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2012年工作回顧

2012年是“十一五”規(guī)劃的收官年，也是謀劃“十二五”發(fā)展大計(jì)的關(guān)鍵一年，我市教育技術(shù)裝備工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育事業(yè)改革與發(fā)展的需要，堅(jiān)持以推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為中心開(kāi)展工作，積極發(fā)揮系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了大量卓有成效的工作，教育技術(shù)裝備總體水平位于全省前列，為全市基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障，也為“十二五”規(guī)劃順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、全市教育裝備工作成績(jī)顯著

2012年，全市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)2507.81萬(wàn)元，創(chuàng)歷史新高，其中財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入2117.47萬(wàn)元，占總投入的84.43%，當(dāng)年生均教育裝備經(jīng)費(fèi)投入297.85元。

一是科學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)、調(diào)研學(xué)校教育裝備工作，了解我市教育裝備的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，提出應(yīng)對(duì)策略。走訪、調(diào)研了全市近百所中小學(xué)、幼兒園，全面了解教育裝備及教育教學(xué)現(xiàn)狀，解析基層學(xué)校目前在教育教學(xué)設(shè)備配備、管理和使用等方面存在的困難和問(wèn)題，形成了2012年全市教育裝備統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，提出要重視圖書(shū)館（室）和科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)備更新的指導(dǎo)工作，認(rèn)真審核學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)工作，指導(dǎo)學(xué)校合理使用好有限的經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃有步驟的更新設(shè)備。全年審查采購(gòu)設(shè)備經(jīng)費(fèi)360萬(wàn)元，審核報(bào)廢設(shè)備208萬(wàn)元，保證了新課改的順利實(shí)施

二是加快各類專用教室建設(shè)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大力推進(jìn)新課改實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范》，對(duì)新頒《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》進(jìn)行了強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)督促全市中小學(xué)以達(dá)到省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備一類標(biāo)準(zhǔn)為要求，使之具備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，滿足新課改對(duì)實(shí)驗(yàn)室提出的要求。至2012年底，我市100%的學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)教室，100%的中小學(xué)建有相對(duì)完整的校園網(wǎng)，全市中小學(xué)教學(xué)儀器均達(dá)到省二類及以上配備標(biāo)準(zhǔn)。積極爭(zhēng)取中小學(xué)新課改科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室省級(jí)專項(xiàng)補(bǔ)助資金132萬(wàn)，加快新課改實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。全市新建科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室14個(gè)，有三所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為省中小學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室。按照市教育局輕負(fù)優(yōu)質(zhì)實(shí)施細(xì)則要求，組織了第二屆全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的抽測(cè)工作。完善抽測(cè)題庫(kù)、加大抽測(cè)力度、擴(kuò)大抽測(cè)范圍，2012年共抽測(cè)學(xué)校31所，以此推動(dòng)全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的力度，努力提高中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用效率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。組織了“中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文評(píng)選和實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選”，獲得1個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)和2個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；組織了第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評(píng)選，獲得了4個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。舉辦小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，促進(jìn)廣大教師教育理念和課堂教學(xué)方法的變革，提高教師的教學(xué)技能，提升項(xiàng)目學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，確保科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室工程建設(shè)順利推進(jìn)。

三是實(shí)施書(shū)香校園創(chuàng)建工作的績(jī)效評(píng)估，全市學(xué)校圖書(shū)館（室）基本實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

根據(jù)教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》、《省教育廳關(guān)于書(shū)香校園工程實(shí)施辦法》和《市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè)的通知》要求，對(duì)全市56所中小學(xué)圖書(shū)館（室）建、配、管、用、研、訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)研、指導(dǎo)和評(píng)估，產(chǎn)生了23所市首批書(shū)香校園學(xué)校，形成了《市中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策》的調(diào)研報(bào)告，并被列入2012年市教育調(diào)研立項(xiàng)課題。匯編了《書(shū)香校園建設(shè)巡禮》、《市推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)系列材料》兩本書(shū)。組織了“書(shū)香相伴、夢(mèng)想同行”讀書(shū)征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)，由中心選送的7篇優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課例，獲1個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，2個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)；學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)征文獲得2個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、9個(gè)三等獎(jiǎng)。在區(qū)白泉中心小學(xué)召開(kāi)了以“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”為主題的全市書(shū)香校園創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)我市實(shí)施書(shū)香校園工程三年來(lái)所取得的階段性成果給予了充分的肯定，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施、推動(dòng)教育科學(xué)和諧、可持續(xù)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)對(duì)下階段全市繼續(xù)深化書(shū)香校園建設(shè)工作作了進(jìn)一步部署，確保書(shū)香校園創(chuàng)建工作上臺(tái)階、上水平。

