摘要：鐵路職工大都是來自交通運輸類院校的學生，這些人員在校期間很少接觸鐵路現(xiàn)場生產(chǎn)管理方面的知識，所以到現(xiàn)場工作起來就不能得心應手，本文總結(jié)鐵路現(xiàn)場生產(chǎn)管理現(xiàn)狀，闡述了針對高校學生實際情況暴露出的相關(guān)問題，提出有效的對策措施。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)管理；教學體系；工作質(zhì)量；可靠性

鐵路運輸是我國交通運輸?shù)闹黧w，國家經(jīng)濟發(fā)展的大動脈，尤其是高速鐵路、城軌交通進一步投資興建，“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，無不體現(xiàn)了鐵路運輸?shù)闹匾裕纱藢﹁F路設備可靠性運用提出更高要求。對人員檢修設備的效率和標準也越來越高，而鐵路生產(chǎn)的主要人員大都是來自高職院校運輸交通專業(yè)的學生，這些人員的素質(zhì)決定著鐵路的生產(chǎn)水平，他們的工作質(zhì)量和參與生產(chǎn)的能力決定著設備的安全可靠運用，要在學校期間就讓他們知道鐵路現(xiàn)場的作業(yè)程序和關(guān)鍵點。所以說，抓好高職院校運輸交通專業(yè)學生現(xiàn)場生產(chǎn)管理知識的培養(yǎng)至關(guān)重要。

一、鐵路現(xiàn)場管理的重要性及現(xiàn)狀

（一）鐵路現(xiàn)場管理的重要性。對于鐵路員工而言，除了要建立安全理念外，更主要的是具備貼近生產(chǎn)實踐的工作能力。鐵路生產(chǎn)工作內(nèi)容包括方方面面，貫穿生產(chǎn)過程的始終，生產(chǎn)任務“按計劃啟動、按程序推進、按要求完成”是提高運輸效率最有力的保證，這就要求鐵路職工必須熟練生產(chǎn)管理方面的知識。鐵路現(xiàn)場的管理知識類別很多，既有細致入微的基礎管理，也有雷打不動的工作任務，還有一些不成文的規(guī)矩，所以鐵路人要熟知這些工作程序。（二）鐵路現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀。鐵路現(xiàn)場段、車間、工區(qū)三級管理部門的《生產(chǎn)卷》內(nèi)容最多，主要包括以下方面：①日常管理項目，例如《工區(qū)工作日志》記錄了人員每天的出勤情況、工作內(nèi)容、工作量完成情況、計劃工時、人員工作狀態(tài)、考核等諸多內(nèi)容。②作業(yè)類別項目，比如《年度工作計劃》《月度工作計劃》要指導車間（工區(qū)）年度（月度）工作內(nèi)容、工作量、工作進度；還有一些季節(jié)性工作也要按照提前計劃、掌握推進、總結(jié)復查的步驟進行。③生產(chǎn)組織項目，主要是要明確工作要求、執(zhí)行標準等，比如各級《考核管理辦法》等，都明確了在組織生產(chǎn)過程中的卡控要求和合理性。④專項工作任務項目，主要是記錄專業(yè)管理部門布置的特定工作任務，比如段技術(shù)科，要設置維、大、中、天窗修等專業(yè)管理項目，這些專業(yè)項目要設專人管理，任務一直落實到工區(qū)層，且各級都要有相關(guān)的落實痕跡、卡控措施等。以上這些現(xiàn)場管理的內(nèi)容達到100多項，是整個單位的工作核心，是保證安全的重要條件。

二、提出問題和原因分析

摘要：文章主要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視角工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)為重點進行闡述，首先分析了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，其次介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和工商管理專業(yè)的關(guān)系，最后從制定人才培養(yǎng)規(guī)格、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、整合人才培養(yǎng)過程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)手段幾個方面深入探究了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)措施，旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；工商管理專業(yè)；人才培養(yǎng)

目前，中國經(jīng)濟發(fā)展強調(diào)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新，國家需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，要求每一所院校形成全新的育人觀念，遵循專業(yè)發(fā)展規(guī)律的同時強調(diào)社會需求，自主納入特殊性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建完整的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。對高校工商管理專業(yè)而言，專業(yè)課程教學的重點是培養(yǎng)具備較強管理能力的人員，學生可以從實踐中得到增值，推動工商管理專業(yè)的發(fā)展?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育背景，如何高效率地培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才是急需解決的一大問題。

