1流媒體技術(shù)在系統(tǒng)中的應(yīng)用

流式傳輸?shù)墓δ苁菍?duì)連續(xù)的聲音和圖像信息進(jìn)行打包處理，然后傳到網(wǎng)站服務(wù)器，供用戶進(jìn)行下載，其中用戶可在多媒體文件下載結(jié)束前，進(jìn)行播放多媒體文件。其主要原理是開(kāi)始下載的部分內(nèi)容會(huì)被緩沖在某一存儲(chǔ)區(qū)域中，如果網(wǎng)絡(luò)傳輸速度跟不上客戶機(jī)播放時(shí)所需要的轉(zhuǎn)換速度，此時(shí)音視頻播放器會(huì)自動(dòng)的將存儲(chǔ)區(qū)域中的緩存部分文件進(jìn)行調(diào)配，保證用戶播放多媒體文件的連續(xù)性，也可保持良好的播放效果。流媒體不僅改進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)只表現(xiàn)靜態(tài)文字和圖片的缺點(diǎn)，還可以展示直觀、靈活的視頻課堂，以及可對(duì)大量的并發(fā)點(diǎn)播請(qǐng)求作做式處理，這一優(yōu)勢(shì)可在大規(guī)模點(diǎn)播環(huán)境中得到很好的應(yīng)用。本系統(tǒng)中建立了流媒體教學(xué)視頻播放系統(tǒng)。其中，流媒體資源配置系統(tǒng)主要由流媒體服務(wù)器、媒體編碼壓縮工具包、客戶端播放器、傳輸網(wǎng)和流媒體傳輸協(xié)議這六部分構(gòu)成。其中媒體編碼壓縮工具包主要是在創(chuàng)建、捕捉和編輯多媒體數(shù)據(jù)時(shí)進(jìn)行啟用，以獲取流媒體數(shù)據(jù)格式；客戶端播放器，主要是對(duì)流媒體文件中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行播放和瀏覽，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的；傳輸協(xié)議包括RTP、RSVP等。采用流媒體技術(shù)之后，系統(tǒng)達(dá)到了以下目的：

1）數(shù)據(jù)壓縮比高。流媒體所利用的壓縮方式，將流信息添加到文件，這一處理不但可以提高數(shù)據(jù)壓縮比，還可以把動(dòng)畫、音/視頻等多媒體文件打包成若干個(gè)壓縮包，以便客戶端能夠?qū)崟r(shí)連續(xù)地接收來(lái)自服務(wù)器的壓縮包。

2）可節(jié)省客戶端的緩存及硬盤空間。流媒體技術(shù)的應(yīng)用，用戶可以在多媒體文件下載的同時(shí)，在客戶端計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體的播放和觀看，其中下載的內(nèi)容只是暫存在緩存區(qū)，播放后即可進(jìn)行釋放，這樣可以節(jié)省客戶端的緩存及硬盤空間。

3）縮短了延時(shí)等待的時(shí)間。大大的提高了系統(tǒng)運(yùn)行的效率，減少了視頻緩沖時(shí)間，使得網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)播放的更為流暢。

4）采用了與以往不同的傳輸。流媒體技術(shù)應(yīng)用一種實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議，這一協(xié)議較好的解決流媒體數(shù)據(jù)傳輸問(wèn)題，可以使媒體數(shù)據(jù)在網(wǎng)上快速有效的傳輸。針對(duì).rm，.avi，.flv，.swf等格式的動(dòng)畫視頻提供在線播放功能，能自動(dòng)識(shí)別視頻格式，選擇對(duì)應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)播放器，在帶寬不足的情況下，能夠?qū)崿F(xiàn)同時(shí)在線的人數(shù)控制。相對(duì)于傳統(tǒng)的下載后播放大幅度，流式傳輸減少了啟動(dòng)延時(shí)，且由于所有內(nèi)容都被下載到緩存中，使得所需空間大大減少。目前，流式傳輸主要依靠以下兩種方式實(shí)現(xiàn)：一是實(shí)時(shí)流式傳輸（RealtimeStreaming），二是順序流式傳輸（ProgressiveStreaming）。如視頻為實(shí)時(shí)廣播，可以使用流式傳輸媒體服務(wù)器或者使用RTSP這樣的專門設(shè)計(jì)的實(shí)時(shí)協(xié)議，如果使用HTTP傳輸，文件則是順序流傳輸。

1.超媒體課件設(shè)計(jì)制作中的視聽(tīng)語(yǔ)言因素

超媒體課件與常用的多媒體課件相比，整個(gè)視聽(tīng)元素更龐大且豐富，具體有以下幾個(gè)方面：其一，場(chǎng)景畫面。場(chǎng)景畫面是吸引注意力的有效工具，而且相比文本，畫面更豐富且形象，因此可以使用畫面增強(qiáng)超媒體課件使用者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以增加使用者學(xué)習(xí)的興趣。其二，色調(diào)與色彩。色彩是超媒體設(shè)計(jì)中重要的視覺(jué)元素。合理地運(yùn)用色彩可以豐富使用者的視覺(jué)感受，從而促進(jìn)其認(rèn)知，達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。色彩可以從色彩的明度、飽和度、色相三個(gè)方面去分析。其三，聽(tīng)覺(jué)元素。聲音具有很強(qiáng)的感染力。將適合的聲音融入合適的場(chǎng)景，可以讓人感受到“真實(shí)的虛幻”。

