導語：如何才能寫好一篇應屆畢業(yè)生培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于應屆畢業(yè)生的培訓，企業(yè)要成立培訓領導小組專司其責，其中由企業(yè)專職培訓部、人力資源部等具體承辦，由企業(yè)主管副總等高層負責，由招聘部門協(xié)助，共同來完成應屆畢業(yè)生的培訓工作。應屆畢業(yè)生自報到起，企業(yè)就為每一個人指定“專職輔導員”，專職輔導員一般由招聘部門的核心人員擔任，除直接協(xié)助新入職應屆畢業(yè)生的培訓外，也對其生活、工作等給與幫助，這種保姆式的“師傅帶徒弟”，一是消除了新入職應屆畢業(yè)生一些尷尬和不便，贏得了人心，創(chuàng)造和諧的人際關系；二是直接為新入職的應屆畢業(yè)生提供了支持和幫助；三是對新入職應屆畢業(yè)生的培訓、學習、工作起到督促的作用；四是能使新入職的應屆畢業(yè)生適應企業(yè)，盡快融入企業(yè)，因此一些國內知名企業(yè)、大型企業(yè)，都把為新入職應屆畢業(yè)生設立“專職輔導員”當成培訓的起點。

一、培訓目的

對應屆畢業(yè)生的培訓，首先應該明確培訓目的，是僅僅為了適應崗位工作還是有更高的要求，是培養(yǎng)儲備干部還是培養(yǎng)企業(yè)骨干，是培養(yǎng)營銷人才還是培養(yǎng)生產人才，是培養(yǎng)專業(yè)人才還是全能人才……等等，只有明確了目的，才能“有的放矢”，才能“因材施教”，才能圍繞培訓的目的來展開具體的培訓工作。

二、培訓內容　 培訓的內容根據培訓的目的來制定，培訓的內容包含培訓教材、培訓光碟、實戰(zhàn)操作、參觀學習等，培訓內容最好由企業(yè)專職培訓部、人力資源部等相關部門編寫或核定，如果企業(yè)無能力提供培訓的內容，那就只能引進或參考其他企業(yè)、培訓機構的培訓內容了，不論是引進還是參考外面的培訓內容，都不能生搬硬套，記住培訓內容必須與本企業(yè)的培訓目的相符。要是引進培訓內容，最好還是委托專業(yè)培訓機構參與培訓，提前請專業(yè)培訓機構進駐企業(yè)，依據企業(yè)培訓目的、企業(yè)的實際狀況的需要編列最適合的培訓內容。

常規(guī)的培訓內容如下：

1、企業(yè)及產品知識

包括企業(yè)介紹、產品知識、行業(yè)狀況、市場狀況、發(fā)展前景等。

2、企業(yè)文化

包括：企業(yè)核心價值觀 、企業(yè)使命、經營理念、人才理念、企業(yè)形象等。

3、職業(yè)素養(yǎng)

包括行為規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、日常禮儀、時間管理、交流溝通、團隊意識等。

4、基本技能

包含電腦操作、公文寫作、工作匯報、協(xié)同工作、駕駛技術、外語能力等。

5、專業(yè)技能

包含專業(yè)技能、票據處理、合同管理、設備操作、操作流程、工藝技術、操作技巧等。

6、規(guī)章制度

包括薪酬制度、考勤制度、晉升制度、報銷制度、會議制度、營銷制度、生產制度、儲運制度等。

對于一些專題培訓，一般是培訓內容比較高深、前沿，層次比較高，要求也比較高，其師資力量多由專家、教授、學者等組成。專題培訓適用于培訓水平較高的入職應屆畢業(yè)生，或者適用于作為儲備干部的應屆畢業(yè)生，專題培訓多為那些國內較知名或具備實力的大中型企業(yè)采用。也可以說，專題培訓是在保證完成常規(guī)培訓基礎上而采取的高層次培訓。

三、培訓方式

培訓方式包含：內部培訓　、外部培訓　、內外結合，內部培訓一般是指企業(yè)自主組織的培訓，培訓地點多在企業(yè)內部，培訓師資來自企業(yè)，甚至培訓內容由企業(yè)編纂。外部培訓，一般指企業(yè)派入職的應屆畢業(yè)生參加外部組織的培訓，多是參加由專職培訓機構組織的培訓，師資力量、培訓內容均來自培訓機構，參加這類培訓，企業(yè)一定把握好培訓的實用性，選擇適合的培訓機構，而且必須保證培訓符合企業(yè)的培訓目的。內外結合，這種組合非常靈活，就是培訓內容、培訓師資、培訓地點的內外結合，采用這種方式，能發(fā)揮內外各自優(yōu)勢提高培訓效果。

四、培訓時間　 至于培訓時間沒有什么硬性的規(guī)定，多是根據培訓目的、培訓內容來決定，從15天到180天或更多天數均可，但是培訓時間如果太短，恐怕培訓的意義不大，水過地皮濕，培訓的效果大打折扣或者培訓效果很差。

五、培訓過程　 培訓過程一般分綜合培訓和專業(yè)培訓兩部分來進行，專業(yè)培訓和綜合培訓的時間統(tǒng)籌，依據培訓目的和培訓內容來確定，或綜合培訓占用時間較長，或專業(yè)培訓占用時間較長。綜合培訓以企業(yè)及產品知識、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、基本技能、綜合規(guī)章制度等內容為主，專業(yè)培訓以培訓專業(yè)技能、專業(yè)制度等為主。有條件的企業(yè)，在綜合培訓和專業(yè)培訓上以不同的的師資力量分別來進行，并在綜合培訓和專業(yè)培訓之外，另加軍訓、壓力訓練的內容。特別強調一下，專業(yè)培訓必須有專業(yè)人員來進行，如招聘部門經理、骨干人員、專業(yè)技術人員擔當培訓老師。納入專業(yè)培訓范疇的專題培訓，根據培訓目的確認培訓課題，然后由專家、學者、教授來擬定具體的培訓內容再進行培訓。培訓之前有培訓領導小組召開培訓動員大會，參會人員包括企業(yè)高層、企業(yè)相關部門代表、全體參訓的應屆畢業(yè)生，會上先有公司老總等高層發(fā)表熱情洋溢的致辭（包含對應屆畢業(yè)生入職的歡迎、期望、要求等內容），然后有培訓老師代表、參訓的應屆畢業(yè)生代表講話，最后有培訓領導小組宣布培訓紀律、培訓作息制度、培訓考核制度、培訓內容概況等，之后正式進入培訓實質內容。

培訓過程中的幾點注意事項：

1.培訓作息制度張弛有度，既不能太緊張，又不能太松懈。

2.培訓形式要講求實效，要形式多樣，要生動活潑。講課要理論聯(lián)系實際，要把聽、學、看、做、想結合起來，使參訓應屆畢業(yè)生懂理論、會操作、能變通，完全掌握培訓的內容。培訓可以采用案例教學、情景教學、模擬教學等形式，做到培訓老師和參訓應屆畢業(yè)生的良性互動，培訓過程中可穿插自由討論、互相提問、主題辯論、命題演講等。

3.培訓中，參訓應屆畢業(yè)生要認真聽講，積極參與，主動學習，更要仔仔細細地做好筆記，記好重點、難點，做到當日培訓當日“消化”，凡有不明白的問題應及時向培訓老師請教，直到徹底搞弄明白為止。培訓中一般要求每日或每周要寫培訓總結，寫總結的目的是為了溫故知新，徹底領悟，真正提升素質，切不可敷衍了事。

4.培訓中對參訓應屆畢業(yè)生除了有教有學有做，還得有“作業(yè)”，“作業(yè)”必須按時按質按量完成，由培訓老師對“作業(yè)”認真批改和點評。

5.培訓中要加入文體、游樂活動，比如文藝表演、體育比賽、旅游觀光等，如此一則活躍氣氛，二則使身心得以休息，三則增加彼此的交流，加深感情。

6.培訓中，一定要結合崗位實踐，適時參觀學習，適時動手操作，只有到一線崗位才能真正體會到崗位的職責要求，才能找出自己的差距，才能真正明確自己努力的方向。

7.企業(yè)高層領導要定期或不定期地跟參訓的應屆畢業(yè)生交流溝通，了解參訓應屆畢業(yè)生的心理動態(tài)、培訓狀況、建議和意見等，可以通過茶話會、聚餐、生日晚會等形式來加強企業(yè)高層和參訓應屆畢業(yè)生的常態(tài)交流溝通。