1工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1人才培養(yǎng)方向存有偏差

縱觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起源，第一，是讓學生擁有較強的探索精神，第二，是讓學生領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學規(guī)劃與基本方法。全方位分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力可以發(fā)現(xiàn)，組成結(jié)構(gòu)是比較繁瑣的，其包含機會能力、運營管理能力、戰(zhàn)略能力和組織能力等。高校進行人才培養(yǎng)應服務于工商管理專業(yè)的發(fā)展。互相對比而言，現(xiàn)階段，每一所高校在進行人才培養(yǎng)時，整體上依舊無法體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性，過多地關(guān)注理論實踐。即便是設置了實踐環(huán)節(jié)，也是對學生進行崗位知識技能的培養(yǎng)，沒有為學生滲透重新創(chuàng)業(yè)意識。并且高校沒有充分帶領(lǐng)學生認知社會環(huán)境，即便是工商管理專業(yè)的學生，也不能夠完全掌握社會給予自己的創(chuàng)業(yè)機會，從某種程度上來說，工商管理專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)思維相對局限化。部分學生的創(chuàng)業(yè)項目無法走出校門，創(chuàng)業(yè)項目的目光受到局限，最主要的原因在于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方案設置不夠合理，造成人才培養(yǎng)存有偏差。

在各類職業(yè)院校中，校園網(wǎng)是最基本的設施，通過校園網(wǎng)，院?？蛇M行教授課程、科學研究、工作管理以及對外交流等多項工作，對于學校數(shù)字化信息化建設起著重要作用。近幾年來，職業(yè)教育愈加流行，校園網(wǎng)發(fā)展迅速，隨之而來的校園網(wǎng)安全問題日益嚴重。那么怎樣保證校園網(wǎng)安全運行成為了職業(yè)院校急需解決的重要問題。中職學校通過將有關(guān)人員聚集一起形成安全管理組織，制定出安全管理方面的規(guī)章制度，實現(xiàn)學校財產(chǎn)和老師學生的安全不受侵犯的目標，防止學校突發(fā)事故，同時能夠?qū)σ寻l(fā)事故進行合理解決的全面系統(tǒng)的過程叫做中職學校安全管理。當今社會，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會問題逐漸出現(xiàn)，而且職業(yè)學校里也會有不同安全問題出現(xiàn)，因此，中職校園安全問題亟待解決，尤其是中職學校的安全管理工作。

1中職校園網(wǎng)的安全問題

眾多因素對校園網(wǎng)正常、安全運行有重要影響，包括內(nèi)部問題和其他網(wǎng)站威脅等外部境。校園網(wǎng)安全方面的問題主要體現(xiàn)在以下四個方面。1.1用戶規(guī)模大而活躍。中職校具有特殊性，校園網(wǎng)有眾多的用戶，十分復雜的人員結(jié)構(gòu)，在固定區(qū)域密集居住。網(wǎng)上的一些論壇、視頻和P2P越來越多人使用，導致校園網(wǎng)寬帶損耗嚴重，擁擠的網(wǎng)路，因此影響正常業(yè)務的進行。如果校園網(wǎng)被傳播蠕蟲病毒或者被ARR侵入攻擊，那么會有大量用戶癱瘓的現(xiàn)象出現(xiàn)，并且，有些同學喜歡冒險和新鮮、刺激的事物，對黑客技術(shù)有強烈好奇心，從而會導致數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的缺失、被修改或刪減，這對整個校園網(wǎng)絡的影響極大。1.2系統(tǒng)管理復雜。全校的教職工和學生都是校園網(wǎng)的用戶，因此，計算機系統(tǒng)的采購、安置及管理都十分復雜。校園網(wǎng)之所以會出現(xiàn)遭受攻擊、感染病毒、數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)問題、系統(tǒng)癱瘓等嚴重安全問題，是因為學校內(nèi)的全體師生都是自行購買電腦，導致種類繁多、有盜版系統(tǒng)、軟件的出現(xiàn)及擴散，從而致使學校網(wǎng)絡對所有系統(tǒng)無法進行統(tǒng)一控制，進行安全維護（如安裝防病毒的軟件、設置可靠易操作的口令等）。1.3各類攻擊不斷。網(wǎng)絡安全的威脅分為兩種形式，即外部入侵和內(nèi)部攻擊。校園內(nèi)網(wǎng)絡的攻擊大部分是來自局域網(wǎng)的內(nèi)部，但校園網(wǎng)管理人員對于防火墻遭受外部攻擊的情況幾乎不能有效解決。個別的用戶發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)郵件服務系統(tǒng)不完善，易破壞，會對其進行惡意攻擊，他們主要是通過發(fā)送眾多無用的垃圾郵件，增加流量，使郵件服務器出故障，進而導致系統(tǒng)癱瘓。另外，有些用戶掃描識別和攻擊校園網(wǎng)服務器和網(wǎng)絡設備，使網(wǎng)絡超負荷工作，服務器又抵抗如此運作。在學校網(wǎng)絡中，比較簡單容易被入侵攻擊的有兩種應用服務器，即DNS服務器和Web應用服務器，對DNS服務器的攻擊有兩種方式，一種是緩存區(qū)病毒，另一種是域劫持。相比較來說，Web應用服務器更加脆弱，多數(shù)的Web應用程序有十分嚴重的安全漏洞，容易被攻擊。1.4硬件管理困難。在職業(yè)學校中，一般情況下，網(wǎng)絡交換設備被安裝在建筑內(nèi)部，在學校內(nèi)比較分散，因此監(jiān)管人員不能全天監(jiān)控維護，設備會出現(xiàn)故障、由于天氣和人為影響被破壞，進而造成硬件設備不易被管理維護。

