信息技術(shù)在醫(yī)療機構(gòu)正日益受到重視，并得到廣泛應(yīng)用。如何利用信息技術(shù)更好地為醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)服務(wù)，已越來越為人們所關(guān)注。醫(yī)學(xué)信息學(xué)即在這種背景下應(yīng)運而生，國際上將其定義為“一門涉及醫(yī)學(xué)實踐、教育、科研中信息加工和信息交流的學(xué)科”[1]，是醫(yī)學(xué)、計算機學(xué)、人工智能、決策學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和信息管理學(xué)的新興交叉學(xué)科。本講座著重介紹醫(yī)學(xué)信息學(xué)研究的最新進(jìn)展，包括電子病歷、醫(yī)院信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、影像信息技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療與互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。

一、計算機化病歷

計算機化病歷是醫(yī)學(xué)信息學(xué)的一個重要研究方向。它是指存在一個系統(tǒng)中的電子病歷，這個系統(tǒng)可支持使用者獲得完整、準(zhǔn)確的資料；提示和警示醫(yī)療人員；給予臨床決策服務(wù)；連接管理、書刊目錄、臨床基礎(chǔ)知識以及其他設(shè)備[2]。電子病歷的優(yōu)點如下：完整的電子病歷存儲系統(tǒng)支持多個用戶同時查看，保證個人醫(yī)療信息的共享與交流。通過網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)師可以在家中或在世界任何一個角落隨時獲得患者的電子病歷。同時可根據(jù)不同的用戶給予不同的資料查詢權(quán)限，從而保證了病歷的安全性。授權(quán)用戶在適當(dāng)時間才能查看合適的病歷。

此外，電子病歷不再是一個被動的醫(yī)療記錄。論文通過與圖像信息的整合，可提供實時醫(yī)療監(jiān)控，藥物劑量查詢等多種功能。電子病歷已成為新興信息技術(shù)和信息工具的基礎(chǔ)。

電子病歷目前可大致分為單機電子病歷和網(wǎng)上電子病歷兩種。網(wǎng)上電子病歷的優(yōu)點是采用了ASP服務(wù)器提供全球性服務(wù)，安全性與數(shù)據(jù)完整性則由ASP供應(yīng)商解決；缺點則是數(shù)據(jù)不在醫(yī)師所工作的計算機上。

雖然醫(yī)療界投入巨資，電子病歷仍存在許多問題亟待解決[3]。首先，病歷數(shù)據(jù)的輸入界面仍不夠簡單；其次，電子病歷需要統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)。目前，美國國家醫(yī)學(xué)圖書館已制定出統(tǒng)一醫(yī)學(xué)用語系統(tǒng)(unifiedmedicallanguagesystem，UMLS)，這一系統(tǒng)包含了近一百萬個術(shù)語描述醫(yī)學(xué)概念。一旦該系統(tǒng)得以推廣，將極大地促進(jìn)全球醫(yī)學(xué)用語的標(biāo)準(zhǔn)化。

[論文關(guān)鍵詞]生物信息學(xué)生命科學(xué)

[論文摘要]生物信息學(xué)是80年代以來新興的一門邊緣學(xué)科，信息在其中具有廣闊的前景。伴隨著人類基因組計劃的勝利完成與生物信息學(xué)的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，生物信息學(xué)的發(fā)展為生命科學(xué)的發(fā)展為生命科學(xué)的研究帶來了諸多的便利，對此作了簡單的分析。

一、生物信息學(xué)的產(chǎn)生

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，伴隨著人類基因組計劃的勝利完成，與此同時，諸如大腸桿菌、結(jié)核桿菌、啤酒酵母、線蟲、果蠅、小鼠、擬南芥、水稻、玉米等等其它一些模式生物的基因組計劃也都相繼完成或正在順利進(jìn)行。人類基因組以及其它模式生物基因組計劃的全面實施，使分子生物數(shù)據(jù)以爆炸性速度增長。在計算機科學(xué)領(lǐng)域，按照摩爾定律飛速前進(jìn)的計算機硬件，以及逐步受到各國政府重視的信息高速公路計劃的實施，為生物信息資源的研究和應(yīng)用帶來了福音。及時、充分、有效地利用網(wǎng)絡(luò)上不斷增長的生物信息數(shù)據(jù)庫資源，已經(jīng)成為生命科學(xué)和生物技術(shù)研究開發(fā)的必要手段，從而誕生了生物信息學(xué)。

