導(dǎo)語(yǔ)：高校和諧目標(biāo)構(gòu)建論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：勞動(dòng)關(guān)系作為勞動(dòng)者和組織結(jié)成的一種特有社會(huì)關(guān)系有其自身的價(jià)值必然。高校勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值源于勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值。其勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)的社會(huì)愿景來(lái)自于高校外部社會(huì)和高校自身的期盼。高校勞動(dòng)關(guān)系的價(jià)值目標(biāo)，是一個(gè)由多層次價(jià)值構(gòu)成的價(jià)值目標(biāo)體系，是勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值、國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值目標(biāo)的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：高校；和諧勞動(dòng)關(guān)系；價(jià)值目標(biāo)；構(gòu)建

《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》（簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》）作為規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系的兩部重要法律，提出了立法的價(jià)值目標(biāo)是構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系[1]?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》（簡(jiǎn)稱《民法通則》）作為調(diào)整民事關(guān)系的重要法律，規(guī)定“中華人民共和國(guó)民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系”[2]。其中調(diào)整“公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系”包括公民和法人之間的勞動(dòng)關(guān)系。從價(jià)值觀角度看，勞動(dòng)關(guān)系表現(xiàn)為三位一體的價(jià)值關(guān)系，即勞動(dòng)者自身的價(jià)值關(guān)系、用人單位的價(jià)值關(guān)系，以及二者共同體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值關(guān)系。構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系不僅是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期勞動(dòng)者和用人單位共同努力的方向，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和條件。對(duì)于非勞動(dòng)者和組織而言，這種價(jià)值關(guān)系更多地體現(xiàn)為和諧的社會(huì)價(jià)值關(guān)系。對(duì)于高校而言，與教職員工（勞動(dòng)者）構(gòu)建發(fā)展和諧穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系的價(jià)值目標(biāo)，不僅在于勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值本身，更重要的在于對(duì)受教育者（非勞動(dòng)者）進(jìn)行教化并達(dá)到社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值、國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值關(guān)系所導(dǎo)向的目標(biāo)。

一、勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵及發(fā)展

勞動(dòng)關(guān)系有廣義和狹義之分。廣義的勞動(dòng)關(guān)系，是指勞動(dòng)主體在實(shí)現(xiàn)集體勞動(dòng)過(guò)程中彼此之間發(fā)生的社會(huì)關(guān)系；狹義的勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者在實(shí)現(xiàn)集體勞動(dòng)過(guò)程中與所在用人單位發(fā)生的關(guān)系。狹義的勞動(dòng)關(guān)系按實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程的方式分為直接實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程的勞動(dòng)關(guān)系和間接實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程的勞動(dòng)關(guān)系兩類，前者是在用人單位與勞動(dòng)者依照法律規(guī)范締結(jié)勞動(dòng)法律關(guān)系后，由用人單位直接組織勞動(dòng)者進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的形式；后者是在勞動(dòng)法律關(guān)系締結(jié)后，通過(guò)勞務(wù)輸出或借調(diào)等方式由勞動(dòng)者為其他單位服務(wù)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程的形式。勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵，通常包括勞動(dòng)者參加社會(huì)勞動(dòng)的方式、勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的組織形式，以及他們因參加社會(huì)勞動(dòng)所取得的勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)保障三個(gè)方面[3]。從這個(gè)意義而言，勞動(dòng)關(guān)系既是一種價(jià)值關(guān)系，又是一種社會(huì)關(guān)系，是用人單位與勞動(dòng)者之間結(jié)成的互為目的的關(guān)系。

馬克思認(rèn)為，在社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)關(guān)系中，勞動(dòng)與生產(chǎn)資料相結(jié)合，不再是通過(guò)商品交換的方式，而是兩者直接結(jié)合，勞動(dòng)者成為生產(chǎn)資料的主人。在這種關(guān)系中，勞動(dòng)者不再作為生產(chǎn)的工具，而是作為生產(chǎn)的目的。勞動(dòng)關(guān)系最直接地聯(lián)系著一定的生產(chǎn)關(guān)系，是生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系最重要的組成部分。