2中職校園網(wǎng)的防范策略

2.1采用安全認證。由于IP地址會造成校園網(wǎng)嚴重安全問題，需對校園內(nèi)的所有用戶綁定身份，主要分為兩種情況，一種是對內(nèi)部學生和老師將IP與身份進行綁定，另一種是對于外來用戶，他們需要申請暫時的賬號登錄，禁止非法進入。據(jù)目前來看，網(wǎng)絡接入方式包括PPP0E認證、MAC認證、WEB認證、802.1x等多種方式。其中，802.1X認證方式是最新提出的安全認證協(xié)議，且是屬于國家標準的，目前逐漸受到廠商和運營商的關(guān)注，以后會越來越多的接入設備支持、選用該標準，從而其會得到更好、更廣泛的應用。2.2采用入侵防御系統(tǒng)。最傳統(tǒng)的維護網(wǎng)絡安全防止系統(tǒng)故障的方法是入侵檢測系統(tǒng)（IDS,IntrusionDetectionSystem），從而隨時觀察網(wǎng)絡傳輸過程，如果發(fā)現(xiàn)疑似不良傳輸，則會立即發(fā)出警報或采取制止的舉措，阻止活動發(fā)生，以便維護系統(tǒng)安全。雖然此方式從部分上解決安全問題，但由于被動性，極易遭到黑客攻擊。因此，另一種有效方式出現(xiàn)——入侵防御系統(tǒng)（IPS,IntrusionPreventionSystem）。IPS具有主動性，能夠自覺發(fā)起進攻，及時阻止惡意侵入，維護系統(tǒng)，它與網(wǎng)絡串聯(lián)（與網(wǎng)橋式防火墻類似），能夠篩選出防火墻不能過濾的攻擊進行阻止進入。檢測到有攻擊將會進入時，它會立即阻止攻擊源進入。此方式能夠更有效、及時的維護系統(tǒng)安全。2.3采用防火墻技術(shù)。防火墻是指通過遵循某一規(guī)則，監(jiān)控信息交換過程，主要是專門網(wǎng)絡與互聯(lián)網(wǎng)之間或者是互聯(lián)網(wǎng)其中的一部分和其余部分進行信息交換，以便防止系統(tǒng)進行不利的網(wǎng)絡通信。防火墻主要是維護好校園網(wǎng)安全，禁止未認證身份用戶進入，監(jiān)控用戶對網(wǎng)站的訪問情況。隱蔽智能網(wǎng)關(guān)是目前較為流行的防火墻，其擁有復雜的技術(shù)，最高的安全級別，且隱蔽，及不易遭到破壞。管理人員以現(xiàn)實情況為依據(jù)，隨時對防火墻安全進行維護和完善，例如：在規(guī)定時間掃描端口，以便及時發(fā)現(xiàn)有非法侵入和系統(tǒng)的反映情況；掃描所有網(wǎng)段主機（包括防火墻），將掃描結(jié)果與提前預期的結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)問題。此外，維護人員需要以校園網(wǎng)絡安全方案和目標為依據(jù)，制定出相應規(guī)則，以便安全過濾，堅決防范公網(wǎng)對內(nèi)部網(wǎng)的非法攻擊，要確保防火墻能有效、及時維護網(wǎng)絡，進而實現(xiàn)網(wǎng)絡長期安全的目標。2.4運用Vlan技術(shù)。首先，Vlan技術(shù)是以網(wǎng)絡分段為關(guān)鍵的技術(shù)，它將整個網(wǎng)絡分成不同的段，并且分段的依據(jù)是對安全等級和業(yè)務的不同，對不同的段之間的訪問進行控制，制止沒有訪問權(quán)限的用戶進行跨段訪問。Vlan技術(shù)適合應用校園網(wǎng)的分段管理，尤其是采用交換式局域網(wǎng)的學校。