zhǎng)’為題，向廣大青少年宣講閱讀黨報(bào)的意義”。本題考的是“中學(xué)生關(guān)心時(shí)事的意義”考點(diǎn)，屬應(yīng)用級(jí)知識(shí)點(diǎn)“關(guān)心社會(huì)”中的一部分內(nèi)容，而這部分內(nèi)容過(guò)去揚(yáng)州中考試卷從未考過(guò)。

（2）知識(shí)組合創(chuàng)新?？疾橐粋€(gè)問(wèn)題，可以從不同角度，運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行作答。如2012年揚(yáng)州中考思品試卷28題（1）“針對(duì)青少年閱讀形狀，請(qǐng)為青少年的閱讀指點(diǎn)迷津”，參考答案是“要增強(qiáng)明辨是非的能力；抵制不良誘惑；正確把握好奇心；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志；克服盲目的從眾心理；提高生活自理能力，計(jì)劃和安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間；注意培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣”。本題覆蓋了7個(gè)考點(diǎn)，知識(shí)組合創(chuàng)新，力度非凡。

2.能力提升 強(qiáng)調(diào)思辨性

新課標(biāo)提出初中思品課程的基本原則是“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，本身就是理論思維的結(jié)晶，因此它要被學(xué)生真正接受、從而形成與發(fā)展為思想品德，培養(yǎng)學(xué)生的思考力就不可或缺。

（1）辯證思維能力。辯證思維處于創(chuàng)造性思維的至高層次，它要求學(xué)生能夠用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。如2012年中考蘇州市28題（1）評(píng)析“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)可以自由表達(dá)的場(chǎng)所，國(guó)家不能干預(yù)”。揚(yáng)州市28題（2）：部分青少年認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，想說(shuō)就說(shuō)，甚至可以制造和傳播搖言。請(qǐng)對(duì)這部分青少年進(jìn)行正確引導(dǎo)。兩市試卷都在考查學(xué)生運(yùn)用權(quán)利、自由與義務(wù)的辯證關(guān)系去解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）發(fā)散思維能力。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維最顯著的特征，它旨在要求學(xué)生從多渠道、多角度來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。如泰州28題（1）：舉辦第四屆中國(guó)泰州水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)對(duì)泰州發(fā)展有何積極意義（3分），需從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、對(duì)外開(kāi)放、民生等角度思考。

（3）集中思維能力。集中性思維是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，它要求學(xué)生能夠從材料中提取有效信息，并對(duì)有效信息進(jìn)行整理歸納，從而獲得正確結(jié)論。如常州35題要求學(xué)生概括該市2006-2010年二孩及以上出生情況統(tǒng)計(jì)表（如下）反映了什么現(xiàn)象？參考答案是：近年來(lái)，常州二孩及以上出生的人數(shù)及所占比例上升。

年份 2006 2007 2008 2009 2010

二孩及以上 2292 2675 2879 2883 3577

二孩占比（%） 11.64 12.22 14.30 14.75 15.33

3.情境設(shè)置 凸顯時(shí)代性

中考試卷“考什么”確定后，還要設(shè)置與之相匹配的富有啟發(fā)性的情境材料。選擇新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事、地方時(shí)事、學(xué)生自己和身邊發(fā)生的事件，做到時(shí)代性、地域性和生活性的有機(jī)統(tǒng)一。越是即時(shí)性材料，越具有新意，越是本土的材料，越具有獨(dú)特性，越是密切聯(lián)系學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際的材料，越具有生活性，從而體現(xiàn)出試題創(chuàng)新的風(fēng)格。

4.題型設(shè)計(jì) 趨于多樣性

2012年思品中考實(shí)踐探究題型有宣傳類(lèi)（標(biāo)語(yǔ)、公益廣告、倡議書(shū)、制定沖浪網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、板報(bào)設(shè)計(jì)）、寫(xiě)作類(lèi)（座右銘、推薦詞、賀詞、演講提綱、新聞發(fā)言人發(fā)言提綱、續(xù)寫(xiě)、小論文）、會(huì)議類(lèi)（辯論會(huì)、擬主題班會(huì)主題、結(jié)束語(yǔ)、誓詞）、社會(huì)調(diào)查等。新出現(xiàn)的題型也不少，如：發(fā)微博。微博是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新事物，發(fā)微博第一要吸引人的眼球，第二字?jǐn)?shù)不超過(guò)140字。濟(jì)寧卷第二部分5題（3）：為增加“藍(lán)天白云、繁星閃爍”天數(shù)，你所在的學(xué)校正在倡導(dǎo)開(kāi)展“低碳生活，綠色消費(fèi)”活動(dòng)。作為青少年，請(qǐng)就此發(fā)一條微博談?wù)勀愕淖龇ǎ?分）。

