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篇1

關(guān)鍵詞 糞便隱血 檢測(cè)方法 優(yōu)勢(shì)對(duì)比

化學(xué)免疫檢測(cè)方法原理

化學(xué)法：利用血紅蛋白中的含鐵血紅素有類(lèi)似過(guò)氧化物酶的作用，其可催化分解過(guò)氧化氫，釋放新生態(tài)氧，新生態(tài)氧因氧化能力較強(qiáng)，可氧化色原物而使之呈色。例匹拉米洞法，氧化匹拉米洞而產(chǎn)生紫藍(lán)紫紅的顏色。

免疫法：采用雙抗體夾心法，如果標(biāo)本中含有血紅蛋白，與試紙條測(cè)試區(qū)的抗血紅蛋白的抗體結(jié)合出現(xiàn)紫紅色條帶。

檢測(cè)方法

化學(xué)法，將顯色劑A（匹拉米洞5%）滴1滴至濾紙中的標(biāo)本，再滴一滴顯色劑B（雙氧水3%）之后5分鐘內(nèi)觀(guān)察顯色結(jié)果。

免疫法用采樣棍取少量的糞便標(biāo)本涂抹于簡(jiǎn)易濾紙片中，留（10～50mg）大約1根火柴頭大小放入0.5ml蒸餾水的試管中混勻。將免疫試紙條箭頭所指的一端浸入標(biāo)本混合液中，在5分鐘內(nèi)觀(guān)察結(jié)果。結(jié)果判讀

化學(xué)法結(jié)果顯示：①滴加顯色劑B之后，隨即出現(xiàn)紫藍(lán)色陽(yáng)性反應(yīng)，報(bào)告為（++++）。②滴加顯示劑B之后，在10秒內(nèi)出現(xiàn)紫藍(lán)色陽(yáng)性反應(yīng)，報(bào)告為（+++）。③滴加顯色劑B之后，在1分鐘內(nèi)出現(xiàn)紫紅色陽(yáng)性反應(yīng)，報(bào)告為（++）。④滴加顯色劑B之后，在1分鐘后5分鐘內(nèi)出現(xiàn)紫紅色陽(yáng)性反應(yīng)，報(bào)告為（+）。⑤滴加顯色劑B之后，沒(méi)有產(chǎn)生任何顏色反應(yīng)，報(bào)告為陰性（-）。

免疫法結(jié)果顯示：在5分鐘內(nèi)觀(guān)察結(jié)果，對(duì)照線(xiàn)會(huì)出現(xiàn)紫紅色，觀(guān)看測(cè)試線(xiàn)可以得到下列結(jié)果：①陽(yáng)性結(jié)果：測(cè)試線(xiàn)出現(xiàn)紫紅色。②陰性結(jié)果：測(cè)試線(xiàn)不出現(xiàn)紫紅色。③如果測(cè)試線(xiàn)和對(duì)照線(xiàn)均不出現(xiàn)紫紅色，則表示試紙條已失效。④10分鐘之后所判讀的結(jié)果，不代表任何意義。

化學(xué)免疫綜合結(jié)果分析

見(jiàn)表1。

化學(xué)、免疫檢測(cè)方法各自的優(yōu)勢(shì)對(duì)比

化學(xué)法優(yōu)勢(shì)：上消化道出血時(shí)化學(xué)法比免疫法陽(yáng)性檢出率高。雖然檢測(cè)的基本原理相同，但受試劑類(lèi)型、糞便中血紅蛋白的多少，過(guò)氧化氫的濃度，血液在腸道中滯留的時(shí)間、標(biāo)本量的多少以及食物、藥物等眾多因素的影響，而結(jié)果差異較大。①動(dòng)物性食品可使隱血試驗(yàn)出現(xiàn)假陽(yáng)性；大量生食蔬菜也可使結(jié)果出現(xiàn)假陽(yáng)性。②大量服用維生素C等還原性藥物可出現(xiàn)假陰性；血液在腸道中停留過(guò)久，血紅蛋白被細(xì)菌降解也會(huì)導(dǎo)致假陰性。

免疫法優(yōu)勢(shì)：下消化道出血時(shí)，免疫法比化學(xué)法靈敏度高，本方法不受飲食的限制藥物的干擾，能準(zhǔn)確檢測(cè)無(wú)癥狀，少量、持續(xù)的消化道出血，特異性強(qiáng)。但上消化道少量出血時(shí)，血中的紅細(xì)胞往往會(huì)被胃酸或胃液中的酵素分解成血基質(zhì)，而以血基質(zhì)狀態(tài)存在于糞便中，免疫法對(duì)血紅蛋白（Hb）具有特異性，對(duì)血基質(zhì)則沒(méi)有，可能因此產(chǎn)生假陰性；另當(dāng)患者糞便中隱血量很大時(shí)，免疫法亦可能出現(xiàn)后帶現(xiàn)象假陰性。

參考文獻(xiàn)

1 臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)與技術(shù)（中級(jí)）/全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試專(zhuān)家委員會(huì)編寫(xiě).北京:人民衛(wèi)生出版社,2007,1.

篇2

【摘要】目的：探討酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）、時(shí)間分辨免疫熒光法(TRFIA)、化學(xué)發(fā)光法(CLIA)三種乙型肝炎血清標(biāo)志物檢測(cè)方法的精密度和檢測(cè)靈敏度。方法：用酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)、時(shí)間分辨免疫熒光法、化學(xué)發(fā)光法分別測(cè)定經(jīng)乙型肝炎病毒DNA定量檢測(cè)陽(yáng)性患者的HBsAg水平，分析三種方法的檢測(cè)靈敏度和和精密度。結(jié)果：化學(xué)發(fā)光法測(cè)定靈敏度較酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)法和時(shí)間分辨免疫熒光法測(cè)定靈敏度高，三種方法用于低濃度HBsAg檢測(cè)時(shí)，化學(xué)發(fā)光法的陽(yáng)性檢出率較酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)和時(shí)間分辨免疫熒光法均高，差異明顯，P＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：化學(xué)發(fā)光法法具有檢測(cè)靈敏度高、對(duì)HBsAg陽(yáng)性檢出率高的特點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)尤其在檢測(cè)低濃度HBsAg時(shí)體現(xiàn)更充分，值得臨床作為低濃度HBsAg檢測(cè)時(shí)推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】乙型肝炎血清標(biāo)志物；酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）；時(shí)間分辨免疫熒光法(TRFIA)；化學(xué)發(fā)光法(CLIA)

臨床上常用乙肝血清標(biāo)志物作為診斷乙肝病毒感染與否的診斷標(biāo)準(zhǔn)，本資料采用ELISA（酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)）、 (TRFIA)、 (CLIA)三種方法對(duì)經(jīng)乙型肝炎病毒(HBV)DNA定量檢測(cè)的陽(yáng)性患者的HBsAg水平進(jìn)行檢測(cè)，分析三種方法的檢測(cè)靈敏度和精密度。

1 對(duì)象和方法

1.1對(duì)象臨床樣本先經(jīng)乙肝病毒 DNA定量聚合酶鏈反應(yīng)方法進(jìn)行檢測(cè)呈陽(yáng)性，然后采用電化學(xué)光反應(yīng)檢測(cè)方法遴選下列模式: 1~50HBsAg COI臨床樣本30例, 小于1HBsAg COI的臨床樣本30例,其中男26例,女34例，患者年齡從18歲至55歲不等。

1.2檢驗(yàn)方法按照試劑盒說(shuō)明書(shū)進(jìn)行酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)測(cè)定，按照Elecsys2010全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光儀和配套試、酶標(biāo)儀等儀器設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)及檢驗(yàn)科相關(guān)準(zhǔn)操作程序進(jìn)行樣品檢測(cè)。

1.2.1 靈敏度實(shí)驗(yàn)：取國(guó)家臨檢中心提供的臨界值血清稀釋成不同的濃度,采用用化學(xué)發(fā)光法, 酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)法及時(shí)間分辨免疫熒光法分別重復(fù)測(cè)定5次，統(tǒng)計(jì)測(cè)定結(jié)果，統(tǒng)計(jì)測(cè)定結(jié)果。

1.2.23種方法重復(fù)性取1.2.1步驟稀釋的HBsAg COI處于1~50的臨床樣本30例,分別采用化學(xué)發(fā)光法, 酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)法及時(shí)間分辨免疫熒光法分別重復(fù)測(cè)定5次，統(tǒng)計(jì)測(cè)定結(jié)果，統(tǒng)計(jì)測(cè)定結(jié)果。

1.2.3 臨床樣本的檢測(cè)：采用化學(xué)發(fā)光法, 酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)法及時(shí)間分辨免疫熒光法分別測(cè)定60例患者的HBsAg水平并與電化學(xué)光反應(yīng)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法所有收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)均用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件包進(jìn)行處理。計(jì)量數(shù)據(jù)以±s表示， 采用配對(duì)t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)采用χ2檢驗(yàn)。且P

2結(jié)果

2.1 三種方法的檢測(cè)靈敏度：CLIA法靈敏度較ELISA法和TRFIA高。

2.2ECLIA法、ELISA法及膠體金法測(cè)定HBsAg各模式的結(jié)果

從上表可以看出，CLIA法較ELISA法及TRFIA法對(duì)于低濃度的HBsAg檢出率較高，差異顯著，P＜0.05，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

有資料顯示[1]，全球目前有乙型肝炎病毒攜帶者近3億,我國(guó)乙型肝炎攜帶者為0.93億，是世界上幾個(gè)乙肝高發(fā)國(guó)之一。乙肝血清標(biāo)志物作為臨床診斷乙肝患者的診斷標(biāo)準(zhǔn)，其檢測(cè)方法一直以來(lái)受到臨床技術(shù)人員的高度重視，其從最早的免疫擴(kuò)散試驗(yàn)、對(duì)流免疫電泳試驗(yàn)發(fā)展到現(xiàn)在的酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)、時(shí)間分辨免疫熒光法、化學(xué)發(fā)光法、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）檢測(cè)及更高層次的免疫PCR檢測(cè)方法[2]。期間淘汰了一些靈敏度和精密度均較差的檢驗(yàn)方法，目前，臨床較常使用的是酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)、時(shí)間分辨免疫熒光法、化學(xué)發(fā)光法三種方法[3]。乙肝病毒患者的早期診斷對(duì)治療效果及預(yù)后的影響很大，早期患者的HBsAg一般較低，能找到合適的方法對(duì)低濃度的HBsAg進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)早期乙肝患者的發(fā)現(xiàn)具有重大的臨床意義[4]。本組研究資料顯示，化學(xué)發(fā)光法測(cè)定靈敏度較酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)法和時(shí)間分辨免疫熒光法測(cè)定靈敏度高，采用CLIA法、ELISA法及TRFIA法對(duì)低濃度HBsAg COI樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果表明：當(dāng)HBsAg COI為1-50的時(shí)候，ELISA法及TRFIA法的陽(yáng)性檢出率分別為：50%和33.33%，也就是說(shuō)兩者的漏檢率分別達(dá)到了50%和66.67%，因此，為了盡可能保證醫(yī)療安全，臨床檢測(cè)患者和血庫(kù)血樣時(shí)應(yīng)盡可能采用CLIA法，以保證低濃度HBsAg的檢出率[5]。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：降鈣素原；免疫比濁法；方法學(xué)評(píng)價(jià)；免疫熒光法