網(wǎng)絡分段分為兩種情況：（1）物理分段，其在網(wǎng)絡的物理層或者數(shù)據(jù)鏈路層上進行分段操作，不同的段之間不能交互。（2）邏輯分段，指在網(wǎng)絡層上進行分段技術(shù)。以TCP/IP網(wǎng)絡為例，將該網(wǎng)絡劃分成若干不同的網(wǎng)段，若各個網(wǎng)段之間進行交互，可通過中間設備來對各個網(wǎng)段間的交互進行控制，中間設備包括路由器、網(wǎng)關(guān)、防火墻等。在現(xiàn)實生活中，將這兩種分段技術(shù)結(jié)合起來使用最為常見。2.5對重要數(shù)據(jù)及時進行備份，做好應急預案。由于校園網(wǎng)內(nèi)儲存著資源，所以需要通過信息備份和更新功能對丟失的信息及時恢復。備份不僅涉及校園網(wǎng)重要數(shù)據(jù)還包含了關(guān)鍵設備和線路的相關(guān)信息。網(wǎng)絡管理人員應對關(guān)鍵線路數(shù)據(jù)進行備份，當出現(xiàn)故障時，可通過備份線路確保校園網(wǎng)安全正常運行。此外，確保校園網(wǎng)絡安全關(guān)鍵舉措是提前做好應急方案措施，如果校園網(wǎng)出現(xiàn)故障，可保證在有預案的情況下減少外部環(huán)境或人為的破壞。2.6加強設備的管理。管理人員要對分散在校園各個地方的網(wǎng)絡設置進一步加強監(jiān)控維護，以防設備遭到自然條件或人為的破壞，最基礎的是要保障機房、網(wǎng)絡布線和供應電等環(huán)節(jié)的正常、安全進行。不僅需要建立校園網(wǎng)全管理機制和組織相關(guān)人員建立了解安全管理知識的網(wǎng)絡隊伍，而且對員工進行崗前安全管理知識培訓，對新入學的新生進行網(wǎng)絡安全知識教育。校園網(wǎng)逐漸被人們認可所應用，地位日益提升，與此同時，各式各樣安全問題隨之出現(xiàn)。系統(tǒng)和軟件具有局限性，計算機網(wǎng)絡是開放的，因此再嚴格的防范措施也不能從根本上杜絕網(wǎng)絡安全問題，因此，我們需要從自身做起，提高安全意識，防止無權(quán)限用戶訪問和和黑客攻擊，進而促進校園網(wǎng)安全、迅速發(fā)展。

3結(jié)語

［摘要］文章先介紹了高校建立財務管理體系的意義、基礎保障，隨后分析了數(shù)字化背景下，高校財務管理體系構(gòu)建中的問題，包括認知不足、系統(tǒng)風險、缺少管理人才，最后提出了建設財務管理體系的有效措施，包括提高數(shù)字化財務管理體系重視、形成全面系統(tǒng)的財務管理制度、創(chuàng)建完善的信息管理系統(tǒng)，希望能給相關(guān)人士提供有效參考。

［關(guān)鍵詞］數(shù)字環(huán)境；高校；財務管理；體系構(gòu)建

在信息時代中，網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及計算機技術(shù)逐漸融入社會各個行業(yè)領(lǐng)域當中，促進了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，拉動了社會經(jīng)濟增長。在數(shù)字化時代，高校應該積極構(gòu)建財務管理體系，形成信息化財務管理系統(tǒng)，提升高校財務管理實力。數(shù)字化環(huán)境還能為構(gòu)建財務管理體系提供可靠的技術(shù)支撐，方便高校順利展開財務管理工作。