二、生物信息學(xué)研究內(nèi)容

（一）序列比對

本文作者：李佐靜宗東升王海慧工作單位：沈陽藥科大學(xué)醫(yī)療器械學(xué)院

藥學(xué)信息學(xué)計算機綜合實驗課程體系建設(shè)

(1)重視實用性課程實驗的開設(shè)是藥學(xué)信息學(xué)課程體系創(chuàng)新與實踐的重要特點。藥學(xué)信息學(xué)專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程實驗設(shè)計的目標(biāo)是使學(xué)生能夠達(dá)到在藥學(xué)研究領(lǐng)域掌握計算機應(yīng)用的專業(yè)背景知識及能力。藥學(xué)信息應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的藥學(xué)信息學(xué)課程體系的實驗內(nèi)容包括“計算機基礎(chǔ)”、“程序設(shè)計技術(shù)與應(yīng)用”以及高級課程“計算機在藥學(xué)中的應(yīng)用”等三個方面的具體實施項目。(2)根據(jù)藥學(xué)專業(yè)對計算機人才的需求及應(yīng)用，結(jié)合計算機基礎(chǔ)教學(xué)的具體內(nèi)容及多年的教學(xué)實踐，將藥學(xué)信息學(xué)課程體系試驗設(shè)計分為三組典型實驗：①計算機基礎(chǔ)操作典型實驗；②計算機程序設(shè)計典型實驗；③計算機綜合應(yīng)用典型實驗。三組實驗的設(shè)計與實施具有層次鮮明、條理清晰、結(jié)構(gòu)完善、循序漸進(jìn)等特點。

構(gòu)建課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)

(1)建立了以多元化、交互式學(xué)習(xí)環(huán)境為主要特色的多功能網(wǎng)站，建立完善的多媒體教學(xué)資源庫，該教學(xué)資源庫是面向全校學(xué)生，集學(xué)生自學(xué)、師生交流、網(wǎng)絡(luò)答疑等多功能于一體綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。(2)該教學(xué)資源庫中包括教師課件、課外閱讀資料、相關(guān)資料圖片，以及教學(xué)過程中使用到的軟件、教學(xué)錄像等，并且通過網(wǎng)站平臺免費提供藥學(xué)信息學(xué)體系的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方案、教學(xué)課件、實驗課程設(shè)計、教學(xué)資源素材，全面公開并共享教學(xué)資源，突破時間和地點的限制，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助，教學(xué)方式由目前的多媒體教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。(3)在“構(gòu)建藥學(xué)信息學(xué)課程體系創(chuàng)新與實踐”過程中，制作了系列課程相應(yīng)的PowerPoint演示文檔，并建立的多個相應(yīng)的實例數(shù)據(jù)及應(yīng)用軟件用法介紹視頻，并提供大量相關(guān)多媒體參考、學(xué)習(xí)資料，方便藥學(xué)信息學(xué)專業(yè)的學(xué)生快速查找和深入學(xué)習(xí)各章節(jié)的內(nèi)容，同時也提供了部分可執(zhí)行的藥學(xué)信息學(xué)應(yīng)用程序，有助于加深學(xué)生對書本知識的理解，而且也為藥學(xué)信息學(xué)實驗數(shù)據(jù)處理及模擬提供了有利幫助。(4)建立并豐富了藥學(xué)信息學(xué)系列課程的測試大型試題庫，并開發(fā)設(shè)計了聯(lián)網(wǎng)在線機考測評軟件，面向全校學(xué)生，實現(xiàn)了無紙化考試。通過以下綜合實驗操作技能的綜合測評，如藥學(xué)常用軟件工具練習(xí)及開發(fā)環(huán)境構(gòu)建、基于Excel和VisualBasic的藥學(xué)試驗設(shè)計、基于Matlab和VisualBasic的LD50計算、基于Excel和Matlab的藥學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析等實驗檢測項目，健全了以檢驗實際操作能力為核心的考試測評機制、以考促學(xué)的積極作用，豐富完善了藥學(xué)信息學(xué)課程體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