降鈣素原（Procalcitonin PCT）在臨床主要應(yīng)用于感染性疾病的鑒別[1]，是診斷血行感染、菌血癥、敗血癥的一個(gè)較好指標(biāo)[2-3]。目前PCT的檢測(cè)方法主要有放射免疫法、雙抗體夾心法、膠體金法、免疫熒光法、免疫透射比濁法等。本研究選用國(guó)產(chǎn)免疫透射比濁法，具有快速、簡(jiǎn)便，且價(jià)格相對(duì)較低廉的特點(diǎn)。根據(jù)美國(guó)臨床和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)9CLSI）和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)（ISO15189）對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的要求[4]，實(shí)驗(yàn)室對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)（儀器、試劑、校準(zhǔn)品等）必需進(jìn)行性能驗(yàn)證[5]。因此，實(shí)驗(yàn)室需要對(duì)廠(chǎng)商聲明的主要分析性能進(jìn)行驗(yàn)證。本文對(duì)AU5800檢測(cè)系統(tǒng)測(cè)定降鈣素原（PCT）進(jìn)行精密度、線(xiàn)性范圍、參考區(qū)間等指標(biāo)的方法學(xué)評(píng)價(jià)，再與酶免疫熒光法檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，觀(guān)察結(jié)果相關(guān)性，以此來(lái)評(píng)價(jià)該檢測(cè)方法在臨床上的價(jià)值。

1 資料

1.1儀器 貝克曼AU5800全自動(dòng)生化分析儀，梅里埃全自動(dòng)熒光分析儀。

1.2試劑

1.2.1安徽大千生物工程有限公司生產(chǎn)的降鈣素原測(cè)定試劑盒（免疫透射比濁法）（批號(hào)085813），標(biāo)準(zhǔn)品（批號(hào)084113）和質(zhì)控品（批號(hào)084213）。

1.2.2梅里埃診斷產(chǎn)品（上海）有限公司進(jìn)口的降鈣素原測(cè)定試劑盒（酶免疫熒光法）（批號(hào)1002326640），校準(zhǔn)品（批號(hào)1057790）和質(zhì)控品（批號(hào)1057880）。

1.3 標(biāo)本 患者標(biāo)本為2013年10～11月實(shí)驗(yàn)室接收的67例臨床送檢標(biāo)本。酶免疫熒光法隨時(shí)檢測(cè)送檢標(biāo)本，剩余血清-80℃保存用于免疫比濁法測(cè)試（一次性完成）。正常人群均為健康體檢者，年齡16～77歲，選擇血常規(guī)、CRP正常，即無(wú)急、慢性炎癥的體檢合格標(biāo)本20例。

2 方法

2.1免疫透射比濁法 樣品中的PCT與試劑中的PCT抗體發(fā)生抗原-抗體反應(yīng)，形成復(fù)合物，從而引起透光度的減低，在一定范圍內(nèi)與樣本中的PCT的量呈線(xiàn)性相關(guān)。

1.2酶免疫熒光法 結(jié)合一步免疫測(cè)定夾心法和最終熒光檢測(cè)來(lái)進(jìn)行測(cè)定。

2.3 精密度評(píng)價(jià)：按照CLSI EP15-A2，取2個(gè)濃度水平質(zhì)控品，5d實(shí)驗(yàn)，每天做一批，每批每個(gè)水平3次重復(fù)測(cè)定，計(jì)算批內(nèi)精密度和批間精密度的均值、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)。

2.4 線(xiàn)性評(píng)價(jià)

2.5參考區(qū)間評(píng)價(jià)

2.6相關(guān)性評(píng)價(jià) 通過(guò)67例不同病例分別用酶免疫熒光法和免疫透射比濁法測(cè)定，比較兩者的相關(guān)性。

2.7統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS 13.0軟件和Microsoft Excel 2000軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3.1 PCT精密度結(jié)果 精密度評(píng)價(jià)結(jié)果符合廠(chǎng)家聲明的批內(nèi)精密度CV≤8.0%、批間精密度CV≤15.0%。該檢測(cè)系統(tǒng)的批內(nèi)精密度和批間精密度均滿(mǎn)足檢測(cè)要求（見(jiàn)表1）。

3.2 線(xiàn)性結(jié)果

3.3參考區(qū)間的驗(yàn)證

3.4相關(guān)性實(shí)驗(yàn)

圖2 免疫比濁法和免疫熒光法檢測(cè)PCT結(jié)果比對(duì)

3 討論

根據(jù)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)（ISO15189）對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的要求，實(shí)驗(yàn)室對(duì)檢測(cè)系統(tǒng)必需進(jìn)行驗(yàn)證。對(duì)試劑驗(yàn)證包括：精密度、線(xiàn)性、準(zhǔn)確度和參考范圍等[6]。

精密度評(píng)價(jià)按照CLSI EP15-A2文件進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示在A(yíng)U5800全自動(dòng)生化分析儀上PCT測(cè)定的精密度達(dá)到了廠(chǎng)家的檢測(cè)聲明，批內(nèi)和批間精密度分別小于8%和15%。線(xiàn)性評(píng)價(jià)即分析測(cè)量范圍評(píng)價(jià)根據(jù)EP6-A文件，采用簡(jiǎn)便的平均斜率法。在A(yíng)U5800全自動(dòng)生化分析儀上PCT的濃度在0-58.8ng/mL范圍內(nèi)具有良好線(xiàn)性關(guān)系，由于PCT達(dá)到80ng/mL的血清標(biāo)本難以獲得，最高檢測(cè)限58.8ng/mL偏低于廠(chǎng)家的最高測(cè)定值，有待于進(jìn)一步驗(yàn)證。參考區(qū)間的驗(yàn)證參考NCCLSC28-A2文件，選擇20份體檢合格的健康人血清標(biāo)本全部通過(guò)驗(yàn)證。與法國(guó)梅里埃診斷產(chǎn)品（上海）有限公司進(jìn)口的降鈣素原測(cè)定試劑盒（酶免疫熒光法）進(jìn)行相關(guān)性實(shí)驗(yàn)，表明PCT免疫比濁法結(jié)果同樣可靠（n=67，R2=0.9607）。

目前，檢測(cè)PCT的方法很多[7]。傳統(tǒng)的放射免疫法敏感性較高，但檢測(cè)時(shí)間較長(zhǎng)，且有放射性元素污染，使用受限；膠體金法為半定量法，不依賴(lài)儀器，操作簡(jiǎn)便快速，但敏感性低，只能作為臨床篩查；免疫發(fā)光法[8]具有敏感度高、特異性強(qiáng)等特點(diǎn)，但是成本昂貴，不利于臨床推廣。免疫比濁法簡(jiǎn)便、快捷，適用于波長(zhǎng)包括600nm的各種生化分析儀，可滿(mǎn)足臨床急診及批量檢測(cè)的需要；而且成本較低，可以大大減低患者的檢測(cè)費(fèi)用。

綜上所述，免疫比濁法檢測(cè)PCT的各項(xiàng)性能指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證和評(píng)價(jià)，均能滿(mǎn)足臨床檢測(cè)的要求，具有良好的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)：

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[6]楊有業(yè)，張秀明.臨床檢驗(yàn)方法學(xué)評(píng)價(jià)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.

篇4

【關(guān)鍵詞】 短串聯(lián)重復(fù)序列 非清髓造血干細(xì)胞移植 造血嵌合體

Abstract Objective To investigate the value of semi-quantitative analysis of chimerism after non-myeloablative allogeneic stem cell tansplantation(NAST) by short tandem repeat-polymerase chain reaction(STR-PCR). Methods 28 patients received NAST were evaluated. Semi-quantitative assessment of hematopoietic chimerism was performed by STR-PCR， polyacrylamide gels， silver staining and detected by Image Analysis System. Results 27 cases formed hematopoietic chimerism， 22 cases formed complete chimerism(CC) and 5 cases were of mixed chimerism(MC)， 3 cases formed low level of mixed chimerism(LMC) and 2 cases were high level of mixed chimerism(HMC). Patients with stable engraftments showed HMC on day +7. Before the time of relapse， STR-PCR indicated decrease of donor cell(DC) in 3 patients. One patient relapsed in CC status and another patient with LMC rejected grafts earlier. Patients with persistent CC were associated with a longer disease-free time. Patients received an early intervention of clinical treatment transferred from MC to CC or got a longer disease-free time. Conclusion STR-PCR provide a simple， sensitive and economic approach for monitoring of chimerism after transplantation.

Key words short tandem repeats Non-myeloablative stem cell transplantation Nematopoietic chimerism

非清髓異基因造血干細(xì)胞移植（NAST）由于減量的放、化療預(yù)處理加上強(qiáng)效的免疫抑制，移植后多形成供、受體細(xì)胞不同比例的混合嵌合體，并呈動(dòng)態(tài)變化［1， 2］。嵌合體監(jiān)測(cè)對(duì)分析植入狀態(tài)，判斷疾病復(fù)發(fā)及指導(dǎo)移植后續(xù)治療具有重要意義。短串聯(lián)重復(fù)序列（STR）是目前檢測(cè)嵌合體最常用的遺傳標(biāo)記，我們采用STR-PCR半定量方法對(duì)28例接受NAST的患者進(jìn)行了嵌合體的檢測(cè)，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 病例資料

觀(guān)察對(duì)象為2003年至2005年在東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院血液科接受NAST的患者28例，男19例，女9例，年齡15歲～58歲，中位年齡37歲。其中慢性粒細(xì)胞白血病（CML）19例，慢性淋巴細(xì)胞白血病(CLL)1例，急性非淋巴細(xì)胞白血病(AML)3例，骨髓增生異常綜合征(MDS)4例，非何杰金氏淋巴瘤(NHL)1例。同胞供者24例，無(wú)血緣關(guān)系供者2例， HLA配型均為全相合；單倍型親緣供者2例，均為DR位點(diǎn)不合。供、受者性別相合18例，性別不合10例。ABO血型相合21例，血型不合7例。

1.2 方法

1.2.1 標(biāo)本收集和處理

術(shù)前采集供者和受者外周血2 ml，術(shù)后+7天、+14天、+21天、+30天采集患者外周血，此后據(jù)患者隨訪(fǎng)時(shí)間采集外周血每月1次或每3月1次。行供體淋巴細(xì)胞輸注（donor lymphocyte infusion，DLI）治療后每15天采集受者外周血1次，直至可評(píng)價(jià)的終點(diǎn)。移植后早期造血抑制期每次抽血5 ml，此后每次2 ml，ACD抗凝，于采血后24 h內(nèi)用紅細(xì)胞裂解液裂解紅細(xì)胞，提取白細(xì)胞，用Chelex-100法快速提取基因組DNA，編號(hào)后置-20℃冰箱保存。