1高校建立財務管理體系的意義

在高校中創(chuàng)建財務管理體系，對于高校未來發(fā)展、資本利用、成本控制等方面具有積極影響。在數(shù)字化時代，高校應該積極構(gòu)建信息化財務管理體系，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，形成完善的信息財務系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡管理學校內(nèi)的財務工作，提升工作效率，節(jié)約資源成本與人力成本，優(yōu)化財務管理效率。數(shù)字化環(huán)境中，高校主要是一卡通的財務管理模式。而校園一卡通在一定程度上也推動了高校中的數(shù)字化建設工作，其利用數(shù)字技術(shù)管理，可以針對收費狀況、校園金融服務、身份認證等進行統(tǒng)一管理。而校園一卡通能夠促進高校財務管理實現(xiàn)數(shù)字化管理模式，學生利用一卡通可以順利實施交易，整個交易過程十分快捷方便，財務管理效率得到了全面提升。在社會不斷發(fā)展背景下，高校中業(yè)務數(shù)量擴大，財務管理難度增加，為此需要高校對校園內(nèi)部資金應用、商業(yè)活動以及投資等方面進行科學規(guī)劃，統(tǒng)籌管理。傳統(tǒng)財務管理機制存在一定限制，已經(jīng)無法滿足新時期的財務管理需求，會消耗大量人力資源，不能滿足新時期財務管理現(xiàn)實要求。在該種條件下，應該積極構(gòu)建數(shù)字化財務管理體系，推動高校持續(xù)發(fā)展。

2高校財務管理體系的基礎保障

一、關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)教育，主要是對受教育者進行創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。大學生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)是集意識、知識、能力和心理品質(zhì)為一體的創(chuàng)業(yè)能力，包含了多方面的內(nèi)容，各內(nèi)容要素之間，相互聯(lián)系又彼此獨立。第一，強烈的社會責任感。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)不僅是為滿足個人生存和成長需求，更多的是履行社會責任。社會責任感和探索精神是企業(yè)家精神的實質(zhì)，也是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容之一。第二，堅定的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的前提，對于大學生而言，濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣、遠大的創(chuàng)業(yè)理想是必備的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)成功的動力因素，主要包括創(chuàng)新意識、實踐意識、合作意識、風險意識等。第三，卓越的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力是主宰創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，決定創(chuàng)業(yè)結(jié)果的成敗。創(chuàng)業(yè)能力是在創(chuàng)業(yè)活動中所需具備的能力和本領(lǐng)，主要包括創(chuàng)新能力、溝通能力、管理能力、決策能力以及領(lǐng)導能力等，其要素主要包括：責任感、開拓進取、自信自立、善于溝通合作、吃苦耐勞、樂觀、誠實守信和毅力等。第四，健康的創(chuàng)業(yè)心理。創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)過程中對人的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性特征，是創(chuàng)業(yè)者取得成功不可缺少的要素，是取得創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)主要有：堅定的創(chuàng)業(yè)信念、不屈不撓的創(chuàng)業(yè)意志、能夠經(jīng)受住挫折的勇氣、樂觀平和的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒等。第五，突出的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是個體運用一切已知信息，包括已有的知識和經(jīng)驗等，產(chǎn)生某種獨特新穎的有社會或個人價值的產(chǎn)品的能力。它包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等三部分，核心是創(chuàng)新思維。創(chuàng)業(yè)者只有具備了創(chuàng)新能力，才能在創(chuàng)業(yè)過程中開拓進取，取得成功。第六，充實的創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)知識是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動中所必須具備的基本知識，主要包括創(chuàng)業(yè)方向的行業(yè)知識、經(jīng)營管理知識和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的政策、法律等方面的知識。具體包括專業(yè)知識、經(jīng)營與管理知識以及其他綜合性知識。除了專業(yè)知識以外，國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展形勢、新技術(shù)革命的內(nèi)容、企業(yè)管理知識、市場營銷知識以及企業(yè)家成功的經(jīng)驗等都是創(chuàng)業(yè)成功的知識保證。