二、全市信息技術(shù)教育飛速發(fā)展

2012年全市信息技術(shù)教育工作，積極開(kāi)展課題研究，重視推廣和應(yīng)用，強(qiáng)化使用和管理，建立項(xiàng)目績(jī)效考核評(píng)估機(jī)制，加速教育資源的開(kāi)發(fā)和整合，不斷提高設(shè)備的使用效益，推動(dòng)全市信息技術(shù)教育飛速發(fā)展。

一是全面實(shí)施省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目，繼續(xù)加速全市教育資源的開(kāi)發(fā)和整合。按照省里統(tǒng)一部暑，在農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)第一輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”成功的經(jīng)驗(yàn)，全面實(shí)施省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目，堅(jiān)持“管理到位、指導(dǎo)到位、使用到位、資源整合到位”，有力地促進(jìn)了我市漁農(nóng)村學(xué)校教育信息化水平的提高，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。今年，我市省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”硬件項(xiàng)目已基本完成，包括6個(gè)計(jì)算機(jī)房、19套遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、55套多媒體等項(xiàng)目。特級(jí)教師網(wǎng)上工作室、教師學(xué)科協(xié)作組、教師個(gè)人工作室等待省里批準(zhǔn)。我市是受惠“農(nóng)遠(yuǎn)工程”最多的設(shè)區(qū)市，截止2012年底，我市在省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”中硬件受益累計(jì)金額達(dá)到412萬(wàn)元。另外，書(shū)香校園工程、高中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、高中新課改生物實(shí)驗(yàn)室、小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室等累計(jì)受益金額達(dá)到374.53萬(wàn)元?？傆?jì)達(dá)到786.53萬(wàn)元。建立符合省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目績(jī)效考核的評(píng)估機(jī)制，構(gòu)建具有海島特色、適應(yīng)我市教育實(shí)際的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加速全市教育資源的開(kāi)發(fā)與整合，推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極開(kāi)發(fā)多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用和研究，以公開(kāi)課、觀摩課、示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等作為應(yīng)用多媒體技術(shù)切入點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師教育觀念和課堂教學(xué)方法的變革。完成拍攝市學(xué)科帶頭人（含報(bào)送特級(jí)教師）錄像課90余節(jié)，信息技術(shù)與學(xué)科帶頭人錄像課近20余節(jié)，充實(shí)市基礎(chǔ)教育資源庫(kù)。不斷創(chuàng)新工作思路，拓展整合內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)全市中小學(xué)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，不斷收集、加工、整理各種教育信息資源，使資源更加貼近教育教學(xué)實(shí)際，使學(xué)科教學(xué)整合獲得更廣泛、更有力的教學(xué)資源支持。

二是抓住機(jī)遇，積極進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)做好教育信息化各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息化理論知識(shí)，深入研究教育信息化的發(fā)展方向，研究基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本規(guī)律和教育技術(shù)的著力點(diǎn)。增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，抓住各種機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以活動(dòng)促應(yīng)用。完成第十一屆全省中小學(xué)電腦作品的收集、報(bào)送、評(píng)比工作；組織參加全國(guó)第二屆中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)，取得了較好成績(jī)；中心拍攝制作的5個(gè)教育影視作品參加全國(guó)評(píng)比，作品表現(xiàn)的內(nèi)容與拍攝技術(shù)都得到中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)審專家的一致肯定，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、3個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)；完成170余節(jié)第三屆全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)比工作；完成實(shí)施全市中小學(xué)教師自制教育軟件、信息教育技術(shù)論文等評(píng)比并參加省評(píng)，獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)；完成全市中小學(xué)電腦作品評(píng)比和組織參加全省比賽；組織參加全國(guó)第十六屆青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（賽區(qū)）的組織和評(píng)選；拍攝《讓校園書(shū)香前行的腳步堅(jiān)定從容》和《海韻飄香勤工儉學(xué)》兩部專題片，贏得了同行及省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定；全面完成“英特爾未來(lái)教育”百名教師及微軟“攜手助學(xué)”教育技術(shù)能力百位教師的“雙百”培訓(xùn)；認(rèn)真辦好中心《教育信息與勤工儉學(xué)》雜志2012年兩期組稿與編輯工作，及時(shí)更新和維護(hù)中心門(mén)戶網(wǎng)站；積極組織參加“英特爾未來(lái)教育”、“全國(guó)中小學(xué)電腦制作”活動(dòng)十周年成果評(píng)優(yōu)工作；做好教育資源網(wǎng)教師實(shí)名注冊(cè)工作，完成省教育資源網(wǎng)的鏈接工作，充分享受網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，使資源獲得更廣泛、更有力的支持。我市注冊(cè)率達(dá)到53.55%，位列全省第三。