8.培訓中，企業(yè)指定的“專職輔導員”要對號入座，當好自己“負責”的參訓應屆畢業(yè)生貼心人，為其排憂解難，消除后顧之憂。

9.如果企業(yè)搞軍訓、壓力培訓等，應該與企業(yè)的常規(guī)培訓分開進行，單獨抽出一段時間專門進行軍訓、壓力培訓等

六、培訓考核　 為了使培訓能夠達到培訓的目的，真正出效果、出效益，而不是流于形式，除了嚴明培訓紀律外，還要強化培訓考核工作。培訓考核分成兩部分，一是對參訓應屆畢業(yè)生的考核，二是對培訓老師的考核。

1、對參訓應屆畢業(yè)生的考核　 由公司高層牽頭，抽調各部門精干人員組成培訓考核小組，考核小組可以包含少數培訓老師?？己藘热菥褪桥嘤杻热?，考核形式包含筆試、操作、口試（如回答相關培訓問題、命題演講等）等，考核要正規(guī)、公平、公正、公開，考核成績作為發(fā)放培訓補貼、上崗的參考。培訓考核也應建立標準，高于考核標準的參訓應屆畢業(yè)生，應給予重獎、先用、重用，低于考核標準的參訓應屆畢業(yè)生，將給予扣減補貼、補考、待崗等處罰，如果補考仍不達標，則建議重新培訓或放棄錄用。

2、對培訓老師的考核　 由公司高層從各部門抽調精干人員，另外組成培訓考核小組，該培訓考核小組不得包含培訓老師，以免發(fā)生“教練兼裁判”的狀況，使得考核失去公允和正當性。考核內容首先是培訓成績，也就是參訓應屆畢業(yè)生培訓考核的總體效果，其次是其考勤、紀律、培訓水平等的考核。另外有必要讓參訓的應屆畢業(yè)生給培訓老師打分，將此成績也納入培訓老師的考核范圍。企業(yè)將參考培訓老師（這里主要指專職培訓部門、人力資源部門的人員）的考核狀況，來調整培訓老師的薪水、職務，確實不能勝任工作將給予調離或辭退。

七、培訓跟蹤　 要想把剛入職的應屆畢業(yè)生盡快變成企業(yè)人，實現(xiàn)角色轉換和角色定位，適應企業(yè)要求和崗位要求，對應屆畢業(yè)生的培訓，要“扶上馬再送一程”，要對其進行跟蹤，要與其定期或不定期的交流，解答疑難、疏導心理、聽取建議、鼓舞士氣，如此一來，一是檢驗培訓的實際效果，二是幫助其解決實際工作中難題，三是積累經驗、修正培訓，為將來提供更好的培訓打下扎實的基礎。

篇2

關鍵詞：高職院校 電子商務 就業(yè)率

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）10-107-02

近年來隨著網購的興起，電子商務這一概念正逐漸深入人心。它在改變消費者傳統(tǒng)消費方式的同時，也為整個社會經濟的發(fā)展注入了強勁的力量。2010年電子商務金額超過4.3萬億元；2011年超過6萬億元。未來3年，我國電子商務投資市場將迎來新一輪的發(fā)展。

為滿足社會發(fā)展對人才的需求，2001年6月電子商務被批準作為目錄外專業(yè)在全國高校中開設，目前全國已有306所高校開設了電子商務專業(yè)，每年的本科畢業(yè)生多達3萬人以上，高職類畢業(yè)生多達1萬人以上，數量較大并仍在繼續(xù)增長。

面對電子商務行業(yè)的迅猛發(fā)展，本應搶手的電商專業(yè)畢業(yè)生卻遭遇了求職中的寒冬——近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，遠低于全國普通高校畢業(yè)生47%的就業(yè)率。這一現(xiàn)狀背后勢必存在著更深層次的問題。

一、問題分析

（一）用人單位方面

1.用人單位在招聘時大多都注重應聘人員的工作經驗，希望所招到的人員上崗即可操作，獨立完成相關工作任務，彌補本單位的人才缺口。目前，工作經驗成為了用人單位衡量求職人員是否合格的重要標準，而這一項就是應屆畢業(yè)生的軟肋，于是當用人單位不肯妥協(xié)時，盡管招聘崗位專業(yè)對口，但高職類畢業(yè)生只能被拒在大門之外。

2.沒有相應的入職培訓，對員工的發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃不關心。學生就業(yè)后，進入到工作崗位，盡管經過學校學習掌握一定的專業(yè)技能與知識，但要盡快熟悉陌生的環(huán)境，還需要接受入職培訓。而很多用人單位都忽略了這一點，往往只是將工作任務分配給新職員，由他們去想辦法學習完成。這樣會導致工作的低效，尤其是新職員操作不規(guī)范或錯誤而無人及時糾正時，必將給單位帶來損失。另一方面，對于就職后的職員，單位不注重后續(xù)的培訓，無法滿足職員希望自我提升的需求，老職員看不到自己的未來，更無職業(yè)生涯可談，容易產生跳槽的想法，這種情緒也會傳遞給新職員。

（二）學生方面

1.畢業(yè)生好高騖遠，高不成低不就。應屆畢業(yè)生在擇業(yè)時，往往抱有過高的理想抱負，不愿意從最基層做起。還有些畢業(yè)生認為進過高校深造，畢業(yè)后至少要從“白領”做起，不甘心做工人，致使很多崗位從自己身邊流失。另外，當今網購的盛行，例如淘寶網、阿里巴巴網等知名電子商務網站的成功極大地鼓舞了電子商務專業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的斗志，有些學生畢業(yè)前就已經開始籌備開設自己的網店。但經過對某職業(yè)技術學院2007級電子商務專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，過半數自主創(chuàng)業(yè)的學生，因為經營狀況不好，最終選擇放棄創(chuàng)業(yè)，到企業(yè)工作，積累經驗。原因主要在于：缺乏經營經驗，在剛起步時自己的想法還可以維持店鋪經營，但隨著競爭的不斷激烈與業(yè)務量的增大，很多事務處理起來力不從心。

2.專業(yè)知識掌握不牢，動手能力差。一些學生在校期間學習浮躁，對于安排的實訓課程不能認真參加練習，錯過了儲備知識的時間，在求職過程中才發(fā)現(xiàn)欠缺得太多。

3.求職技巧不足，未做好從學生到職員的角色轉換。多年的學習生活之后，尤其是在應試教育之下，學生更多習慣于被動反應，即無指令不思考不行動。工作時，常表現(xiàn)為領導吩咐一點就做一點，其他的不多想也不多做，讓用人單位感覺在使用這樣的人員的時候比較吃力，會產生不良評價。

（三）學校方面

1.缺乏配套電子商務軟件、系統(tǒng)，學生無法進行電子商務的后臺模擬訓練。缺乏配套電子商務軟件、系統(tǒng)，實訓時只能領學生瀏覽各類型網站，通過淺淺的觀察、注冊用戶、體驗購買流程等總結其經營特點、營銷理念，而不能進入后臺操作，或建立自己的經營性網站進行實踐操作，這樣學生很難真正地了解到電子商務網站是如何運作的，中間會出現(xiàn)什么問題，如何應對，需要掌握哪些技能，使實訓的意義大打折扣。

2.學生頂崗實習制度不夠完善。我們往往只重視畢業(yè)生的實習，其實實習鍛煉應該從大一開始進行。沒有學校的統(tǒng)一要求，很多學生不會在校期間進行實習，當畢業(yè)時又因為沒有任何工作經驗，以至在面試中被用人單位拒之千里。或是因為從未以工作人員的身份接觸過社會，不了解市場，不了解自己的專長，當抱著不切合實際的夢想走向社會時，處處碰壁。

3.教材理論化強，有些材料過于陳舊。有關電子商務的基本理論已經確立，但更新較慢。目前電子商務在我國發(fā)展迅速，成功或是失敗的案例層出不窮，當應用于技能操作教學時，使用的教材很難順應變化，及時更新。這容易使技能培訓偏離實際需要，學生不了解當今電子商務企業(yè)的實務操作情況。

二、應對策略

（一）企業(yè)方面

加強與學校的合作溝通，舉辦一些校企聯(lián)合的活動，增加用人單位與學生的接觸，使其能夠看到應屆畢業(yè)生的優(yōu)勢，愿意接納，增強其啟用應屆畢業(yè)生的信心。建議企業(yè)制定員工培訓計劃，使其得到全面的提高，增強員工忠誠度。