2.超媒體課件設(shè)計(jì)制作中的交互

超媒體交互的過(guò)程就是用戶與電腦共同完成任務(wù)的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)用戶、計(jì)算機(jī)、任務(wù)三者的互動(dòng)關(guān)系，其中很重要的一點(diǎn)在于交互系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。交互系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)之間各種符號(hào)和動(dòng)作的雙向信息交換的媒介。

3結(jié)語(yǔ)

在超媒體中，交互由輸入和輸出兩部分組成。用戶通過(guò)鍵盤的敲擊、鼠標(biāo)的移動(dòng)、操縱桿的動(dòng)作以及聲音等方式向計(jì)算機(jī)輸入信息，計(jì)算機(jī)向用戶反饋信息主要是通過(guò)屏幕上顯示的文字、圖形、圖像或聲音。

1數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體技術(shù)的核心在于“以科技為媒，以文化為體”，這項(xiàng)新興技術(shù)不僅要求其參與者具備一定的計(jì)算機(jī)使用技能，更要求其具有一定的文化修養(yǎng)和藝術(shù)品質(zhì)，不僅要熟悉軟硬件的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用，更要對(duì)于媒體藝術(shù)本身的內(nèi)涵有深刻認(rèn)識(shí)。在數(shù)字媒體技術(shù)爆炸式發(fā)展的今天，作為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)承載著高科技與人類智慧創(chuàng)意融合的新興文化內(nèi)核，已涵蓋在線教育、電玩娛樂(lè)、通信服務(wù)、廣播廣告等多個(gè)領(lǐng)域。在我國(guó)，數(shù)字媒體技術(shù)還處于一個(gè)高速發(fā)展期，很多方面有待規(guī)范，但市場(chǎng)潛力巨大。在2008年開(kāi)始的國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)之時(shí)，傳統(tǒng)行業(yè)舉步維艱，而數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻逆勢(shì)而上，保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。2008年，我國(guó)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)9,000億人民幣，2010年更是達(dá)到15,000億，年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)50%,。在這種突飛猛進(jìn)的態(tài)勢(shì)之下，數(shù)字媒體技術(shù)如要有更大的發(fā)展，必須突破現(xiàn)有的瓶頸——渠道和網(wǎng)絡(luò)。不僅要在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下保持不斷地深化延展，更要融入電信服務(wù)商和電視媒體。

2電視媒體中數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的方向和趨勢(shì)

未來(lái)的媒體傳播將要依賴于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展依托于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的提高，網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)速度的提高更是決定于三網(wǎng)融合的擬合度和兼容性。從目前來(lái)看，我國(guó)三網(wǎng)融合還處在探索階段，技術(shù)壁壘已經(jīng)不是決定性的問(wèn)題，政策導(dǎo)向和推動(dòng)將是今后發(fā)展的動(dòng)力，這也將是三網(wǎng)融合技術(shù)的起始點(diǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的入口，即終端、內(nèi)容、交互應(yīng)用將進(jìn)一步改變?nèi)W(wǎng)融合的格局，最終演化為下一代廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的融合。

2.1增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電視媒體中的應(yīng)用

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種跨界于虛擬與現(xiàn)實(shí)世界，將兩個(gè)世界的信息一體化的新技術(shù)。其通過(guò)技術(shù)手段模擬仿真后，將虛擬的信息放置在現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了一種超現(xiàn)實(shí)的感官。未來(lái)媒體發(fā)展的兩個(gè)趨勢(shì)是信息平臺(tái)一體化和虛擬現(xiàn)實(shí)視界融合。而作為傳統(tǒng)電視媒體要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，不能只通過(guò)政策來(lái)防止終端的流失，而應(yīng)通過(guò)改革來(lái)應(yīng)對(duì)被互聯(lián)網(wǎng)蠶食的市場(chǎng)份額?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒風(fēng)靡全國(guó)，它不僅擁有傳統(tǒng)電視所具有的內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源和交互式功能的集成。因此，很多的廣電用戶轉(zhuǎn)而變相投奔了互聯(lián)網(wǎng)資源。而作為電視媒體也正在積極發(fā)展高清機(jī)頂盒業(yè)務(wù)，這一技術(shù)既豐富了傳播內(nèi)容，也提高了畫面質(zhì)量。從電視內(nèi)容上看，視覺(jué)增強(qiáng)技術(shù)有利于提高節(jié)目制作質(zhì)量，在直播一些重大體育賽事時(shí)，可以通過(guò)視覺(jué)增強(qiáng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多空間、多內(nèi)容的交互疊加，以提高畫面的豐富性和趣味性。由此不僅吸引了更多的觀眾回歸電視媒體，同時(shí)對(duì)于電視廣告的推廣也具有重要意義。

內(nèi)容提要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，且正顯示出它無(wú)以倫比的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以創(chuàng)設(shè)探究情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、突破探究難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以啟動(dòng)思維探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性。運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以幫助解答練習(xí)，鞏固知識(shí)。