建立了學(xué)生計算機學(xué)習(xí)電子檔案管理模式

計算機技術(shù)和人類基因組計劃的發(fā)展，應(yīng)運而生了一門新興的學(xué)科——生物信息學(xué)，該學(xué)科包含了兩個交叉領(lǐng)域的工作：用于建立現(xiàn)代生物學(xué)所需信息系統(tǒng)框架（支持生物學(xué)的信息管理系統(tǒng)、分析工具和通訊網(wǎng)絡(luò)）的研究開發(fā)工作，即傳統(tǒng)意義上的生物信息學(xué)（bioinformatics）；旨在理解基本生物學(xué)問題的基于計算的研究工作，即計算生物學(xué)（computationalbiology）。生物信息學(xué)和基因組研究（BioinformaticsandGenomeResearch）系列會議于1990年開始舉辦，1997年6月11~12日在美國加州舊金山舉辦了第六屆國際生物信息學(xué)和基因組研究年會，年會的主要議題包括正在出現(xiàn)的新技術(shù)、基因的功能分析、新的數(shù)據(jù)工具和制藥先導(dǎo)的基因和蛋白質(zhì)發(fā)現(xiàn)[1]。現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容簡介如下：

一、正在出現(xiàn)的技術(shù)

Klingler(Lncytepharmaceuticals,PaloAlto,CA,USA)強調(diào)基因組學(xué)正推動制藥業(yè)進(jìn)入信息時代。隨著不斷增加的序列、表達(dá)和作圖數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，描述和開發(fā)這些數(shù)據(jù)的信息工具變得對實現(xiàn)基因組研究的任務(wù)至關(guān)重要。他談到了Incytepharmaceuticals對大規(guī)?；蚪M數(shù)據(jù)和生物信息學(xué)的貢獻(xiàn)。

Lipshutz(Affymetrix,Santaclara,CA,USA)描述了一種利用DNA探針陣列進(jìn)行基因組研究的方法，其原理是通過更有效有作圖、表達(dá)檢測和多態(tài)性篩選方法，可以實現(xiàn)對人類基因組的測序。光介導(dǎo)的化學(xué)合成法被應(yīng)用于制造小型化的高密度寡核苷酸探針的陣列，這種通過軟件包件設(shè)計的寡核苷酸探針陣列可用于多態(tài)性篩查、基因分型和表達(dá)檢測。然后這些陣列就可以直接用于并行DNA雜交分析，以獲得序列、表達(dá)和基因分型信息。Milosavljevic(CuraGen,Branford,CT,USA)介紹了一種新的基于專用定量表達(dá)分析方法的基因表達(dá)檢測系統(tǒng)，以及一種發(fā)現(xiàn)基因的系統(tǒng)GeneScape。為了有效地抽樣表達(dá)，特意制作片段模式以了解特定基因的子序列的發(fā)生和冗余程度。他在酵母差異基因表達(dá)的大規(guī)模研究中對該技術(shù)的性能進(jìn)行了驗證，并論述了技術(shù)在基因的表達(dá)、生物學(xué)功能以及疾病的基礎(chǔ)研究中的應(yīng)用。

二、基因的功能分析

Overton(UniversityofPennsylvaniaSchoolofMedicine,Philadelphia,PA,USA)論述了人類基因組計劃的下一階段的任務(wù)——基因組水平的基因功能分析。這一階段產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的分析、管理和可視性將毫無疑問地比第一階段更為復(fù)雜。他介紹了一種用于脊椎動物造血系統(tǒng)紅系發(fā)生的功能分析的原型系統(tǒng)E-poDB，它包括了用于集成數(shù)據(jù)資源的Kleisli系統(tǒng)和建立internet或intranet上視覺化工具的bioWidget圖形用戶界面。EpoDB有可能指導(dǎo)實驗人員發(fā)現(xiàn)不可能用傳統(tǒng)實驗方法得到的紅系發(fā)育的新的藥物靶，制藥業(yè)所感興趣的是全新的藥物靶，EpoDB提供了這樣一個機會，這可能是它最令人激動的地方。

摘要：在生物信息學(xué)系統(tǒng)設(shè)計中引進(jìn)推薦系統(tǒng)，提出具有個性化服務(wù)的生物信息學(xué)網(wǎng)站模型，完成生物信息學(xué)推薦系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)，體現(xiàn)出推薦系統(tǒng)在生物信息學(xué)中使用的必要性和優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：推薦系統(tǒng)；生物信息學(xué)