（二）學生方面

1.繼續(xù)完善《大學生就業(yè)指導》等相關課程內容。在學生就業(yè)前，對其進行商務禮儀、應用文書寫、面試技巧等知識技能進行培訓，提高學生綜合素質，使其更好更快地適應新工作、新環(huán)境。同時引導學生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，放平心態(tài)，踏實求職，避免高不成低不就。

篇3

【關鍵詞】畢業(yè)生 　需求 　教育

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，企業(yè)作為市場經濟的基礎，在整個社會中的作用越來越顯著。然而近年來高等教育的改革，我國進入高等教育“大眾化”的階段。高等教育無法規(guī)避要以企業(yè)為主要的服務對象。但現(xiàn)實情況是：企業(yè)發(fā)展需要大量的優(yōu)秀人才，而企業(yè)的需求隨時都在更新，高等教育無法及時對市場的需求作出反應，這種滯后性導致培養(yǎng)的畢業(yè)生遠遠不能滿足企業(yè)的用人要求。馬凱中在一次調查中總結出：“76%的企業(yè)認為善于學習是員工最應當具備的素質之一；第二是對那些具有一定工作經驗的求職者要使其放慢自己離開的腳步?！碧岣咝匠晁讲荒茏鳛樘鄣奈ㄒ荒康模欣趩T工發(fā)展的職業(yè)生涯的規(guī)劃，有利于提高員工自身能力的培訓機制，滿足員工自身發(fā)展的要求的晉升機制，擁有這些才是一份理想的工作。陳越權在《企業(yè)對人才需求》分析中談到，“企業(yè)與人才兩方面的矛盾所表現(xiàn)出的現(xiàn)象為：大學生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學的東西有什么用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進行大量的培訓，企業(yè)用人成本升高；大學生就業(yè)壓力居高不下；企業(yè)為了降低成本，總是希望使用有工作經驗的人，而絕大多數畢業(yè)生沒有工作經驗；為了就業(yè)，大學生畢業(yè)往往無法擇業(yè)，就業(yè)后通常還要進行二次擇業(yè)，自己浪費了時間，企業(yè)浪費了人力資源；由于無法擇業(yè)，畢業(yè)生對工作的滿意度下降，企業(yè)的人員穩(wěn)定度下降；由于畢業(yè)生對工作的不滿情緒，往往還會孳生對整個社會的不滿，從而影響整個社會的穩(wěn)定、和諧?！睘榇吮菊n題進行了企業(yè)對大學生需求的調查，為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息。

一、調查方法及調查對象的基本情況

（一）調查方法

本次調查主要采用問卷調查法。采用隨機發(fā)放的形式，共發(fā)放100份問卷，回收95份，其中有效問卷為85份，統(tǒng)計結果，以此數據為本次調查報告的最終數據。

（二）調查對象的基本情況

1.性別：本次調查中，調查對象男女各占50%。

2.職業(yè)狀況：在調查對象的職業(yè)中，語言類專業(yè)大學生占總人數的24%，經管類專業(yè)大學生占總人數的23%，機電工程類專業(yè)大學生占總人數的13%，人文類專業(yè)大學生占總人數的6%，藝術類專業(yè)大學生占總人數的2%。

二、大學生就業(yè)現(xiàn)狀及需求分析

（一）大學生就業(yè)現(xiàn)狀

1.畢業(yè)生對11年就業(yè)形勢的看法：11年畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。11屆畢業(yè)生認為就業(yè)形勢仍十分嚴峻。其中大部分畢業(yè)生缺乏足夠的信心，僅有20.07%的受調查畢業(yè)生表示“自己對找到合適的工作充滿自信”；而高達42.97%的畢業(yè)生表示“找到工作則需通過相當的努力”。這在一定程度上體現(xiàn)出畢業(yè)生對找到適合自己的工作的不自信；有28.86%的畢業(yè)生明確表示“現(xiàn)在就業(yè)困難很大，對找到合適的工作信心不足”，另外，有8.10%的畢業(yè)生表示“就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作”。

2.“先就業(yè)、后擇業(yè)”觀念日趨普遍。就業(yè)態(tài)度的變化在一定程度上能反映出市場上人才供給的情況。在就業(yè)形勢如此嚴峻的今天，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數畢業(yè)生的首選。而44.21%的12屆畢業(yè)生也表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這種觀念一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉變；而這種似乎注定會導致跳槽產生的心態(tài)，對企業(yè)來說，在引進大學畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的首要問題，相關內容分析見報告其他部分。

3.大學生的薪酬期望絕大部分在2000至3000（元/月）。調查顯示，畢業(yè)生對自己第一份工作的薪酬期望主要還是集中在1500以上及2000～3000元之間。

（二）企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀及需求分析

據教育部的統(tǒng)計數據顯示，2008年未找到工作的應屆畢業(yè)生超過100萬，而2009年應屆畢業(yè)生人數為611萬，應屆畢業(yè)生的人數空前巨大。大量的應屆畢業(yè)生涌入人才市場，而企業(yè)總體招聘數量卻有所減少，這為有招聘應屆畢業(yè)生計劃的企業(yè)選拔優(yōu)秀應屆畢業(yè)生提供了良好的機會。通過調查我們發(fā)現(xiàn)，2009年計劃招聘一流名校（如北大、清華等）的企業(yè)有4.1%，比2008年的2.0%增加了一倍；計劃招聘全國211重點工程大學的企業(yè)為35.9%，相對于2008年的30.8%增加了5.1個百分點。

“招聘時，對大學生有哪些要求”統(tǒng)計如下：

對于如何解決大學生就業(yè)難，企業(yè)和大學生間有著較大的差別。在企業(yè)看來，首先要解決的是如何調整學生就業(yè)心態(tài)，而大學生知識、能力、素質反而處于相對次要的地位；反觀大學生，大學生認為提高自身的知識、能力、素質是重中之重，“調整就業(yè)心態(tài)”反而并不重要。

當前人才市場供大于求，而且企業(yè)是絕大多數應屆畢業(yè)生就業(yè)的主體，企業(yè)和大學生在這方面認知上存在的差別就要求大學生就業(yè)時還是應該多參考企業(yè)人士的意見，更好的調整自己的就業(yè)心態(tài)。在分析大學生求職難的問題上，“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學生求職的最主要因素之一。就這一點來說，企業(yè)人士和大學生都是這么認為的。其次企業(yè)人士還認為“對社會缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學生就業(yè)的因素。然而大學生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對企業(yè)的用人標準不太了解”。

（三）畢業(yè)生與企業(yè)人力資源供需之間現(xiàn)狀分析

篇4

縣委、縣政府希望__鎮(zhèn)的青年農民要珍惜此次機會，積極與用人單位搞好對接洽談，真誠與用人單位溝通交流，選擇出適合自己的就業(yè)崗位。也希望用人單位能慧眼識珠，挑選出有助于企業(yè)發(fā)展的各類優(yōu)秀人才。接下來是小編為大家整理的關于在招聘會的講話，方便大家閱讀與鑒賞!

招聘會的講話1各位領導、同志們、同學們：

黨的_大報告要求建求社會和諧,堅持實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，加強政府引導，市場就業(yè)機制完善，就業(yè)結構改善，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)大力促進”。為此，我院把擴大畢業(yè)生就業(yè)擺在非常突出的位置，就業(yè)政策認真全面積極落實積極，自主創(chuàng)業(yè)大力支持。我院促進應屆大學生畢業(yè)生就業(yè)、擴大應屆畢業(yè)生就業(yè)范圍、改善就業(yè)結構的具體行動體現(xiàn)在今天的管理學院第一屆畢業(yè)生招聘會上。大家好!為深入貫徹落實黨的“_大”精神，認真做好《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》的實施工作,充分促進應屆大學畢業(yè)生就業(yè)，擴大勞務輸出規(guī)模，促進人力資源交流，解決應屆畢業(yè)生就業(yè)難、建設和諧銀川。今天，北方民族大學管理學院特在此舉辦管理學院第一屆畢業(yè)生招聘會。這是我院充分發(fā)揮學院作為畢業(yè)生供需信息的主渠道的體現(xiàn)，在此，我謹代表校、院領導向所有參會的招聘單位、應聘同學，向專程到現(xiàn)場指導招聘工作的各位領導，向關心支持我院發(fā)展、關心應屆畢業(yè)生就業(yè)的各界人士，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我院積極組織畢業(yè)生參加“供需見面”和“雙向選擇”活動。學院將每年通過多種渠道，采用多種方式溝通與用人單位的聯(lián)系，建立畢業(yè)生供需信息網絡，廣泛征集畢業(yè)生需求信息，向畢業(yè)生公布，畢業(yè)生主要從學校提供的信息中確定了自己的就業(yè)意向，并在學校統(tǒng)一組織下參加“雙向選擇”活動。我院在為應屆畢業(yè)生積極落實就業(yè)單位的同時，促進了人力資源得交流，擴大了勞務輸出規(guī)模，推進了就業(yè)再就業(yè)的工作。今天，我們舉辦這樣一個大規(guī)模的人力資源現(xiàn)場招聘會，得到社會各界的積極響應和大力支持，來自市內外的多家招聘單位，為我們提供了多個就業(yè)崗位，為我院應屆畢業(yè)生提供了廣闊的擇業(yè)平臺。

