語(yǔ)文語(yǔ)言得體管理論文
時(shí)間:2022-08-15 04:40:00
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今年高考全國(guó)卷最鮮活、最閃亮的題目,應(yīng)該說(shuō)是第25題仿寫題,原題如下:
仿照示例,改寫下列兩條提示語(yǔ),使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。(6分)
提示語(yǔ):(公園里)禁止攀折花木,不許亂扔垃圾
改寫為:除了記憶什麼也不帶走,除了腳印什麼也別留下
(1)提示語(yǔ):(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩,不許打鬧
(2)提示語(yǔ):(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出,違者罰款
很顯然,這道新題型意在考查語(yǔ)言“得體”的表達(dá)。近幾年往往考查“簡(jiǎn)明”“連貫”,沒(méi)有單獨(dú)考查“得體”。那么“語(yǔ)言得體”有何妙法呢?
一、要依據(jù)說(shuō)話人的身份、年齡、職業(yè)、習(xí)慣、修養(yǎng)和性格特點(diǎn)來(lái)表述人物的語(yǔ)言。如:
從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師,一個(gè)是裁縫,一個(gè)是車把式,還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什麼事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次,本村一戶哥倆分家,請(qǐng)這四人去“說(shuō)和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō):“去了,要快刀斬亂麻,別鍋啦碗啦分不清。”趕車的接過(guò)話茬:“咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事,前有車后有轍,別太出格就行?!辈每p說(shuō):“我們辦事不能太偏了,要針過(guò)得去,線過(guò)得去才行”,船夫最后說(shuō):“咱們到那兒要看風(fēng)使舵,實(shí)在不行就來(lái)個(gè)順?biāo)浦邸?/p>
這段話里人物的職業(yè)特點(diǎn)不同,說(shuō)話也不同。廚師使用的是“刀”“碗”“鍋”,他的話里就帶有“刀”“碗”“鍋”這些詞語(yǔ),趕車人離不開(kāi)“車”“轍”,說(shuō)話時(shí)自然也離不開(kāi)“車”“轍”,同樣的,裁縫離不開(kāi)“針”“線”,船夫離不開(kāi)“船”,他們說(shuō)話自然與自己的職業(yè)有關(guān),這樣才能做到說(shuō)話得體。
二、說(shuō)話要從時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)性質(zhì)和使用場(chǎng)合等方面入手。請(qǐng)看下面幾條標(biāo)語(yǔ):
1、某火葬廠入口處豎立著這樣一塊標(biāo)語(yǔ)牌“經(jīng)濟(jì)搞上去,人口將下來(lái)?!?/p>
2、某市一交叉路口豎著:“多拉快跑,爭(zhēng)分奪秒”的標(biāo)語(yǔ)牌。
3、某卷煙廠廠區(qū)內(nèi)標(biāo)語(yǔ):“嚴(yán)禁吸煙!”
4、某考場(chǎng)張貼的標(biāo)語(yǔ):“失敗乃成功之母。”
這些標(biāo)語(yǔ)中第1、2、4天看了使人不舒服,第1項(xiàng)有鼓勵(lì)人死亡的嫌疑,如果按第2條來(lái)辦,非出車禍不可,第4條也是不得體的。
三、要注意語(yǔ)體特點(diǎn),口語(yǔ)和書面語(yǔ)的表達(dá)方式是不同的。書面語(yǔ)體包含許多變體,如公文語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、廣告語(yǔ)體、政論語(yǔ)體等。我們說(shuō)話時(shí)要注意這些特點(diǎn)。如:
電影《林則徐》中寫林則徐召見(jiàn)外商,申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令,其中說(shuō)到如有違令者,“船貨交公,人即正法”。有外商問(wèn):“什么叫‘正法’?”中國(guó)官員答:“正法就是殺頭?!?/p>
在這段話中,“正法“用在中國(guó)政府的命令中,自然是書面語(yǔ),而中國(guó)官員與外商是在觀看電影,屬于公共場(chǎng)合,應(yīng)該用口頭語(yǔ),自然應(yīng)該用“殺頭”一詞。
根據(jù)這三點(diǎn)要求,我們?cè)賮?lái)看前面的這道高考題,要做到得體可以這樣表達(dá):
提示語(yǔ):(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩,不許打鬧。
改寫為:1、噓,小聲點(diǎn)!——校園“靜博士”。2、遠(yuǎn)離塵世喧囂,留住淡泊寧?kù)o。3、請(qǐng)安靜——只有在安靜中創(chuàng)造之花才能爛然綻放。4、喧鬧是思考的劊子手,安靜是靈感的催化劑。5、喧鬧粉碎的不僅是安靜,還有學(xué)習(xí)的愉悅、思考的樂(lè)趣。
提示語(yǔ):(閱覽室里)報(bào)刊不得帶走,違者罰款。