二、大學生在創(chuàng)業(yè)中表現(xiàn)出的素質(zhì)缺陷

從大學生自身分析，創(chuàng)業(yè)失敗主要在于創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗不足和創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有待提高。具體表現(xiàn)在以下幾方面。第一，創(chuàng)業(yè)興趣較濃但行動滯后。大學生對自主創(chuàng)業(yè)有較濃的興趣和意愿，大部分學生基本上能正確描述創(chuàng)業(yè)和了解創(chuàng)業(yè)，并且不同學科背景學生的認識基本相同，但現(xiàn)實中選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生人數(shù)不多。部分擁有創(chuàng)業(yè)夢想的學生創(chuàng)業(yè)思想和理念還不成熟。還有部分學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，僅僅是因為偶然的因素而非出于強烈的創(chuàng)業(yè)需要，甚至是沒找到滿意工作的無奈之舉。第二，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)中最外顯的部分，是創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的核心。大學生有理想、有知識、有激情，這是獨特的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，但是，不少大學生的成長歷程單一，接觸社會較少，缺乏社會人際關(guān)系和商業(yè)信息，創(chuàng)新意識不足，且沒有把知識內(nèi)化為素質(zhì)和能力，難以達到創(chuàng)業(yè)的要求。還有的學生缺乏學習能力，不能夠借鑒成功經(jīng)驗進行創(chuàng)新再利用；有的缺乏企業(yè)管理能力，導致最后成為孤家寡人；有的缺乏創(chuàng)新思維，不能根據(jù)市場需求創(chuàng)新產(chǎn)品和運營模式。第三，創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)有待增強。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中往往優(yōu)柔寡斷或急于求成，不夠理性客觀，心理比較脆弱，遇到挫折就灰心喪氣，情緒不夠穩(wěn)定。普遍存在的問題是：個人主義比較嚴重，缺少團隊合作精神，奉獻精神、誠信意識、抗挫折能力弱。第四，創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實踐不足。創(chuàng)業(yè)知識是成功創(chuàng)業(yè)的基礎。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多打算創(chuàng)業(yè)的學生只是非常期待和憧憬創(chuàng)業(yè)后的成功，卻沒有儲備足夠的創(chuàng)業(yè)知識。大多數(shù)學校很少為學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，企業(yè)對在校生創(chuàng)業(yè)行為的支持度也不高，加上部分學校給學生的創(chuàng)業(yè)實踐形式和內(nèi)容渠道簡單，不能滿足不同層次、不同學生需求。第五，高校創(chuàng)業(yè)教育體系不完善。多數(shù)高校還沒有將創(chuàng)業(yè)教育納入到學校教學和課程體系建設中，沒有配備相應的大學生自主創(chuàng)業(yè)教育的師資和教材，缺少比較系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。雖然大多數(shù)高校都已開設了就業(yè)指導課程，但就業(yè)指導未根據(jù)大學生的個體需要進行個性化的就業(yè)指導，授課教師大多不具備創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，僅限于知識講授，專門針對創(chuàng)業(yè)教育的課程不多。

三、大學生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)教育模式探索與分析

大學生創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)涉及面廣，需要政府、社會、高校以及學生形成合力推進，要在繼續(xù)弘揚大學生創(chuàng)新精神、建立創(chuàng)業(yè)實踐基地、構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)體系、拓寬大學生創(chuàng)業(yè)教育的途徑等方面加大工作力度，應該著重從以下幾個方面著手。

培訓心得體會

崗前培訓的心得體會

走出校門，即將踏上新的工作崗位；這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。我是一個從中原來到祖國大陸最南端的外省學生，對這兒的工作和生活環(huán)境很不熟悉。因此，在上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應。感謝中心醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓機會。幾天來我有頗多感受。

首先，院黨委程仁光副書記帶領(lǐng)我們學習了醫(yī)院精神和服務理念。的確，一個單位應該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系、來支撐呢？那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗、為之獻身，以其而榮耀、以其而自豪。我們中心醫(yī)院有自己的院歌、院徽、院旗，當然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力。

其次，程仁光副書記又帶領(lǐng)我們學習了醫(yī)德醫(yī)風建設的有關(guān)內(nèi)容。作為一名醫(yī)務工作者，要想為患者服務好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風是保證。程副書記從一點一滴的小事講起，使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深，也受益匪淺。