推薦系統(tǒng)(RecommenderSystem)[1]是個性化信息服務(wù)的主要技術(shù)之一，它實現(xiàn)的是“信息找人，按需服務(wù)”；通過對用戶信息需要、興趣愛好和訪問歷史等的收集分析，建立用戶模型，并將用戶模型應(yīng)用于網(wǎng)上信息的過濾和排序，從而為用戶提供感興趣的資源和信息。生物信息學(xué)(Bioinformatics)[2,3]是由生物學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)相互交叉所形成的一門新型學(xué)科；其實質(zhì)是利用信息科學(xué)的方法和技術(shù)來解決生物學(xué)問題。20世紀(jì)末生物信息學(xué)迅速發(fā)展，在信息的數(shù)量和質(zhì)量上都極大地豐富了生物科學(xué)的數(shù)據(jù)資源，而數(shù)據(jù)資源的急劇膨脹需要尋求一種科學(xué)而有力的工具來組織它們，基于生物信息學(xué)的二次數(shù)據(jù)庫[4]能比較好地規(guī)范生物數(shù)據(jù)的分類與組織，但是用戶無法從大量的生物數(shù)據(jù)中尋求自己感興趣的部分（著名的生物信息學(xué)網(wǎng)站NCBI(美國國立生物技術(shù)信息中心)，僅僅是小孢子蟲(Microsporidia)的DNA序列就達(dá)3399種），因此在生物二次數(shù)據(jù)庫上建立個性化推薦系統(tǒng)，能使用戶快速找到自己感興趣的生物信息。特別是在當(dāng)前生物信息數(shù)據(jù)量急劇增長的情況下，生物信息學(xué)推薦系統(tǒng)將發(fā)揮強大的優(yōu)勢。

1推薦系統(tǒng)的工作流程

應(yīng)用在不同領(lǐng)域的推薦系統(tǒng)，其體系結(jié)構(gòu)也不完全相同。一般而言，推薦系統(tǒng)的工作流程[5]如圖1所示。

(1)信息獲取。推薦系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)是用戶信息。用戶信息包括用戶輸入的關(guān)鍵詞、項目的有關(guān)屬性、用戶對項目的文本評價或等級評價及用戶的行為特征等，所有這些信息均可以作為形成推薦的依據(jù)。信息獲取有兩種類型[6]，即顯式獲取(Explicit)和隱式獲取(Implicit)，由于用戶的很多行為都能暗示用戶的喜好，因此隱式獲取信息的準(zhǔn)確性比顯式高一些。

摘要：結(jié)合近年來的教學(xué)實踐，對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科開設(shè)生物信息學(xué)課程的必要性以及在教學(xué)過程中的體會進(jìn)行了初步探討，具體闡述了在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)方法設(shè)計上的經(jīng)驗與認(rèn)識，為該專業(yè)生物信息學(xué)課程建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗；生物信息學(xué)；課程教學(xué)

近年來，生物信息學(xué)在各醫(yī)藥院校越來越受到重視，多所院校相繼在研究生教學(xué)中開設(shè)了生物信息學(xué)課程[1]。而對于醫(yī)學(xué)本科層次是否需要開設(shè)生物信息學(xué)課程這一問題，雖然目前各方面的觀點不一，但是已經(jīng)有一些院校開始進(jìn)行嘗試。目前醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)（五年制，畢業(yè)時授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位）已調(diào)整為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)（四年制，畢業(yè)時授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位），而生物信息學(xué)作為一門新課程，在醫(yī)學(xué)檢驗（技術(shù)）專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的作用正日益受到關(guān)注，逐步被某些院校選擇作為必修課或者選修課。

一、開設(shè)課程的必要性

空前繁榮的生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的產(chǎn)出，及其蘊含的重大生命奧秘的揭示，將決定現(xiàn)代生命科技和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)研發(fā)的高度，決定人們對疾病的認(rèn)識和掌控能力，也將對主導(dǎo)生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)存儲、管理、注釋、分析全過程，解決生命密碼的關(guān)鍵手段———現(xiàn)代生物信息學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)[2]。對于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，通過學(xué)習(xí)生物信息學(xué)，從而掌握利用各種網(wǎng)絡(luò)信息資源來檢索和獲取生物信息數(shù)據(jù)，并選擇和使用各種生物信息學(xué)軟件來分析數(shù)據(jù)。在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時代，這方面的知識和技能的培養(yǎng)對于醫(yī)學(xué)生今后從事醫(yī)學(xué)科研工作是非常重要的。因此，在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中開設(shè)生物信息學(xué)課程非常必要。我校從2010年開始將生物信息學(xué)設(shè)置為研究生教學(xué)的必修課；從2013年開始在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)中開設(shè)生物信息學(xué)選修課，自2015年開始轉(zhuǎn)為醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)。在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)中開設(shè)生物信息學(xué)課程，能夠為該專業(yè)學(xué)生的臨床和科研方面的素質(zhì)積累提供必要的支持，更重要的是增強了在醫(yī)學(xué)和信息科學(xué)交叉領(lǐng)域解決問題的技能，其意義幾乎等同于在研究生教學(xué)中的設(shè)課意義。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排