三、全市勤工儉學(xué)工作穩(wěn)步提升

2012年勤工儉學(xué)服務(wù)教育的能力不斷加強(qiáng)，以科學(xué)和諧理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教育教學(xué)為主線，以搭建服務(wù)平臺(tái)為重點(diǎn)，以提升服務(wù)能力和水平為核心，搶抓機(jī)遇拓展事業(yè)發(fā)展空間，探索建立具有海島特色的教育保障服務(wù)體系，為教育的科學(xué)和諧發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一是搭建服務(wù)素質(zhì)教育平臺(tái)，探索海島素質(zhì)教育新路子。第二十一屆華東地區(qū)勤工儉學(xué)協(xié)作會(huì)在召開(kāi)，標(biāo)志著我市勤工儉學(xué)工作得到了省和教育部的充分肯定。我市編輯的《勤工儉學(xué)探索與實(shí)踐》一書(shū)和攝制的《海韻飄香勤工儉學(xué)》專題片，在會(huì)上進(jìn)行了交流、展示，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和代表的一致好評(píng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)工作，在工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并擬文下發(fā)了《市教育局關(guān)于評(píng)選首批“市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)?！钡耐ㄖ罚ㄖ劢袒鵞2012]47號(hào)）文件，在縣（區(qū)）初評(píng)的基礎(chǔ)上，考核驗(yàn)收小組對(duì)全市各申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)評(píng)，肯定了成績(jī)，反饋了意見(jiàn)和建議，確定14所學(xué)校為市首批素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)示范學(xué)校，這次評(píng)選活動(dòng)對(duì)校級(jí)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)工作起到了一定的推動(dòng)和輻射作用。加強(qiáng)素質(zhì)教育實(shí)踐基地（場(chǎng)所）理論研究，《市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)與技術(shù)）指導(dǎo)課教案集》一書(shū)深受全市各中小學(xué)和實(shí)踐基地（場(chǎng)所）的課任教師的歡迎。完成市級(jí)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)任務(wù)，2012年基地共實(shí)訓(xùn)學(xué)生5600多人次，接納了二中、五中、外來(lái)民工育才學(xué)校等學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，并針對(duì)懸水小島學(xué)校缺乏實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資和安全等實(shí)際問(wèn)題，借鑒“送教下鄉(xiāng)”經(jīng)驗(yàn)，組織“流動(dòng)實(shí)踐基地”下海島、走漁村、進(jìn)民工子弟學(xué)校，試行流動(dòng)服務(wù)新形式，讓漁家（民工）孩子共享快樂(lè)探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)》（浙教辦技【2009】95號(hào)）精神，緊跟新課程改革步伐，結(jié)合我市海島實(shí)際，提出市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地與千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校整合方案，以滿足本島學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的需求。此整合方案已得到市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)注。

二是搭建校園風(fēng)險(xiǎn)保障服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)平安校園建設(shè)。制訂《2012年市中小學(xué)綜合補(bǔ)充保險(xiǎn)方案》，全面實(shí)施五類保險(xiǎn)，全市校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)和中職學(xué)校實(shí)習(xí)生保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)達(dá)到88.3%，學(xué)生平安保險(xiǎn)達(dá)到85.1%，綜合補(bǔ)充保險(xiǎn)達(dá)到86.7%。多次與社保局溝通，使臨城新區(qū)中小學(xué)、幼兒園全面實(shí)施“城醫(yī)?！?，大大提高了臨城新區(qū)中小學(xué)、幼兒園的學(xué)生、幼兒的風(fēng)險(xiǎn)保障水平，全市中小學(xué)、幼兒園（包括民辦）的投保率達(dá)100%。共有8所職校進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，投保率達(dá)100%，走在全省前列。糾正重投保輕理賠傾向，始終把維護(hù)學(xué)校和學(xué)生保障權(quán)益以及服務(wù)學(xué)校放在首位。完善裝備中心網(wǎng)站風(fēng)險(xiǎn)防范欄目有關(guān)內(nèi)容，擬訂《市中小學(xué)綜合補(bǔ)充保險(xiǎn)統(tǒng)一賠付標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)校和學(xué)生的醫(yī)療理賠服務(wù)通道和理賠服務(wù)管理制度，建立全市中小學(xué)保險(xiǎn)理賠檔案，建立理賠協(xié)調(diào)機(jī)制，凡是學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)在保險(xiǎn)理賠時(shí)有投訴或上門(mén)要求協(xié)調(diào)理賠的，我們都能做到及時(shí)解答和處理，與有關(guān)保險(xiǎn)公司溝通、交涉賠款事項(xiàng)，使學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、承包公司三方都能滿意和接受。2012年，通過(guò)我們的努力，推翻保險(xiǎn)公司的“拒賠案子”5起，為學(xué)生爭(zhēng)取了更大的保障權(quán)益。