在接下來的幾天里，陳家璇老主任、李志偉科長、林潔中老主任、楊雪英副科長、劉少波副科長分別給我們講解了合理用藥須知、醫(yī)療事故處理條例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染管理知識、醫(yī)療質(zhì)量管理等內(nèi)容，他們淵博的學識、細心的講解使我們學到了很多新的知識，為我們走上新的工作崗位打下了良好的基礎。

第一學期：

一、愛國主義宣傳活動

1、活動內(nèi)容

10~~11月設為電影節(jié)，電影節(jié)期間，每個月放兩次電影，內(nèi)容多為愛國的教片。

2、活動目的

培養(yǎng)學生的愛國熱情，讓學生懂得做人，為人的道理，同時豐富學生的課余生活。

摘要:隨著高校數(shù)字化智慧校園建設如火如荼地進行，以大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等為主要特征的財務信息化建設自然成為高校數(shù)字化智慧校園建設的重要內(nèi)容?；诖笾且圃频母咝Ｘ攧招畔⒒ㄔO從構(gòu)建財務信息化平臺體系、建立財務云服務中心、搭建銀?；ヂ?lián)結(jié)算體系等方面入手，研究大智移云背景下的高校財務信息化建設的整體解決方案，對推動我國高校財務信息化轉(zhuǎn)型升級具有積極的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞:大智移云;數(shù)字校園;財務信息化;銀?；ヂ?lián)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等為主導的大智移云時代已經(jīng)到來?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為我們工作和生活帶來了一系列的新思維、新技術(shù)和新手段，勢必也為當前教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的變化。當前正在如火如荼進行的高校數(shù)字化校園建設正是適應這種新形勢的必然要求。高校數(shù)字化校園建設的目標是把學校打造成匯集校內(nèi)外各種資源、服務學校教育教學和管理各個方面的智慧型校園，在虛擬的平臺環(huán)境中，將學校的教育教學、管理服務等資源進行整合、建檔、保存和應用，擴大校園生活的時空維度，提升校內(nèi)外各項事務處理和運行的效率，進而實現(xiàn)高效管理和運行。我國高校信息化校園建設起步較晚，至今也不過十余年時間。高校信息化校園建設的主要推動力源于近十幾年來各類高校規(guī)模的不斷擴大、學校運行管理工作的越來越復雜、傳統(tǒng)相對落后的管理手段帶來的問題日益顯現(xiàn)等，這些因素都對高校的教學質(zhì)量和辦學水平產(chǎn)生了嚴重的影響。高校財務管理是高校運行和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，財務信息化、智能化是當前數(shù)字化智慧校園建設不可回避的組成部分。因此，研究如何根據(jù)大智移云背景下的高校財務信息化建設，具有重要現(xiàn)實必要性。