希望各用人單位增強社會責任感，上為國家排憂，下為人民群眾解難，盡可能地幫助大學應屆畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。希望廣大應聘人員發(fā)揚“自強不息、敢為人先”的優(yōu)秀人文精神，轉變觀念，搶抓機遇，珍惜機會，找到適合自己的崗位。學生會各部門要繼續(xù)努力，做好本次招聘會的服務工作，努力把本次人招聘會取得的成果落到實處。

最后，祝各用人單位如愿以償地選到所需人才!祝各位同學能找到稱心如意的工作崗位!祝本次招聘會取得圓滿成功!

謝謝!

招聘會的講話2各位老師、同學們：

今天，我們在這里舉行土木建筑學院__年大學生暑期社會實踐啟動儀式。以此為標志，我院今年的大學生暑期社會實踐活動將全面展開。在此，我謹代表土木建筑學院對于在百忙之中參加本次活動的學工部、校團委的各位領導表示衷心的感謝!向即將出征的實踐隊員們表示良好的祝愿!

近年來，我院大學生暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動蓬勃開展，取得了一定的成效，產生了良好的反響，有力的促進了學風建設的開展。

__年是不同尋常的一年，我們迎來了改革開放__周年，第__屆奧運會將在北京舉辦，舉國上下為之高興。今年的暑期社會實踐活動，我們將以黨的__大精神為指導，以“項目化、陣地化、規(guī)范化”為特色，突出改革開放__年社會熱點調研、奧運精神宣傳、農村政策宣講、就業(yè)調研、專業(yè)服務等主題。

多年來的實踐已經證明，大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是推動大學生素質拓展的好舉措，是引導大學生在實踐中成才的好途徑，也是加強大學生思想政治工作的好載體。借此機會，對今年的暑期社會實踐活動提三點要求，要求在實踐活動中做到六個字：虛心、盡心、精心。

一、要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同學們在實踐活動中要深入群眾，主動地向人民群眾學習，虛心學習他們勤勞質樸、腳踏實地、堅韌頑強的優(yōu)良品質，要學會與群眾建立感情。在實踐中熏陶思想、充實生活、提升道德、增長才干。

二、要盡心為人民群眾辦事。當代大學生承載著民族的希望，肩負著歷史的使命。要牢固樹立為人民服務的觀念，盡心盡力為群眾辦實事、辦好事，為基層留下一些實實在在的成果，為地方經濟社會的發(fā)展提供源源不斷的物質和智力支持，用自己的實際行動服務和-諧社會的建設。

三、要精心組織確保安全?！叭锣l(xiāng)”社會實踐涉及的部門和環(huán)節(jié)較多，各實踐團隊要做好各項準備和管理工作，保證活動的順利進行。在活動前要加強培訓，做好思想、心理、專業(yè)、體能等方方面面的準備;在活動期間要加強管理，如果出現(xiàn)難以解決的問題，要主動聯(lián)系，取得學院和活動所在地相關部門的支持;活動全過程都要牢固樹立安全第一的意識，提高防范意識，健全保障機制，確保參加活動師生的身體健康和生命財產安全。另外，要對活動進行及時的宣傳和總結。

最后，祝愿今年的暑期社會實踐活動取得圓滿成功!祝同學們在活動中健康平安、一切順利!

謝謝!

招聘會的講話3各界企業(yè)代表、各位求職人員：

大家好!

為深入貫徹落實全市經濟工作會議精神和忠斌書記在全縣抗災自救會議上的重要講話，推進民營經濟健康、快速發(fā)展，為廣大受災群眾和城鄉(xiāng)待業(yè)人員開拓增收渠道，進一步促進經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，按照市委統(tǒng)戰(zhàn)部的統(tǒng)一部署和我縣實際情況,舉行這次“千戶民企安置萬人就業(yè)”活動。

今年我縣遇到了歷史罕見的旱災，農民收入勢必受到嚴重影響。民生問題高于一切，本著真心為民，高度負責的精神，縣委縣政府采取一系列措施，積極組織抗災自救，幫助農民開拓增收渠道，力求在糧食減產情況下農民不減收。這也是放眼未來，加速推進農民非農化，農村城鎮(zhèn)化，培養(yǎng)新型農民，加快向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉化這一長期戰(zhàn)略任務的重要舉措。

近幾年來，由市委統(tǒng)戰(zhàn)部發(fā)起，會同市委宣傳部、市工商聯(lián)、市勞動和社會保障局、市光彩事業(yè)促進會等多家單位，組織城區(qū)和外縣(市、區(qū))聯(lián)動，每年都集中舉辦上千戶民營用工企業(yè)參加，可一次性安排幾萬人就業(yè)的大型用工招聘活動，對促進民營經濟、勞務經濟發(fā)展起到了重要的助推作用。特別是去年的第五屆“千戶民企安置萬人就業(yè)”_招聘會，到會的縣內外用工企業(yè)達60家，在機械、服裝、餐飲、飼養(yǎng)等20多個領域120個工種，提供就業(yè)崗位5000多個;也由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)高度重視，精心組織，主管領導親自帶隊組團參加，共有近萬名求職者參加應聘，當天達成意向協(xié)議1600份，可以說收效顯著。

今天，第六屆“千戶民企安置萬人就業(yè)”_招聘會又為縣內外用工企業(yè)和城鄉(xiāng)求職人員搭建了一個面對面直接洽談的平臺，供自主交流，雙向選擇，實現(xiàn)利益共享，合作共贏。在增加農民的工資性收入，拓寬下崗職工和城鎮(zhèn)待業(yè)人員安置領域的同時，也為用工企業(yè)提供更多優(yōu)秀人才，以充實企業(yè)力量，推動民營企業(yè)的經營發(fā)展。

我們希望，本屆招聘會能更好地體現(xiàn)勞動供求雙方平等互利、和諧共進的宗旨;同時我們也期待能切實收到成效，雙方都實現(xiàn)各自的理想目標!

最后，預祝本屆招聘會圓滿成功!

招聘會的講話4各位企事業(yè)單位及公司的領導，各位來賓，老師們，同學們：

上午好!

今天，我們在這里隆重舉行____職業(yè)學院__級大學生就業(yè)專場招聘會暨____職業(yè)學院__屆畢業(yè)生校園招聘會。首先，請允許我代表____職業(yè)學院對各位領導，各位來賓光臨我院支持大學生就業(yè)工作表示熱烈的歡迎!

__年，我院有音樂、舞蹈、__設計、文化事業(yè)管理、旅游、工商企業(yè)管理等8個專業(yè)17個專業(yè)方向的428名全日制大學畢業(yè)生。他們即將告別大學生活，就業(yè)創(chuàng)業(yè)。他們是我國人力資源的寶貴財富，是我國創(chuàng)新的新動力，是中國特色社會主義建設事業(yè)的高素質生力軍。

黨和國家高度重視大學生就業(yè)工作。__同志多次講話要求大力開展大學生就業(yè)服務，使大學畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。__同志也多次要求，各級政府要把大學生就業(yè)問題放在首位，并積極出臺不斷擴大就業(yè)的政策。正如原教育部周濟部長所說：在大學生即將走向工作崗位的非常時期，我們一定要以非常的認識、非常的責任、非常的對待來做好大學生就業(yè)工作。要樹立“走過千山萬水，道盡千言萬語，不惜千方百計”的精神做好大學畢業(yè)生就業(yè)工作。

我院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，提出了畢業(yè)生就業(yè)工作“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”的要求。我們積極開展大學生職業(yè)規(guī)劃活動，積極組織大學畢業(yè)生就業(yè)招聘會，召開畢業(yè)生就業(yè)工作例會，積極推進畢業(yè)生就業(yè)工作。我們相信，經過三年的系統(tǒng)學習，我院畢業(yè)生以其所具有的獨特的專業(yè)技能，掌握的充實的專業(yè)知識，創(chuàng)新能力和高素質品德修養(yǎng)，必將為其將來所服務的公司、企業(yè)帶來新的活力，作出新的貢獻。我預祝此次招聘會取得圓滿成功，真誠地祝愿參加招聘會的所有的企事業(yè)、公司都能招聘到稱心如意的有用人才，真誠地祝愿我院所有的畢業(yè)生都能夠找到適當的滿意的工作。

謝謝大家!