在中國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)關(guān)系包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)關(guān)系、集體經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)關(guān)系、合作經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)關(guān)系、股份制企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系、合資企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系、私營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系和個(gè)體經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)關(guān)系七種類型。在外資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)以及在一些股份制企業(yè)中，已沒(méi)有實(shí)現(xiàn)按勞分配的條件。那里通行的原則，是按照勞動(dòng)力的市場(chǎng)價(jià)格決定勞動(dòng)者收入，基本上是一種契約型或雇傭的勞動(dòng)關(guān)系。按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，公有制企業(yè)在向“產(chǎn)權(quán)明晰”的方向進(jìn)行改革的同時(shí)，勞動(dòng)關(guān)系也向契約化的方向發(fā)展。勞動(dòng)關(guān)系契約化的基本形式是勞動(dòng)合同[4]。中國(guó)目前所存在的契約型勞動(dòng)關(guān)系有兩種形式，即由勞動(dòng)合同規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系和由勞務(wù)合同規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系。勞動(dòng)合同規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系，在法律上由《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》及其相關(guān)法律法規(guī)所規(guī)范；勞務(wù)合同規(guī)范的勞動(dòng)關(guān)系，在法律上不由《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》所規(guī)范，而只由中國(guó)民法及其相關(guān)法律法規(guī)所規(guī)范。

從立法上講，《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》把和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系作為勞動(dòng)關(guān)系的價(jià)值目標(biāo)，而《民法通則》把平等和諧的勞動(dòng)關(guān)系作為其重要的一個(gè)目標(biāo)。這三部法律在于使勞動(dòng)者和用人單位正確認(rèn)識(shí)和處理勞動(dòng)關(guān)系，在勞動(dòng)權(quán)和單位責(zé)任之間找到適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，使勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料能夠較充分地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)較充分的就業(yè)，并使勞動(dòng)者的收入及社會(huì)保障水平與其貢獻(xiàn)、績(jī)效相適應(yīng)，以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值目標(biāo)，確保勞動(dòng)關(guān)系的和諧。

從中國(guó)目前實(shí)際存在的勞動(dòng)關(guān)系看，按照社會(huì)和諧的要求來(lái)建立和諧勞動(dòng)關(guān)系，會(huì)面臨著兩方面嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一方面，在全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和參與經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系契約化不可避免；另一方面，把目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其所規(guī)定的勞動(dòng)關(guān)系納入到“以人為本”和社會(huì)公正所指導(dǎo)的和諧勞動(dòng)關(guān)系中去，不僅涉及到政府對(duì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和勞動(dòng)者保護(hù)的能力，民主與法治的完善，整個(gè)社會(huì)對(duì)社會(huì)公正價(jià)值的接受，也必然涉及到不同利益集團(tuán)之間的利益調(diào)整。這不僅是一種新的勞動(dòng)關(guān)系的構(gòu)建，而且是一場(chǎng)社會(huì)關(guān)系的深刻變革。

筆者認(rèn)為，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，不僅能激發(fā)勞動(dòng)者和用人單位潛在的勞動(dòng)能量，而且能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)全體勞動(dòng)者和用人單位形成各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，進(jìn)而促進(jìn)和諧社會(huì)的形成。這不僅對(duì)構(gòu)建和發(fā)展高校和諧勞動(dòng)關(guān)系有借鑒意義，而且對(duì)高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)的構(gòu)建有著重要的啟示。

二、高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)的社會(huì)愿景

對(duì)高校而言，依照中國(guó)勞動(dòng)法及相關(guān)法律規(guī)定，勞動(dòng)關(guān)系涉及高校與高校教師、教學(xué)管理者、教學(xué)輔助人員、后勤服務(wù)人員等共同維系的共同體。在這個(gè)共同體中，高校根據(jù)憲法和教育法等相關(guān)法律法規(guī)的要求，切實(shí)履行文化傳承、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)四大職能?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》第5條規(guī)定，“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！备咝Ｒ耘囵B(yǎng)人才為中心，高校共同體內(nèi)的一切活動(dòng)都必須圍繞這個(gè)中心，人才培養(yǎng)是高校的重要任務(wù)和核心價(jià)值。人才培養(yǎng)貫穿于其他三個(gè)職能之中。高校通過(guò)文化傳承、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)這四個(gè)職能，輻射和影響社會(huì)思想和物質(zhì)關(guān)系，進(jìn)而推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的變革和發(fā)展。

高校作為社會(huì)期望和國(guó)家賦予的辦學(xué)機(jī)構(gòu)和價(jià)值系統(tǒng)，在辦學(xué)過(guò)程中，涉及人才培養(yǎng)、辦學(xué)方向、教師態(tài)度、學(xué)生就業(yè)、管理水平和評(píng)價(jià)考核等諸多關(guān)系問(wèn)題。通過(guò)這些問(wèn)題的不斷解決，逐步實(shí)現(xiàn)高校價(jià)值目標(biāo)的最大化。高校作為社會(huì)主義價(jià)值系統(tǒng)的重要組成部分，在構(gòu)建和發(fā)展高校和諧勞動(dòng)關(guān)系過(guò)程中，其價(jià)值活動(dòng)所達(dá)到的社會(huì)愿景來(lái)自于高校內(nèi)外價(jià)值系統(tǒng)的相互作用。