1.2.2 STR基因座的選擇

本研究選擇STR位點(diǎn)的原則是：均為四堿基重復(fù)序列（錯(cuò)配較少）；雜合度較高（有較高的個(gè)體識(shí)別能力）；等位基因個(gè)數(shù)適中，平均6～10個(gè)（易于分型）；等位基因頻率在研究人群所屬地區(qū)分布較好。按文獻(xiàn)［3， 4］選擇D5S818、D13S317、D3S1358、D8S1179、D7S820、D16S539、FGA、vWA 8個(gè)位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。

1.2.3 嵌合體檢測(cè)

先對(duì)供、受者術(shù)前標(biāo)本在上述8個(gè)位點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物行非連續(xù)非變性聚丙烯酰胺凝膠電泳和硝酸銀染色顯影，根據(jù)等位基因階梯（Ladder）對(duì)照閱讀各位點(diǎn)的基因型， 找出各組供、受體可區(qū)分彼此的有信息位點(diǎn)，按Thiede等［5］報(bào)告的方法進(jìn)行分類(lèi)，選擇出Ⅰ類(lèi)和Ⅱ類(lèi)位點(diǎn)，術(shù)后標(biāo)本僅在Ⅰ類(lèi)和Ⅱ類(lèi)位點(diǎn)擴(kuò)增，凝膠用UVP成像分析系統(tǒng)進(jìn)行灰度掃描后用Gel-Pro 4.0軟件分析，選擇相應(yīng)的公式以整合光密度（IOD）值計(jì)算供體細(xì)胞嵌合率（DC）。

1.2.4 嵌合體的界定［6］

完全嵌合體（CC）：DC＞95%；混合嵌合體（MC）：5%＜DC＜95%；高比例嵌合體（HMC）：DC≥50%；低比例嵌合體（LMC）：DC≤50%。

2 結(jié)果

移植1個(gè)月后，28例患者中僅1例MDS-RA患者未檢測(cè)到嵌合體，造血始終未恢復(fù)，ANC＜0.1×109/L ，骨髓增生極度減低，證明移植失敗，于移植后45天死于嚴(yán)重感染。余27例患者均形成不同比例的供、受者造血細(xì)胞嵌合體，其中22例形成CC；5例形成MC；2例形成高比例混合嵌合（HMC）；3例低比例混合嵌合（LMC）。所有穩(wěn)定植入的患者在+7天時(shí)的平均嵌合率是74.71%，此時(shí)尚處于造血抑制期，+14天多數(shù)病例達(dá)CC，平均嵌合率是95.74%。移植后隨訪(fǎng)1.5月～27月，平均11個(gè)月，22例CC患者中3例患者復(fù)發(fā)前檢測(cè)到DC下降，1例在CC狀態(tài)下復(fù)發(fā)，長(zhǎng)期存活者均保持穩(wěn)定CC。5例MC患者中，1例LMC的CLL患者早期出現(xiàn)移植排斥，+1月時(shí)STR-PCR檢查僅在vWA、D7S820、D5S818位點(diǎn)檢測(cè)到少量的供者型遺傳標(biāo)記（DC為27%），但血常規(guī)檢查提示造血恢復(fù)，考慮為早期移植排斥，自身造血恢復(fù)，經(jīng)2次DLI后逐漸達(dá)到CC，并保持穩(wěn)定CC（見(jiàn)圖1）；另2例LMC患者早期復(fù)發(fā)，1例死亡，1例經(jīng)二次標(biāo)準(zhǔn)移植后獲得CC。2例HMC患者中的1例為CML，移植后1月即為MC（DC為54%），及時(shí)予DLI 1次，DLI后+1.5月時(shí)已有治療反應(yīng)，DC上升到80%，出院后患者未能繼續(xù)監(jiān)測(cè)嵌合體，+4月時(shí)出現(xiàn)遺傳學(xué)復(fù)發(fā)（Ph陽(yáng)性染色體占90%），再次入院，予DLI 1次，療效不佳，迅速出現(xiàn)血液學(xué)復(fù)發(fā)，嵌合體檢測(cè)為完全受者型（見(jiàn)圖2）。另1例HMC患者+1月后進(jìn)行性下降，脾腫大，骨髓增生明顯活躍，診斷為脾功能亢進(jìn)，STR-PCR檢查持續(xù)MC，DLI后未見(jiàn)DC上升，+4月時(shí)行脾切除治療，+8月時(shí)轉(zhuǎn)為CC，并保持穩(wěn)定CC。

轉(zhuǎn)貼于

3 討論

STR是一類(lèi)呈高度多態(tài)性的遺傳標(biāo)記，STR-PCR技術(shù)靈敏、快速，是目前最常用的檢測(cè)嵌合體的方法之一［7］。國(guó)內(nèi)外有多家移植單位采用熒光標(biāo)記的多重PCR結(jié)合DNA測(cè)序儀和基因掃描軟件程序檢測(cè)嵌合體，雖然具有自動(dòng)化程度高、無(wú)交叉污染、省時(shí)快速等優(yōu)點(diǎn)，但由于多個(gè)位點(diǎn)在同一反應(yīng)管內(nèi)擴(kuò)增，其敏感性閾值較單一位點(diǎn)STR-PCR方法的敏感性低，并且對(duì)儀器設(shè)備要求高，長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)費(fèi)用昂貴，國(guó)內(nèi)難以普及。我們采用STR-PCR結(jié)合聚丙烯酰胺凝膠電泳和銀染色以及凝膠成像分析技術(shù)檢測(cè)嵌合體的方法，首先篩選出能區(qū)別供、受體的有信息的位點(diǎn)，并進(jìn)一步找出敏感性較高的分析位點(diǎn)，在移植后嵌合體的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)中，我們只需選擇對(duì)供受者適合的少數(shù)位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)即可反映足夠的臨床信息，并且不需特殊的試劑儀器，簡(jiǎn)便易行。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，微衛(wèi)星位點(diǎn)的選擇十分重要，并非所有的信息位點(diǎn)都適合于嵌合體的定量檢測(cè)，有些位點(diǎn)在定性分析時(shí)有意義，但在定量分析時(shí)意義有限。嵌合體檢測(cè)的目的主要是在以供者細(xì)胞為前提的條件下發(fā)現(xiàn)受者細(xì)胞，影響定量分析結(jié)果的一個(gè)重要因素是等位基因的長(zhǎng)度。由于PCR時(shí)存在以下兩種現(xiàn)象影響擴(kuò)增效率的一致性：（1）短片段優(yōu)先擴(kuò)增；（2）平臺(tái)效應(yīng)。因此，在選擇分析位點(diǎn)時(shí)，應(yīng)滿(mǎn)足受者等位基因長(zhǎng)度小于供者等位基因長(zhǎng)度。同時(shí)我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，如果目的基因是純合子，則檢測(cè)的敏感性更高。但在實(shí)際應(yīng)用中，如果患者和供者的血緣關(guān)系非常近，有可能找不到符合上述條件的STR位點(diǎn)，就不得不選擇一些敏感性較次的位點(diǎn)。

我們的研究發(fā)現(xiàn)植入成功的患者在+14天多數(shù)達(dá)CC，在之后的隨訪(fǎng)中，凡長(zhǎng)期存活的病例都能保持穩(wěn)定CC，5例MC均不穩(wěn)定，有DC進(jìn)一步下降導(dǎo)致移植排斥和復(fù)發(fā)的傾向。此結(jié)果提示早期供體植入率是影響NAST能否發(fā)生移植排斥的重要因素， +100天內(nèi)更應(yīng)加強(qiáng)嵌合體監(jiān)測(cè)并及時(shí)采取預(yù)防措施。STR-PCR技術(shù)可在嚴(yán)重粒細(xì)胞缺乏階段實(shí)施，嵌合體檢測(cè)雖然不能直接檢測(cè)出殘留的白血病細(xì)胞，但由于受體細(xì)胞比例增加與移植排斥和復(fù)發(fā)的危險(xiǎn)性高度相關(guān)［8，9］，因此可通過(guò)定量檢測(cè)供體細(xì)胞嵌合率，來(lái)判斷患者體內(nèi)殘留的受體細(xì)胞水平。DLI是移植后臨床干預(yù)治療的重要組成部分，其誘導(dǎo)的移植物抗白血病效應(yīng)（graft versus leukemia effect，GVL）在腫瘤細(xì)胞負(fù)荷低時(shí)易發(fā)揮根治性作用，把握DLI的時(shí)機(jī)和數(shù)量是取得較好療效的關(guān)鍵。STR-PCR通過(guò)定量檢測(cè)DC的消長(zhǎng)趨勢(shì)，可以確定實(shí)施DLI的時(shí)機(jī)和強(qiáng)度，判斷DLI的療效，尤其適用于無(wú)特異性腫瘤標(biāo)志基因異常的惡性血液病患者［10］。

因此，我們認(rèn)為，在移植后嵌合體的長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)中，STR-PCR結(jié)合聚丙烯酰胺凝膠電泳和銀染色以及凝膠成像分析半定量檢測(cè)嵌合體的方法是一種簡(jiǎn)單、敏感、經(jīng)濟(jì)的監(jiān)測(cè)方法。

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篇5

數(shù)字刀口檢測(cè)技術(shù)

1.1檢測(cè)原理數(shù)字刀口檢測(cè)法采用的是波像差基本原理，如圖1所示。由于被檢光學(xué)元件表面可看作是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)集合而成的，所以若能夠得到每個(gè)點(diǎn)的波相差就可以得到每個(gè)點(diǎn)的光程差，這是因?yàn)椴ㄏ癫顬閷?shí)際波面和理想波面之間的光程差，通過(guò)這樣的方法就可得到被測(cè)光學(xué)元件表面的整個(gè)面形信息。刀口在會(huì)聚光束的交點(diǎn)附近步進(jìn)式地沿某一方向動(dòng)態(tài)切割彌散斑，獲得連續(xù)的切割圖像，通過(guò)計(jì)算機(jī)分析處理就可以獲得光學(xué)元件表面的面型特征。但是當(dāng)光學(xué)元件表面有較大疵病存在時(shí)，由于光線(xiàn)偏離會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的會(huì)聚交點(diǎn)，那么偏離光線(xiàn)產(chǎn)生的新會(huì)聚位置與理想光線(xiàn)會(huì)聚位置的夾角為，分別用一維式表示為

一種檢測(cè)光學(xué)元件面形的新方法

1.2檢測(cè)特點(diǎn)數(shù)字刀口檢測(cè)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于檢驗(yàn)精度高，可達(dá)到λ/200；所需設(shè)備簡(jiǎn)單，不受被檢光學(xué)元件口徑大小的限制，可直接檢驗(yàn)凹球面及凸球面；檢測(cè)速度快，將陰影儀放置后用刀口切割，能快速發(fā)現(xiàn)鏡面缺陷及其所在部位；非接觸性檢測(cè)無(wú)損傷，檢測(cè)時(shí)刀口儀不需要與光學(xué)元件接觸，不會(huì)劃傷被檢元件；加用輔助鏡面后，就可以檢驗(yàn)多種常用鏡面，如平面、物鏡、非球面、光學(xué)系統(tǒng)等。但是刀口步進(jìn)式地沿某一方向動(dòng)態(tài)切割彌散斑時(shí)，需要連續(xù)采集20～30幅圖像，圖像處理工作量較大；同時(shí)由實(shí)驗(yàn)可以看出在刀口檢測(cè)中，光學(xué)元件中央部分檢測(cè)結(jié)果較好，而靠近鏡面邊界誤差較大，這是因?yàn)樗涗浀年幱皥D邊界不清晰而使得檢測(cè)結(jié)果誤差較大。2干涉檢測(cè)技術(shù)