關(guān)鍵詞：多媒體、探究、難點(diǎn)、情境。

兒童對(duì)大自然有著與生俱來(lái)的好奇心，他們希望自己是一個(gè)探索者、研究者或發(fā)現(xiàn)者，希望通過(guò)自己的親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦和大自然的奧秘。這些科學(xué)本身是源于兒童內(nèi)在的需要和興趣，是一種持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。利用這個(gè)動(dòng)機(jī)，將教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一種探索式、研究式或發(fā)現(xiàn)式的，學(xué)生自覺(jué)而主動(dòng)的學(xué)習(xí)將自然而然地產(chǎn)生。探究性學(xué)習(xí)要求教學(xué)要符合兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律，既然是探究性地學(xué)習(xí)，那么教學(xué)就必須符合兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律，而不能主要采用灌輸式和傳授式的教學(xué)方法了。讓學(xué)生通過(guò)自行探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成敢于探究、善于探究、樂(lè)于探究的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是“實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道”，把握好40分鐘對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)尤為重要。教師要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，必須考慮影響學(xué)習(xí)的激勵(lì)因素。根據(jù)教育心理學(xué)的研究：影響學(xué)習(xí)的因素可充分為內(nèi)部因素和外部因素。而外部因素中尤為重要的一點(diǎn)就是教學(xué)的媒介。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適合臨時(shí)性的板書以及在班級(jí)學(xué)生面前進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算或類似的練習(xí)。但黑板的短處之一是難讀難寫，而且教師不得不背對(duì)學(xué)生，從而失去了對(duì)班級(jí)的控制和與學(xué)生的目光交流。投影儀、錄音機(jī)等先進(jìn)教學(xué)儀器的引入，曾經(jīng)給課堂帶來(lái)了生機(jī)，但仍因其不能將聲、像，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)完美地結(jié)合起來(lái)而缺乏生命力。于是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)極為有效地彌補(bǔ)了這一空白，成為教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，且正顯示出它無(wú)以倫比的優(yōu)勢(shì)。

數(shù)學(xué)是研究客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，與語(yǔ)文課相比，顯得枯燥、單調(diào)而抽象，并且小學(xué)生以形象思維為主。所以，具有直觀形象、聲畫并茂、視聽(tīng)結(jié)合、生動(dòng)有趣的電教多媒體在激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率等方面具有其他教學(xué)手段不可替代的重要作用。

以下幾點(diǎn)，是我在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)所取得的可喜教學(xué)效果。

1目的與意義

隨著雙喜品牌進(jìn)入到上結(jié)構(gòu)的攻關(guān)階段，品牌新一輪發(fā)展規(guī)劃、新一輪資源投入、新的技術(shù)攻關(guān)布局逐步形成并加緊實(shí)施。從產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃與資源配套上，推進(jìn)雙喜產(chǎn)品技術(shù)平臺(tái)的完善與構(gòu)建。在前期的發(fā)展當(dāng)中，雙喜產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)技術(shù)在傳播環(huán)節(jié)中，主要偏重于文字信息表達(dá)，或較為直接的硬件平臺(tái)視頻表達(dá)。但是，立足于消費(fèi)者層面的技術(shù)表達(dá)研究較少。在技術(shù)優(yōu)勢(shì)向市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)化中，技術(shù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)語(yǔ)言是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可視化作為其中的一種手段，可充分發(fā)揮這種新媒體的催化與渠道作用。此外，在新一代技術(shù)平臺(tái)、新的技術(shù)攻關(guān)尚有一定建設(shè)周期的情況下，可視化可將現(xiàn)實(shí)已有的基礎(chǔ)與未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃充分結(jié)合起來(lái)，完整展現(xiàn)一種引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展能力，為技術(shù)平臺(tái)的持續(xù)發(fā)展與規(guī)劃實(shí)施提供一定的創(chuàng)意啟發(fā)、輔助設(shè)計(jì)、驗(yàn)證評(píng)價(jià)的作用。同時(shí)，通過(guò)這種方式將發(fā)展愿景即時(shí)傳遞到市場(chǎng)，可發(fā)揮一定的現(xiàn)實(shí)效應(yīng)，提升產(chǎn)品形象。以雙喜技術(shù)平臺(tái)的發(fā)展為主線，梳理平臺(tái)的主題、概念及其系統(tǒng)的表達(dá)，通過(guò)雙喜技術(shù)平臺(tái)的發(fā)展分析及其可視化風(fēng)格研究，確定技術(shù)平臺(tái)的可視化對(duì)象與表達(dá)特征，運(yùn)用虛擬三維圖像等新媒體技術(shù)，對(duì)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行可視化處理，制作形成雙喜技術(shù)平臺(tái)的系列可視化作品。希望通過(guò)新媒體技術(shù)在雙喜品牌中的應(yīng)用產(chǎn)生一種新的產(chǎn)品力。