三是搭建服務(wù)學(xué)校后勤保障平臺(tái)，部門(mén)集中采購(gòu)工作公開(kāi)、公正、公平。增加了部門(mén)集中采購(gòu)專家?guī)鞂＜胰藬?shù)，充實(shí)供應(yīng)商庫(kù)?，F(xiàn)有機(jī)電設(shè)備類專家9人，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備類專家6人；音樂(lè)設(shè)備類專家7人；電教設(shè)備類6人；機(jī)械類供應(yīng)商24家，常規(guī)實(shí)驗(yàn)室供應(yīng)商10家；數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室供應(yīng)商3家。全年實(shí)施部門(mén)集中采購(gòu)八次，采購(gòu)預(yù)算資金163萬(wàn)，實(shí)際采購(gòu)金額約130.77萬(wàn)元，節(jié)約資金33萬(wàn)元，節(jié)約率25.24%。組織全市2012年學(xué)生服裝、學(xué)生床上用品的招標(biāo)工作；協(xié)助市教育局綜合處完成市屬12所學(xué)校（幼兒園）校園安保監(jiān)控工程的方案設(shè)計(jì)和自主招標(biāo)；協(xié)助市教育局對(duì)市教育學(xué)院、市第一初中、市第三小學(xué)的教育設(shè)施設(shè)備的配備進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)算，提出建議，并對(duì)相關(guān)設(shè)備的安裝施工提供技術(shù)支持；協(xié)助完成2011年防近視校簿的招標(biāo)工作。增強(qiáng)廉政意識(shí)，嚴(yán)格廉潔自律。積極主動(dòng)為學(xué)校提供政府采購(gòu)的法律、法規(guī)和程序方面的專業(yè)知識(shí)。

四、理論研究與實(shí)踐探索成績(jī)斐然

教育技術(shù)與勤工儉學(xué)工作要在挑戰(zhàn)與機(jī)遇中求生存、求發(fā)展，很重要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的探索與研究，立足提升服務(wù)教育的核心能力。2012年，我們圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展，以“破解難題，服務(wù)教育”為主題，以課題研究為紐帶，注重理論研究。我們主動(dòng)走進(jìn)新課改、義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、教育信息化、書(shū)香校園工程、素質(zhì)教育實(shí)踐基地、教育保險(xiǎn)市場(chǎng)、教育物資采購(gòu)監(jiān)督等課題，深入調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)，根據(jù)我市實(shí)際，提出應(yīng)對(duì)策略，課題研究成績(jī)斐然，教育技術(shù)裝備理論建設(shè)得以進(jìn)一步加強(qiáng)?！稑?gòu)建具有海島特色的中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地行動(dòng)研究》課題被選定為市重點(diǎn)教育科研項(xiàng)目中標(biāo)課題和省教育技術(shù)重點(diǎn)規(guī)劃課題，已完成結(jié)題報(bào)告和配套的六個(gè)調(diào)研課題、六個(gè)子課題?！妒薪逃W(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的研究與對(duì)策》、《市中小學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的研究與對(duì)策》被定為市教育學(xué)會(huì)2012年教育調(diào)研立項(xiàng)課題。出版了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課課例集》（2012年5月傳媒出版社）、匯編了《勤工儉學(xué)探索與實(shí)踐》、《書(shū)香校園建設(shè)巡禮》、《市推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)系列材料》三本書(shū)。

五、加大全市教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度

我們按照“面向全體，突出重點(diǎn)，抓住骨干，傾斜農(nóng)村”的工作方法，注重構(gòu)建面向新課改的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，著力提高教師的教育技術(shù)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。通過(guò)針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行不同層次的多輪培訓(xùn)，使全市教育從業(yè)人員的教育技術(shù)應(yīng)用意識(shí)和能力得到了較大輻度的提高。

