導(dǎo)語：思想政治教育面臨對(duì)策論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要新形勢(shì)下如何切實(shí)有效地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，再次成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的問題，提出了應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。

關(guān)鍵詞思想政治教育兩課心理健康誠(chéng)信教育網(wǎng)絡(luò)教育

AbstractStrengtheningpracticallythecollegesanduniversitiesstudentsideologicalandpoliticaleducationhasbecomethenewtaskinfrontofus.Thisarticleanalyzedtheproblemswhichtheideologicalandpoliticaleducationofcurrentcollegesanduniversitiesstudentsfaces，andproposedcountermeasuresofadoption.

KeywordsIdeologicalandpoliticaleducationtwocoursespsychologicalhealtheducationofsincereandcreditnetworkeducation

大學(xué)生政治思想狀況關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系黨的執(zhí)政地位和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)，如何以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹、落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，卓有成效地開展高校學(xué)生思想政治教育工作，再次成為擺在我們面前的嚴(yán)峻課題。

一、面臨的問題

(一)教育者認(rèn)識(shí)上存在滯后現(xiàn)象。過去的大學(xué)生思想政治教育工作，長(zhǎng)期未能擺脫“一鍋煮”和“一刀切”的束縛，片面強(qiáng)調(diào)教育者意志的實(shí)現(xiàn)，單純運(yùn)用灌輸式的教育方法，往往只是把教育當(dāng)作是管理學(xué)生的一種手段，要求學(xué)生服從某種既定目標(biāo)的約束，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)他人、群體、社會(huì)的適應(yīng)關(guān)系。在實(shí)施教育時(shí)，把學(xué)生純粹視為教育的對(duì)象，認(rèn)為思想政治工作不過是在政治上、道德上糾正學(xué)生的偏差，只是簡(jiǎn)單的規(guī)范人、教育人的工作，否認(rèn)或忽視學(xué)生作為人的客觀存在，否認(rèn)或忽視學(xué)生的權(quán)益，忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性和潛能的開發(fā)，很少?gòu)娜吮緝r(jià)值的挖掘上來切入思想政治工作。由此導(dǎo)致一些高校的思想政治工作缺乏針對(duì)性，高調(diào)但膚淺，難以找到學(xué)生的共鳴點(diǎn)，教育成效低下。

(二)拜金主義思潮在大學(xué)生中盛行，人生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。由于我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期，市場(chǎng)運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使許多大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向，對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。主要表現(xiàn)為：重物質(zhì)利益輕無私奉獻(xiàn)，重金錢實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換而不愿付出愛心。與此同時(shí)，他們認(rèn)同競(jìng)爭(zhēng)，期望創(chuàng)業(yè)，重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，有強(qiáng)烈的效益意識(shí)等，比以往更期望有一種多樣性和包容性的環(huán)境。

(三)心理問題越來越突出。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，承受父母家庭太多的期望，他們適應(yīng)社會(huì)的能力還不強(qiáng)，加之學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)方面的壓力及人際交往、情感、競(jìng)爭(zhēng)等方面的因素，導(dǎo)致在大學(xué)生中出現(xiàn)各種各樣的心理問題。研究表明，目前大學(xué)生中的心理異常率高達(dá)11~15%以上。

(四)宗教信仰有增多的傾向。近年來，對(duì)“社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”這一關(guān)于社會(huì)主義信念的命題，大學(xué)生的堅(jiān)定性存在下降趨勢(shì)；對(duì)社會(huì)主義和資本主義的走向問題和私有化是否是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然選擇問題，有很多大學(xué)生持非主流觀點(diǎn)或表示茫然。加之，由于高校共產(chǎn)主義理想信念教育不到位而留下不少空間，致使大學(xué)生信仰宗教的人數(shù)有增多的傾向。

(五)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)許多高校大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的困饒。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和隱匿性，誘惑著一些大學(xué)生沉溺于虛擬世界，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活的種種不協(xié)調(diào)，嚴(yán)重影響心理的健康發(fā)展。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性又極易導(dǎo)致信息的膨脹和泛濫，暴力、迷信、色情信息充斥網(wǎng)絡(luò)，欺詐事件時(shí)有發(fā)生，這些都易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的迷惘和自我的迷失。有些人對(duì)網(wǎng)上游戲的鐘情、迷戀，到了廢寢忘食的程度，甚至為此荒廢了學(xué)業(yè)。