2.1檢測(cè)原理數(shù)字干涉檢測(cè)技術(shù)是圖像處理技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合并延伸，可用干涉儀中的干涉條紋分析空間位置上正弦分布的光強(qiáng)信息，可推導(dǎo)出波面的相位信息為

detection process and analysis method式中，I（x，y）為干涉條紋產(chǎn)生的呈正弦分布的光強(qiáng)，a（x，y）為亮條紋的光強(qiáng)， b（x，y）為背景光的強(qiáng)度，（x，y）為由干涉儀直接測(cè)得的波面相位分布函數(shù)。故已知干涉條紋的光強(qiáng)度分布，即可利用式（6）逆推計(jì)算波前的相位分布，但是因?yàn)閍（x，y），b（x，y），（x，y）的未知性，還存在下列關(guān)系式cos=cos（-）（7）

cos=cos（+2π）（8）所以，需要采用一些特殊的方法來(lái)有效解決這些問(wèn)題?；趫D像處理技術(shù)，且擁有定量分析功能的數(shù)字干涉儀通常劃分為兩類(lèi)，包括基于強(qiáng)度分析法的靜態(tài)條紋判讀干涉儀和基于相位分析法的相移干涉儀，其檢測(cè)過(guò)程及分析方法如圖3所示。強(qiáng)度分析法利用的是傳統(tǒng)圖像處理算法，對(duì)干涉條紋采用極值定位技術(shù)來(lái)求解相位分布；相位分析法則是主動(dòng)改變了干涉條紋的相位，使條紋的強(qiáng)度分布表示為I（x，y，t）=a（x，y）+b（x，y）cos（9）式中，f0x，f0y分別為x和y方向上的初始空間頻率，v0為初始的時(shí)間頻率，a（t）為相位的偏移量。改變相位函數(shù)為求解波前相位分布提供了附加的條件，因此相移算法可以提供更高的檢測(cè)精度。靜態(tài)條紋判讀干涉儀和相移干涉儀從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，它們之間的區(qū)別主要在于是否在干涉儀的標(biāo)準(zhǔn)參考平面上加入了精密移動(dòng)功能。一般強(qiáng)度分析法較為簡(jiǎn)單，設(shè)備投資較小，但精度稍低（一般為λ/10），通常用于光學(xué)加工的工序檢驗(yàn)；而相移法具有高精度（可達(dá)到λ/100），但技術(shù)較為復(fù)雜，設(shè)備投資大，通常用于光學(xué)元件的最終成品檢驗(yàn)。

2.2檢測(cè)特點(diǎn)干涉檢測(cè)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于檢驗(yàn)精度高，可以達(dá)到λ/70～λ/100；非接觸性測(cè)量無(wú)損傷，在對(duì)元件進(jìn)行檢測(cè)的整個(gè)過(guò)程中，無(wú)需接觸被檢測(cè)元件的表面，不會(huì)對(duì)元件表面造成損傷。但是干涉儀相比其它檢測(cè)裝置來(lái)說(shuō)成本較高；同時(shí)在檢測(cè)時(shí)需要的理想標(biāo)準(zhǔn)參考面在實(shí)際的生產(chǎn)加工中是難以達(dá)到要求的，存在一定誤差，這對(duì)檢測(cè)結(jié)果的精度存在影響；此外干涉儀對(duì)檢測(cè)環(huán)境有很高的要求，例如空氣的流動(dòng)，速度的變化，溫度的高低，實(shí)驗(yàn)臺(tái)的震動(dòng)等一些輕微的變化都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確性。3投影檢測(cè)法

3.1測(cè)量原理本文研究的是基于線(xiàn)結(jié)構(gòu)光掃描測(cè)量（光切法）和立體視覺(jué)測(cè)量（雙目立體視覺(jué)法）相結(jié)合的一種檢測(cè)光學(xué)元件面形的測(cè)量方法。線(xiàn)結(jié)構(gòu)光視覺(jué)法是基于光學(xué)三角法的測(cè)量原理（又稱(chēng)為光切法），如圖4所示，其基本原理是利用結(jié)構(gòu)光的自身特點(diǎn)來(lái)幫助實(shí)驗(yàn)獲取真實(shí)被測(cè)物的三維信息，即一定模式的結(jié)構(gòu)光投影被測(cè)物表面，相機(jī)采集受線(xiàn)結(jié)構(gòu)光照射的物體光條圖像，再利用幾何光學(xué)成像原理從采集到的光條圖像中得到物體表面的三維信息。雙目立體視覺(jué)法采用的基本原理是兩幅圖像的立體視差，即用兩個(gè)完全相同的相機(jī)拍攝被測(cè)物體，物體上同一三維空間坐標(biāo)點(diǎn)在兩個(gè)相機(jī)上成像形成兩個(gè)二維平面成像點(diǎn)，這兩個(gè)成像點(diǎn)在位置上存在差異，這就是立體視差，也就是立體視覺(jué)的方法，如圖5所示。

3.2方案設(shè)計(jì)根據(jù)測(cè)量原理，設(shè)計(jì)投影法檢測(cè)光學(xué)元件面形方案如圖6所示。將兩個(gè)CMOS相機(jī)平行放置，再將線(xiàn)激光器放置在兩個(gè)相機(jī)中間并垂直平分兩相機(jī)連線(xiàn)。線(xiàn)結(jié)構(gòu)光垂直水平面投射被測(cè)物體表面產(chǎn)生三條亮度很高的細(xì)線(xiàn)，由左右兩CMOS相機(jī)采集線(xiàn)結(jié)構(gòu)光光條圖像。將得到的視差圖通過(guò)平面標(biāo)定，圖像處理，立體匹配及三維重建等算法就可實(shí)現(xiàn)對(duì)被測(cè)光學(xué)元件面形的三維還原，軟件算法流程圖如圖7所示。

3.3數(shù)學(xué)模型采用文獻(xiàn)的標(biāo)定法，標(biāo)定程序的流程圖，如圖8所示。

篇6

關(guān)鍵詞：測(cè)控技術(shù)與儀器；實(shí)踐教學(xué)；軟件輔助

作者簡(jiǎn)介：王莉（1973-），女，河南洛陽(yáng)人，河南工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)院，副教授。（河南 鄭州 450001）

基金項(xiàng)目：本文系河南工業(yè)大學(xué)高等教育研究資助項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）02-0170-02

隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，檢測(cè)技術(shù)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)三大支柱之一，它的地位日益凸現(xiàn)出來(lái)，使得測(cè)控類(lèi)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模和學(xué)科發(fā)展空間空前擴(kuò)大，全國(guó)設(shè)置測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的院校從1996年的30多所發(fā)展到2013年200余所，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)成立儀器儀表類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。在此背景下，社會(huì)對(duì)測(cè)控類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的需求也日益旺盛，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越高。測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)是河南工業(yè)大學(xué)于2008年創(chuàng)建的本科新專(zhuān)業(yè)，2009年首屆招生62人，2013年招生120人。實(shí)踐教學(xué)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，迫切需要對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行探索和研究，以培養(yǎng)學(xué)生在測(cè)控技術(shù)方面的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，為我國(guó)多行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

一、測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式與特色

測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)是多學(xué)科交叉融合的專(zhuān)業(yè)，知識(shí)面非常廣，涉及測(cè)量與控制技術(shù)、儀器儀表技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。學(xué)院本著“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎(chǔ)、重能力”的培養(yǎng)宗旨，旨在培養(yǎng)從事信息測(cè)量與控制工程、糧食工程、電子工程等領(lǐng)域有關(guān)的信息處理、工業(yè)檢測(cè)、智能儀器及傳感技術(shù)等方面的研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和制造的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。河南工業(yè)大學(xué)電氣工程學(xué)院圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，從“硬”課、“軟”課兩條主線(xiàn)貫穿設(shè)置了培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，制定了課程體系?！坝病闭n程主要包括“電路”、“模擬電子技術(shù)”、“數(shù)字電子技術(shù)”、“單片機(jī)原理”、“傳感器原理”、“測(cè)控電路”、“測(cè)控儀器設(shè)計(jì)等主干課程；“軟”課程培養(yǎng)上主要包括“自動(dòng)控制理論”、“誤差理論與數(shù)據(jù)處理”、“測(cè)試信息處理”、“虛擬儀器原理”等主干課程，最終通過(guò)課程設(shè)計(jì)、集中實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)將所學(xué)課程融合貫穿，完成專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、實(shí)踐教學(xué)改革方法與措施

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)課時(shí)分配調(diào)整

測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)將傳統(tǒng)的“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式”改為“結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健保攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。因此，學(xué)院整合實(shí)驗(yàn)室資源，在電工電子實(shí)驗(yàn)中心等學(xué)院平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，對(duì)測(cè)控專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行充分建設(shè)。目前，已有傳感器與檢測(cè)技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、儀器設(shè)計(jì)實(shí)踐等實(shí)驗(yàn)室，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)具備如下特征：

（1）多學(xué)科綜合。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在設(shè)置上盡可能涵蓋多門(mén)“軟”、“硬”課程，將“傳感器原理”、“測(cè)控電路”、“測(cè)試信息處理”、“虛擬儀器原理”等多門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)綜合到一起，讓所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，而不僅僅是為了一門(mén)課程開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)。

（2）緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合傳感器、測(cè)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)來(lái)搭建開(kāi)放式模塊化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生接觸工業(yè)應(yīng)用中的實(shí)際真實(shí)對(duì)象，自己動(dòng)手搭建測(cè)控系統(tǒng)并能夠靈活組合設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。按照“從基礎(chǔ)原理性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)”的思路來(lái)逐步提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生從原理到實(shí)際應(yīng)用來(lái)逐步學(xué)習(xí)和提高。

（4）將實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合為網(wǎng)絡(luò)化和開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，同時(shí)還具有良好的擴(kuò)展功能以適應(yīng)不斷更新的教學(xué)需求。

此外，積極對(duì)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)分配進(jìn)行傾斜和調(diào)整，主要專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為：測(cè)控電路課程設(shè)計(jì)，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，虛擬儀器原理與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，儀器設(shè)計(jì)實(shí)踐，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。這些課程中，學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)課有實(shí)驗(yàn)課程14門(mén)；專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程有實(shí)驗(yàn)課程10門(mén)；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)5次8周。這些課程的共同特點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)要求高。

2.前沿技術(shù)和科研項(xiàng)目在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系的引入和應(yīng)用