2技術(shù)語(yǔ)言到市場(chǎng)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化

作為重要的新媒體，可視化是其中的一種手段，運(yùn)用新媒體的溝通渠道，可發(fā)揮其在將技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)方面的催化作用。在這個(gè)方面，首先要研究技術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)、市場(chǎng)語(yǔ)言的特點(diǎn)。從市場(chǎng)角度出發(fā)，技術(shù)的可視化，是一條從內(nèi)（技術(shù)要素）到外（可視化），再到內(nèi)（觸動(dòng)受眾心理）的傳播路徑。專業(yè)人員研發(fā)的一款香煙產(chǎn)品，包含原料、檢驗(yàn)、工藝等諸多技術(shù)要素。這些單純的技術(shù)語(yǔ)言難以打動(dòng)觀眾，他們未必懂，也不一定有興趣。我們研究消費(fèi)者心理，就是為了弄清楚，怎樣的東西才能觸及消費(fèi)者內(nèi)心，打動(dòng)他們。卷煙的“香味”給予消費(fèi)者的消費(fèi)感受，是消費(fèi)者對(duì)香煙最基礎(chǔ)的需求。追根溯源，最終能觸動(dòng)消費(fèi)者的市場(chǎng)語(yǔ)言，是“香味”。通過(guò)“視覺(jué)化”的方式呈現(xiàn)“香味”，將技術(shù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)語(yǔ)言，以消費(fèi)者看得見(jiàn)、聽(tīng)得懂的方式呈現(xiàn)“香味”，將更能與他們形成共鳴，進(jìn)而觸動(dòng)市場(chǎng)，形成技術(shù)語(yǔ)言與市場(chǎng)語(yǔ)言的良好互動(dòng)。內(nèi)容的篩選都必須圍繞“市場(chǎng)觸動(dòng)性”，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1）體現(xiàn)歷史的傳承。雙喜作為百年品牌，有著悠久的歷史傳承。體現(xiàn)這種傳承，突出“百年老字號(hào)”的金字招牌，傳遞“專注”、“品質(zhì)”、“真誠(chéng)”等信息，可以增加消費(fèi)者對(duì)雙喜產(chǎn)品的信任度。2）以新的方式表達(dá)喜文化。喜文化是中國(guó)最為傳統(tǒng)的文化之一，諸多人生美妙時(shí)刻都可以用“喜”來(lái)概括，容易與消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴。在表現(xiàn)形式上，將對(duì)香味的孜孜以求，與“喜悅”聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)以專業(yè)精神傳遞喜文化。3）體現(xiàn)煙葉原料的優(yōu)勢(shì)。在原料配方上，雙喜采用復(fù)合配方的技術(shù)路線，煙葉原料來(lái)自全球各地。從消費(fèi)者角度來(lái)看，全球采購(gòu)的優(yōu)質(zhì)煙葉，體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)“香味”原料的高標(biāo)準(zhǔn)，保證了雙喜產(chǎn)品的高品質(zhì)。4）制煙工藝。卷煙工藝是科技含量很高的技術(shù)內(nèi)容，大型設(shè)備、流水線生產(chǎn)等內(nèi)容并不能完全展現(xiàn)在“香味”工藝的保香、固香、增香的技術(shù)內(nèi)核。對(duì)消費(fèi)者而言，首先要能看懂，然后才能被其打動(dòng)?？梢暬募夹g(shù)處理上，靈活運(yùn)用視覺(jué)手法，將復(fù)雜的卷煙工藝設(shè)備、制造過(guò)程，用畫面呈現(xiàn)出來(lái)，既增加科技感，又易于消費(fèi)者接受。

3新媒體技術(shù)———虛擬三維圖像

這里我們把視覺(jué)表現(xiàn)形式大致分成兩類：實(shí)景拍攝和虛擬三維圖像（下面簡(jiǎn)稱CG———ComputerGraphics）。傳統(tǒng)的煙草技術(shù)宣傳一篇一般以試驗(yàn)室、生產(chǎn)線的實(shí)景拍攝為主，展示企業(yè)的規(guī)模和硬件實(shí)力，給觀眾以雄偉壯闊，氣勢(shì)磅礴的印象。而一般的機(jī)械制造廠商只會(huì)利用CG來(lái)表現(xiàn)設(shè)備原理，并且缺乏美感和視覺(jué)沖擊力，內(nèi)容生澀，面對(duì)的受眾一般是專業(yè)人士。在前面提到，我們的可視化表現(xiàn)形式必須要打動(dòng)觀眾，所以在產(chǎn)品技術(shù)展示領(lǐng)域創(chuàng)新性地使用CG技術(shù)，除了能給觀眾帶來(lái)新鮮感、提高關(guān)注度外，還能更深入、形象、生動(dòng)地展現(xiàn)技術(shù)：展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)中不能打開(kāi)拍攝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，只聚焦繁雜機(jī)械中的關(guān)鍵部分，難以通過(guò)實(shí)拍解釋的原理，可通過(guò)比喻、類比手法，把冰冷的技術(shù)原理和日常生活的一些概念聯(lián)系起來(lái)。例如我們把雙喜卷煙的制作方式比喻成烹調(diào)粵菜的方法，這些都只能通過(guò)CG動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)?？紤]到成本和現(xiàn)有的技術(shù)問(wèn)題，要達(dá)到滿意的效果，全部使用CG動(dòng)畫是不可能完成的，必須結(jié)合實(shí)景拍攝。和以往的強(qiáng)調(diào)氣派的拍攝手法不一樣，為了表現(xiàn)專業(yè)、專注的感覺(jué)，我們重視鏡頭語(yǔ)言與信息傳達(dá)的聯(lián)系，為了體現(xiàn)專業(yè)、專注、真摯、精細(xì)化等感覺(jué)，使用了大量的小鏡頭、特寫鏡頭。同時(shí)，利用“總配方師的工作”作為故事主線把技術(shù)點(diǎn)以一定的邏輯關(guān)系串聯(lián)起來(lái)，有了人作為主角和故事情節(jié)的加入，使得這種具有人文氣息的技術(shù)展示片更能讓一般觀眾接受。

