導(dǎo)語(yǔ)：應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)與應(yīng)試方法瑣談3一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)實(shí)生活或工作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

5、混淆學(xué)科性質(zhì)，忽視課程要求

這一點(diǎn)是許多沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)積累的考生常犯的錯(cuò)誤，也是學(xué)習(xí)本門課程的大忌。應(yīng)用文體的寫作與基礎(chǔ)寫作的區(qū)別是非常明顯的，從格式到語(yǔ)言都有其自身的特殊要求，但許多應(yīng)考者卻忽視應(yīng)用寫作與基礎(chǔ)寫作的區(qū)別，寫出的文章雖然文字優(yōu)美，卻不符合要求。如有一篇公文是這樣寫的：

1998年7月6日深夜，烏云密布，雷聲隆隆，大雨傾盆而下，剎那間，美麗富饒的魚米之鄉(xiāng)被一片吞沒(méi)。接連幾天如注的暴雨，淹沒(méi)了田野、沖毀了村莊和工廠，交通、通訊、電力一度中斷。這一百年不公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地遇的特大洪澇災(zāi)害，給我鄉(xiāng)造成了不可估量的損失。為了將災(zāi)害造成的損失降低到最低限度，鄉(xiāng)黨委、政府采取了果斷措施，動(dòng)員全鄉(xiāng)廣大干部群眾自力更生、艱苦奮斗，盡快恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園……

這篇公文，盡管用詞優(yōu)美，但卻違反了公文的要求，帶有濃厚的文學(xué)色彩，用詞夸張、失真，很顯然，這樣的公文是不符合公文寫作要求的。

忽視學(xué)科性質(zhì)，把應(yīng)用文體寫作當(dāng)作基礎(chǔ)寫作的另一個(gè)傾向是，不少應(yīng)考者在語(yǔ)言運(yùn)用上喜歡局部使用文學(xué)筆法，如要求學(xué)生寫一篇禁止社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入校園的通告，有些學(xué)生在寫了“嚴(yán)禁小商小販進(jìn)入校園高聲叫賣、嚴(yán)禁附近居民將衣被等物拿到學(xué)校晾曬”的條文后再用“因?yàn)椤?、“所以”之類的句式?duì)原因、危害等詳作解釋，這種寫法也不是應(yīng)用文體的寫作風(fēng)格。事實(shí)上，上面的通告只要有以上的嚴(yán)禁條款也就行了。

自考生在學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課程時(shí)，一定要結(jié)合實(shí)踐知識(shí)認(rèn)真練習(xí)，特別是常見文種的寫作，要將功夫花在平時(shí)，如果能在平時(shí)多磨刀，考試時(shí)也不至出現(xiàn)以上錯(cuò)誤了。

二、關(guān)于應(yīng)用文寫作教材、大綱、自學(xué)指導(dǎo)

我們知道，一門課程的自學(xué)考試大綱，就是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門公布的關(guān)于該門課程的學(xué)習(xí)和命題考試的指導(dǎo)性文件，是自學(xué)應(yīng)考者、社會(huì)助學(xué)者和考試命題者三方都必須遵循的規(guī)定。而教材，則是自學(xué)應(yīng)考者必須集中精力攻讀的，是考試命題的主要依據(jù)。當(dāng)然，由省自學(xué)考試教材建設(shè)指導(dǎo)小組組織編寫的《應(yīng)用文寫作自學(xué)指導(dǎo)》，則可以讓我們熟悉題型和出題思路、結(jié)合教材認(rèn)真練習(xí)、實(shí)踐，并可以有針對(duì)性地把握住重點(diǎn)。

應(yīng)用文寫作教材共分十章。就整個(gè)教材的十章而言，有一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，其中教材的第一、五、六、九章相對(duì)較難，其他各章相對(duì)較易。而比較重要的章節(jié)有：第一章、第二章、第五章的三、五兩節(jié)、第六章的第九節(jié)，第八章的第五節(jié)，尤其是第二章的行政公文部分，它是學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作課程的基礎(chǔ)，是社會(huì)實(shí)際工作中大量存在的、使用頻率較高的一章，其內(nèi)容不但重要，而且命題時(shí)會(huì)在教材的基礎(chǔ)上有所延伸、擴(kuò)展。