(六)大學(xué)生中出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。一部分學(xué)生在外租房居住，甚至請(qǐng)有保姆，講吃講穿，生活奢華；而有的學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，或許一日三餐都成問題。因家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的嚴(yán)重差異而引發(fā)的對(duì)社會(huì)的認(rèn)同差異和不同心理期待，近年來在高校學(xué)生中表現(xiàn)得越來越顯著、越來越尖銳。

(七)缺乏誠(chéng)信和不講道德的言行在大學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不完善、利益分配的多樣化，以及社會(huì)上種種不良因素的影響，大學(xué)生的誠(chéng)信正受到極大的挑戰(zhàn)，存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)考試方面，循私舞弊;在繳費(fèi)上學(xué)方面，惡意拖欠；在助學(xué)貸款方面，逃避債務(wù);在求職擇業(yè)方面，弄虛作假。日常學(xué)習(xí)生活中，打架、斗毆、偷竊、賭博等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，行為粗野、說話庸俗等情況更不鮮見。

二、應(yīng)采取的對(duì)策

(一)提高認(rèn)識(shí)，以人為本，注重實(shí)效，充分發(fā)揮好“兩課”主渠道和主陣地作用。過去我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，主要是單純依靠思想政治教育工作者，著眼點(diǎn)是“管理學(xué)生”，精力集中在手段上，缺乏理念和思路的創(chuàng)新。筆者認(rèn)為：大學(xué)生思想政治工作要做到切實(shí)有效，必須從正確認(rèn)識(shí)、全面貫徹“以人為本”這一理念出發(fā)，對(duì)大學(xué)生的思想狀況和特點(diǎn)作透徹的了解，特別是不能忽視人數(shù)雖少但可能影響巨大、表現(xiàn)典型的部分大學(xué)生深層次的思想問題；必須在重視整體有效性的同時(shí)，更多地關(guān)注個(gè)體有效性；必須注重思想政治教育方法的針對(duì)性和科學(xué)性。高校長(zhǎng)期開設(shè)的政治理論和思想品德課，仍然是對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地?！皟烧n”教學(xué)需要從教育對(duì)象的不同個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律入手，深入推動(dòng)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，因人、因時(shí)、因地而宜，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，分別制定不同的層次目標(biāo)，提出不同的層次要求，同時(shí)要注重學(xué)生群體中各部分人內(nèi)在的才能和品德、覺悟程度和實(shí)際接受能力，分別確定不同的教育目標(biāo)，實(shí)施不同的教育內(nèi)容，采取不同的教育方法，把育人工作做到每個(gè)學(xué)生的心上，使思想政治教育內(nèi)容和形式符合大學(xué)生的實(shí)際需要。

(二)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀的教育。隨著市場(chǎng)(商品)經(jīng)濟(jì)的不斷深入和發(fā)展，一些大學(xué)生把“掙很多錢”、“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享樂作為人生追求的最大目標(biāo)；他們?cè)谔幚韼熒g、同學(xué)之間和朋友之間等人際關(guān)系時(shí)，往往把經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系放在首位，其次才講人情友誼；相當(dāng)一部分學(xué)生的就業(yè)期望值過高，奢想一蹴而就、一步登天，一畢業(yè)就想“當(dāng)國(guó)家干部”、“端鐵飯碗”、“大城市就業(yè)”、“高待遇”的大學(xué)生大有人在。這些學(xué)生價(jià)值觀上的消極變化在很大程度上影響著他們的政治觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。筆者認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀的教育必須用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把握好“堅(jiān)持共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持為大多數(shù)人謀利益”的政治方向和人生價(jià)值觀導(dǎo)向，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)思想。加強(qiáng)就業(yè)觀念教育要從新生抓起，可通過開設(shè)大學(xué)生職業(yè)技能指導(dǎo)課程和相關(guān)共選課等多種形式，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)和綜合能力；幫助和引導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)期望值，正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展上尋求就業(yè)最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展各種業(yè)務(wù)，讓學(xué)生全方位、多渠道地了解就業(yè)情況，增強(qiáng)就業(yè)選擇能力、適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。