改寫為:1、帶走的是報(bào)刊,遺失的是美德。2、除了知識(shí)什么也不帶走,除了美德什么也不留下。3、帶走知識(shí),請(qǐng)用你聰慧的頭腦;放回報(bào)刊,請(qǐng)用你美麗的雙手。4、大腦滿載歸,兩手空空回。5、帶走滿腹知識(shí),留下一架好書。
[練習(xí)]
1、根據(jù)材料回答問(wèn)題,語(yǔ)言要符合每個(gè)人的特點(diǎn)、身份,字?jǐn)?shù)總共不超過(guò)50字。
老河穿過(guò)縣城,墨黑色的河面漂浮著廢紙片、塑料袋甚至動(dòng)物尸體……炎炎烈日下散發(fā)著陣陣惡臭。面對(duì)此情此景,(1)環(huán)保專家駐足凝視,感慨地說(shuō)“——————————”。(2)河下游擺渡的老船夫搖頭嘆息說(shuō)“——————————————”。
2、某公園草坪邊豎有一塊標(biāo)語(yǔ)牌“勿踏草坪!”請(qǐng)把標(biāo)語(yǔ)改得親切、友善、生動(dòng)些。
3、有時(shí)話語(yǔ)中帶點(diǎn)文言色彩,就能增加一點(diǎn)情調(diào),提高一點(diǎn)品位,譬如,給老人祝壽時(shí),說(shuō)“壽比南山,福如東?!保惶鎰e人幫了小忙,接受他人禮物時(shí),說(shuō)“受之有愧,卻之不恭”。同學(xué)們即將高中畢業(yè),請(qǐng)模仿這種有點(diǎn)文言色彩的典雅的表達(dá)方式,給你的老師寫一句話表明你對(duì)老師的感激之情。(限15字以內(nèi)。)
4、根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求,選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)()
A、自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái),我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心,積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng),捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。(廣播稿)
B、4月18日,該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館睬點(diǎn),回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟,當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī),潛入博物館,盜竊有價(jià)值文物多件。(法院布告)
C、梅:落葉喬木,品種很多,性耐寒。葉子卵形,早春開(kāi)花,花瓣五片,有粉紅、白、紅等顏色,味香。果實(shí)球形,青色,成熟的黃色。都可以吃,味酸。(工具書)
D、我校教室一共六間,有四處在風(fēng)雨飄搖之中,東倒西歪,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕,迫切希望教委伸出援助之手,撥款休整為荷?。承=o教委的報(bào)告)
5、選出用詞注意了感情色彩,語(yǔ)言得體的一項(xiàng)()
A、驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。
B、他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎,所以其他單位也紛紛效尤。
C、表現(xiàn)在作品里,歌頌的是人民,誹謗的是鬼子、漢奸和地主。
D、世界各個(gè)足球隊(duì)都在厲兵秣馬,覬覦桂冠。
6、選出加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()
A、愛(ài)妻麗華祝丈夫生日快樂(lè)
B、請(qǐng)明天到我府上詳細(xì)談?wù)?/p>
C、勞駕您把那提包遞過(guò)來(lái)
D、熱烈祝賀順國(guó)公司喬遷志禧
7、下列各組對(duì)話中,語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()
A、喇叭里傳出了電工收電費(fèi)的通知:各位村民注意了,明天交電費(fèi),晚六點(diǎn)以前要是交不清,就別怪我不客氣了。
B、“著算得了什么,以后要是再有困難,可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?!睂O大款慷慨地說(shuō)。
C、王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前:“區(qū)區(qū)草字,不成敬意,請(qǐng)您笑納?!薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭,那就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。
D、小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖?wèn):“大爺,您的黃瓜多少人民幣1千克?”
8、下列各句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()