一、高校財務管理工作模式現(xiàn)狀和存在的問題

(一)傳統(tǒng)手工模式仍是主要工作形式。在傳統(tǒng)的手工模式中，財務往來的每一筆業(yè)務都要將原始的憑證收集完整后，經(jīng)過簽字、審批、復核、審核記賬、出納兌現(xiàn)等流程，由報賬人員逐一到財務部門進行辦理。如果遇特殊情況，一個業(yè)務單可能需要往返多次才能辦齊所有手續(xù)完成報賬，導致報賬效率十分低下。在當前各高校高速發(fā)展、辦學規(guī)模不斷擴大、各種經(jīng)費投入不斷增加、財務報銷業(yè)務量呈幾何倍數(shù)增加的新形勢下，高校財務管理難度顯著增加，傳統(tǒng)的財務管理運行模式顯然已十分落后和效率低下。(二)數(shù)據(jù)共享和集成化程度低，信息孤島現(xiàn)象明顯。當前，一部分高校已開展數(shù)字化校園建設，不同的職能部門已開始使用相應的管理系統(tǒng)開展工作，如教務部門的教務管理系統(tǒng)、學生管理部門的學生學籍管理系統(tǒng)、安全保衛(wèi)部門的安保系統(tǒng)、人事部門的人事管理系統(tǒng)以及資產(chǎn)處的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)等。但都是一個個功能單一的系統(tǒng)，他們之間缺乏數(shù)據(jù)的共享與交換功能，信息孤島現(xiàn)象明顯，甚至數(shù)據(jù)之間存在互相矛盾的問題。而作為財務管理的數(shù)據(jù)，一直以來作為保密數(shù)據(jù)，很少考慮其數(shù)據(jù)的共享與交換功能。高校管理者往往僅憑一份財務報告來實現(xiàn)對學校財務工作的全面管理控制，信息量顯然不夠，并直接影響高校管理者進行科學決策。(三)對于高校財務數(shù)字化、信息化建設，部分高校領(lǐng)導重視不夠。在信息化智慧校園建設中，財務信息化建設是其中的重要組成部分，需要在基礎設施和經(jīng)費上增加投入。但有部分高校領(lǐng)導沒有重視財務管理工作，存在與學校管理體系不匹配、財務管理工作缺乏輔助分析決策功能、高校內(nèi)部控制與財務信息化建設不匹配等問題，導致高校財務數(shù)字化、信息化建設推進效果不佳。(四)高校財務人員組成相對單一，缺乏復合型財務信息化人才?！按笾且圃啤睍r代背景下進行會計信息化建設，需要高校的財務人員除了掌握常規(guī)的財務管理知識與技能以外，還要掌握結(jié)合計算機網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和最新的財務管理軟件操作技術(shù)。但目前這種復合型的財務管理人員總體數(shù)量還是偏少，不能滿足日益增長的財務管理業(yè)務需要。(五)網(wǎng)絡安全意識不強。網(wǎng)絡安全意識不強直接導致現(xiàn)有的一些網(wǎng)絡化信息管理系統(tǒng)普遍存在數(shù)據(jù)安全威脅。搭建高校財務信息化平臺離不開安全的網(wǎng)絡環(huán)境。財務數(shù)據(jù)和其他職能部門的數(shù)據(jù)相比，其專屬性、可靠性和安全性的要求更高。如果相關(guān)人員沒有很強的網(wǎng)絡安全意識，將可能給學校和所有教職員工帶來不可彌補的損失。

二、搭建高校財務信息化平臺的意義

一、基本情況

我校現(xiàn)有教師14人，學生210余人。有現(xiàn)代遠程教育模式二配置。

二、指導思想

按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。

三、工作目標任務

本期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

一、基本情況

我局高度重視應急管理工作，通過一系列的舉措，把安全工作落到實處，全年未發(fā)生事故災難及各類突發(fā)事件。

二、應對工作總結(jié)評估

1．組織領(lǐng)導。局領(lǐng)導高度重視突發(fā)事件應對工作，年初把突發(fā)事件應對工作列入重要議事日程，與其它工作同安排、同部署、同考核。成立了科技突發(fā)事件領(lǐng)導小組，形成了以主要領(lǐng)導親自抓，其他人員積極配合的良好局面，將責任落實到人。并把應急管理融入到防災減災、宣傳教育、群眾思想工作以及日常生產(chǎn)生活等各項管理工作之中，確保突發(fā)事件應對工作順利開展。

2．強化學習，注重宣傳。為進一步提高我局應急整體素質(zhì)，經(jīng)常性地組織干部職工學習《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》和《縣突發(fā)事件總體應急預案》等相關(guān)文件，進一步明確本單位在出現(xiàn)突發(fā)事件時，應承擔的任務和采取的積極有效的措施。在學習和實踐中，干部職工的應急和處置突發(fā)事件的能力和素質(zhì)有了很大的提高。我局對應急管理知識和《突發(fā)事件應對法》采取張貼宣傳標語，發(fā)放宣傳資料等形式進行了廣泛深入的宣傳活動，真正做到了突發(fā)事件應對知識“進校園、進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)”，增強了人民群眾應對突發(fā)事件的能力。為讓廣大群眾掌握防災減災及突發(fā)事件應對科學知識，牢固樹立居安思危憂患意識。我們按照“主動、慎重、科學、有效”的原則，大力開展突發(fā)事件應對宣傳活動。利用“科技活動周”、科技下鄉(xiāng)等有利時機，組織開展送科普知識下鄉(xiāng)，共發(fā)放各類防災減災知識材料2000多份，現(xiàn)場接受群眾咨詢300多人次，收到了良好的效果。通過多種形式的宣傳活動，擴大了防災減災工作的社會影響力，受到了廣大群眾的歡迎。增強了群眾防災減災意識，做到處急不慌，防患于未然，保障了人們正常的生產(chǎn)、生活秩序，有力地維護了社會的穩(wěn)定。

三、突出問題及工作建議