就考試內(nèi)容分布而言，大綱規(guī)定：“應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)”約占20％，“各文種的理論知識(shí)”約占30％，“寫作實(shí)踐、寫作知識(shí)的運(yùn)用”約占50％。這里需要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是大綱所指的“應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)”不僅包括教材第一章的內(nèi)容，而且包括后面各章的概述部分；二是從分?jǐn)?shù)分布比例看，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)特別重視應(yīng)用文體的寫作練習(xí)，在實(shí)踐中提高自己，掌握知識(shí)。

三、掌握答題方法和應(yīng)試技巧

通過(guò)自學(xué)、實(shí)踐與復(fù)習(xí)，掌握了大綱所規(guī)定的需要掌握、熟悉、了解的基本內(nèi)容，為答好試卷打下了良好基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，自學(xué)應(yīng)考者還應(yīng)了解試題的形式和特點(diǎn)，從而使答題更加得心應(yīng)手。應(yīng)用文寫作試卷共有八種題型，現(xiàn)將八種題型、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)和答題方法簡(jiǎn)介如下：

1、單項(xiàng)選擇題

選擇題從形式上看，均包括題干和備選答案兩部分，單項(xiàng)選擇題是在四個(gè)備選答案中選擇一個(gè)正確答案。單項(xiàng)選擇題的備選答案，均具備似真性，容易引我們進(jìn)入“陷阱”，這類題型所涉及的內(nèi)容比較寬泛，從概念理解、格式把握、文種分類到語(yǔ)言的表達(dá)、文種的應(yīng)用范圍等無(wú)所不包，這種題型，主要考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。如：“以報(bào)刊編輯部的名義發(fā)的具有指導(dǎo)意義和傾向性的言論”的文章是：①短評(píng)②短論③社論④評(píng)論員文章(答案④)，這里考的是概念；下列屬于法規(guī)類規(guī)范性文體的是：①規(guī)定規(guī)則②章程規(guī)定③公約公告④辦法細(xì)則(答案④)，這里考的是分類；下列文種中，不重在敘述說(shuō)明的是：①調(diào)查報(bào)告②計(jì)劃③總結(jié)④通訊(答案③)，這里考的是寫作方法；條例在時(shí)效方面，具有：①權(quán)威性②法規(guī)性③穩(wěn)定性④限定性(答案③)，這里考的是文種的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、多項(xiàng)選擇題

多項(xiàng)選擇題的形式是在題干后有五個(gè)備選答案，從中選擇的正確答案在二個(gè)以上。這類題型的內(nèi)容主要涉及到格式組成、文種分類、特點(diǎn)、文種使用等。如會(huì)議提案的結(jié)構(gòu)組成包括：①案由②提案人③理由④辦法措施⑤落款(答案①②③④)考查的就是結(jié)構(gòu)；如下列屬于工作簡(jiǎn)報(bào)的有：①關(guān)于會(huì)議的集中報(bào)道②稅務(wù)簡(jiǎn)訊③工作動(dòng)態(tài)④內(nèi)部參考⑤快報(bào)(答案②③④⑤)考查的就是分類；如規(guī)范性應(yīng)用文的制約性體現(xiàn)在：①制作②使用③時(shí)效④格式⑤內(nèi)容(答案①②)考查的就是特點(diǎn)；又如下列可以用通知這一文種的有：①印章啟用②與兄弟單位協(xié)商事項(xiàng)③轉(zhuǎn)發(fā)不相隸屬機(jī)關(guān)的公文④更改文件內(nèi)容⑤表彰先進(jìn)批評(píng)錯(cuò)誤(答案①③④)考查的就是文種的使用。此外多項(xiàng)選擇題還會(huì)考查其他公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地內(nèi)容。

考生無(wú)論是在答單選題還是多選題時(shí)，一要認(rèn)準(zhǔn)題目、看清要求，特別注意用“不是”、“不屬于”等引起的題目；二是要善于采用排除法，既從正面判斷，又從反面加以排除，正反結(jié)合使用；三要善于比較和聯(lián)想、摸準(zhǔn)命題意圖。