一年來(lái)，我們組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)：100名教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；100名教師“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)；100名教師“攜手——微軟”教育技術(shù)能力培訓(xùn)；全市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、全市中小學(xué)信息技術(shù)教育專家?guī)斐蓡T、信息技術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)；中小學(xué)圖書(shū)館管理人員培訓(xùn)；教育裝備統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)；校園風(fēng)險(xiǎn)保障管理工作培訓(xùn)；《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》培訓(xùn)；課題調(diào)研與撰寫(xiě)培訓(xùn)、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合》專題講座。

過(guò)去的一年，全市教育技術(shù)與勤工儉學(xué)工作成績(jī)可喜，我們獲得了2008—2009學(xué)年度全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體；2009年度全省中小學(xué)教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體；省第二屆幼兒園優(yōu)秀自制玩教具優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)首屆“十一五”全國(guó)教育影視優(yōu)秀作品大賽組織獎(jiǎng)，由中心選送的《東海涌起愛(ài)心潮》等3個(gè)作品獲一等獎(jiǎng)，另有2個(gè)作品獲三等獎(jiǎng)。

與此同時(shí)我們也清醒地看到存在的問(wèn)題和不足?？茖W(xué)探究實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館（室）的建設(shè)仍然非常薄弱，妨礙了新課改的推進(jìn)；教育裝備建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺，制約著教育技術(shù)信息化、現(xiàn)代化的進(jìn)程；中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)明顯滯后于省級(jí)示范實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)，已與我市素質(zhì)教育發(fā)展不相適應(yīng)。

2011年主要工作安排

2011年全市教育技術(shù)裝備與勤工儉學(xué)工作，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃和省教育技術(shù)中心2011年工作重點(diǎn)，真抓實(shí)干，開(kāi)拓奮進(jìn)，重管理，強(qiáng)應(yīng)用，為加快教育改革和發(fā)展、促進(jìn)均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供條件保障。

一、加強(qiáng)調(diào)查研究，科學(xué)引領(lǐng)全市教育信息化建設(shè)

認(rèn)真理清“十一五”期間全市教育信息化發(fā)展軌跡，以“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)調(diào)查研究工作，積極探索“十二五”期間現(xiàn)代教育技術(shù)在推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量上的有效措施，明確我市“十二五”期間教育信息化建設(shè)的目標(biāo)、基本要求和發(fā)展思路。

充分發(fā)揮電化教育研究分會(huì)的作用，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍，以課題研究為依托，科學(xué)分析應(yīng)對(duì)“十二五”期間教育信息化對(duì)全市教育教學(xué)的影響，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真思考和研究教育信息化工作，研究探索現(xiàn)代化教育技術(shù)對(duì)教育均衡發(fā)展和課程改革的作用。

二、全面實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”，促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展

全面實(shí)施省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源項(xiàng)目，按照省教育技術(shù)中心的統(tǒng)一部署，在市“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，高質(zhì)量、嚴(yán)要求地推進(jìn)工程實(shí)施。建立省第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目績(jī)效考核的評(píng)估機(jī)制，加速全市教育資源的開(kāi)發(fā)與整合，構(gòu)建具有海島特色、適應(yīng)全市教育實(shí)際的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展。

啟動(dòng)建立特級(jí)教師網(wǎng)上工作室、教師學(xué)科協(xié)作組、教師個(gè)人工作室，完成《——我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》項(xiàng)目專題片的拍攝任務(wù)，展示名師、骨干教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，為課程改革提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。

不斷強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，繼續(xù)開(kāi)發(fā)多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用和研究，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等形式作為應(yīng)用多媒體技術(shù)切入點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師教育觀念和課堂教學(xué)方法的變革，同時(shí)不斷充實(shí)市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

加強(qiáng)教育信息化的管理工作，完善全市教育信息化管理規(guī)范，出臺(tái)各種設(shè)備使用的評(píng)估機(jī)制。指導(dǎo)、督促學(xué)校對(duì)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的高效運(yùn)作，不斷提高設(shè)備使用效益。不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好典型，加以推廣、示范和輻射，帶動(dòng)學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備應(yīng)有的作用。加大對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的理論創(chuàng)新指導(dǎo)，認(rèn)真研究應(yīng)用和應(yīng)用效益的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略。