在外部方面，社會(huì)期望高校為社會(huì)提供更多的智力服務(wù)、產(chǎn)出更多的科技創(chuàng)新成果和輸送更多的優(yōu)秀人才；社會(huì)各家庭期望自己的子孫萬(wàn)代能進(jìn)入更好的高校，接受更好的高等教育，享受更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，與沒(méi)有接受高等教育的子女相比，更能立身成人、立事立家，對(duì)家庭和社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。國(guó)家希望高?！芭囵B(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”。根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針，就是希望高校大力“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和可靠接班人”。

在內(nèi)部方面，高校勞動(dòng)關(guān)系處于眾多關(guān)系中，然而國(guó)家法律明確指出，育人（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）始終是高校勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整的重要價(jià)值指向，這是高校勞動(dòng)關(guān)系有別于其他勞動(dòng)關(guān)系的典型標(biāo)志。高校與其勞動(dòng)者和高等教育的智力及人財(cái)物資源充分結(jié)合開展一系列育人活動(dòng)。在高校的整個(gè)育人活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，科技是先導(dǎo)，設(shè)施是基礎(chǔ)，管理是保障。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中，高校承擔(dān)著更多的義不容辭的責(zé)任。因此，構(gòu)建和發(fā)展高校和諧的勞動(dòng)關(guān)系更具有促進(jìn)社會(huì)價(jià)值關(guān)系和國(guó)家價(jià)值關(guān)系和諧的意義。

然而，在高校實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中，高校并非是獨(dú)立的不受外部影響的價(jià)值系統(tǒng)，高校勞動(dòng)關(guān)系也并非是不受社會(huì)影響的獨(dú)立關(guān)系。在眾多外部社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)烈作用下，高校勞動(dòng)關(guān)系常常發(fā)生變異，疏離自身價(jià)值目標(biāo)的軌道。一方面，社會(huì)和國(guó)家需要更好的高等教育和相關(guān)優(yōu)秀成果（包括人才、智力成果和科技服務(wù)等），而高校心有余而力不足，雖盡全力卻無(wú)法達(dá)到外部期望的目標(biāo)；另一方面，高校的價(jià)值提升需要社會(huì)更多的理解和支持，而社會(huì)卻無(wú)法與高校形成緊密結(jié)合、運(yùn)行良好的成長(zhǎng)共同體，高校時(shí)常會(huì)被社會(huì)主流力量邊緣化，處于十分尷尬的境地。與之相對(duì)應(yīng)，不同社會(huì)系統(tǒng)的勞動(dòng)者不能和高校系統(tǒng)的勞動(dòng)者形成高度一致的社會(huì)共同理想，不能在不同利益角逐中追求共同的價(jià)值目標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值、國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值認(rèn)同的多元化，影響和制約著高等教育機(jī)構(gòu)形成辦學(xué)的正確目標(biāo)指向，影響國(guó)家教育方針的有效貫徹和國(guó)家教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。這是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)構(gòu)建和發(fā)展高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)面臨的重大現(xiàn)實(shí)難題。

三、高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)的構(gòu)建

2005年3月7日，總書記在政協(xié)社科界聯(lián)組會(huì)上向社科界同仁提出了“提煉共同價(jià)值觀”的任務(wù)[5]。雖然這是對(duì)社科界的期望和要求，然而這對(duì)于構(gòu)建高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)而言卻是一個(gè)重要的警示。根據(jù)前面關(guān)于對(duì)高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)社會(huì)愿景的探討，筆者認(rèn)為，高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)的構(gòu)建包括高校勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值、國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值四大方面。

高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值不僅在于勞動(dòng)者自身的需要，更重要的在于其社會(huì)價(jià)值。其社會(huì)價(jià)值源于勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值，是高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。高校勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)價(jià)值以高校育人目標(biāo)為本位，以培養(yǎng)輸送國(guó)家和社會(huì)需要的優(yōu)秀人才為中心，在充分實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的同時(shí)，充分發(fā)揮教職員工潛在的社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高校與高校教師、教學(xué)管理者、教學(xué)輔助人員、后勤服務(wù)人員等成員和諧的勞動(dòng)關(guān)系，形成強(qiáng)有力的由高校勞動(dòng)關(guān)系所維系的價(jià)值共同體。高校勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)價(jià)值內(nèi)容，構(gòu)成了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系中科技和人文價(jià)值關(guān)系的重要組成部分。繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、創(chuàng)造一流的科技文化成果、提供優(yōu)質(zhì)高水平的社會(huì)服務(wù)，是構(gòu)建和發(fā)展高校和諧勞動(dòng)關(guān)系社會(huì)價(jià)值的根本使命。