(三)高度重視大學(xué)生的心理健康教育。這幾年來，我國(guó)高校在校生人數(shù)急劇增加，加之社會(huì)和自身的種種因素，使大學(xué)生面臨的來自學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)貧困、就業(yè)擇業(yè)以及自身人格自尊、心理素質(zhì)方面的壓力越來越大，矛盾日益突出。心理困惑、經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困擾以及就業(yè)困境，令大學(xué)生成為心理病變的“高發(fā)群體”。因此，高校要建立健全心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，配備專兼職人員，根據(jù)大學(xué)生心理成長(zhǎng)的規(guī)律和心理，廣泛宣傳、普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，為大學(xué)生建立心理檔案。要著重從心理健康知識(shí)、心理品質(zhì)和心理調(diào)適能力培養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)和咨詢，同時(shí)注意加強(qiáng)他們的自強(qiáng)自立教育，使他們善于與同學(xué)和老師溝通、交往，學(xué)會(huì)與人建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度對(duì)待沖突和挫折。學(xué)生人格健全了，心理承受能力增強(qiáng)了，才能自尊自信，才能耐受挫折。

(四)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想信念和愛國(guó)主義教育。大學(xué)生處在人生的一個(gè)特殊時(shí)期，因而有著許多自身的特點(diǎn)。從科學(xué)文化知識(shí)方面說，他們已經(jīng)掌握了一定程度的科學(xué)文化知識(shí)，但由于他們還沒有廣泛地接觸社會(huì)和參與各種社會(huì)活動(dòng)，所以他們的人生閱歷還不豐富；他們正處于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌期，新生的、進(jìn)步的東西會(huì)催生、涌動(dòng)，同時(shí)消極的、腐朽的、落后的東西也會(huì)沉渣泛起；更為重要而緊迫的是，未來的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)有賴于他們?nèi)ダ^承和發(fā)展。這些，都決定了必須對(duì)他們加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想的理想信念教育和愛國(guó)主義教育。一是要以理想信念教育為核心，切實(shí)加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想與馬列主義、思想、鄧小平理論教育，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想，使所有大學(xué)生都明白，黨和人民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生寄予殷切期望，全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)需要大學(xué)生去努力，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗，青春只有在為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光；二是要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神和改革發(fā)展成就教育，結(jié)合社會(huì)發(fā)展史和中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育，重點(diǎn)加強(qiáng)十三屆三中全會(huì)以來我國(guó)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。

(五)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。一是要把誠(chéng)信教育與校風(fēng)建設(shè)、基礎(chǔ)文明建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合。在大學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中強(qiáng)化誠(chéng)信要求，把誠(chéng)信教育的實(shí)效作為考核各項(xiàng)創(chuàng)建工作的重要指標(biāo)之一。二是要把誠(chéng)信教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分利用校園廣播、校報(bào)?？?、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等文化陣地，采取多種形式，開展豐富多彩、健康向上的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)。三是把誠(chéng)信教育與體驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合。積極開展社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“誠(chéng)信”的價(jià)值。四是把誠(chéng)信教育與評(píng)估監(jiān)督機(jī)制建設(shè)相結(jié)合。要逐步探索和建立在校大學(xué)生誠(chéng)信檔案，重點(diǎn)考核評(píng)估學(xué)生在考試、論文寫作、申請(qǐng)助學(xué)貸款、學(xué)雜費(fèi)繳納以及擇業(yè)方面的誠(chéng)信行為，把考核結(jié)果作為大學(xué)生德育測(cè)評(píng)的重要依據(jù)，加大獎(jiǎng)懲力度，強(qiáng)化約束監(jiān)督。四是把誠(chéng)信教育與道德、素質(zhì)、法治教育相結(jié)合。幫助他們不斷提高道德素養(yǎng)，自覺遵守愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工在高校道德建設(shè)中要為人師表，從自己做起，為學(xué)生樹立良好榜樣。五是把誠(chéng)信教育與完備措施相結(jié)合。誠(chéng)信品質(zhì)的形成不是一朝一夕所能做到的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)過程。應(yīng)制訂詳盡和具體的誠(chéng)信教育措施，并保持一定的時(shí)間進(jìn)度表，使單項(xiàng)措施和復(fù)合措施互為配合，相互補(bǔ)充，做到措施完備、得當(dāng)，有針對(duì)性地營(yíng)造輿論、風(fēng)尚、傳統(tǒng)、精神面貌、心理狀態(tài)、精神文明創(chuàng)建以及各種文化活動(dòng)在內(nèi)的良好的德育氛圍，教育學(xué)生要用科學(xué)和正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀看待社會(huì)上出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，幫助他們樹立起做人要誠(chéng)實(shí)、講信用的觀念。

