我國文化教育源遠(yuǎn)流長，產(chǎn)生過像春秋戰(zhàn)國、漢朝、唐朝等一些文化輝煌的時代。當(dāng)時的教育、教學(xué)對輝煌文化的形成和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。也就是說，當(dāng)時的教育、教學(xué)有著很多合理的因素和成功的經(jīng)驗。例如，兩千年前的《禮記》中的《學(xué)記》就是世界公認(rèn)的最早的教學(xué)論專著之。從《學(xué)記》中，我們可以看到我國古代教育理論所達(dá)到的高水平。其中有些著名的論點，如“因材施教”，“教學(xué)相長”等，至今仍然具有指導(dǎo)意義。

中學(xué)語文教學(xué)的歷史則是從清朝末年興辦中學(xué)堂，獨立開設(shè)語文課開始的。在光緒二十八年（1902年），清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》，第二年又頒布《奏定學(xué)堂章程》，各地紛紛興辦中學(xué)堂。按《奏定中學(xué)堂章程》的規(guī)定，中學(xué)堂所開設(shè)的十二門課程中就有“中國文學(xué)”?！爸袊膶W(xué)”就是我國近代教育史上中等學(xué)校語文課的雛形。中學(xué)語文課作為一門獨立的學(xué)科就誕生了，但對中學(xué)語文教學(xué)的研究則直至宣統(tǒng)元年（1909年）二月，由武進(jìn)的蔣維喬發(fā)表了《論小學(xué)校以上教授國文》才揭開了帷幕。1922年5月，梁啟超先生發(fā)表了《中學(xué)以上作文教學(xué)法》，到1941年止，我國又陸續(xù)出版了不少中學(xué)語文教學(xué)法的著作。如胡懷琛著的《中學(xué)國文教學(xué)問題》，阮真著的《中學(xué)國文教學(xué)法》等。這些著作反映了自從設(shè)置中學(xué)語文課后至新中國成立，我國中學(xué)語文教學(xué)的情況，總結(jié)了這幾十年間我國中學(xué)語文教學(xué)的經(jīng)驗，初步建立了中國自己的語文教學(xué)法理論，為我國解放后語文教學(xué)法理論的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在新的世紀(jì)里，教育要貫徹“三個面向”，要求培養(yǎng)出來的人才必須具有高素質(zhì)，能適應(yīng)新時代的需要，能接受新的技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。這不但要求教育工作者具有高素質(zhì)，能夠接受新的挑戰(zhàn)，而且要求他們大膽改革，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；在繼承先輩建立的教學(xué)法的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展教育理論。只有這樣，教育才能走向現(xiàn)代化；只有這樣，教育工作者才能完成歷史使命。真可謂任重而道遠(yuǎn)。

我們所處的時代是急劇變化的時代。多變、多姿、多彩、多險構(gòu)成了時代的主要特征，而時代精神則體現(xiàn)在重視未來，強調(diào)發(fā)展，立足改革，注重選擇，呼喚人的主體精神等方面?？梢哉f，時代的主旋律就是改革創(chuàng)新。任何行為都來源于觀念。同志說：“更新教育觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?！痹谛碌男蝿菹?，新事物、新情況將不斷出現(xiàn)。教育改革要深化，素質(zhì)教育要全面推進(jìn)，教育工作者的教育觀念更需要更新。所以語文教師必須在教改實踐中形成新的、與時代相適應(yīng)的教育觀、教育對象觀、人才觀、目標(biāo)觀，大膽探索行之有效的語文教學(xué)法，為具有新時代特色的教育理論體系的誕生做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綜上所述，一個民族的文化教育是有歷史延續(xù)性的，一個民族的輝煌文化是敢于繼承又勇于創(chuàng)新的結(jié)果。語文教師除了要重視對自己學(xué)識的不斷豐富外，還要重視“史”和“法”的學(xué)習(xí)和研究，在創(chuàng)新教學(xué)中發(fā)展語文教育。

【關(guān)鍵詞】以史為鑒依法治教大膽創(chuàng)新

論文摘要：本文通過分析學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生原因和法律責(zé)任認(rèn)定的原則．以引起廣大體育教育工作者和管理者的重視。旨在提高學(xué)校體育教育工作者的法律意識，保護(hù)學(xué)校、學(xué)生和教師三者的合法權(quán)益．依法治教，以促進(jìn)學(xué)校體育教育活動的健康發(fā)展。

論文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育傷害事故法律責(zé)任

學(xué)校體育是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，而且是國家體育事業(yè)的重要組成部分，學(xué)校體育教學(xué)不僅是國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的一項重要內(nèi)容，而且對提高整個民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。體育自身的特點決定了學(xué)校體育活動中存在著傷害事故的可能性和不確定性因素，有的是可預(yù)見的，有的無法預(yù)見．這就是學(xué)校和體育教師所要承受的一種風(fēng)險。因此，從法律上了解責(zé)任事故及其范圍，明確法律責(zé)任，正確處理和預(yù)防傷害事故的發(fā)生．對于學(xué)校體育工作的正常開展，維護(hù)學(xué)校、體育教師和學(xué)生的合法權(quán)益是非常迫切的。如何處理和防范這類事故。已經(jīng)成為學(xué)校、家庭和社會都極為關(guān)注的重要J司題。