在實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施環(huán)節(jié)中，按照學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和綜合應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為保證傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)原理性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)和培養(yǎng)，綜合應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為了保證課程的綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)、選修實(shí)驗(yàn)、自選實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生課外科技活動(dòng)、測(cè)量控制與儀器儀表大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、實(shí)驗(yàn)教改項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、教師科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及平臺(tái)，徹底對(duì)學(xué)校全面開(kāi)放。在綜合應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)和學(xué)生具體培養(yǎng)中，要求指導(dǎo)教師必須將前沿技術(shù)和自己的科研項(xiàng)目在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)中引入、講解并化簡(jiǎn)為多種實(shí)訓(xùn)模塊加以應(yīng)用。

3.實(shí)用軟件在專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程輔助應(yīng)用

在提高測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題上，不再是非要等到上實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵺`實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)才開(kāi)始培養(yǎng)。像Protel、LabVIEW等一些實(shí)用軟件原來(lái)是等到大三開(kāi)設(shè)這門(mén)課程時(shí)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題，提出充分發(fā)揮Protel、LabVIEW等軟件的強(qiáng)大輔助教學(xué)功能，在大部分課程上進(jìn)行全過(guò)程輔助應(yīng)用，不僅提高了學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握程度和學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生盡早接觸、掌握這些專(zhuān)業(yè)必備軟件，應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，獲得將來(lái)課程設(shè)計(jì)、電子大賽中產(chǎn)生的類(lèi)似問(wèn)題的解決方法和實(shí)際操作。最為重的要一點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生的自行學(xué)習(xí)能力。整體輔助教學(xué)軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)方案如圖1所示。

以下對(duì)實(shí)用軟件在專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程中的輔助應(yīng)用舉例介紹。

（1）Protel、Orcad/Pspice等軟件輔助教學(xué)。Protel是電子設(shè)計(jì)行業(yè)必備軟件，河南工業(yè)大學(xué)院測(cè)控專(zhuān)業(yè)也在大三專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了課程。早期的PROTEL主要作為印制板自動(dòng)布線(xiàn)工具使用，它的功能較少，只有電路原理圖繪制與印制板設(shè)計(jì)功能，如今PROTEL已發(fā)展到DXP 2004，是個(gè)龐大的EDA軟件，包含電路原理圖繪制、模擬電路與數(shù)字電路混合信號(hào)仿真等功能。在種類(lèi)眾多的仿真軟件中，Orcad/Pspice也是應(yīng)用非常廣泛的EDA軟件，它是一種電路模擬軟件，具有對(duì)各類(lèi)的模擬電路、數(shù)字電路、模/數(shù)混合電路進(jìn)行模擬、優(yōu)化設(shè)計(jì)等功能。

電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等課程是測(cè)控專(zhuān)業(yè)非常重要的專(zhuān)業(yè)主干課，這些課程知識(shí)的掌握程度直接關(guān)系到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和理解掌握。這些課程是理論性和實(shí)踐性結(jié)合非常緊密的課程，在培養(yǎng)過(guò)程中一定要非常重視實(shí)踐培養(yǎng)，不能只掌握了電路理論中定理和定律而不會(huì)設(shè)計(jì)電路，但在這些課程的學(xué)習(xí)中往往學(xué)生感覺(jué)接受起來(lái)比較困難，因此，在這類(lèi)課程或后續(xù)的測(cè)控電路等電學(xué)課程學(xué)習(xí)中，將Protel、Orcad/Pspice等軟件直接引入課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)電路理論知識(shí)的同時(shí)，實(shí)時(shí)改變電路元件參數(shù)，觀(guān)測(cè)輸出的電壓、電流等數(shù)值，尤其適用于類(lèi)似戴維寧定理、互易定理等學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)較大的重點(diǎn)章節(jié)，特別方便，圖形化輸出結(jié)果極大增強(qiáng)了教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生已在輕松的環(huán)境下學(xué)會(huì)了如何掌握各種仿真參數(shù)的設(shè)置方法、如何觀(guān)測(cè)分析仿真結(jié)果、如何修改仿真參數(shù)、如何綜合運(yùn)用各種仿真對(duì)電路進(jìn)行分析。在延伸教學(xué)內(nèi)容中，可涉及如何進(jìn)行電路原理圖設(shè)計(jì)、電路PCB制板等一系列完整的電子設(shè)計(jì)步驟。這樣，不僅使學(xué)生課堂上牢固掌握了理論知識(shí)，更為可貴的是學(xué)生明白所學(xué)課程的重要性和實(shí)用性、后續(xù)軟件課程的先知性，并且提高了參與后續(xù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的積極性。Protel、Orcad/Pspice等軟件輔助教學(xué)基本教學(xué)方法如圖2所示。

（2）Multisim、LabVIEW軟件輔助教學(xué)。目前，美國(guó)國(guó)家儀器公司（National Instruments Corporation，NI）已與中國(guó)高校合作建立了面向電子電路、信號(hào)處理、測(cè)量與儀器、控制設(shè)計(jì)與仿真、信息與通信等學(xué)科的近300多個(gè)教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)室，Multisim、LabVIEW軟件是美國(guó)國(guó)家儀器公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的圖形化系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具，借助這些輔助教學(xué)軟件，可將課程教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)有效結(jié)合起來(lái)，在課堂上即可對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

Multisim是以Windows為基礎(chǔ)的仿真工具，適用于板級(jí)的模擬/數(shù)字電路板的設(shè)計(jì)工作。它通過(guò)電路原理圖的圖形輸入，進(jìn)行豐富的仿真分析。Multisim可方便應(yīng)用于常用電子儀器原理與應(yīng)用、電路、測(cè)控電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)實(shí)踐等課程教學(xué)中，完善該課程的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

基于LabVIEW的虛擬儀器在教學(xué)試驗(yàn)中可以替代傳統(tǒng)儀器，在工程實(shí)際領(lǐng)域可以節(jié)省開(kāi)發(fā)時(shí)間和提高開(kāi)發(fā)效率，并且可以大幅減少構(gòu)建測(cè)試、控制系統(tǒng)和維護(hù)方面的投資。LabVIEW結(jié)合DAQ卡等相應(yīng)的硬件設(shè)備，可以方便地開(kāi)發(fā)出數(shù)字萬(wàn)用表、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、示波器、數(shù)字I/O和電源等常用的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。結(jié)合LabVIEW開(kāi)發(fā)的各種信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、控制系統(tǒng)仿真、振動(dòng)噪聲工具包軟件，可以方便應(yīng)用于信號(hào)與系統(tǒng)、測(cè)試信息處理、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)等課程理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中。圖3為虛擬萬(wàn)用表，圖4為信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)這些用LabVIEW開(kāi)發(fā)的實(shí)踐范例，極大提高了理論教學(xué)效果和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、應(yīng)用效果分析與探討

河南工業(yè)大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)應(yīng)用本實(shí)踐教學(xué)方法以來(lái)，取得了一些顯著成效，課堂教學(xué)內(nèi)容更能夠適合學(xué)科發(fā)展和應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，綜合設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)參與第二課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等全國(guó)性的競(jìng)賽活動(dòng)人數(shù)大幅度提高，每年在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自主項(xiàng)目訓(xùn)練的學(xué)生基本覆蓋全專(zhuān)業(yè)。在2013年舉辦的首屆全國(guó)大學(xué)生測(cè)量控制與儀器創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)取得全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)，參賽人數(shù)達(dá)70人次。

測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)是工科專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)要求很高的專(zhuān)業(yè)，必須長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)方法的研究與探索，達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

【關(guān)鍵詞】學(xué)生差異；分層教學(xué)；實(shí)踐啟示

差異教學(xué)是當(dāng)代教育非常強(qiáng)調(diào)的一種教學(xué)理念，源于孔子的“因材施教”思想就是我國(guó)古代的一條最為典型和重要的教學(xué)原則。所謂差異教學(xué)是相對(duì)于統(tǒng)一性教學(xué)而言的，是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，開(kāi)展差異性教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主體性的個(gè)性化發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)中，我們必須正視學(xué)生差異的存在，采取切實(shí)而有效的手段和措施，通過(guò)課程內(nèi)容的合理設(shè)置或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。本文結(jié)合《攝影測(cè)量學(xué)》課程特點(diǎn)，從09級(jí)工程測(cè)量?jī)蓚€(gè)班的實(shí)踐入手，探討了基于學(xué)生差異的分層教學(xué)的一些實(shí)施策略，同時(shí)也進(jìn)行了總結(jié)，以期得到交流、互動(dòng)，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。

一、學(xué)生差異現(xiàn)狀分析

第斯多惠說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的發(fā)展水平是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)?！?因此，實(shí)行差異分層教學(xué)的首要問(wèn)題是了解并掌握學(xué)生的差異情況。掌握學(xué)生的差異情況可以通過(guò)班級(jí)課代表、輔導(dǎo)員等多種渠道了解學(xué)生情況，這通常應(yīng)至少開(kāi)課前一周完成，以便于及時(shí)更改教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)內(nèi)容。其中，主要掌握的學(xué)生差異包括已修課程、現(xiàn)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、對(duì)本課程的初步認(rèn)識(shí)、今后發(fā)展意向等。

通過(guò)了解，同一班級(jí)，學(xué)生個(gè)體之間的存在著多維的差異包括學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、特長(zhǎng)興趣、自身發(fā)展意向等。這些客觀(guān)存在的因素，對(duì)教師的上課、學(xué)生的學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生一定程度的影響，教師在教學(xué)過(guò)程中必須尊重并充分考慮，從而制定適合具體情況的教學(xué)方案，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。

二、分層教學(xué)實(shí)施措施

基于學(xué)生間的種種差異情況，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)置和考核評(píng)價(jià)方法四方面入手，實(shí)施分層教學(xué)。

（一）教學(xué)目標(biāo)分層

依據(jù)班級(jí)和學(xué)生具體情況，確定符合教學(xué)要求的差異目標(biāo)體系，包括集體目標(biāo)和具有層次的個(gè)人目標(biāo)。集體目標(biāo)是大綱要求達(dá)到的基本目標(biāo)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整。個(gè)人目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生差異情況確定不同目標(biāo)，分成三個(gè)層次：基礎(chǔ)性目標(biāo)、提高性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。基礎(chǔ)性目標(biāo)要求了解基本概念、理論算法和應(yīng)用情況，主要適合于基礎(chǔ)知識(shí)較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生；提高性目標(biāo)要求理解基本理論和算法，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；發(fā)展性目標(biāo)要求要求在理解的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)現(xiàn)某些算法的本質(zhì)并有適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，能夠綜合運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜的問(wèn)題，適合于有進(jìn)一步學(xué)習(xí)要求的學(xué)生。

（二） 教學(xué)內(nèi)容分層

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是相互聯(lián)系的。在確定教學(xué)目標(biāo)的情況下，依據(jù)目標(biāo)優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，安排課程次序，“保底不封頂”，彈性組織教學(xué)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，采取“同課異構(gòu)”的方法，即依據(jù)班級(jí)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)手段。

