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摘要：社區(qū)是通過組織參與者進行一系列的活動，并且使得活動具有一定的意義和社會影響力，這是屬于社會藝術的重要一部分。社區(qū)藝術活動的種類多種多樣，涵蓋了藝術培訓、練習和表演等諸多方面，社區(qū)藝術的教育在于強調人人之間要相互聯(lián)系，加強人和人之間的溝通，并且培養(yǎng)社區(qū)人們多多參與社會，樹立終身學習的觀念，并且在與人交往的過程中培養(yǎng)起自身的團隊意識和個人能力。

關鍵詞：社區(qū)；藝術教育；發(fā)展

一、社區(qū)藝術教育的作用

社區(qū)藝術教育的主要目的是強健參與者的體魄，培養(yǎng)學生的藝術技能，積極宣傳一些正面的思想，提高學生的審美意識，使得大眾能夠在業(yè)余生活休閑娛樂一下。同時，也會提供一些良好的穩(wěn)定的經濟基礎。在這樣的情況下，社區(qū)才會具有更強的凝聚力，向更加和諧的方向發(fā)展。社區(qū)藝術教育的作用主要表現(xiàn)在以下四個方面：（一）有利于改善人際關系，促進參與者身體健康。通過參與社區(qū)藝術教育活動，可以使得參與者們增強自身的體質，提高自己在身心方面的能力，并且通過參與社會活動，更能加強人們相互之間互幫互助的習慣，通過切磋技藝使得參與者們關系變得更為融洽。（二）有利于提高參與者的藝術素養(yǎng)。社區(qū)藝術教育能夠有效地推動學生形成科學、健康、文明的生活方式，并且在無形之中能夠鼓勵居民參與藝術教育工作，在學習過程中使得居民獲得更多的生活情趣，也使得他們的藝術素養(yǎng)不斷提高。社區(qū)的藝術活動占據(jù)著居民的時間，那么居民能夠用在一些低俗趣味的事情上的時間也就變少了，居民可以聚在一起探究美術、書法、樂器演奏和舞蹈表演這些高級的雅致的活動，這樣不知不覺中，居民的文化素養(yǎng)就會提升開來。（三）有利于促進青少年全面發(fā)展。社區(qū)藝術教育也能有效的提高青少年的審美趣味，提升他們的理解美感，欣賞美感和創(chuàng)造美感，并且在各種各樣的文化活動當中，漸漸的提升了居民的藝術修養(yǎng)，擴展了他們的文化視野，陶冶了他們的藝術情操。青少年時期是培養(yǎng)一個人品性的階段，有助于培養(yǎng)青少年活潑開朗的性格，也有助于他們形成積極向上的生活狀態(tài)和優(yōu)秀的為人處世的人際關系，而在社區(qū)藝術教育活動下，青少年可以在活動的鍛煉之下，形成更活潑的性格，同時也能提升自己處理問題的能力，提高自身的素質。（四）有利于地區(qū)性藝術文化的保護和傳承。社區(qū)藝術教育活動的廣泛開展能夠很有利于當?shù)匚幕纳珊蛡鞒?，一個社區(qū)的居民共同參與藝術活動，能夠推動當?shù)氐乃囆g文化朝著很優(yōu)秀的方向前進著，并且居民們也能在不斷地學習當中能夠形成良好的精神風尚和審美情趣，這樣也能不知不覺間繁衍出更多的獨特性藝術文化。在傳統(tǒng)文化不斷失傳的當下，社區(qū)藝術教育能夠使得這類教育發(fā)展，也是間接的保護著藝術教育的傳承和發(fā)展，這些藝術形式的改善不知不覺間獲得。

二、我國社區(qū)藝術教育的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然我國社區(qū)藝術教育發(fā)展起步得晚，但是經過這些年，我國社區(qū)對這事業(yè)的投入，我國的社區(qū)事業(yè)已經得到了廣泛的發(fā)展，并且工作的形式也是多種多樣的，取得了這樣好的成績是非常可喜的。隨著社區(qū)藝術文化成績的不斷提升，全國各個地區(qū)對藝術教育的認識也是不斷提高的，如今我國也已經成功的舉辦了許多場藝術教育會議和論壇，這些成功的經驗都推動著我國藝術教育理論和經驗的發(fā)展。雖然我國社區(qū)藝術教育有著很多的優(yōu)點，但是在發(fā)展過程，仍存在著許多的問題。第一，社區(qū)的藝術教育活動缺乏科學性和規(guī)范性，社區(qū)藝術活動大多數(shù)情況下是居民根據(jù)自己的愛好和興趣進行自發(fā)地開展活動，在不斷開展的活動中，居民能夠逐漸地形成自己團隊，這個小團隊再慢慢的擴大自己的隊伍。只是在這個過程中，這個團隊由于自發(fā)性的組建起來，所以缺乏一定的規(guī)范性，沒有相應的、固定的條例和規(guī)章制度的限制，社區(qū)的藝術教育沒有相應的規(guī)范準則，缺乏指導性的管理程序，很多情況下社區(qū)活動便無法順利地開展起來，嚴重時，因為缺乏相關的條例和規(guī)范，社區(qū)內部還會出現(xiàn)一些民事糾紛。第二方面，社區(qū)的藝術教育活動的形式比較單一，據(jù)統(tǒng)計調查，我們可以發(fā)現(xiàn)當下社區(qū)藝術教育團隊中的參與者年齡大多是一個年齡段內的，這就表明社區(qū)藝術教育所面向的對象是呈現(xiàn)單一化的，從調查中我們可知，目前大多數(shù)的社區(qū)團隊人員的年齡主要集中在老年人和青年這個區(qū)間，這也就造成了藝術教育活動的形式和內容比較單一，并且活動的主要內容主要集中在群眾性歌舞演奏，以廣場舞和唱曲等活動為主。而青少年的活動主要是以舞蹈為主，主要集中于歌舞表演，青少年在這個環(huán)境之中相互學習，相互切磋。第三方面，社區(qū)藝術教育活動的參與者和技藝傳授者所具備的專業(yè)素養(yǎng)比較低下，這也就導致整個社區(qū)的藝術素質不能得到有效的、快速的提升，這也會進一步影響到教育者的學習熱情和積極性。

三、發(fā)展社區(qū)藝術教育的建議

社區(qū)藝術教育的發(fā)展所具備的特點決定著社區(qū)藝術教育的發(fā)展離不開居民的共同努力，社區(qū)的藝術事業(yè)應當?shù)玫缴鐣膹V泛支持，并且政府相關部門也應當加大支持力度和規(guī)范。當下的社區(qū)藝術教育已經成為了政府規(guī)劃行列中的終身教育的一部分，政府也表示過要大力支持這項行為，并且政府也應當加大引導力度，一些文化部門要充分發(fā)揮自己的管理職能，幫助社區(qū)制定相關的策略使得他們能夠得到滿足和鼓勵，各個部門之間也要相互協(xié)調，建立起統(tǒng)一的立場和聯(lián)動機制協(xié)調工作管理和發(fā)展社區(qū)藝術教育。

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作者:靳松 單位:哈爾濱音樂學院