摘要:全息技術(shù)是物理學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)，近年來在各個行業(yè)得到廣泛的應(yīng)用。作為全息技術(shù)中的兩個重要部分，CCD和計算機圖像處理技術(shù)，在推動數(shù)字全息新一輪發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用，本文將著重從計算機應(yīng)用方面闡述圖像處理技術(shù)在全息中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計算機圖像處理技術(shù)；數(shù)字全息

0引言

全息技術(shù)是物理學(xué)中一重要發(fā)現(xiàn)，越來越多的應(yīng)用于各個行業(yè)。伴隨著CCD技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展，全息技術(shù)也得到一次質(zhì)的飛躍，從傳統(tǒng)光學(xué)全息到數(shù)字全息。傳統(tǒng)光學(xué)全息將物光和參考光干涉得到全息照片來記錄光的振幅和相位信息，而數(shù)字全息則用CCD記錄物光和參考光的干涉，形成數(shù)字全息圖，再通過計算機圖像處理技術(shù)處理全息圖。因此，影響數(shù)字全息技術(shù)發(fā)展有兩個重要方面：CCD技術(shù)和計算機圖像處理技術(shù)。本文將從計算機應(yīng)用方面闡述圖像處理技術(shù)在全息中的應(yīng)用。

1圖像處理技術(shù)

圖像是現(xiàn)代社會人們獲取信息的一個主要手段。人們用各種觀測系統(tǒng)以不同的形式和手段獲得圖像，以拓展其認(rèn)識的范圍。圖像以各種形式出現(xiàn)，可視的、不可視的，抽象的、實際的，計算機可以處理的和不適合計算機處理的。但究其本質(zhì)來說，圖像主要分為兩大類：一類是模擬圖像，包括光學(xué)圖像、照相圖像、電視圖像等。它的處理速度快，但精度和靈活性差。另一類是數(shù)字圖像。它是將連續(xù)的模擬圖像離散化后處理變成為計算機能夠辨識的點陣圖像。從數(shù)字上看，數(shù)字圖像就是被量化的二維采樣數(shù)組。它是計算機技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，具有精度高、處理方便和重復(fù)性好等特點。

《計算機科學(xué)與探索》是由中國電子科技集團(tuán)公司主管、華北計算技術(shù)研究所主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的計算機學(xué)報級高級學(xué)術(shù)期刊,中國計算機學(xué)會會刊,工業(yè)和信息化部優(yōu)秀科技期刊,北大中文核心期刊,中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)核心期刊,中國科技論文統(tǒng)計源期刊(中國科技核心期刊),并被“萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群”、“中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”、“英國《科學(xué)文摘(SA/INSPEC)》”、“美國《劍橋科學(xué)文摘(CSA)》”、“波蘭《哥白尼索引(IC)》”收錄。月刊,大16開。歡迎踴躍投稿。

辦刊方針

堅持“雙百”方針,傳播計算機信息,把握行業(yè)動態(tài),探索計算機發(fā)展規(guī)律,開拓計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展新思路,促進(jìn)科技交流。報導(dǎo)范圍計算機(硬件、軟件)各學(xué)科具有創(chuàng)新性、前沿性、導(dǎo)向性、開拓性及探索性的科研成果?？莾?nèi)容提要高性能計算機、體系結(jié)構(gòu)、并行處理、計算機科學(xué)新理論、算法設(shè)計與分析、人工智能與模式識別、系統(tǒng)軟件、軟件工程、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息安全、計算機圖形學(xué)與計算機輔助設(shè)計、虛擬現(xiàn)實、多媒體技術(shù)及交叉學(xué)科的相互滲透和新理論的衍生等(如：認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)信息學(xué)、量子信息學(xué)、生物信息學(xué)等)。