（三）實(shí)習(xí)任務(wù)分層

對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，要有充分的課時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置和完成實(shí)習(xí)的方法。在設(shè)置實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要考慮與專(zhuān)業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的問(wèn)題、學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。因此，要制定有梯度的實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生依據(jù)個(gè)人能力可選擇性完成，這樣使不同知識(shí)水平的學(xué)生都能感受到完成任務(wù)后的成功感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心。

（四）考核評(píng)價(jià)分層

現(xiàn)行考核方式多為試卷考試和實(shí)習(xí)考核相結(jié)合。因該課程是應(yīng)用性課程，基本概念、原理無(wú)須死記硬背，重在理解。因此，考核試題在保證達(dá)到最低教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，增加一些情景式題目，考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能體現(xiàn)不同層次學(xué)生間學(xué)習(xí)效果的差異。實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，根據(jù)分層目標(biāo)來(lái)分層衡量：①認(rèn)可不同起點(diǎn)學(xué)生在已有基礎(chǔ)上取得的進(jìn)步；②尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)練習(xí)中表現(xiàn)出的個(gè)性和創(chuàng)造性；③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高。

三、教學(xué)總結(jié)

基于學(xué)生差異的分層教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，教學(xué)成果良好。從現(xiàn)時(shí)情況來(lái)看，此教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

（一）有利于建立良好的師生關(guān)系

班級(jí)中的師生關(guān)系對(duì)每個(gè)學(xué)生和教師的情緒、學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重大的影響。良好的師生關(guān)系有利于形成健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍、有利于完成教育教學(xué)目標(biāo)?；趯W(xué)生差異的分層教學(xué)，在了解學(xué)生差異的過(guò)程中，增加了教師與學(xué)生間的交流，拉近了師生關(guān)系。此外，分層教學(xué)以學(xué)生為中心，把學(xué)生置于師生交往、教學(xué)過(guò)程中的主體地位，顧學(xué)生之所需，良好的師生關(guān)系建立的同時(shí)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（二）滿(mǎn)足了學(xué)生多樣化發(fā)展的需求

從學(xué)生的差異出發(fā)，了解學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)和發(fā)展方向，摒棄“一刀切”、“齊步走”的教學(xué)模式，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，分層施教，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知。既保證了基本教學(xué)內(nèi)容的順利開(kāi)展，又適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了課程知識(shí)的拓展，使不同層次的學(xué)生都能夠“吃得了、吃得飽”。

（三）減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理負(fù)擔(dān)

由于該課程涉及到數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、模式識(shí)別等多學(xué)科知識(shí)，理論基礎(chǔ)理解起來(lái)相對(duì)困難，這些問(wèn)題讓學(xué)生在未上課前就產(chǎn)生了一定的懼怕心理。制定分層的教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生自身?xiàng)l件，不做凌駕于學(xué)生自己能力之上的要求，一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。而分層的考核評(píng)價(jià)體系，肯定學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，更符合學(xué)生實(shí)際情況，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，自信心得到了提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

由于差異分層教學(xué)涉及到的學(xué)生情況的復(fù)雜性，需要教師在開(kāi)課前做足功課，具有豐富的知識(shí)，擁有更強(qiáng)的課堂組織及與學(xué)生的溝通交流能力?！叭魏畏椒ǘ疾荒芎?jiǎn)單地搬用，而根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造地運(yùn)用”。在以往實(shí)施過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題，比如如何優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，布置實(shí)習(xí)任務(wù)等，需要在今后教學(xué)中不斷的探索和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張如珍.“因材施教”的歷史演進(jìn)及其現(xiàn)代化[J].教育研究，1997(9)：73—76.

篇8

【關(guān)鍵詞】化學(xué)發(fā)光免疫法；放射免疫法；AFP；分析性能；實(shí)驗(yàn)方法

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.01.672文章編號(hào)：1004-7484（2014）-01-0556-02

化學(xué)發(fā)光免疫分析是一種新型的標(biāo)記免疫分析技術(shù)，是繼放射免疫、酶免疫、熒光免疫分析等分析方法之后的新一代標(biāo)記免疫分析技術(shù)，是將免疫測(cè)定與化學(xué)發(fā)光相結(jié)合的新型技術(shù)。整個(gè)過(guò)程均在全封閉的反應(yīng)體系中進(jìn)行，且能夠全自動(dòng)操作，儀器具有反應(yīng)迅速，靈敏度高，檢測(cè)限低等優(yōu)點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)包括抗原抗體特異性結(jié)合與化學(xué)發(fā)光兩部分過(guò)程[1]。甲胎蛋白（AFP）是原是胚胎的肝細(xì)胞，嬰兒兩個(gè)月便逐漸消失，但近些年發(fā)現(xiàn)AFP在部分成人體內(nèi)出現(xiàn)，并發(fā)現(xiàn)它是原發(fā)性肝癌最靈敏，也是最特異的腫瘤標(biāo)志物。為了進(jìn)一步考察該儀器對(duì)AFP生物檢測(cè)限和AFP功能靈敏度的測(cè)量，我院參照IUPAC（國(guó)際純粹和應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)）的規(guī)定評(píng)價(jià)方案，現(xiàn)將60例臨床送檢血清標(biāo)本的臨床資料進(jìn)行報(bào)道如下：

1材料與實(shí)驗(yàn)方法

1.1應(yīng)用材料與儀器檢測(cè)樣選用我院2013年1月至2013年3月的60例臨床送檢血清標(biāo)本。

儀器采用美國(guó)Bayer Centaur 240全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光儀，并配套相關(guān)檢測(cè)試液（包括標(biāo)記的抗原抗體、含磁性的固相顆粒、稀釋液、AFP清洗液、發(fā)光試劑等），均采用拜耳公司提供的試劑。放射免疫法采用上海產(chǎn)的γ計(jì)數(shù)儀（SN-682 型），并配套運(yùn)用 AFP 試劑盒（中國(guó)原子能科學(xué)研究所研制）。

1.2方法檢測(cè)時(shí)運(yùn)用AFP稀釋液作為空白樣品，取一新鮮的血清作為試樣，做重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，記錄每次檢測(cè)的濃度值和光強(qiáng)度值。核實(shí)兩者的精密度、靈敏度與檢出限等，數(shù)據(jù)處理采用線(xiàn)性回歸處理。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法根據(jù)SPSS13.0軟件對(duì)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析，計(jì)量資料為t檢驗(yàn)，對(duì)所有統(tǒng)計(jì)結(jié)果采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（χ±s）的形式表示，運(yùn)用軟件進(jìn)行處理（檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05，雙側(cè)檢驗(yàn)）作為統(tǒng)計(jì)學(xué)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的差異。

2結(jié)果

2.1線(xiàn)性試驗(yàn)以AFP稀釋液作為空白試劑，再根據(jù)要求將標(biāo)準(zhǔn)溶液稀釋成不同濃度的溶液，放射免疫法取5ppb、10ppb、50ppb、200ppb、400ppb為標(biāo)準(zhǔn)濃度測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)，化學(xué)發(fā)光免疫法取5ppb、10ppb、50ppb、200ppb、400ppb、800ppb為標(biāo)準(zhǔn)濃度測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)，結(jié)果兩組數(shù)據(jù)均有較好的線(xiàn)性關(guān)系。

2.2重復(fù)性試驗(yàn)取一新鮮的血清作為試樣，兩種方法均進(jìn)樣10次，查看兩者的重復(fù)性差別，兩組儀器均能滿(mǎn)足RSD

2.3相關(guān)性試驗(yàn)采用2.2中的方法用上述兩種檢測(cè)法對(duì)受檢血清標(biāo)本進(jìn)行適當(dāng)定量分析。結(jié)果顯示，兩種方法無(wú)顯著差異（P>0.05），且相關(guān)系數(shù)r=0.995，回歸方程為y=-1.059+0.921x，兩組方法所得數(shù)據(jù)的相關(guān)性良好。

2.4回收率試驗(yàn)取混合血清后，再加不同濃度的標(biāo)準(zhǔn)定值血清，用兩組方法分別對(duì)其進(jìn)行平均回歸率實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)得出，放射免疫法的回收率為91.2-108.1%，化學(xué)發(fā)光免疫法的回收率為92.0-107.8%?；瘜W(xué)發(fā)光免疫法略?xún)?yōu)于放射免疫法。

2.5檢出限以每次做的空白R(shí)LUs為基值，以該空白的RLUs值的3倍作為樣品中具有的AFP量，或稱(chēng)本法的檢測(cè)低限。分別對(duì)兩種方法進(jìn)行檢出限測(cè)量，得出化學(xué)發(fā)光免疫法的檢出限為0.95ppb，放射免疫法的檢出限為5ppb?；瘜W(xué)免疫法在檢出限上明顯優(yōu)于放射免疫法[2]。

2.6精密度試驗(yàn)取三個(gè)梯度濃度（分為低、中、高三個(gè)梯度）的試劑分別進(jìn)行精密度實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用兩種方法進(jìn)行整理對(duì)比，見(jiàn)表1。

3討論

化學(xué)發(fā)光免疫技術(shù)作為一種新型的分析技術(shù)，既具有運(yùn)用發(fā)光檢測(cè)時(shí)的高度敏感性，也同時(shí)具有免疫分析時(shí)的高度特異性。其原理為將激發(fā)態(tài)分子回到基態(tài)時(shí)所釋放而產(chǎn)生的發(fā)光現(xiàn)象，再運(yùn)用化學(xué)發(fā)光系統(tǒng)來(lái)為抗原抗體的結(jié)合反應(yīng)做指示系統(tǒng)，從而進(jìn)行定量檢測(cè)抗原或抗體的濃度方法，是一種直接的運(yùn)用發(fā)光劑標(biāo)記抗體的免疫分析方法。由于運(yùn)用丫啶酯發(fā)光劑的優(yōu)點(diǎn)可以很好的減少非特異性干擾，反應(yīng)較為簡(jiǎn)單且迅速，反應(yīng)靈敏度高，據(jù)有關(guān)資料顯示，該發(fā)光劑也很穩(wěn)定（有效期可長(zhǎng)達(dá)1年以上）。

放射免疫法是目前臨床上較為常用的分析方法，其原理是放射性標(biāo)記的抗原和非標(biāo)記抗原全部同時(shí)與限量的特異性抗體進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性可逆的結(jié)合反應(yīng)，反應(yīng)的靈敏度較低，標(biāo)記物的有效期也較短（一般只有1個(gè)月左右）。從工作人員角度來(lái)說(shuō)，也會(huì)對(duì)他們的身體健康帶來(lái)很多負(fù)面影響。從以上的結(jié)論可以看出，兩種方法的檢測(cè)結(jié)果無(wú)顯著性差異，且相關(guān)性較好。但從檢出限、靈敏度、精密度等方面進(jìn)行比較，化學(xué)發(fā)光免疫法就明顯優(yōu)于放射免疫法，而且其試劑穩(wěn)定性高、毒性小，對(duì)環(huán)境無(wú)過(guò)大污染，方便、易操作且安全。

本實(shí)驗(yàn)采用的全自動(dòng)化學(xué)發(fā)光儀可以很好地對(duì)血清標(biāo)本進(jìn)行很好地采樣，處理和檢測(cè)，基本上能夠達(dá)到樣品隨到隨測(cè)，檢測(cè)迅速，很快可以得到檢測(cè)結(jié)果，大大縮短了檢測(cè)所用的時(shí)間，能滿(mǎn)足臨床上的檢驗(yàn)需求[3]。從上述數(shù)據(jù)可以確認(rèn)，該方法的檢測(cè)結(jié)果均可以達(dá)到臨床運(yùn)用水平，又基于其高度特異性、靈敏度高、重復(fù)性好等優(yōu)勢(shì)，值得臨床進(jìn)一步廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]張紅祥.化學(xué)發(fā)光免疫法與放射免疫法檢測(cè)血清AFP臨床分析[J].中國(guó)現(xiàn)代藥學(xué)應(yīng)用，2010，4（7）：41-42.