一、新媒體技術(shù)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理中的應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是近年來(lái)移動(dòng)4G通信技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體成為影響和改變?nèi)藗冃袨榉绞胶退季S習(xí)慣的，新的、重要的信息傳播方式。基于新媒體技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，其已成為現(xiàn)代醫(yī)院實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要方面。在醫(yī)院管理模式的改革中，基于新媒體技術(shù)，從本質(zhì)上改變了管理的模式，優(yōu)化了傳統(tǒng)模式下的諸多弊端。在新媒體技術(shù)的運(yùn)用中，醫(yī)院管理者應(yīng)高度重視并及時(shí)回應(yīng)醫(yī)生或患者通過(guò)新媒體反應(yīng)出的問(wèn)題，這樣既能提高醫(yī)院職工參與醫(yī)院管理的積極性，又有助于患者的治療，以及降低醫(yī)患矛盾。（一）醫(yī)院內(nèi)部新媒體技術(shù)的使用?，F(xiàn)代醫(yī)院內(nèi)部基本都有使用某種內(nèi)部交流軟件，職工可以通過(guò)該種軟件相互聯(lián)系，以及傳達(dá)一些文件，領(lǐng)導(dǎo)也可以通過(guò)該軟件，下達(dá)一些指示，減少傳統(tǒng)的相互交流的障礙，文件也多以電子文件的形式，減少了傳達(dá)需要花費(fèi)的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)的指示也更為直接地傳達(dá)給藥傳達(dá)的職工，減少了一些中間環(huán)節(jié)，更快速、高效。（二）醫(yī)院與外界聯(lián)系過(guò)程中，新媒體技術(shù)的使用。幾乎每個(gè)現(xiàn)代醫(yī)院都有自己的門戶網(wǎng)站、官方微博等，通過(guò)這些新媒體技術(shù)，患者可以提前了解醫(yī)院的情況，也可以直接與醫(yī)院的某些職能部門聯(lián)系，方便患者提前了解醫(yī)院的專長(zhǎng)，以及尋找適合自己病情的醫(yī)生，還可以在就醫(yī)后通過(guò)該網(wǎng)站反應(yīng)自己的治療情況，有有利于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)掌握患者的動(dòng)態(tài)。醫(yī)院通過(guò)微博等內(nèi)外互動(dòng)傳播，宣傳醫(yī)療技術(shù)，普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，增進(jìn)醫(yī)患溝通，提升醫(yī)院形象，使之成為醫(yī)院新的營(yíng)銷和服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，通過(guò)醫(yī)院官方微博，可以了解社情、院情，成為醫(yī)院輿情收集窗口，為持續(xù)改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)提供信息來(lái)源。（三）醫(yī)生與患者聯(lián)系過(guò)程中，新媒體技術(shù)的使用。在當(dāng)下這個(gè)網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，一些患者和醫(yī)生也通過(guò)微博、微信、QQ等新媒體技術(shù)加強(qiáng)了彼此間的聯(lián)系，新媒體技術(shù)方便患者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)聯(lián)系到自己的醫(yī)生，了解自己的病情，而醫(yī)生也通過(guò)新媒體技術(shù)更方便、更快捷地在第一時(shí)間為患者提供服務(wù)，有利于及時(shí)為患者的病情進(jìn)行指導(dǎo)，也有利于提高患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)的滿意度。

二、新媒體技術(shù)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理的應(yīng)用中的不足

（一）在醫(yī)院內(nèi)部的新媒體技術(shù)的使用中，缺乏職工情感上的溝通。在現(xiàn)代醫(yī)院管理過(guò)程中，新媒體雖然被廣泛應(yīng)用，但是往往存在一個(gè)問(wèn)題便是：新媒體技術(shù)只用于醫(yī)院職工業(yè)務(wù)上的交流、指導(dǎo)，而缺乏情感上的交流，對(duì)職工情感以及文化上的交流沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。（二）現(xiàn)代醫(yī)院的門戶網(wǎng)站、微博等，很多都只是擺設(shè)，而沒(méi)有真正發(fā)揮其意義。現(xiàn)代醫(yī)院，無(wú)論是公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院，幾乎每一家都有自己的門戶網(wǎng)站、官方微博等與患者聯(lián)系的新媒體技術(shù)，但是很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)的作用與力量，沒(méi)有很好地使用新媒體來(lái)與患者進(jìn)行溝通，以及宣傳醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)，普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，提升醫(yī)院形象。因此，醫(yī)院并沒(méi)有更好地使用與發(fā)揮新媒體的作用。（三）新媒體技術(shù)沒(méi)有在醫(yī)生與患者之間廣泛使用。在當(dāng)今這個(gè)新媒體技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都使用了QQ、微信等新媒體技術(shù)與他人進(jìn)行聯(lián)系和交流，一些醫(yī)院的醫(yī)生和患者也采取了這種方式進(jìn)行溝通，但更多的醫(yī)院醫(yī)生和患者并沒(méi)有將這個(gè)技術(shù)用于彼此間的溝通，一是因?yàn)獒t(yī)院和患者都沒(méi)有使用新媒體技術(shù)對(duì)病情進(jìn)行溝通的認(rèn)識(shí)，二是醫(yī)院的醫(yī)生忙于門診，根本沒(méi)有時(shí)間通過(guò)QQ、微信等方式與病人溝通。因此導(dǎo)致了新媒體技術(shù)并沒(méi)有在醫(yī)生與患者間廣泛使用。

