國防教育實(shí)現(xiàn)途徑論文
時間:2022-04-06 09:08:00
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摘要:探討了在高校開展國防教育的現(xiàn)實(shí)意義,提出國防教育應(yīng)當(dāng)以愛國主義教育為主線,以軍事理論、國家安全形勢、國防政策法規(guī)、軍事科學(xué)技術(shù)和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,同時指出這也是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。
關(guān)鍵詞:高校;國防教育;意義;途徑
國防是國家防務(wù)的簡稱,“國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整的安全、防備外來侵略和顛覆,而進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭?!保ā掇o海》)國防教育是一個國家為了捍衛(wèi)主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,抵御外來侵略,對全體公民進(jìn)行的教育活動[1]。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表,是鞏固中國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。
一、高校開展國防教育的重要性
(一)高校開展國防教育是貫徹落實(shí)法律法規(guī)的要求
《中華人民共和國國防教育法》(以下簡稱《國防教育法》)規(guī)定,普及和加強(qiáng)國防教育是全社會的共同責(zé)任。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程,并應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行國防教育。并將國防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃,采取有效措施,保證國防教育的質(zhì)量和效果[2]。教育部制定的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中對此強(qiáng)調(diào)指出,學(xué)生軍訓(xùn)是普通高校本、??茖W(xué)生的必修課,學(xué)校要納入教學(xué)計(jì)劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學(xué)時間為36學(xué)時,軍事技能課訓(xùn)練時間為2~3周。
(二)高校開展國防教育是當(dāng)前國際形勢的需要
當(dāng)今世界多極化成為主流,軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題,但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展,千方百計(jì)地推行西化,將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透,與我們爭奪下一代,或策劃顛覆破壞活動,企圖搞垮國家政權(quán),或搜集情報(bào),竊取中國政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國周邊環(huán)境也存在較大危機(jī),我們必須時刻提高警惕,掌握必要的國防常識,隨時為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立作出貢獻(xiàn)。
(三)高校開展國防教育是加強(qiáng)國防建設(shè)的需要
高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地。現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭,需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量,而軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級專業(yè)技術(shù)人才的高校,理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)?!吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定,受過軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動員的主要對象。
二、高校國防教育的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑
(一)愛國主義教育是大學(xué)生國防教育的靈魂和主線
國防教育應(yīng)當(dāng)把保衛(wèi)祖國、弘揚(yáng)愛國主義精神、激發(fā)愛國主義熱情作為重點(diǎn)。愛國主義教育是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的核心,應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國防教育的整個過程。
(二)國防教育以軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練為主
軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練,是開展大學(xué)生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程,旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)等方面的基本知識。軍事理論課主要采取課堂教學(xué)的形式,為了使大學(xué)生掌握軍事知識、認(rèn)識戰(zhàn)爭規(guī)律,預(yù)知未來戰(zhàn)爭特點(diǎn),必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。
軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn),把中國國防、軍事思想、高技術(shù)戰(zhàn)爭作為課程的重點(diǎn)和主干,劃分掌握、熟悉、了解三類,形成一個主干清楚、層次分明、各個部分相互聯(lián)系的整體。在軍事理論課教學(xué)中,應(yīng)遵照教育心理學(xué)的科學(xué)原則,增強(qiáng)教育主體交互性的觀念,改變灌輸式、說教式的教育方法,多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué),營造和諧的教育環(huán)境;堅(jiān)持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合,借助投影、幻燈、錄像和模型,廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué),以提高學(xué)生的視、聽效果,營造生動活潑的教學(xué)氛圍。
軍事技能訓(xùn)練是目前中國高校進(jìn)行大學(xué)生國防教育的主要途徑。軍事技能訓(xùn)練采取在校內(nèi)集中組織實(shí)施或在訓(xùn)練基地分批輪訓(xùn)的形式。軍事技能訓(xùn)練主要包括解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)使大學(xué)生了解掌握手中武器裝備、技術(shù)器材工作原理及性能,并使大學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到磨煉,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,熟悉相應(yīng)的戰(zhàn)斗動作,提高整體戰(zhàn)術(shù)水平。