篇9

關(guān)鍵詞：磷酸三（2-氯乙基）酯；阻燃性能；指標(biāo)參數(shù)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.017

由三氯氧磷與環(huán)氧乙烷為原料制得的磷酸三（2-氯乙基）酯（TCEP），無(wú)毒，無(wú)腐蝕性。一般用作膠黏劑的添加型阻燃劑，具有優(yōu)異的阻燃性，優(yōu)良的低溫性和耐紫外光性。其蒸汽只能在220℃以上用明火直接點(diǎn)燃才可燃燒，但移走火源則即刻自熄。適用于酚醛樹(shù)脂、聚氯乙烯、聚丙烯酸酯、聚氨酯等，不但可提高被阻燃材料的材料級(jí)別，而且可改善阻燃材料的耐水性、耐酸性、耐寒性及抗靜電性，還可用作阻燃性增塑劑。

磷酸三（2-氯乙基）酯（TCEP）產(chǎn)品有多家企業(yè)生產(chǎn)，在橡膠制品等行業(yè)中作為阻燃添加劑被廣泛應(yīng)用。但是目前TCEP阻燃劑生產(chǎn)尚無(wú)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)方法。因而，選擇準(zhǔn)確的檢測(cè)方法作為統(tǒng)一的、科學(xué)的、準(zhǔn)確的測(cè)定磷酸三（2-氯乙基）酯（TCEP）技術(shù)指標(biāo) 以控制產(chǎn)品質(zhì)量，指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)，擴(kuò)大產(chǎn)品出口，規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)管理、提高產(chǎn)品質(zhì)量和銷(xiāo)售市場(chǎng)具有指導(dǎo)性意義。

1 產(chǎn)品概況

磷酸三（2-氯乙基）酯為無(wú)色或淡黃色透明油狀液體。溶于乙醇、NNJ、醋酸乙酯、甲苯、氯仿，不溶于脂肪烴，微溶于水。水解穩(wěn)定性良好，在NaOH水溶液中少量分解。屬于添加型阻燃劑。

2 技術(shù)指標(biāo)及方法確定

試驗(yàn)根據(jù)磷酸三（2-氯乙基）酯的生產(chǎn)和使用的實(shí)際情況，從規(guī)范行業(yè)行為、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，參考磷酸三（2-氯乙基）酯生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)品指標(biāo)，制定磷酸三（2-氯乙基）酯的指標(biāo)參數(shù)及試驗(yàn)方法，指標(biāo)參數(shù)包括外觀(guān)（無(wú)色、淺黃色透明油狀液體）、含量/（%）（≥93.0）、 加熱減量/% （≤1.0）、酸值/（mgKOH/g）（≤0.3） 、閃點(diǎn)（開(kāi)口）/℃ （≥220）、色度（鉑-鈷）/（黑曾）（≤100）。

3 試驗(yàn)結(jié)果與方法分析

3.1 含量的測(cè)定

試驗(yàn)采用氣相色譜法測(cè)定樣品的含量，即按照氣相色譜儀操作規(guī)程打開(kāi)預(yù)熱設(shè)備，按照色譜條件要求設(shè)定檢測(cè)條件。用潔凈的微量注射器取約1μL待測(cè)試樣，仔細(xì)將注射器及針頭擦拭干凈，將注射器針頭通過(guò)隔墊插入進(jìn)樣口，等待5s后快速將試樣注入汽化室，5s后拔出進(jìn)樣針頭，點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕開(kāi)始測(cè)定。通過(guò)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)處理數(shù)據(jù)。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值控制在0.02%以?xún)?nèi)。

3.2 相對(duì)密度測(cè)定

試驗(yàn)采用GB/T 4472-2011《化工產(chǎn)品密度、相對(duì)密度的測(cè)定》的方法1，即：將密度計(jì)置于20℃恒定溫度的試樣中，通過(guò)讀取密度計(jì)的讀數(shù)，得出試樣的相對(duì)密度。此方法是液體化工產(chǎn)品測(cè)定密度的通用方法，本次制定標(biāo)準(zhǔn)建議采用該法。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值為0。

3.3 加熱減量測(cè)定

試驗(yàn)采用GB/T 1669-2001《增塑劑加熱減量的測(cè)定》方法2，即：試樣在125 ℃±2 ℃的電熱恒溫干燥箱中干燥至質(zhì)量恒定，根據(jù)試樣干燥前后的質(zhì)量減少量確定干燥減量。此方法是增塑劑類(lèi)產(chǎn)品測(cè)定加熱減量的通用方法，本次制定標(biāo)準(zhǔn)建議采用該法。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值控制在0.02以?xún)?nèi)。

3.4 酸值測(cè)定

試驗(yàn)采用GB/T1668-2008《增塑劑酸值及酸度的測(cè)定》方法3，即：利用磷酸三（2-氯乙基）酯溶于乙醇的特性，用95%乙醇作溶解試樣的溶劑，以酚酞為指示液，用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液滴定待測(cè)試樣，計(jì)算酸值。此方法是增塑劑類(lèi)產(chǎn)品測(cè)定酸值的通用方法，本次制定標(biāo)準(zhǔn)建議采用該法。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值控制在0-0.01。

3.5 閃點(diǎn)測(cè)定

試驗(yàn)采用GB/T 1671-2008《增塑劑閃點(diǎn)的測(cè)定 克利夫蘭開(kāi)口杯法》的測(cè)定方法4，即：用規(guī)定試驗(yàn)溫度下的試驗(yàn)火焰，橫掃試驗(yàn)杯內(nèi)試樣表面上空，當(dāng)由于火焰而引起液體表面上蒸汽閃火時(shí)的最低溫度確定為閃點(diǎn)。此方法是增塑劑類(lèi)產(chǎn)品測(cè)定閃點(diǎn)的通用方法，本次制定標(biāo)準(zhǔn)建議采用該法。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值控制在4以?xún)?nèi)。

3.6 色度測(cè)定

試驗(yàn)采用GB/T 1664-1995《增塑劑外觀(guān)色度的測(cè)定》方法5，即：將試樣色度與標(biāo)準(zhǔn)鉑-鈷色度作比較，表示其色度結(jié)果。此方法是增塑劑類(lèi)產(chǎn)品測(cè)定色度的通用方法，本次制定標(biāo)準(zhǔn)建議采用該法。試驗(yàn)對(duì)六組試樣分別進(jìn)行四次平行試驗(yàn)，極差值為0。

3.7 平行性試驗(yàn)數(shù)據(jù)

分別取三組試樣對(duì)確定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行平行性實(shí)驗(yàn)測(cè)試，外觀(guān)均為白色透明油狀液體，相對(duì)密度（20℃）/（g/cm3）分別為1.425、1.425、1.426，平均值為1.426；加熱減量/%分別為0.73、0.76、0.73，平均值為0.74；酸值/（mgKOH/g）分別為0.12、0.11、0.11，平均值為0.11；閃點(diǎn)（開(kāi)口）/℃分別為222、221、221，平均值為221；色度（鉑-鈷）/（黑曾）分別為50、50、50，平均值為50。

4 結(jié)論

試驗(yàn)技術(shù)指標(biāo)及方法的確定根據(jù)省內(nèi)實(shí)際生產(chǎn)和使用情況，針對(duì)磷酸三（2-氯乙基）酯的產(chǎn)品特性，對(duì)相應(yīng)的技術(shù)指標(biāo)、分析方法等內(nèi)容進(jìn)行研究，指標(biāo)設(shè)置合理，分析方法均采用經(jīng)典、常用的分析方法，可操作性強(qiáng)，從而使測(cè)定結(jié)果更加穩(wěn)定、準(zhǔn)確、可靠，達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]GB/T 4472-2011，化工產(chǎn)品密度、相對(duì)密度的測(cè)定[S].

[2]GB/T 1669-2001，增塑劑加熱減量的測(cè)定[S].

[3]GB/T1668-2008，增塑劑酸值及酸度的測(cè)定[S].

篇10

[目的]研究生活飲用水現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)對(duì)渾濁度和總氯檢測(cè)結(jié)果的相關(guān)性，為實(shí)現(xiàn)三種方法的合理配置提供依據(jù)。

[方法]對(duì)87組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行配對(duì)t檢驗(yàn)，分別比較采用三種方法檢測(cè)渾濁度和總氯的結(jié)果之間的差異，計(jì)算相應(yīng)的直線(xiàn)相關(guān)系數(shù)，并建立直線(xiàn)回歸方程。

[結(jié)果]現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)的渾濁度和總氯檢測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩個(gè)指標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度均高于在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度。

[結(jié)論]現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)都可作為衛(wèi)生監(jiān)督工作中可靠的水質(zhì)檢測(cè)方法，應(yīng)結(jié)合工作需要和三種檢測(cè)方法的特點(diǎn)，采用其中一種方法或多種方法聯(lián)合使用，以實(shí)現(xiàn)工作效果和效率的最大化。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)；在線(xiàn)監(jiān)測(cè)；實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)；相關(guān)性 中圖分類(lèi)號(hào)： R 123.1，TU 991.21文獻(xiàn)標(biāo)志碼：

A

生活飲用水現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)共同構(gòu)成了三位一體的生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督保障防范體系[1]。目前，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)在飲水衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法中占據(jù)重要地位[2-3]，在線(xiàn)監(jiān)測(cè)在大型活動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督保障和日常監(jiān)管中首次應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)作為監(jiān)督執(zhí)法技術(shù)依據(jù)在衛(wèi)生監(jiān)督工作中長(zhǎng)期發(fā)揮重要作用，但3種方法對(duì)同一指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果的相關(guān)性未得到深入研究。為客觀(guān)評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果的相關(guān)性，探討3種檢測(cè)方法在生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督中的應(yīng)用價(jià)值，我們開(kāi)展了本次研究。

1材料與方法

1.1檢測(cè)樣品來(lái)源

選取本市某市級(jí)供水單位管網(wǎng)水為檢測(cè)樣品，在該單位供水區(qū)域內(nèi)共設(shè)13臺(tái)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備，采樣點(diǎn)設(shè)置于在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝處，每個(gè)采樣點(diǎn)共采樣6-7次，每次同時(shí)采集2個(gè)樣品，分別供現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，同時(shí)讀取在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備的實(shí)時(shí)讀數(shù)。水樣的采集與保存依據(jù)《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法》（GB/T 5750—2006）