三、加強(qiáng)新媒體技術(shù)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理中的應(yīng)用的對(duì)策分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理中的作用，并提倡職工在使用新媒體技術(shù)。要讓新媒體技術(shù)更好地用于醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)與管理中，首先必須讓醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到新媒體技術(shù)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)與管理中的作用，并且重視它的使用，用實(shí)際行動(dòng)支持醫(yī)院職工之間通過(guò)該技術(shù)進(jìn)行溝通，形成一種好的、積極向上的醫(yī)院文化；并且大力推動(dòng)醫(yī)院官方網(wǎng)站及微信、微博的建立，安排專人及時(shí)關(guān)注新媒體上病人反應(yīng)的一切事務(wù)以及宣傳醫(yī)療技術(shù)，普及醫(yī)學(xué)知識(shí)，有助于緩解當(dāng)前緊張的醫(yī)患關(guān)系；促進(jìn)醫(yī)生和患者通過(guò)新媒體技術(shù)進(jìn)行交流，及時(shí)為患者提供醫(yī)學(xué)幫助，加強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)生的信任，也提升醫(yī)院了形象。（二）嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)診療制度，使大醫(yī)院的一些醫(yī)生從繁重的門診量中解放出來(lái)。在之前的醫(yī)療體制下，很多患者無(wú)論大病小病都首先前往三級(jí)醫(yī)院進(jìn)行治療，導(dǎo)致三級(jí)醫(yī)院人滿為患，專家號(hào)一號(hào)難求，就算掛上了專家號(hào)，每個(gè)病人真正看病的時(shí)間也就幾分鐘時(shí)間，醫(yī)生與患者之間缺乏交流，并不真正了解患者的一些心理狀態(tài)和想法，因此，醫(yī)生疲憊不堪，患者卻也不甚滿意。分級(jí)診療制度實(shí)施后，三級(jí)醫(yī)院可以借此機(jī)會(huì)，將醫(yī)生從繁重的門診量中解放出來(lái)，患者少了，便可以與每一個(gè)患者進(jìn)行有效的溝通，同時(shí)采用新媒體技術(shù)，在門診之后任何時(shí)候患者需要的時(shí)候，為患者提供幫助。（三）加大對(duì)新媒體技術(shù)的宣傳，使患者通過(guò)新媒體與醫(yī)生交流成為一種習(xí)慣。醫(yī)院在重視新媒體技術(shù)使用的同時(shí)，要讓群眾了解有一種與醫(yī)院、醫(yī)生交流的平臺(tái)，就是新媒體，并且讓群眾相信他們通過(guò)新媒體反映的事情同樣會(huì)被醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)加以重視。通過(guò)新媒體他們可以更方便地了解醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生以及對(duì)治療過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)越來(lái)越多的人了解了新媒體的作用后，我相信慢慢地群眾邊能夠?qū)⑹褂眯旅襟w作為一種習(xí)慣。

一、人力資源整合

1.館員再培訓(xùn)高職院校圖書館館員長(zhǎng)期從事事務(wù)性工作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但他們接受理論知識(shí)更新與技術(shù)再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多。現(xiàn)在針對(duì)高職院校圖書館館員的再培訓(xùn)主要是行業(yè)協(xié)會(huì)、高職院校以及各級(jí)行政機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，其中實(shí)務(wù)操作如圖書館學(xué)會(huì)舉辦的培訓(xùn)班，理論性培訓(xùn)如高職院校組織的入崗培訓(xùn)、人事部門舉辦的職稱英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。在這些培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)開(kāi)展新媒體技術(shù)應(yīng)用，充分挖掘培訓(xùn)的潛力，使高職院校圖書館館員接受培訓(xùn)的渠道更為廣泛，更為有效地激發(fā)館員的學(xué)習(xí)熱情。例如，各級(jí)圖書館學(xué)會(huì)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以在網(wǎng)絡(luò)上搭建模擬環(huán)境，讓接受培訓(xùn)的館員在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，親自上陣，實(shí)際操作這些業(yè)務(wù)，進(jìn)而達(dá)到立體培訓(xùn)的培訓(xùn)效果。

2.運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化館員資源目前各高職院校圖書館都在積極拓展電子資源，組織開(kāi)發(fā)各種獨(dú)具特色的資源庫(kù)。在獲得這些資源后，高職院校圖書館應(yīng)該積極推廣，讓讀者能更為方便地使用這些資源，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同使用時(shí)間段的館員人力資源進(jìn)行優(yōu)化整合，在促進(jìn)本館資源建設(shè)、提高館藏資源廣度的同時(shí)，引入他館的館員資源，提高館藏資源的深度。例如，在本館能力較弱的業(yè)務(wù)上，可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻課程教學(xué)，引入優(yōu)勢(shì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)資源。同時(shí)，鼓勵(lì)館員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極與外界進(jìn)行溝通與交流，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用新媒體技術(shù)提升館員素質(zhì)隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與升級(jí)，高職院校圖書館館員的日常工作也在發(fā)生質(zhì)的變化，對(duì)館員的綜合素質(zhì)提出了新的要求。因?yàn)楦呗氃盒D書館不僅是資源中心，同時(shí)也是教育中心，讀者的知識(shí)不僅通過(guò)課堂獲得，而且可以利用新媒體輕松地獲得更多自己需要的知識(shí)。這就要求館員與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己知識(shí)的廣度與深度，進(jìn)而提升自已的綜合素質(zhì)。館員必須充分利用各種新媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中將網(wǎng)絡(luò)視頻、交友平臺(tái)和微博等新媒體技術(shù)應(yīng)用到工作中，創(chuàng)建新型的與讀者進(jìn)行交流溝通的平臺(tái)。