要提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量,就必須對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。既要注重啟發(fā),用通俗易懂、趣味性強(qiáng)的語言講解內(nèi)容,增強(qiáng)授課的感染力和吸引力,又要借助掛圖、模型,運(yùn)用多媒體課件,獲得良好的教學(xué)效果。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)方法。如在學(xué)習(xí)我軍武器裝備時,可采取現(xiàn)場教學(xué)的方法,組織參觀軍隊(duì)院校,參觀現(xiàn)代武器裝備和兵器模型等,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深他們對軍事知識的理解和掌握。在教學(xué)管理上要注重實(shí)效,要將軍事理論和集中軍事技能訓(xùn)練納入學(xué)生學(xué)籍管理體系,按照學(xué)分制進(jìn)行管理,在發(fā)放畢業(yè)證書、授予學(xué)位上給予必要限定,增強(qiáng)大學(xué)生參與軍訓(xùn)的約束性。
(三)建立健全國防教育管理與評價(jià)機(jī)制,是高校國防教育有序高效運(yùn)行的重要保證
首先是進(jìn)一步完善國防教育聯(lián)系機(jī)制,把黨委辦公室、行政辦公室、保衛(wèi)部(人武部)、教務(wù)處、宣傳處、學(xué)工部、工會、共青團(tuán)等部門以及各系部(院)納人國防教育辦公室成員單位,形成以保衛(wèi)部(人武部)和教務(wù)處為主,各系部處室齊抓共管的國防教育機(jī)制。
其次是建立完善的監(jiān)督機(jī)制,由專家、教授組成精干的指導(dǎo)小組,適時深入檢查、考核和檢驗(yàn)國防教育的效果和質(zhì)量,盡快改變以往高校國防教育中存在的“有教學(xué)無考核評估”的狀況。同時,應(yīng)制定和實(shí)行國防教育學(xué)分制,規(guī)定學(xué)生每學(xué)期應(yīng)完成的國防教育課課時,并嚴(yán)格對學(xué)生所學(xué)國防教育課程進(jìn)行考核。在學(xué)生畢業(yè)時,國防教育課與其他重點(diǎn)課程一樣對待,不及格者不能畢業(yè)。將開展國防教育情況列入素質(zhì)教育驗(yàn)收評估內(nèi)容,進(jìn)行嚴(yán)格考核、科學(xué)評估,以評促建,以評促改,不斷推進(jìn)高校國防教育事業(yè)健康快速發(fā)展。將國防教育與校園文化、課外教育活動和社會實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,運(yùn)用各種文藝形式,使國防教育形象直觀、生動活潑,使青年大學(xué)生在豐富多彩的教育活動中增強(qiáng)國防意識和國防觀念。如把國防教育與各種節(jié)日、紀(jì)念日、雙擁共建的慶祝活動結(jié)合起來,開展主題教育;定期邀請軍事專家、學(xué)者或高級將領(lǐng),為青年大學(xué)生進(jìn)行國防知識講座,或選擇當(dāng)前國際、國內(nèi)外有重大影響的突出事件或?qū)W生關(guān)心的熱點(diǎn)問題舉辦國防形勢報(bào)告會,開展國防形勢教育;舉辦國防知識競賽、演講賽和征文活動等;利用國防日和國防教育周,讓大學(xué)生進(jìn)軍營,了解部隊(duì)生活,培養(yǎng)國防觀念;根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),開展定向越野、射擊等國防體育活動;利用宣傳櫥窗搞好國防法規(guī)、國防知識、現(xiàn)代武器裝備和大學(xué)生軍訓(xùn)情況的宣傳,把國防法制教育融入國防教育之中,突出抓好《國防法》、《兵役法》、《軍事設(shè)施保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳,增強(qiáng)大學(xué)生履行國防義務(wù)的自覺性。
(四)利用國防教育資源,開展國防教育實(shí)踐活動
國防教育基地具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、沖擊力大等特點(diǎn),是進(jìn)行國防教育的重要場所。因此,應(yīng)組織大學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀(jì)念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動,由部隊(duì)派出軍官和軍事訓(xùn)練員,把軍營文化引入校園,以軍人的高尚風(fēng)范和品格,吸引、教育和影響大學(xué)生。通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等,從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國防知識,宣揚(yáng)英雄人物,使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領(lǐng)學(xué)生文化娛樂陣地,有選擇地組織學(xué)生觀看國防題材的電影、戲劇等,使大學(xué)生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生國防教育,拓展國防教育空間,進(jìn)一步擴(kuò)大國防教育的信息量,使大學(xué)生從豐富的國防教育資源中,了解更多的國防信息、知識和技能。
高校國防教育能更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,它有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì),培養(yǎng)革命英雄主義思想,激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情,提高集體主義觀念,全面提高自身的思想政治素質(zhì)。可以促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高,熟悉戰(zhàn)爭謀略,學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù),并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問題,提高駕馭全局的能力,使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展。促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和鞏固。有利于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。能培養(yǎng)大學(xué)生不怕苦累,勇于拼搏、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的良好心理品質(zhì)。有利于提高大學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成。通過軍事化集中管理,使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣;通過軍事隊(duì)列訓(xùn)練,培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽從指揮的意識;通過軍事法制教育,增強(qiáng)大學(xué)生遵紀(jì)守法觀念,加強(qiáng)組織性紀(jì)律性;通過在班、排、連的集體形式的國防教育可以培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。
總之,高校開展國防教育不僅是貫徹落實(shí)國家法律法規(guī)的要求,實(shí)現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo),造就高素質(zhì)人才的需要,而且是建立強(qiáng)大國防后備力量,建設(shè)鞏固國防的需要,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
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