高校和諧勞動(dòng)關(guān)系的民族價(jià)值是高校勞動(dòng)關(guān)系社會(huì)價(jià)值的凝結(jié)。它以社會(huì)發(fā)展為基石（基礎(chǔ)），以民族振興為方向，涉及高校人才培養(yǎng)的方方面面，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、農(nóng)林、水利、醫(yī)療、衛(wèi)生、軍事、國(guó)防、外交等領(lǐng)域。高校勞動(dòng)關(guān)系的民族價(jià)值通過(guò)眾多高校與千百萬(wàn)教職員工的辛勤勞動(dòng)所體現(xiàn)出來(lái)。他們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和塑造，使大學(xué)生成為推動(dòng)各民族不斷前進(jìn)的優(yōu)秀分子，成為中華民族先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系和先進(jìn)生產(chǎn)力的優(yōu)秀代表，成為維護(hù)中華民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者。在民族價(jià)值中，責(zé)任、愛(ài)心、關(guān)懷、真誠(chéng)、勇敢、正義是中華民族價(jià)值的特有表現(xiàn)，“萬(wàn)眾一心、不屈不撓、友愛(ài)互助、自強(qiáng)不息”是中華民族精神的價(jià)值表達(dá)。民族價(jià)值是數(shù)千年來(lái)中華炎黃兒女在長(zhǎng)期勞動(dòng)過(guò)程中的價(jià)值凝結(jié)，是中華民族前赴后繼、不斷超越的精神支柱。高校和諧勞動(dòng)關(guān)系的價(jià)值目標(biāo)正是在這種不斷追求與升華的民族價(jià)值中達(dá)到深度的統(tǒng)一。

高校和諧勞動(dòng)關(guān)系的國(guó)家價(jià)值是高校勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值中民族價(jià)值的升華。它以中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指針，以民族、國(guó)家文化的前進(jìn)方向?yàn)榉较?，以民族、?guó)家的命運(yùn)為命運(yùn)，把文化民族主義與政治民族主義有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使高校勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)從社會(huì)價(jià)值向民族價(jià)值的轉(zhuǎn)變，從民族價(jià)值向國(guó)家價(jià)值的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)高校勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值向國(guó)家價(jià)值的轉(zhuǎn)型，達(dá)到國(guó)家教育方針?biāo)赶虻哪繕?biāo)，從而實(shí)現(xiàn)高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)與國(guó)家價(jià)值高度的統(tǒng)一。

高校和諧勞動(dòng)關(guān)系的普世價(jià)值是高校勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值的廣延化和人本化。它以高校勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)價(jià)值為依托，通過(guò)高校與教職員工之間獨(dú)特的勞動(dòng)關(guān)系，將勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值拓展為物質(zhì)關(guān)系之上的仁愛(ài)、責(zé)任、關(guān)懷、智慧、正義、奉獻(xiàn)等精神單元，使之產(chǎn)生更高層次的價(jià)值運(yùn)動(dòng)。人類發(fā)展的歷史表明，同一社會(huì)雖然可以有多層次多元并存的行為價(jià)值，但在民族和國(guó)家層面的指導(dǎo)思想、理想信念、意識(shí)形態(tài)方面應(yīng)當(dāng)是共同的、一元的。這是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)保持健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)在大災(zāi)大難面前不屈不撓的根本價(jià)值要求[6]。中國(guó)社會(huì)人類學(xué)家費(fèi)孝通說(shuō)過(guò)，“中國(guó)人最寶貴的東西，這就是中國(guó)人關(guān)心人與人之間如何共處?！备咝趧?dòng)關(guān)系的這種普世價(jià)值，不僅體現(xiàn)在中華民族大眾的生活中，也體現(xiàn)于人類勞動(dòng)的普遍價(jià)值關(guān)系中。高校勞動(dòng)關(guān)系作為以培養(yǎng)和塑造大學(xué)生（特定對(duì)象）的獨(dú)特生產(chǎn)關(guān)系，通過(guò)千百萬(wàn)勞動(dòng)者的不懈努力、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)與普世價(jià)值廣度的統(tǒng)一。

由此可見(jiàn)，高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)是一個(gè)多層次的體系。不僅關(guān)乎勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值，也關(guān)乎社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值，更關(guān)乎國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值，它是勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、民族價(jià)值、國(guó)家價(jià)值和普世價(jià)值四者的統(tǒng)一。在眾多價(jià)值關(guān)系中，高校和諧勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值目標(biāo)源于勞動(dòng)關(guān)系的一般價(jià)值，立足于社會(huì)關(guān)系價(jià)值，是勞動(dòng)關(guān)系價(jià)值深度、高度和廣度的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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