二、財(cái)力資源整合

從2006年開(kāi)始，教育部加大對(duì)高職教育的投入，連續(xù)開(kāi)展了全國(guó)百所示范性高職院校建設(shè)與全國(guó)百所骨干高職院校建設(shè)，對(duì)立項(xiàng)建設(shè)單位從政策到資金全方位進(jìn)行支持。相應(yīng)的，各地方政府也加大了對(duì)高職院校的投入，陸續(xù)出臺(tái)了省級(jí)示范高職院校計(jì)劃。各高職院校在獲得飛速發(fā)展的過(guò)程中，其圖書館也獲得了相應(yīng)的發(fā)展，彌補(bǔ)了很多從中專過(guò)渡而來(lái)的底子比較薄弱的高職院校圖書館在軟硬件上的不足。高職院校圖書館應(yīng)該實(shí)行科學(xué)化管理，降低日常運(yùn)行成本，積累資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)該充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，打破傳統(tǒng)管理模式，以數(shù)字化的館藏資源為核心，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)資源共享，發(fā)揮館藏資源的整體功能。此外，圖書館還可以對(duì)外開(kāi)放，服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)，部分提供有償服務(wù)，借助社會(huì)力量，開(kāi)展經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益雙贏的合作。

摘要

本文在引言部分闡述了流媒體技術(shù)的基礎(chǔ)：流媒體的一般概念及相關(guān)的概念。在正文部分介紹了流媒體技術(shù)的原理以及媒體服務(wù)器的硬件平臺(tái)。最后主要的介紹了流媒體技術(shù)了兩種教育應(yīng)用：校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)的解決方案和遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)方案。

關(guān)鍵字:流媒體流式傳輸媒體服務(wù)器校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)系統(tǒng)

一、引言

在網(wǎng)絡(luò)上傳輸音／視頻等多媒體信息目前主要有下載和流式傳輸兩種方案。A/V文件一般都較大，所以需要的存儲(chǔ)容量也較大；同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，下載常常要花數(shù)分鐘甚至數(shù)小時(shí)，所以這種處理方法延遲也很大。流式傳輸時(shí)，聲音、影像或動(dòng)畫等時(shí)基媒體由音視頻服務(wù)器向用戶計(jì)算機(jī)的連續(xù)、實(shí)時(shí)傳送，用戶不必等到整個(gè)文件全部下載完畢，而只需經(jīng)過(guò)幾秒或十?dāng)?shù)秒的啟動(dòng)延時(shí)即可進(jìn)行觀看。當(dāng)聲音等時(shí)基媒體在客戶機(jī)上播放時(shí)，文件的剩余部分將在后臺(tái)從服務(wù)器內(nèi)繼續(xù)下載。流式不僅使啟動(dòng)延時(shí)成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流式傳輸避免了用戶必須等待整個(gè)文件全部從Internet上下載才能觀看的缺點(diǎn)。

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時(shí)基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。流式媒體在播放前并不下載整個(gè)文件，只將開(kāi)始部分內(nèi)容存入內(nèi)存，流式媒體的數(shù)據(jù)流隨時(shí)傳送隨時(shí)播放，只是在開(kāi)始時(shí)有一些延遲。

小學(xué)階段有較重的識(shí)字任務(wù)，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲之一。尤其是低年級(jí)，許多課時(shí)都是圍繞識(shí)字展開(kāi)。所以，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)中、高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，甚至學(xué)生的終身教育都是大有益處的。

低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)并沒(méi)有明確的目的性，他們的注意具有隨意性和不穩(wěn)定性。這就使得苦口婆心地勸說(shuō)、枯燥乏味地訓(xùn)練效果不佳。現(xiàn)代科技的結(jié)晶－－多媒體技術(shù)為我們提供了一把打開(kāi)成功之門的金鑰匙。多媒體技術(shù)，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫、動(dòng)畫、視頻等形式合理組合的技術(shù)，以此來(lái)創(chuàng)造生動(dòng)有趣、對(duì)多種感官形成刺激的環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率的教學(xué)方式稱為多媒體輔助教學(xué)。以下舉例一二，談?wù)勅绾芜\(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化識(shí)字教學(xué)。

一、看視頻，賞情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)之不如知之者也，知之者不如好之者也”。激發(fā)了學(xué)生的興趣，就開(kāi)了一個(gè)好頭。激發(fā)學(xué)生的興趣，這正是多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一。通過(guò)多媒體技術(shù)，烘托場(chǎng)面，使學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容充分感知的基礎(chǔ)上加深對(duì)生字的印象，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)的情境。如人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《秋天》是一篇看圖學(xué)文，抓住秋天景物的特點(diǎn)，描繪秋天的田野美景。課中先播放一段視頻（課前結(jié)合課文內(nèi)容特別攝制田野景色，配之活潑的鋼琴聲）,將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對(duì)秋天的美景有初步的感知。如先出示藍(lán)天白云圖，讓學(xué)生說(shuō)出畫了什么？接著問(wèn)：“高高的藍(lán)天上，飄著朵朵白云”中的“飄”怎樣寫？從看圖說(shuō)話、學(xué)文自然過(guò)渡到識(shí)字教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，印象深刻。

二、看動(dòng)畫，教筆畫，正確識(shí)字書寫。

小學(xué)生的具體形象思維占主導(dǎo)，利用動(dòng)畫教學(xué)筆畫，分析結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過(guò)程直接地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以吸引學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)趣，易于理解筆畫、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，便于記憶摹仿。一般生字學(xué)生都能自己“析形索義”，遇到難寫、不易理解的字，則可以充分發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，化難為易，使學(xué)生正確識(shí)字書寫。如人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)中“鳥”字的筆順和第四筆“”不易掌握，就制作一個(gè)寫“鳥”字的動(dòng)畫，一筆筆寫出來(lái)，配之筆劃聲的音樂(lè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆順，“”這個(gè)筆劃學(xué)生難寫到位，顯示這一筆時(shí)，動(dòng)畫速度較慢，學(xué)生看了動(dòng)畫，留在記憶里的痕跡就深。又如“鷹、辯、摔”等字多筆畫的難寫字，可讓學(xué)生跟著動(dòng)畫，完成書寫一個(gè)個(gè)部首，再整合在一起。又如一些易寫錯(cuò)字，閃動(dòng)筆畫或偏旁，加強(qiáng)刺激。