1.2檢測(cè)指標(biāo)

考慮到3種檢測(cè)方法的檢測(cè)指標(biāo)都必須具備成熟、客觀(guān)、穩(wěn)定的檢測(cè)方法，并能快速準(zhǔn)確地指示水質(zhì)基本情況和衛(wèi)生問(wèn)題，本研究選擇渾濁度和消毒劑余量作為檢測(cè)指標(biāo)。由于選擇的管網(wǎng)水供水單位采用氯胺消毒法進(jìn)行消毒，因此消毒劑余量指標(biāo)確定為總氯（一氯胺）。

1.3檢測(cè)方法

1.3.1現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)使用美國(guó)HACH公司生產(chǎn)的水質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)儀器，其中渾濁度檢測(cè)采用2100P濁度儀，檢測(cè)方法為福爾馬肼散射法，總氯檢測(cè)采用PC-II型余氯比色計(jì)，檢測(cè)方法為N，N-二乙基對(duì)苯二胺（DPD）分光光度法，檢測(cè)方法均符合《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法》?，F(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)儀器都經(jīng)過(guò)計(jì)量專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)按照國(guó)家相關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)制檢定、校準(zhǔn)。儀器使用前都經(jīng)過(guò)校準(zhǔn)，且均按照操作技術(shù)規(guī)程進(jìn)行操作。

1.3.2在線(xiàn)監(jiān)測(cè)通過(guò)北京深藍(lán)迅捷科技有限公司的前端在線(xiàn)監(jiān)測(cè)儀器獲得實(shí)時(shí)檢測(cè)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)經(jīng)處理轉(zhuǎn)換后由GPRS數(shù)據(jù)采集傳輸終端傳輸?shù)皆诰€(xiàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)。檢測(cè)數(shù)據(jù)既可在現(xiàn)場(chǎng)由儀器屏幕讀取，也可從在線(xiàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)獲得。在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備的渾濁度與總氯檢測(cè)方法與現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)一致。在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備正式使用前，對(duì)儀器本身和數(shù)據(jù)傳輸組件進(jìn)行校準(zhǔn)，確保檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確且能夠正常傳輸。

1.3.3實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)渾濁度與總氯檢測(cè)方法與現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)一致。

1.4評(píng)價(jià)依據(jù)

依據(jù)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB 5749—2006）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)是公認(rèn)的最準(zhǔn)確的檢測(cè)方法，因此，采用Stata 7.0統(tǒng)計(jì)軟件分別對(duì)現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行配對(duì)t檢驗(yàn)，

并分別計(jì)算現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果的直線(xiàn)相關(guān)系數(shù)，建立直線(xiàn)回歸方程[4-5]。

2結(jié)果

共采集管網(wǎng)水樣品87件，分別獲得87組渾濁度檢測(cè)結(jié)果和87組總氯檢測(cè)結(jié)果（表1），每組檢測(cè)結(jié)果包含1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)結(jié)果、1個(gè)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)結(jié)果和1個(gè)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果。對(duì)于渾濁度和總氯的檢測(cè)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果差異也均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（表2）。

渾濁度和總氯的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度均高于在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度（表3）。渾濁度和總氯的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)的直線(xiàn)回歸方程如表3所示，直線(xiàn)回歸系數(shù)經(jīng)假設(shè)檢驗(yàn)P均

3討論

本文結(jié)果表明，對(duì)于渾濁度和總氯2個(gè)管網(wǎng)水水質(zhì)指標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)都具有一定的準(zhǔn)確性，因此，除傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)方法外，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)都可作為衛(wèi)生監(jiān)督工作中可靠的水質(zhì)檢測(cè)方法。在實(shí)際工作中，應(yīng)結(jié)合工作需要和3種方法的特點(diǎn)，采用其中1種方法或多種方法聯(lián)合使用，以實(shí)現(xiàn)工作效果和效率的最大化。

對(duì)于渾濁度和總氯指標(biāo)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度均高于在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的線(xiàn)性相關(guān)程度，說(shuō)明盡管在準(zhǔn)確性方面，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)和在線(xiàn)監(jiān)測(cè)都獲得認(rèn)可，但兩者相比較可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)程度更為密切，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)的價(jià)值更高，這可能與在線(xiàn)監(jiān)測(cè)設(shè)備受外界工作溫度、相對(duì)濕度等因素影響較大，導(dǎo)致監(jiān)測(cè)結(jié)果不穩(wěn)定有關(guān)。

直線(xiàn)回歸方程建立后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)或在線(xiàn)監(jiān)測(cè)結(jié)果就能夠直接推算出實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果。直線(xiàn)回歸方程的建立對(duì)確定實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果隨現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)或在線(xiàn)監(jiān)測(cè)結(jié)果的線(xiàn)性變化規(guī)律具有重要的實(shí)際意義。

3.13種檢測(cè)方法的應(yīng)用

由于3種檢測(cè)方法對(duì)不同指標(biāo)的關(guān)聯(lián)程度存在差異，且現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)具有不同的特點(diǎn)和局限性，實(shí)際應(yīng)用中就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保3種檢測(cè)方法的優(yōu)勢(shì)能夠得到最大程度的利用。

現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)為衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作提供了方便、快捷的技術(shù)支持，是日常衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場(chǎng)處置、重大活動(dòng)衛(wèi)生保障工作中及時(shí)查處潛在的公共衛(wèi)生危害因素或因子的重要方法[6]。其主要作用表現(xiàn)在：① 通過(guò)初篩可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑對(duì)象，對(duì)進(jìn)一步檢驗(yàn)具有重要的參考和指導(dǎo)意義。② 可以以現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)為依據(jù)，及時(shí)采取臨時(shí)控制措施[7]。然而，受制于現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)儀器檢測(cè)速度快和便捷程度高等特點(diǎn)[8]，檢測(cè)指標(biāo)仍然較為局限。

相比傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)方法，在線(xiàn)監(jiān)測(cè)能夠?qū)崟r(shí)連續(xù)監(jiān)測(cè)和遠(yuǎn)程監(jiān)控[9]，確保衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)實(shí)時(shí)掌握水質(zhì)情況；可掌握水質(zhì)變化趨勢(shì)，為應(yīng)急處置提供早期預(yù)警；隱蔽的位置也可避免傳統(tǒng)的監(jiān)督檢查和樣品采集可能引起的不必要的緊張甚至恐慌。然而，在線(xiàn)監(jiān)測(cè)也存在一定局限性，包括無(wú)法對(duì)水中微生物、大部分化學(xué)指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)；斷水、斷電、設(shè)備故障、試劑耗盡而產(chǎn)生無(wú)效數(shù)據(jù)；工作溫度、相對(duì)濕度等環(huán)境因素的極端變化對(duì)設(shè)備造成不良影響；設(shè)備運(yùn)行成本較高等。

實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)則是一種能夠最為準(zhǔn)確和全面地反映水質(zhì)情況的檢測(cè)方法。其穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和設(shè)備，人員配備及技術(shù)資質(zhì)確保了水質(zhì)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，而多種精密的儀器設(shè)備則確保能夠檢測(cè)多種水質(zhì)指標(biāo)。然而，由于實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)需要經(jīng)過(guò)樣品采集、保存、運(yùn)輸、檢測(cè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，其時(shí)效性較差，特別是對(duì)于突發(fā)性水質(zhì)事件，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果出具的速度制約了對(duì)整個(gè)事件的調(diào)查和處理進(jìn)程。

在日常衛(wèi)生監(jiān)督工作中，應(yīng)大力推廣現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)，并結(jié)合經(jīng)費(fèi)情況，適當(dāng)應(yīng)用在線(xiàn)監(jiān)測(cè)。現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)和在線(xiàn)監(jiān)測(cè)的水質(zhì)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備成熟、客觀(guān)、穩(wěn)定的檢測(cè)方法，并能快速準(zhǔn)確地指示水質(zhì)基本情況和衛(wèi)生問(wèn)題，使得較少的投入可以產(chǎn)生較大的效益。日常監(jiān)督工作中，也應(yīng)根據(jù)水質(zhì)特點(diǎn)定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，從而全面掌握水質(zhì)狀況。

在突發(fā)性水質(zhì)事件預(yù)警和應(yīng)急處置中，水質(zhì)在線(xiàn)監(jiān)測(cè)方法能夠幫助監(jiān)督員實(shí)時(shí)掌握水質(zhì)變化趨勢(shì)，為應(yīng)急處置提供早期預(yù)警，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)可以幫助監(jiān)督員快速推算出比在線(xiàn)監(jiān)測(cè)更為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，對(duì)水質(zhì)異常初步判斷具有重要作用，而實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果則能最終判定水質(zhì)事件性質(zhì)，進(jìn)而影響控制措施，是水質(zhì)事件中不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在大型活動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督保障中，應(yīng)將3種檢測(cè)方法組成飲水監(jiān)控體系，使三者各取所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短。如2010年上海世博會(huì)中，上海市衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)就采用了現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)“三位一體”的飲用水監(jiān)控體系，這是全國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督系統(tǒng)的首創(chuàng)?！叭灰惑w”監(jiān)控體系既確保了衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)快速實(shí)時(shí)了解園區(qū)的水質(zhì)狀況，又能全面掌握?qǐng)@區(qū)水質(zhì)整體情況，為水質(zhì)數(shù)據(jù)分析積累了大量且全面的數(shù)據(jù)，能夠加強(qiáng)信息的收集和整合處理，有利于快速分析與運(yùn)用所得到的信息，快速反應(yīng)，及時(shí)應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生突況[10]。

3.2建議

現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)對(duì)同一水質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)性研究對(duì)確定3種檢測(cè)方法在水質(zhì)檢測(cè)中的應(yīng)用價(jià)值具有重要意義?；诒狙芯揩@得的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，筆者提出了3種檢測(cè)方法在不同情況下的應(yīng)用原則，以求實(shí)現(xiàn)資源配置效率的最大化，并根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，提出以下建議：

① 本次研究采用的管網(wǎng)水檢測(cè)樣品水質(zhì)較好，渾濁度實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)值在0.16-0.40 NTU，均低于《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的渾濁度限值，總氯檢測(cè)值在0.27-1.78 mg/L，均高于《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的總氯最低值。建議研究渾濁度在0.16 NTU以下或0.40 NTU以上，特別是1.00 NTU以上，總氯在0.27 mg/L以下或1.78 mg/L以上的水樣，以進(jìn)一步驗(yàn)證本研究結(jié)論對(duì)不同濃度渾濁度和總氯的管網(wǎng)水的適用性。

② 本次研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)與實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)程度比在線(xiàn)監(jiān)測(cè)更為密切，建議開(kāi)展多次重復(fù)試驗(yàn)，驗(yàn)證上述結(jié)論的正確性，并驗(yàn)證直線(xiàn)回歸方程的準(zhǔn)確性。同時(shí)，建議將研究拓展到渾濁度和總氯指標(biāo)外的其他水質(zhì)指標(biāo)，獲得更多指標(biāo)的試驗(yàn)結(jié)論，為實(shí)際工作提供指導(dǎo)。

4參考文獻(xiàn)

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