稿件類型

1.綜述•探索：就某學(xué)科領(lǐng)域的總結(jié)與展望,指明當(dāng)前研究熱點及可能的突破方向;具有可行性的探索性研究成果,有較強的思想性、前瞻性和開拓性。2.專題報導(dǎo)：通過一組文章就某新的研究方向、領(lǐng)域展開全面深入的報導(dǎo),對出現(xiàn)的新技術(shù)、新成果的評述分析,要求主題突出,角度準(zhǔn)確,內(nèi)容完整,有深度。3.學(xué)術(shù)研究：在理論研究中有創(chuàng)新內(nèi)容的研究成果。4.實踐創(chuàng)新：在研究與開發(fā)中,取得創(chuàng)新成績的有應(yīng)用價值的實踐成果,要求有方法、觀點、比較和實驗分析。

投稿要求

論文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)信息管理教材建設(shè)教學(xué)質(zhì)量

論文摘要：國內(nèi)醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)設(shè)立20多年來，與國外相比，教材建設(shè)相對滯后。在對山西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)信息管理系教材建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了教材建設(shè)改革與創(chuàng)新的思路，為推進(jìn)醫(yī)學(xué)信息管理學(xué)科的整體發(fā)展提供了科學(xué)的依據(jù)。

1985年，我國高校首次設(shè)立醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)。經(jīng)過20多年的不斷探索、研究和積累，專業(yè)定位日趨明朗，課程體系日臻完善，培養(yǎng)方向、目標(biāo)明確，師資力量逐步增強，人才市場需求增加，未來發(fā)展前景良好。但是，我國醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)教育還有很多巫待解決的問題，尤其是對該專業(yè)教材建設(shè)的系統(tǒng)研究，國內(nèi)少有報道。為此，項目組積極參與了該專業(yè)國內(nèi)各類教材的編寫工作，針對教材建設(shè)和改革創(chuàng)新展開了一系列的調(diào)查分析研究，并將其結(jié)果以論文的形式與同行共饗，不妥之處，敬請批評指正。

一、國內(nèi)外研究動態(tài)

國外醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育起步較早，1964年，美國猶他大學(xué)就成立了醫(yī)學(xué)信息學(xué)系，其醫(yī)學(xué)信息學(xué)的研究和教育在國際同行中一直處于領(lǐng)先地位。經(jīng)過幾十年的研究發(fā)展，不論在專業(yè)定位、課程設(shè)置還是在教材建設(shè)等方面，均比國內(nèi)成熟和完善。特別是教材建設(shè)方面有很多值得借鑒的經(jīng)驗。首先，國外教材在內(nèi)涵上較為寬泛。國外多用“teachingmaterial”一詞，而非“textbook"，意即包括主教材、參考書、習(xí)題集等在內(nèi)的系列配套教材，且介質(zhì)形式多樣，有紙質(zhì)的、電子的、網(wǎng)絡(luò)的等。其次，國外教材在內(nèi)容組織上，特別注重其邏輯內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知心理相結(jié)合。這是目前國外較新的一種教材微觀設(shè)計模式。此外，美國的教材一般出自有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教授之手，系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和權(quán)威性普遍較高，不僅為美國高校廣泛使用，甚至在全球都有很大影響?，F(xiàn)任國際醫(yī)學(xué)信息學(xué)會(IMIA)主席、荷蘭鹿特丹Erasmus大學(xué)醫(yī)療衛(wèi)生系教授J.H.VanBemmel和美國Stanford大學(xué)醫(yī)學(xué)院M.A.Musen教授主編的《醫(yī)學(xué)信息學(xué)》，就是該領(lǐng)域當(dāng)前最權(quán)威、最詳盡的論著。