招聘會的講話5尊敬的各位領導、企業(yè)代表、同志們、朋友們：

大家上午好!

今天，由區(qū)人力資源和社會保障局、__街道共同舉辦的“春風送暖，真情送崗”流動人口就業(yè)專場招聘會暨新區(qū)職業(yè)培訓項目展示會開幕了。在此，我謹代表街道黨工委、辦事處，向一直關心和支持街道經濟社會事業(yè)發(fā)展的各級領導、企業(yè)代表、社會各界人士，表示衷心的感謝!向前來應聘的廣大求職者，表示熱烈的歡迎和誠摯的祝福!

就業(yè)是民生之本，穩(wěn)定之基，和諧之源。做好就業(yè)工作，是貫徹落實新區(qū)“項目建設年，民生改善年，服務提升年”的內在要求，是實現(xiàn)和保障廣大人民群眾切身利益的具體體現(xiàn)，是維護和促進社會和諧發(fā)展的重要舉措。近年來，___街道在區(qū)人社局、廣大企事業(yè)單位的支持下，我們自覺承擔社會責任，努力為群眾辦實事、辦好事，就業(yè)工作取得了可喜的成績。

當前，街道轄區(qū)依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)的總量矛盾和結構性矛盾同時并存，金融危機對實體經濟的影響進一步顯現(xiàn)。今年，街道將與區(qū)33家民辦就業(yè)技能培訓機構強強聯(lián)手，為失業(yè)人員，特別是流動人口、“失地失?！薄⒏咝．厴I(yè)生等就業(yè)困難群體進行免費的一對一“訂單式”培訓，實現(xiàn)“多方聯(lián)動，互促共贏”的就業(yè)新局面。我們還將陸續(xù)舉辦“失地失海人員”專場招聘會、應屆高校畢業(yè)生”專場招聘會，以及“創(chuàng)業(yè)帶頭人事跡報告會”等一系列活動，來促進人力資源交流，提升轄區(qū)百姓的就業(yè)率，鼓勵和引導廣大勞動者實現(xiàn)個人價值和社會價值。

今天舉辦的“春風送暖，真情送崗”大型招聘會，共有82家大中型企業(yè)現(xiàn)場招聘，提供就業(yè)崗位1600余個，涉及土木工程、電子信息、酒店餐飲、醫(yī)藥教育等多個領域。我們衷心希望廣大用工單位以這次招聘會為契機，宣傳企業(yè)，展示形象，廣納賢才，吸納更多的人才為企業(yè)所用，在幫助流動人口就業(yè)的同時促進企業(yè)的發(fā)展;更希望廣大求職者能夠抓住機遇，積極應聘，以誠實的勞動奉獻社會，以出色的業(yè)績贏得尊重，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)人生價值，早日邁向幸福生活!

最后，預祝 “春風送暖，真情送崗”流動人口就業(yè)專場招聘會暨新區(qū)職業(yè)培訓項目展示會取得圓滿成功!

篇5

關鍵詞：電視傳媒；就業(yè)觀；職業(yè)規(guī)劃；影響 

近年來，一方面我國高校持續(xù)擴大招生，高校畢業(yè)生數量劇增；另一方面我國經濟發(fā)展逐步放緩，經濟發(fā)展速度降低，經濟發(fā)展所能夠提供的就業(yè)崗位不斷減少，導致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境不斷惡化，就業(yè)形勢日益嚴峻。在就業(yè)日益困難的形勢下，為了幫助高校畢業(yè)生順利就業(yè)，一些電視臺相繼開辦了一些電視就業(yè)節(jié)目，其中影響比較大的主要有“非你莫屬”、“職來職往”、“天生我才”。這些電視節(jié)目面向社會各行各業(yè)，一方面為一部分就業(yè)大學生提供了一個就業(yè)舞臺，另一方面這些節(jié)目定位于應屆畢業(yè)生，側重服務性，為廣大畢業(yè)生提供了一堂職業(yè)培訓，對于幫助畢業(yè)大學生形成正確的就業(yè)觀起到了一定積極作用。 

一、當前大學生就業(yè)觀存在的問題 

（一）大眾化意識比較淡薄 

目前，我國高等教育已經逐步由精英化教育轉變?yōu)榇蟊娀逃?，畢業(yè)大學生也已經成為我國社會主義現(xiàn)代化建設的普通建設者[1]。這就要求學生在畢業(yè)之后能夠將自己身上的“精英者”的身份摘下來，把自己當作一個普通的勞動者去參與社會工作，理性進行就業(yè)工作，并且如果想要實現(xiàn)自身的價值，想從眾多勞動者當中脫穎而出，實現(xiàn)自身的社會價值，就必須要通過辛勤的勞動實現(xiàn)。但是，當前我國大學生在畢業(yè)之后，首先考慮的不是進行準確地定位，而是關注工作的地域以及工作的待遇，這是導致了大學生就業(yè)難的重要成因。大學生在選擇就業(yè)時，自持受過高等教育，代價而沽，往往會失去就業(yè)機會。  

（二）競爭意識不足 

競爭是社會主義市場經濟的重要內容，大學生在畢業(yè)之后如果想獲得更好的就業(yè)機會，得到更好的就業(yè)崗位，就必須積極參與到就業(yè)競爭的過程中。但是，我國大學生在面臨畢業(yè)就業(yè)壓力時，往往會采取逃避的態(tài)度，而不是采取積極參與競爭的態(tài)度。從我國大學生選擇考研的人數比例可以看出，為了有效避免就業(yè)帶來的壓力，許多高校畢業(yè)生選擇考研這一出路。這表明部分高校畢業(yè)生競爭意識比較薄弱，不敢面對嚴酷的就業(yè)現(xiàn)實。即使在選擇就業(yè)的學生當中，選擇國企、事業(yè)單位也是學生眾多就業(yè)途徑當中最受學生歡迎的就業(yè)途徑。很多學生選擇事業(yè)單位以及國企，并不是為了喜歡那種工作方式，也不是一定對那些工作感興趣，而是因為事業(yè)單位以及國企的工作相對穩(wěn)定，不用擔心隨時會被淘汰。這些體現(xiàn)了高校畢業(yè)生求穩(wěn)怕變，競爭意識不足的現(xiàn)狀。 

（三）就業(yè)信心不足 

大學畢業(yè)生都受過良好的教育，這使他們有信息踏入社會，并通過自身的努力取得成功。但是，自金融危機以來，社會就業(yè)環(huán)境發(fā)生了重大改變，就業(yè)競爭和就業(yè)帶來的壓力不斷加劇，這使許多剛剛畢業(yè)充滿自信的學生受到了很大的打擊。這使得一直順風順水的大學生一旦面臨失敗，無法正確的調整自己的心態(tài)，也無法正確的面對挫折，沒有堅韌的品質和自信去面對失敗。同時，由于高等院校在進行職業(yè)教育的過程中，重視理論而忽視實踐教學工作，導致了學生職場技能不足，容易使學生畢業(yè)后面臨著自我否定的危機，這對大學生順利就業(yè)造成了不利影響。 