(六)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)?！捌D難困苦，玉汝于成”。要使中國(guó)進(jìn)入世界先進(jìn)民族之林，就必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)既是知識(shí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，更是意志、毅力、精神的競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)年輕人養(yǎng)成貪圖安逸，不愿吃苦，不愿付出，只知索取的不良習(xí)慣，在今后激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中肯定會(huì)敗下陣來。因此，要教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)在生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不奢侈浪費(fèi)、不攀比消費(fèi)、不超前消費(fèi)，不揮霍父母的血汗錢，不為家庭和國(guó)家增加額外的負(fù)擔(dān)。“千里之堤，潰于蟻穴”，如果平時(shí)不加強(qiáng)修養(yǎng)鍛煉，必然會(huì)意志消沉，不思進(jìn)取。艱苦奮斗的教育內(nèi)容是豐富的，方法也是多樣的：如進(jìn)行艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)教育，組織青年學(xué)生到艱苦地區(qū)、落后地區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開展訪貧問苦的活動(dòng)，進(jìn)行科技文化服務(wù)，以及對(duì)失學(xué)兒童和貧困大學(xué)生獻(xiàn)一份愛心等都是艱苦奮斗教育的有效方法。通過這些教育方法，可以使大學(xué)生看到我們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟罹?，了解群眾的疾苦，了解祖?guó)和人民對(duì)他們的期望，從而自覺繼承、弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。

(七)積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的制高點(diǎn)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的報(bào)告，在數(shù)以千萬計(jì)的網(wǎng)民中，大學(xué)生是最活躍的群體?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給校園文化的豐富、龐雜，甚至魚龍混雜的信息和資源，是以往無法想象的。其中良莠互現(xiàn)、正反交錯(cuò)、泥沙俱下，是一柄“雙刃劍”，給高校思想政治教育工作增加了極大難度。不少大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為在校園中發(fā)表言論、交流感情的主要場(chǎng)所，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀念產(chǎn)生著深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)使得學(xué)生的社會(huì)化程度得到很大的提高，但許多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。因此，要加大高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的力度。一是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理的法律法規(guī)的宣傳教育，制定大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，開展大學(xué)生健康上網(wǎng)自律承諾活動(dòng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，告別不健康網(wǎng)吧。二是要建立思想政治教育網(wǎng)站，開展健康文明的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。應(yīng)組織專門力量，制作一些思想性強(qiáng)、趣味性好、適應(yīng)性廣的優(yōu)秀信息移植到校園網(wǎng)中，并針對(duì)一些熱點(diǎn)問題提出正確的觀點(diǎn)。還可在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)欄目，開展互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，用正確、積極、健康的思想文化充實(shí)和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，不斷提高思想政治教育網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和影響力。三是要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控和管理。建立和健全互聯(lián)網(wǎng)管理的有關(guān)法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控，及時(shí)有效地對(duì)各種不良信息進(jìn)行過濾，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理和行為，及時(shí)刪除有害信息，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)行為。

(八)加強(qiáng)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。高校卓有成效的思想政治教育工作靠的是一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍。思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)靠的是制訂規(guī)劃、完善措施和激勵(lì)機(jī)制。首先要按照一定比例配強(qiáng)、配足高校學(xué)生專職政工隊(duì)伍，有關(guān)部門要制定政策準(zhǔn)予選留、引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生專職從事學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作。其次，要加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有步驟地選送政工干部攻讀碩士、博士學(xué)位或研究生課程進(jìn)修班。優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員經(jīng)過一個(gè)階段工作實(shí)踐后，可以有目的、有計(jì)劃地向黨務(wù)行政管理崗位輸送或向業(yè)務(wù)教師發(fā)展。第三，以人為本，從政治上、工作上、生活上關(guān)心輔導(dǎo)員，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。第四，創(chuàng)造條件給予聘評(píng)相應(yīng)的專業(yè)職稱或聘任管理職務(wù)。第五，加大“兩課”教師隊(duì)伍建設(shè)力度，尤其要注重要求每個(gè)教師在教學(xué)過程中以身作則，為人師表，用自己的人格品行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。

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