三、進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，著力營(yíng)造校園育人環(huán)境

進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)省第二輪書(shū)香校園工程。把書(shū)香校園建設(shè)納入學(xué)校評(píng)估體系，以書(shū)香校園學(xué)校創(chuàng)建、優(yōu)秀讀書(shū)少年評(píng)比活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)、管理和圖書(shū)使用情況的指導(dǎo)和監(jiān)督。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》，采取切實(shí)有效的措施，優(yōu)化完善學(xué)校圖書(shū)館（室）結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)，加大對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館（室）建、配、管、用的評(píng)估力度，充分發(fā)揮圖書(shū)館（室）在素質(zhì)教育中的作用，讓學(xué)校圖書(shū)館（室）真正成為師生向往的地方。強(qiáng)化圖書(shū)管理員培訓(xùn)工作，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

四、貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)普通高中新課程配套實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和義務(wù)教育階段科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程；結(jié)合課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和使用，認(rèn)真做好常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極推進(jìn)個(gè)性化、探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍管理、培訓(xùn)、考核機(jī)制，以創(chuàng)建省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為契機(jī)，逐步推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

五、強(qiáng)化職能，服務(wù)教育，抓好勤工儉學(xué)工作

認(rèn)真總結(jié)“十一五”期間勤工儉學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，明確“十二五”期間學(xué)校勤工儉學(xué)新目標(biāo)、新任務(wù)，抓住重點(diǎn)，因地制宜，服務(wù)全市教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)我市中小學(xué)勤工儉學(xué)工作。

繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)》精神，結(jié)合我市海島實(shí)際，啟動(dòng)市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地與千荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校整合的前期工作，力爭(zhēng)在“十二五”期間達(dá)到省級(jí)示范性實(shí)踐基地的要求。繼續(xù)推進(jìn)海島綜合性素質(zhì)教育實(shí)踐基地及校級(jí)素質(zhì)教育實(shí)踐場(chǎng)所示范學(xué)校創(chuàng)建工作，使之能與課程改革相適應(yīng)，基本滿足學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的需求。

進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)部門(mén)集中采購(gòu)制度，研究采購(gòu)監(jiān)督管理體系，要認(rèn)真研究、調(diào)整采購(gòu)結(jié)構(gòu)，完善采購(gòu)流程，提高教育資金使用效益和部門(mén)集中采購(gòu)的效益。

進(jìn)一步強(qiáng)化和完善校園風(fēng)險(xiǎn)管理服務(wù)體系，鞏固和完善校園風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)與協(xié)調(diào)機(jī)制，推廣校園風(fēng)險(xiǎn)保障全覆蓋，提高抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。

抓好全市教育保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)隊(duì)伍建設(shè)，做好業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)員培訓(xùn)工作，確保校責(zé)險(xiǎn)、實(shí)習(xí)險(xiǎn)的投保率達(dá)100%，努力使“城醫(yī)保”、“農(nóng)醫(yī)保”與補(bǔ)充保險(xiǎn)進(jìn)行無(wú)縫銜接，為教育科學(xué)和諧發(fā)展提供保障，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的保障權(quán)益。

六、創(chuàng)新思路，做好教育裝備常規(guī)工作

教育裝備工作要以抓質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為手段，以基礎(chǔ)教育課程改革為平臺(tái)，創(chuàng)新工作思路，探索裝備工作新規(guī)律，加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃，解決突出問(wèn)題，做好理論研究，加強(qiáng)教育裝備隊(duì)伍自身建設(shè)，著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。努力做好教育裝備的各項(xiàng)常規(guī)工作：

1．繼續(xù)做好全市中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，全面完成“英特爾未來(lái)教育”、“微軟——攜手”、第二輪“農(nóng)遠(yuǎn)工程”農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)。

2．豐富我市義務(wù)教育階段科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)題庫(kù)，科學(xué)做好第三輪科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)工作。

3．整合現(xiàn)有我市中小學(xué)教育技術(shù)評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真做好省級(jí)各項(xiàng)評(píng)比的前期組織工作，通過(guò)評(píng)比等形式提高我市中小學(xué)教育技術(shù)水平。

4．繼續(xù)辦好《教育技術(shù)與勤工儉學(xué)》雜志，不斷提升用稿質(zhì)量，加強(qiáng)中心門(mén)戶網(wǎng)站的建設(shè)和管理。

5．認(rèn)真做好市屬及縣（區(qū)）學(xué)生參加市素質(zhì)教育實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)工作，不斷提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

6．強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育裝備自身隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支懂教育、懂技術(shù)會(huì)管理的教育裝備隊(duì)伍。