1．學(xué)校體育傷害事故的范圍及類型

2002年出臺的教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》(以下簡稱《辦法》)第2條明確了學(xué)生傷害事故的范圍：“在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或?qū)W校組織的校外活動中．以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故?！睂W(xué)校體育傷害事故主要有以下幾種類型：1)在學(xué)校正常的體育教育教學(xué)活動中發(fā)生的傷害事故；2)非授課時間(即課間休息或課外活動時)學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行身體活動時受傷的事故：3)由于學(xué)校管理不善造成的學(xué)生身體傷害事故；4)由于教師的不當(dāng)教育行為對學(xué)生身體造成的傷害事故。在這幾類事故中，責(zé)任追究處理引起爭議較多的是第二類和第三類。

2．學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因

我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

黨中央、國務(wù)院和幾代中央領(lǐng)導(dǎo)都十分重視中國教育的發(fā)展，“百年大計，教育為本”。發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，這是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。《中國教育發(fā)展綱要》實事求是地提出了我國教育發(fā)展的總目標(biāo)：要求全民受教育水平有明顯提高；城鄉(xiāng)勞動者的職前、職后教育有較大發(fā)展；各類專門人才的擁有量基本滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要；形成具有中國特色的、面向二十一世紀(jì)的社會主義教育體系和框架。并提出了“深化教育改革，堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，增加教育投入，提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，注重辦學(xué)效益，實行分區(qū)規(guī)劃，加強社會參與”的戰(zhàn)略思想。

同志在十六大報告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。……堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。加強教師隊伍建設(shè)……發(fā)展繼續(xù)教育……鼓勵社會力量辦學(xué)?！谌鐣纬沙缟锌茖W(xué)、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學(xué)的良好氛圍?！彼凇蛾P(guān)于教育問題的談話》中還指出：教育是一項系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。加強和改進(jìn)教育工作，不僅只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來，勞動者素質(zhì)才能真正得到提高。我們實施科教興國戰(zhàn)略才能成功，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才能取得成功，振興中華的宏偉目標(biāo)才能實現(xiàn)。

[內(nèi)容提要]當(dāng)今世界競爭激烈，各國之間的競爭歸根到底是教育的競爭。發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。

[關(guān)鍵詞]依法治教科教興國完善立法有法可依

我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確保科教興國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

[內(nèi)容提要]當(dāng)今世界競爭激烈，各國之間的競爭歸根到底是教育的競爭。發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。

[關(guān)鍵詞]依法治教科教興國完善立法有法可依

我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

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一、振興中華必須發(fā)展教育

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我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

[內(nèi)容提要]當(dāng)今世界競爭激烈，各國之間的競爭歸根到底是教育的競爭。發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。

[關(guān)鍵詞]依法治教科教興國完善立法有法可依

我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

[內(nèi)容提要]當(dāng)今世界競爭激烈，各國之間的競爭歸根到底是教育的競爭。發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。

[關(guān)鍵詞]依法治教科教興國完善立法有法可依

我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)存在著漏洞和盲點，特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟改革的浪潮中，我國加入WTO并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，使我國的教育面臨更多的情況、更新的問題。教育法規(guī)的不完善使得我國的教育改革和依法治教進(jìn)程發(fā)展緩慢,學(xué)校治學(xué)以及在學(xué)校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺少應(yīng)有的依據(jù)。特別是如何及時、正確地處理學(xué)生傷害事故一度成為全社會普遍關(guān)注的熱點、難點問題，由于這些問題得不到很好地解決，使得全國教師和學(xué)生近3億人口的龐大社會群體的權(quán)益難以實現(xiàn)法律保障，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，影響我國科教興國戰(zhàn)略的順利實施，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否早日實現(xiàn)。

發(fā)展教育是振興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展必須依法治教，必須有法可依。我國教育法律法規(guī)亟待完善，應(yīng)加強法治宣傳教育，進(jìn)一步推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，確?？平膛d國戰(zhàn)略的順利實施。下面就如何實現(xiàn)依法治教，如何做到有法可依談一些自己的看法，請同行和專家不吝賜教。

一、振興中華必須發(fā)展教育

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭。世界政治的多極化和全球經(jīng)濟的一體化趨勢，促使當(dāng)今世界風(fēng)云變換，充滿著激烈的競爭。正如哪里不重視教育、不發(fā)展教育，那里的勞動者素質(zhì)就會普遍降低，那里的經(jīng)濟就不能發(fā)展的簡單道理一樣，世界各國的競爭，實際上是科技的競爭，人才的競爭，勞動者素質(zhì)的競爭，歸根到底就是教育的競爭。中國近20年來推起的一波波教育教學(xué)改革的浪潮，其目的就在于發(fā)展社會主義教育事業(yè)，提高勞動者的綜合素質(zhì)，力圖通過科教興國來實現(xiàn)民富國強的小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

今年是“五五”普法的第一年，為切實加強我市教育系統(tǒng)普法和依法治教工作公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!，根據(jù)國家和省、市“五五”普法規(guī)劃工作部署，特制定本年度工作要點。

一、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于加強教育法制工作的意見》和省市教育法制工作精神為指導(dǎo)，以普法依法治教工作為重點，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校的決定》，緊緊圍繞局中心工作，強化推進(jìn)措施，創(chuàng)新工作思路，開創(chuàng)教育法制工作新局面。

二、重點工作

1、開展教育系統(tǒng)全員普法教育活動，抓好“五五”普法啟動工作。

各校要認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于“五五”普法規(guī)劃的要求，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的法制宣傳教育力度。特別是要加強對學(xué)生的法制教育，把權(quán)利與義務(wù)、知識與實踐作為法制教育的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和守法精神，教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。