導(dǎo)語(yǔ)：藥學(xué)教育中人文教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1追求真理、勇于探索，宣揚(yáng)進(jìn)取精神

對(duì)真理的執(zhí)著追求是藥學(xué)生必備的人文素質(zhì)，教學(xué)中以科學(xué)家勇于探索、不畏艱險(xiǎn)、自強(qiáng)不息的奮斗精神激勵(lì)學(xué)生，教育他們積極進(jìn)取、獻(xiàn)身科學(xué)。如在天然藥物化學(xué)教學(xué)中可舉例：?jiǎn)岱仁?805年從天然藥物中提取的第一個(gè)活性成分，由德國(guó)藥師塞圖爾（Serturner）經(jīng)過(guò)數(shù)十次科學(xué)實(shí)驗(yàn)自阿片中提取，對(duì)天然藥物化學(xué)的研究發(fā)展具有重要意義。然而，塞圖爾并沒(méi)有就此止步，他為摸索嗎啡使用劑量冒險(xiǎn)服用藥物，為嗎啡日后的臨床應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。此后的200多年間，經(jīng)過(guò)許多像塞圖爾這樣的科學(xué)家的不斷努力，成功地提取、合成了多種藥物服務(wù)于人類(lèi)健康。通過(guò)這些事例教育學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)為科學(xué)獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神。

2珍愛(ài)生命，以人為本，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

著名學(xué)者周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本[2]。針對(duì)近年來(lái)高職院校學(xué)生中時(shí)有發(fā)生的吸毒、輕生、暴力等現(xiàn)象，教師可在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中適時(shí)拓展珍愛(ài)生命教育。如藥理學(xué)教學(xué)中介紹嗎啡等鎮(zhèn)痛藥物的不良反應(yīng)藥物依賴(lài)性時(shí)，教師可以精心選取典型事例教育學(xué)生遠(yuǎn)離、珍愛(ài)生命。如選取女醫(yī)生為研究戒毒藥品以身試毒后不能自拔，最后自殺的故事及一些為公眾熟知的文藝、體育明星的吸毒事件，搜集一些癮君子的圖片，引用近年來(lái)我國(guó)吸毒總?cè)丝谥薪?0％為青少年的數(shù)據(jù)，列舉吸毒對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的嚴(yán)重危害，教育學(xué)生遠(yuǎn)離、積極參與宣傳禁毒，使學(xué)生形成正確的生命意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，培養(yǎng)道德法制意識(shí)

在“藥劑學(xué)注射劑”一章的教學(xué)中，引用2006年安徽華源生物藥業(yè)的欣弗事件，本次事件正是由于該公司在生產(chǎn)過(guò)程中未經(jīng)驗(yàn)證即擅自更改滅菌工藝參數(shù)，導(dǎo)致一些批次的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液無(wú)菌及熱原檢查不符合國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)生了11人用藥后死亡的慘劇。該公司生產(chǎn)、銷(xiāo)售劣藥，是損害人民健康的違法行為。告誡學(xué)生藥品質(zhì)量安全關(guān)乎人民的生命安全，藥品質(zhì)量也是企業(yè)的生命線，藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須遵紀(jì)守法，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德法制意識(shí)。

4提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好職業(yè)道德

藥品的特殊性決定了國(guó)家對(duì)這種商品的法制監(jiān)管非常嚴(yán)格，但監(jiān)管不可能無(wú)時(shí)不在，這就需要藥學(xué)人員具備高度的責(zé)任感和使命感，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)。如在藥事管理學(xué)教學(xué)中，教師可以介紹寧波藥品回扣案，除了能使學(xué)生更好地理解《中華人民共和國(guó)藥品管理法》的相關(guān)條款，更重要的是還能讓學(xué)生明白這種行為違背道德、法規(guī)，從而在藥學(xué)社會(huì)實(shí)踐中提高職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德[3-4]。

5從我做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

要求教師必須具備較高的人文素質(zhì)。教師除了應(yīng)關(guān)注所教專(zhuān)業(yè)課程的前沿信息外，還應(yīng)將理論知識(shí)向一些文史類(lèi)學(xué)科拓展，同時(shí)樹(shù)立人文素質(zhì)教育理念，不斷提高自身的人文素養(yǎng)，以自己的教育藝術(shù)與知識(shí)才華啟迪和影響學(xué)生。在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透人文教育時(shí)要把握好度，不能過(guò)多擠占專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間，并且要與教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

作者：李歆平單位：通遼職業(yè)學(xué)院