題型創(chuàng)新的另一條途徑是改造判斷改錯(cuò)題、搭配題、排序題等傳統(tǒng)題型。蘇州、山東、江西等試卷賦予判斷改錯(cuò)題新意。蘇州卷判斷題題干不再是簡(jiǎn)單知識(shí)的枯燥陳述，而是和漫畫(huà)等情境結(jié)合起來(lái)。山東卷更是上升到價(jià)值觀判斷、說(shuō)理和行為選擇上來(lái)。江西卷16題獨(dú)特之處是借住試卷訂正這一很常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，真實(shí)再現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生答題的方法、格式、字跡、錯(cuò)誤，把學(xué)生平時(shí)怎么學(xué)的實(shí)際情況反饋給考生，讓學(xué)生辨別改錯(cuò)，很富有啟發(fā)性、教育性。

5.設(shè)問(wèn)答案 彰顯開(kāi)放性

中考探究題一般以社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)為載體，緊扣結(jié)合點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，給考生留有較大的思維空間，為考生多角度地思考問(wèn)題和創(chuàng)造性地解答問(wèn)題提供了可能。注重對(duì)學(xué)生審題能力和實(shí)踐能力的考查。

在題目設(shè)問(wèn)上，緊扣創(chuàng)設(shè)的新穎材料來(lái)設(shè)問(wèn)，這樣根據(jù)材料所設(shè)置的問(wèn)題，自然而然也就有了創(chuàng)新的成分。如衢州22題（2）：結(jié)合材料分析七里鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為什么能夠美麗“綻放”？（4分）由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是新鮮事，就材料設(shè)問(wèn)也就比較新鮮了。如果問(wèn)成材料體現(xiàn)了書(shū)中哪些觀點(diǎn)，肯定沒(méi)有“創(chuàng)業(yè)園美麗綻放”有觀賞性。

在答案組織上，答案往往不確定，呈現(xiàn)出開(kāi)放性的特征。學(xué)生答題時(shí)只要符合要求，言之有理即可。這樣一來(lái)將極大地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，評(píng)分采取“采意不采點(diǎn)”原則，這就避免學(xué)生把學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的淺層次記憶上，而忽視對(duì)知識(shí)的深層次理解，要求學(xué)生更注重社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，把實(shí)際的或親身體驗(yàn)的東西，反映到試題中去。在答案要求上力戒照抄書(shū)本和題目原材料，需要通過(guò)材料與知識(shí)的結(jié)合，變通或組合書(shū)中原有知識(shí)，或由材料新生成開(kāi)放性的答案，并增設(shè)創(chuàng)意分鼓勵(lì)答案創(chuàng)新。

二、2013年中考復(fù)習(xí)策略

要提升備考的高效性，有效地應(yīng)對(duì)2013年中考探究題，就必須熟悉中考思品探究題的創(chuàng)新路徑，遵循中考思品探究題的命題規(guī)律，把握命題新特點(diǎn)，構(gòu)建復(fù)習(xí)新對(duì)策。

1.思探究題之道

教師要把握中考思想品德試卷命題的趨勢(shì)，思考探究題成為各地中考試卷壓軸試題的原因，研究命題者命制探究題的思路。當(dāng)下中考命題在考查基本知識(shí)的同時(shí)，越來(lái)越突出以能力立意為主的命題思路，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，注重考查學(xué)生的辯證思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及在具體的情境之中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而探究題當(dāng)然就成了這一命題思路的較好選擇。教師在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，思想上要高度重視注重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

2.解探究題之惑

學(xué)生對(duì)探究題普遍存在著畏難情緒，看到探究題就認(rèn)為是最難的題目，有的學(xué)生怕做，不想做，甚至放棄不做。解決這一困惑，就要求我們教師向?qū)W生講解探究題的特點(diǎn)，如知識(shí)考查突出新穎性，能力提升強(qiáng)調(diào)思辨性，情境設(shè)置凸顯時(shí)代性，題型設(shè)計(jì)趨于多樣性，設(shè)問(wèn)答案彰顯開(kāi)放性等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，獨(dú)立思考，合作探究。講解探究題的類(lèi)型，如主題研究類(lèi)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)類(lèi)、觀點(diǎn)評(píng)析類(lèi)、建議措施類(lèi)等，讓學(xué)生了解每一類(lèi)題目的形式、特點(diǎn)以及答題要求和注意事項(xiàng)，講解探究題的解題技巧。

3.求探究題之解