二、電視傳媒對大學生形成正確就業(yè)觀的正向作用 

（一）能夠幫助大學生進行準確定位 

通過電視傳媒的就業(yè)節(jié)目，能夠在電視節(jié)目營造的特定氛圍當中使學生進行身份轉換，使學生由旁觀者身份轉入求職者的心理狀態(tài)[2]。能夠將別人的面試轉變?yōu)樽约阂σ愿叭ッ鎸Φ囊粓雒嬖嚕@樣可以通過觀看節(jié)目，使學生了解到面試官的面試心理以及自己所要提供的面試答案，這在無形中就能夠提高學生的求職能力和求職技巧。因此，學生在觀看求職類節(jié)目的過程中不僅僅是站在求職者的角度去思考，如何求職成功，同時也能夠站在行業(yè)大人的角度上進行思考，可以使學生了解求職成功的主要原因在哪里，以及求職失敗者之所以失敗的原因。在這種思考活動中，能夠使學生在娛樂性的過程中，獲得真實有效信息，能夠在總結他人以及自身經驗的基礎上，結合招聘者對人才的實際需求，從而實現(xiàn)對自身的準確定位。使學生能夠根據自身所學的專業(yè)知識選擇就業(yè)范圍，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在求職過程中，自身所存在的嚴重不足，并及時進行自我完善。學生在聽取了電視節(jié)目中招聘方的建議之后，大學生可以將自己專業(yè)和自身特長進行有機結合，確保在進入職場之后能夠使自己的才能得到充分發(fā)揮。這樣可以有效避免學生自持甚高，不愿參加平凡工作的心理，能夠使學生在現(xiàn)實中尋找自身定位，更好地發(fā)揮自身的才能，實現(xiàn)人生價值。  

（二）實現(xiàn)自我提升，增強自信，提高競爭能力 

學生通過電視傳媒觀看相應的就業(yè)節(jié)目，例如“職來職往”等，能夠提升畢業(yè)大學生的專業(yè)素養(yǎng)、提高人機交往能力、自我表達能力、環(huán)境適應能力以及幫助大學生進行準確地自我定位，這可以幫助大學生形成良好的求職心態(tài)，幫助大學生樹立自信息。觀看過求職類節(jié)目的大學生表示，觀看求職類節(jié)目能夠幫助自身提高全方位素質水平。大學生在畢業(yè)求職的過程中，從大學生求職的心理上看，在面對十分優(yōu)秀的求職者時，大學生會主動向這些優(yōu)秀的求職者學習，這樣可以在觀看的過程中不斷提高大學生的自身能力，同時大學生對自身的要求也在不斷提高。通過電視類的求職節(jié)目，也可以使學生充分了解到求職的困難，能夠使學生最好面對挫折的準備。這樣可以使學生能夠提前做好心理準備，不會因為一時的挫折，而使學生的自信息受到嚴重的打擊，而一蹶不振。通過電視求職節(jié)目對學生進行外界的刺激，能夠使學生掌握更好的求職技巧，同時借助電視傳媒能夠激發(fā)大學生的內在潛能，提高大學生的求職成功率。除此之外，通過電視節(jié)目使大學生具備有更多的求職知識和求職能力，這在提高大學生求職信息的過程中，也逐步提高了大學生面臨殘酷的就業(yè)環(huán)境的心理，使大學生樂于參與到就業(yè)競爭的過程中來，具備求職知識的畢業(yè)生也更具有競爭能力。

   　三、正確發(fā)揮電視傳媒對大學生就業(yè)觀影響的途徑 

（一）電視求職節(jié)目建設要注重實際 

在電視求職節(jié)目的制作的過程中，需要將節(jié)目與我國大學生求職實際進行有機結合[3]。在電視節(jié)目過程中向觀眾傳遞我國當前的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，并通過節(jié)目將市場經濟發(fā)展對人才的需求結構以及需求情況清晰地展現(xiàn)在學生面前。這樣學生就可以通過觀看電視節(jié)目及時了解我國當前的就業(yè)現(xiàn)狀，能夠幫助學生根據市場經濟發(fā)展的需求以及就業(yè)情況及時地進行自我調整和自我提升，確保將自己培養(yǎng)成為社會發(fā)展需要的人才。自 2010 年起，電視求職節(jié)目在沉寂幾年之后，華麗回歸，閃耀熒屏。與之前的《贏在中國》《絕對挑戰(zhàn)》節(jié)目不同的是，當前的電視求職招聘節(jié)目放低了門檻，以普通的大學畢業(yè)生為主要受眾，在求職應聘過程中，起到了良好的就業(yè)指導效果，這是對電視傳媒視角下的大學生就業(yè)指導模式的有益探索。 

（二）加強對學生求職觀念的正確引導 

當前，我國高校畢業(yè)生之所以存在就業(yè)難的現(xiàn)狀，與學生之間不合理的職業(yè)規(guī)劃與自我定位是密切相連的[4]。電視求職節(jié)目在制作的過程中，要注重對學生就業(yè)進行合理的主導。通過觀看電視類求職節(jié)目可以使學生對自身形成正確的認識，能夠將自己的所學專業(yè)、自己的求職理想與我國當前的人才市場需求進行緊密結合，制定出合理的求職計劃和職業(yè)規(guī)劃，形成爭取的就業(yè)觀念，順利實現(xiàn)職業(yè)夢想。這樣一方面可以減輕我國就業(yè)壓力，另一方面也能夠幫助學生順利實現(xiàn)就業(yè)工作，實現(xiàn)自身的價值。面試交流中，改變以往的面試中面試官提問，求職者回答的單項交流，實行雙向互動，面試官在為選手指出其不足，提出改進建議，對求職者有著重要的指導意義。 

（三）注意培訓學生的求職能力和技巧 

學生在實際求職的過程中之所以出現(xiàn)就業(yè)難的狀況，這一方面與學生的自我職業(yè)定位不準，職業(yè)規(guī)劃混亂有著緊密的聯(lián)系，另一方面應屆畢業(yè)生缺乏必要的求職技能和求職技巧，也是導致畢業(yè)生求職難和就業(yè)難的重要原因之一。求職節(jié)目在進行內容設計的過程中，可以根據應屆畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)的突出問題，進行有針對性的點播，幫助畢業(yè)生在提高自身綜合素質的基礎上，提高求職能力和改善求職技巧，從而確保畢業(yè)生求職順利。 

四、結 語 

通過的分析我們可以知道，電視求職類節(jié)目能夠幫助剛剛畢業(yè)的大學生形成正確的求職觀念，并準確地進行職業(yè)定位，使應屆畢業(yè)生少走了很多彎路。同時借助電視傳媒也能夠使大學生掌握一些職場需要的最基本的技能，能夠增強大學生的自信心和渴望，這對大學生順利融入職場也有著重要推動作用。這就要求電視媒體必須要能夠具備一定的擔當意識，能夠依靠求職類節(jié)目對應屆畢業(yè)生進行正確的引導和矯正，在為畢業(yè)生進行服務的過程中，不斷優(yōu)化服務理念和服務方式，探尋電視傳媒在引導學生就業(yè)中的真諦。 

參考文獻： 

[1] 張羽程，陳曉，潘瀟.電視職場真人秀節(jié)目對高校學生工作的影響及啟示[J].中國成人教育，2015（2）.  

[2] 王媛.電視求職類節(jié)目對當代大學生就業(yè)觀的影響——以《職來職往》為例[J].科教導刊，2015（3）. 

[3] 蓋青青.傳媒影響下的大學生就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃思考[J].中國報業(yè)，2011（12）. 

篇6

一、對2009年申請認定教師資格的非師范教育類畢業(yè)人員開展《教育學》、《教育心理學》課程培訓及考試

根據省教育廳辦公室文件黔教辦師[2009]50號通知，2009年非師范教育類畢業(yè)人員補修《教育學》、《教育心理學》課程培訓及考試分春秋兩次進行。春季“兩學”培訓考試報名時間為2009年3月9日至3月20日。秋季擬于2009年10月19日開始，具體安排另行通知。

*市的培訓及考試工作仍由*市教育局教師資格認定指導中心（*電大內，下稱“市指導中心”）組織安排。請各區(qū)（縣、市）教育局做好“兩學”培訓及考試宣傳工作。

*市春季“兩學”考試時間：2009年4月25日，如有變動以準考證上時間為準。

二、組織教師資格認定的申報及教學能力考試

各級教師資格認定機構要嚴格遵循教師資格認定程序，不得隨意變動；嚴格把好資格審查關，特別要嚴格審核申請人員的學歷證明材料和思想品德鑒定；認真做好教師資格認定專家審查委員會的組織工作，組織好教育教學能力測評工作。

為加大畢業(yè)生就業(yè)力度，各級教師資格認定機構須在4月底前完成師范類專業(yè)畢業(yè)人員申請教師資格的網絡認定工作（對少數未能及時申請認定的師范類專業(yè)畢業(yè)人員也可在規(guī)定時間內同非師范類專業(yè)畢業(yè)人員一起認定）。