1DVB-IPDC概述在DVB組本論文由整理提供織的規(guī)劃中,IPDC被用來(lái)作為整合異質(zhì)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)平臺(tái),通過(guò)互通的IP平臺(tái)來(lái)整合DVB-H網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)。由于數(shù)字廣播與移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)具備不同的特點(diǎn),前者可執(zhí)行單向的組播以及廣播,后者則適合雙向的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信,因此IPDC平臺(tái)能夠?qū)τ邢揞l寬的資源做最有效率的分配與使用。在DVB-IPDC的體系結(jié)構(gòu)中,需要高頻寬的或者多訂戶的服務(wù)內(nèi)容將通過(guò)DVB-H單向網(wǎng)絡(luò)傳輸,而移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)則作為用戶的回傳通道(頻寬需求較低)。

這樣的一個(gè)上行/下行非對(duì)等分配的方式正符合目前In2ternet服務(wù)使用者的行為模式。在這個(gè)基礎(chǔ)上,數(shù)字內(nèi)容能夠以IP層為核心進(jìn)行匯聚,媒體服務(wù)可以以非線性化方式呈現(xiàn),與觀眾的直接互動(dòng)變得可能。一個(gè)基本的DVB-IPDC標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。事實(shí)上,DVB-IPDC標(biāo)準(zhǔn)是一系列應(yīng)用規(guī)范的集合,定義了所有的在IP層之上的功能組件,主要包括有:ESG(ElectronicServiceGuide,電子服務(wù)指南)、CDP(ContentDeliveryProtocol,內(nèi)容投遞協(xié)議)、SPP(Ser2vicePurchaseandProtection,服務(wù)購(gòu)買與保護(hù)),以及NotificationFramew本論文由整理提供ork(通知業(yè)務(wù)框架)[2,3]。

ESG標(biāo)準(zhǔn)定義了一整套數(shù)據(jù)模型,用以描述在DVB-H廣播網(wǎng)絡(luò)中,透過(guò)CDP所能夠傳送的各種應(yīng)用服務(wù)以及傳輸?shù)募?xì)節(jié)。終端上的ESG處理程序負(fù)責(zé)輔助用戶瀏覽收到ESG數(shù)據(jù)和選取在DVB-H廣播網(wǎng)絡(luò)上所傳送的服務(wù)。

CDP標(biāo)準(zhǔn)定義了在DVB-H廣播網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)上,以IP數(shù)據(jù)包傳送音視頻媒體流以及數(shù)據(jù)文件所需的通信協(xié)議集,包括FLUTE(FiledeLiv2eryoverUnidirectionalTransport,單向文件傳輸協(xié)議)、RTP(Real-timeTransportProtocol,實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議)和HTTP(HyperTextTransferProtocol,超文本傳輸協(xié)議)。SPP標(biāo)準(zhǔn)則是實(shí)現(xiàn)收費(fèi)服務(wù)的基礎(chǔ),定義了保護(hù)前述的音視頻媒體流廣播服務(wù)及數(shù)據(jù)文件廣播服務(wù)所需的CA(ConditionalAccess,條件接取)與DRM(DigitalRightManagement,數(shù)字版權(quán)管理)技術(shù)。而正在制訂中的NotificationFramework標(biāo)準(zhǔn)則被用來(lái)作為交互應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)框架,應(yīng)用服務(wù)的數(shù)據(jù)內(nèi)容都能以通知消息的形式傳輸,并通過(guò)通知應(yīng)用服務(wù)(NotificationService)的方式提供給終端應(yīng)用程序使用。在這個(gè)通知業(yè)務(wù)框架中,通知消息被用來(lái)作為向終端或者用戶提供即將到達(dá)的或不可預(yù)知的服務(wù)事件或者信息。一條通知消息可能觸發(fā)一系列隨之而本論文由整理提供來(lái)的交互應(yīng)用操作[3]。

在DVB-IPDC的框架下,現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)中IP層之上的各種多媒體應(yīng)用服務(wù),都可以彈性地跨平臺(tái)應(yīng)用。從服務(wù)的角度來(lái)看,以提供數(shù)字媒體內(nèi)容為主的流媒體服務(wù),無(wú)疑是目前的主流業(yè)務(wù)。通知應(yīng)用服務(wù)則可以作為媒體服務(wù)的附屬增值業(yè)務(wù)或者獨(dú)立的應(yīng)用服務(wù)業(yè)務(wù),提供增強(qiáng)型的多媒體交互應(yīng)用。

而ESG服務(wù)則提供了訪問(wèn)由上述兩種基本服務(wù)組合的各種不同應(yīng)用服務(wù)的用戶界面和訪問(wèn)指南,是與用戶交互的接口。DVB-IPDC標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)下文將主要探討一個(gè)基于該框架的,實(shí)現(xiàn)上述服務(wù)應(yīng)用處理的移動(dòng)多媒體終端原型系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與具體實(shí)現(xiàn)方案。