國內(nèi)醫(yī)學(xué)信息學(xué)(亦稱醫(yī)學(xué)信息管理或衛(wèi)生信息管理)的教育相對較晚，總體水平明顯低于國外。項目組就，’(醫(yī)學(xué)信息學(xué)or醫(yī)學(xué)信息管理or衛(wèi)生信息管理)and教材”組合作為檢索式，在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CNHI)中進(jìn)行檢索，限制字段為“題名”，時間限制為1979-2008年，其檢索結(jié)果為0。然后去掉“教材”，共檢索到206條數(shù)據(jù)。去掉有關(guān)會議通知、招生簡章和期刊約稿外，有163條數(shù)據(jù)為實際命中文獻(xiàn)。通過研究分析，發(fā)現(xiàn)97篇為教育方面的，且均與專業(yè)定位、人才培養(yǎng)和課程設(shè)置等方面的內(nèi)容相關(guān)。有關(guān)該專業(yè)教材建設(shè)的系統(tǒng)研究，目前在國內(nèi)還處于空白，只有一些零星的研究散布于相關(guān)文獻(xiàn)中。如董鴻嘩在《淺談醫(yī)學(xué)信息學(xué)教育的體系建設(shè)》中提到從面向應(yīng)用需要、采用多種模式、體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)等6個方面進(jìn)行該專業(yè)教材的建設(shè)宛楠在《醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)教育現(xiàn)狀與改革設(shè)想》中提到目前醫(yī)學(xué)信息類教材數(shù)量有限，質(zhì)量參差不齊，不太適合醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)的學(xué)生使用等?？梢娢覈t(yī)學(xué)信息管理教育在許多方面還較薄弱，專業(yè)教材建設(shè)作為一個重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，應(yīng)不斷改革創(chuàng)新，進(jìn)行系統(tǒng)研究。

2005年計算機學(xué)會工作總結(jié)2006年工作計劃

2005年我們在省科協(xié)學(xué)會部的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大理事的共同推動和努力下，學(xué)會工作有聲有色，取得了較大的進(jìn)步。首先我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于推進(jìn)省級學(xué)會深化改革的實施要點”，結(jié)合學(xué)會的實際情況，加強學(xué)會自身建設(shè)和規(guī)范管理工作，積極為我省的科技，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。

回顧一年，我們做了如下工作：

一.2005年7月底我們在威海召開了“山東計算機學(xué)術(shù)年會”。為了開好年會，我們在年初就向各位理事布置學(xué)術(shù)年會的論文征集工作，在各位理事的大力支持下，工作開展得十分成功。由于由各位理事親自把關(guān)，這次論文征集得不僅數(shù)量多，而且質(zhì)量也高。本次年會共征集到論文187篇，由《山東科學(xué)》和《信息技術(shù)與信息化》兩份雜志支持出版，共錄用171篇，是我們學(xué)會成立以來收到論文最多的一次，這既反映了我們學(xué)會的影響在不斷擴(kuò)大，同時也反映出我省信息技術(shù)和信息化建設(shè)的蓬勃發(fā)展。

為了進(jìn)一步提高我省學(xué)術(shù)水平，會上我們邀請了我國智能機器人首席專家蔡鶴皋院士作了“智能機器人的發(fā)展現(xiàn)狀與展望”的學(xué)術(shù)報告；我們還邀請了世界著名密碼學(xué)專家，因破譯MD5和SHA-1密碼引起世界轟動，現(xiàn)為清華大學(xué)和山東大學(xué)雙聘教授，博導(dǎo)，清華大學(xué)楊振寧研究中心特聘專家，長江學(xué)者王小云教授作了“MD5和SHA-1密碼破譯”學(xué)術(shù)報告；我們還邀請了國家863專家并參與航天五號設(shè)計的專家楊孝宗教授作了“可穿戴計算系統(tǒng)”的學(xué)術(shù)報告。這三個報告得到了與會專家的一致好評，將學(xué)術(shù)年會推向了一個新的高度。只有組織這種高水平的學(xué)術(shù)活動，才會取得社會的信任，才會增強學(xué)會的凝聚力，才會使學(xué)會工作開展得更加生機勃勃。本次年會到會人員230多人，是學(xué)會歷次年會參加人員最多的一次。

二．我們完成了省科協(xié)的重點科研課題“山東省青少年信息技術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究”。該課題的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。順利地開展中小學(xué)信息技術(shù)教育，是貫徹落實鄧小平同志“三個面向”要求的需要；是迎接21世紀(jì)國際競爭，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要；是深化基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，提高公民素質(zhì)，培養(yǎng)新型人才的一項重要措施。為了完成課題，我們對山東省的信息技術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，提出了一些看法和建議,對反映山東省信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀有一定的代表性。但是，由于中小學(xué)計算機教育發(fā)展的不平衡性，這些看法只能反映我省的一般情況。通過對現(xiàn)有問題的分析，對山東省信息技術(shù)的發(fā)展規(guī)劃策略，在普遍意義上有一定的指導(dǎo)作用。