（一）初級中學、小學、幼兒園教師資格認定申請，由各區(qū)（縣、市）教育局依據教師資格認定相關規(guī)定和要求進行辦理，各區(qū)（縣、市）教育局須于2008年6月底前完成認定工作，具體工作時間和安排由各區(qū)（縣、市）教育局擬定。

（二）高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格認定申請，由“市指導中心”（*市電大內）直接受理。

1．申請受理時間

面向高校應屆畢業(yè)生（申請高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格）的受理時間、安排等由各高校與市指導中心聯(lián)系確定。

面向社會的教師資格認定申請（含師范類及非師范類申請高中或中職）受理時間為：5月18日—5月29日。受理工作于5月29日截止，逾期不再受理。申請人持本人畢業(yè)證、兩學合格證、普通話等級證、身份證及戶口薄到“市指導中心”，登記領取相關申請表格及檔案袋。

2．組織教學能力考試

市指導中心擬在6月6日組織面向社會的教學能力考試（面試、試教），根據實際符合條件的人數多少，也可順延分批次進行。

如各區(qū)（縣、市）有申請初級中學教師資格的人員需要參加市指導中心組織的教學技能考試，請各區(qū)（縣、市）教育局于6月4日前將參加教學技能考試的人員花名冊，以及申請人的教師資格認定申請表一并報到市指導中心，并辦理相關手續(xù)，以便統(tǒng)一安排教學技能考試。

三、教師資格證書的辦理與發(fā)放

由于今年的教師資格認定仍采用網絡版教師資格認定管理信息系統(tǒng)，請各區(qū)（縣、市）教師資格認定機構按照該系統(tǒng)有關要求開展認定工作。

根據網絡版認定管理信息系統(tǒng)及省教師資格認定指導中心要求，每一批次的教師資格證書須待該批次認定工作全部完成后，即所有認定信息全部導入網絡版管理系統(tǒng)并全部進行編號后，教育部再根據實際認定人數進行發(fā)放。所以今年必須要六月底工作結束后，才能拿到證書進行打印。各區(qū)（縣、市）教育局請根據自己實際情況，安排好相關工作，做好教師資格證的辦理和后續(xù)發(fā)放工作。

篇7

從數字上看可以總結出一個詞：“嚴峻”，在年后這段時間，人才瞬時扎堆也從一方面導致就業(yè)形勢日趨嚴峻。在這樣整體嚴峻的形勢下，企業(yè)、求職者和相關就業(yè)部門都在做什么呢？

招聘單位挑剔不“十全十美”不罷休

威海一家酒店招聘，應屆畢業(yè)生小丁因為牙齒不完美敗下陣來。“我們招聘的文員，要進行培訓，將來要在北京工作?！闭衅腹倏催^小丁的材料表示滿意，遂開始面試交談。然而，小丁剛開口回答了一個問題，招聘官便委婉地把她淘汰了：“酒店是客服行業(yè)，工作性質決定了對工作人員的形象要求十分嚴格。您各方面條件都很好，惟獨牙齒不是太完美，與酒店要求有點差距……您看，您的求職材料是否考慮取走？”

還曾有用人單位提出身高定薪金的奇怪條件?！吧砀?.60米以上，每月底薪1000元；身高1.65米以上，每月底薪1500元；身高1.70米以上，每月底薪2000元……”，某貿易公司招聘女畢業(yè)生這樣類型的廣告出現(xiàn)在重慶一高校校園。

面對眾多的求職者，用人單位這個“婆婆”也不得已將用人條件水漲船高，為遴選出心儀的“媳婦”也是煞費苦心，用苛刻的條件來過濾求職者，殊不知本場“婆媳過招”已走進了白熱化和近乎畸形化的爭奪戰(zhàn)中。

求職者無奈十八般武藝紛紛獻出

求職難無疑是縈繞在求職者心頭的一團烏云。激烈的競爭下求職者不得不抹一把辛酸淚繼續(xù)掙扎在各大小招聘會上。不負責任的街頭小廣告“急聘”、“急招”騙走許多求職心急的求職者腰包里的人民幣。生死合同損害著不少無知民工的生命。不一樣的心酸故事卻反映一樣的道理：就業(yè)難。

然而求職者為了更好的前途一如既往地努力著，為好工作也紛紛獻出十八般武藝。目前出現(xiàn)這么一現(xiàn)象：在眾多應屆畢業(yè)生大呼就業(yè)難的情況下，京籍大學生找工作反而是“底氣”十足。目前許多京籍大學生會選擇在即將畢業(yè)時再出去尋找工作，還有許多大學生選擇通過父母的人脈關系去尋找工作，這也算是目前激烈求職途中新近比較熱門的就業(yè)形式。

面對就業(yè)，求職者的奇招也層出不窮?！皥F銷”求職曾出現(xiàn)在招聘會中。集體求職，通常是由一個寢室的室友、來自一個地方的“老鄉(xiāng)”、以前在打工時遇見的“同事”等組成的應聘團體，在面對用人單位時聲稱“要留一起留，要走一起走”，以聲勢取勝，乍一看這種形式還顯得有謀有略。上海某知名廣告公司人力資源部負責人張先生，就曾遇到過不少這樣“集體求職”的應聘團體。他表示，“集體求職”最大的“賣點”就是他們的團隊精神和默契的配合。公司可在突然接手一個緊急項目時，嘗試錄用這類應聘團體，已經發(fā)育良好的團隊合作精神可使他們在很短時間內出色地完成高難度項目。

炒作不僅僅是娛樂圈常用的手段，求職者也有嘗試用這種方式進行自我推薦。“月薪一萬，誰肯聘我”，在南京一?？飘厴I(yè)生在招聘會現(xiàn)場舉著這樣的一塊牌子找工作。該畢業(yè)生這一讓人有些吃驚的應聘方式引起了人們的爭議。炒作引人注意，這可能也是求職者在就業(yè)壓力下想出來的怪招。真可謂十八般武藝樣樣俱全。年后尚未就業(yè)的應屆畢業(yè)生與欲謀新東家的跳槽者共同形成了年后的就業(yè)大軍，龐大的就業(yè)大軍也就釀就了紛繁復雜的就業(yè)形式。還真是婆媳過招，招招出奇，看他們八仙過海，各顯神通。

瞄準專業(yè)性招聘會去求職

篇8

【關鍵詞]：新入職輔導員；角色適應；定位

【中圖分類號]G645

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導人和引路人。高校輔導員工作責任重大，對大學生的成長有重要意義。因此，高校輔導員必須具備良好的職業(yè)素質和工作技能才能帶領好學生。做到"精、通、知、曉"，是輔導員的必備條件，即"精"學生管理，"通"思想教育，"知"學生心理，"曉"法律常識。

高校新入職輔導員往往是應屆畢業(yè)生，只有極少數是從事過其它工作的。大多數剛剛走出校園的應屆畢業(yè)生充滿工作激情，他們多是大學校園里的主要學生干部，有著較豐富的學生工作經驗。但正由于他們直接從校園走向工作崗位，對于師生角色的轉換還不明確，要以一名教師身份管理、服務學生還需要一定的過渡階段。本文主要探討高校里新入職輔導員的角色適應性問題及如何迅速找到正確的工作方法。

一、積極參加業(yè)務素質培訓

高校常常會針對新入職的輔導員進行系列培訓，包括崗前培訓和在崗培訓。崗前培訓能幫助新入職輔導員迅速了解學校的辦學理念及特點，掌握自身崗位職責及要求，熟悉學校領導及同事，盡快融入新的集體。在崗培訓則會系統(tǒng)、全面地為新入職輔導員提供學生日常管理、班級管理、思想教育、心理健康教育、推優(yōu)入黨、獎勤助貸及職業(yè)道德等方面的培訓，以幫助輔導員掌握全面的業(yè)務技能和素質。新入職輔導員應該積極主動地參加各種業(yè)務培訓，理論聯(lián)系實際，將理論方法應用于實際工作中，并及時地加以總結，不斷提升工作方法。

二、認清角色，擺正位置

新輔導員走上工作崗位后，應該轉變思維模式，時刻銘記教師身份，從學校教師的角度全面思考問題。身為教師，更應該以身作則。首先修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)；其次嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守學校紀律。要求學生做到的事情自己也要做到，要求學生不能做的事情自己也堅決不能做。

同時，輔導員還應明確學生是管理服務的對象，一切工作要以大學生健康成長，順利成才為重心。對于學生，應該真誠相待，做到尊重與愛護。對于學生的管理和教育，應方式多樣，不能只以批評為主，特別是不能因為自己的一時惱怒而講有損學生尊嚴的話語。特別是新生剛剛步入大學的殿堂，進入一個嶄新的學習生活環(huán)境，內心可能彷徨與新奇。當學生面臨困難和挫折，輔導員更應該指導、幫助他們度過難關。

三、培養(yǎng)好班級學生干部隊伍

班級學生干部隊伍是班集體的骨干與核心，是班級工作順利開展的重要保證，是輔導員的得力助手。選拔和培養(yǎng)一支素質硬、能力強的班級學生干部隊伍對班級建設至關重要。

新入職輔導員更應該盡早熟悉學生干部隊伍，培養(yǎng)得力的學生干部隊伍。新生班級應該在入學軍訓期間產生臨時班級學生干部，以協(xié)助輔導員工作。輔導員培養(yǎng)學生干部，應該通過培訓、指導、監(jiān)督、溝通，逐漸樹立學生的工作信心，培養(yǎng)學生的綜合素質與能力。對學生干部，要積極培訓、加強指導；大膽使用、實施監(jiān)督；及時溝通、交流指導，通過與學生干部建立緊密的聯(lián)系，一方面培養(yǎng)學生的綜合能力，另一方面提高班級管理效率。

四、抓好班級建設與管理

班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。新入職輔導員應該在學生入學后成立班級之初，就抓好班級建設。包括班級思想建設、制度建設以及文化建設。

首先，班級是大學生接受思想政治教育的主要陣地，輔導員要通過多種教育方式幫助學生樹立遠大理想信念，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情和愛校情懷，養(yǎng)成良好的思想道德品質。同時，班級制度是保證班級和諧健康發(fā)展的必備條件。輔導員要在班級學生干部隊伍成立之后，盡快組織學生干部籌建各類班級制度。包括制定班規(guī)班紀，制定班級例會制度、請假制度、財務制度等。最后，班級文化是一個班級的靈魂，是班級價值觀的體現(xiàn)，包括物質文化建設和精神文化建設。通過建設有形的物質文化，如班旗、班徽、班服等，增添班級的特色；深化無形的精神文化，如班歌、理想信念等，增強同學之間的凝聚力。

五、深入學生寢室，傳遞師生情

學生寢室是學生在校園的小家，離開父母的照顧，他們需要更多地關懷與愛護。而新輔導員大多剛剛走出校園，年輕活力，與學生年齡相差不大，很容易受到青年學生的喜愛。輔導員可常常深入寢室，通過詢問學生的生活狀況、關心學生的近期思想狀況，與學生進行輕松的談話與聊天，拉近與學生之間的距離。同時，常常查看寢室也能夠隨時了解學生的思想情況，及時發(fā)現(xiàn)潛在飛的不穩(wěn)定因素，防患于未然。另外，走訪學生寢室，也是進一步加強寢室安全教育的良機，輔導員可隨時查看學生是否使用違規(guī)電器或私拉亂接并能夠及時制止。

六、學生安全穩(wěn)定工作重于泰山

學生安全關系其健康成長，關系輔導員工作的順利開展。新入職輔導員更要注意在學生的日常生活、節(jié)假日及各類活動中加強安全教育。通常也會由于各種不可抗力和安全防范意識的淡薄而導致學生有各種各樣的意外情況發(fā)生。在處理由不可抗力導致的突發(fā)事件時，輔導員應該首先保持冷靜，從大局著眼，盡可能地減少學校的損失，減少學生人身和財產的損失。面對意外情況，輔導員既要站在學生的角度，替學生考慮周到，更要站在學校的高度，把問題處理好，把工作落到實處。

總之，新入職輔導員在工作中只要做到謙虛謹慎、對待學生真誠，認真完成每一項工作，積極向前輩學習請教，及時總結經驗教訓，不斷改善工作方法，就能夠快速、順利適應輔導員工作。

參考文獻

[1]吳世珍，鄭樹青.輔導員如何做好學生日常管理工作[J].高校輔導員學刊，2010，10.

[2]張世杰，孔冬青.學生輔導員日常管理工作的創(chuàng)新初探[J].農業(yè)教育研究，2011，（2）.

[3]王彬.淺議高校輔導員工作理念[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2007，6，（6）.

篇9

性 別： 男

民 族： 漢族

出生年月： 1987年6月

婚姻狀況： 未婚

身 高： 171cm

體 重： 60kg

戶 籍： 福建泉州

現(xiàn)所在地： 福建廈門湖里區(qū)

畢業(yè)學校： 閩西職業(yè)技術學院

學 歷： ?？?/p>

專業(yè)名稱： 物流管理

畢業(yè)年份： 2009年

工作經驗： 一年以內

聯(lián)系電話： 15999999999

求職意向

職位性質： 全 職

職位類別： 采購

職位名稱： 操作 倉管 單證員 ;

工作地區(qū)： 廈門市區(qū) ;

待遇要求： 1000左右元/月 可面議 ; 不需要提供住房

到職時間： 可隨時到崗

技能專長 語言能力： 英語 良好 ; 普通話 一般

電腦水平： 熟練使用WORD 、EXCEL、PowerPoint辦公室軟件，懂內部會計

教育培訓 教育背景：

時間 所在學校 學歷

2006年9月 - 2009年6月 閩西職業(yè)技術學院 ?？?/p>

培訓經歷：

時間 培訓機構 培訓主題

2008年5月 - 2008年6月 閩西職業(yè)技術學院 國際商務單證員

工作經歷所在公司： 運升貨運公司 公司性質： 民營/私營公司

所屬行業(yè)： 運輸、物流、快遞<

擔任職位： 物流/倉儲-物流專員/助理

篇10

從7月初到現(xiàn)在，我已經在公司工作六個月了。這段時間我收獲了很多，對于我從學生到一個合格職業(yè)人的轉變具有重要意義。

作為一個應屆畢業(yè)生初來公司，剛開始很擔心不知如何與同事共處、如何做好工作。因為公司的這些業(yè)務是我以前從未接觸過的，而且和我的專業(yè)知識相差也比較大。但是這六個月以來，在公司寬松融洽的工作氛圍下，經過項目領導和同事的悉心關懷和耐心指導，我很快的完成了從學生到職員的轉變，在較短的時間內適應了公司的工作環(huán)境，也基本熟悉了項目的整個工作流程，最重要的是接觸和學習了不少的相關業(yè)務知識，很好地完成了項目交予的任務，做好了自己的本職工作，使我的工作能力和為人處世方面都取得了不小的進步。

在這里對六個月的工作和生活做一下總結，可從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，在以后的工作中加以改進，以提高自己的工作水平。

七月八日，我正式成為浪潮2005屆新員工，參加了集團組織的新員工入職培訓。通過這次培訓，了解了浪潮集團的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、產業(yè)結構和相關制度，學習如何成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人。通過這一個月的培訓，我們感受到集團對每個員工的關懷，感謝集團領導們?yōu)閹椭聠T工走好踏上工作崗位的第一步所做的努力。

八月份，我參加了公司安排的新員工培訓、各種相關業(yè)務的培訓和工作技能培訓。培訓期間，我積極主動地和老同事交流，希望盡快熟悉公司的基本狀況和工作環(huán)境。培訓結束后，我被安排到山東聯(lián)通項目組。剛到項目時，項目經理周工和我的指導老師王工給我推薦了大量的相關資料和文檔，并指導我盡快地適應項目的工作。

從九月份開始，我開始接觸山東聯(lián)通C網的性能維護模塊，以后的時間里項目根據我的實際情況，合理的給我安排了任務，讓我從基本做起，并逐步深入地接觸工作流程，鍛煉了我的工作能力，增加了好工作的信心。

接下來的十月，我開始獨立負責C網的維護工作，并開始了解G網的業(yè)務與數據庫結構。學習同事以前編寫的腳本程序，全力準備下個月開始的聯(lián)通公司性能新指標體系的改造工作。

十一、十二月份，是我們性能模塊最重要、最關鍵的兩個月，我們開始了中國聯(lián)通新指標體系的改造工作，我主要負責日常的維護工作和數據上報、報表呈現(xiàn)腳本的編寫。由于我們的客戶對這次改造非常看重，我們也加班加點的工作，爭取把工作做得最好。最后客戶對我們的工作很滿意并提出了表揚，我們的工作得到了肯定。