導(dǎo)語：電影美術(shù)設(shè)計(jì)及色彩語言探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在電影美術(shù)設(shè)計(jì)中，色彩語言是藝術(shù)的靈魂所在，其不僅能升華電影的內(nèi)涵，同時(shí)還決定著電影的藝術(shù)風(fēng)格。在電影創(chuàng)作過程中，恰當(dāng)、合理地應(yīng)用色彩語言，能向觀眾有效傳遞電影思想，以此激發(fā)觀眾的情感共鳴，吸引觀眾注意力。在電影藝術(shù)領(lǐng)域中，色彩語言已經(jīng)是無可替代的重要元素。為此，本文主要以電影美術(shù)設(shè)計(jì)為探究視角，針對(duì)色彩語言展開分析，以期為電影藝術(shù)與色彩的完美結(jié)合貢獻(xiàn)微薄之力。

關(guān)鍵詞：電影；美術(shù)設(shè)計(jì)；色彩語言

一部好的電影，不僅可以豐富人們的娛樂生活，同時(shí)還能提升人們的審美。美術(shù)設(shè)計(jì)是電影創(chuàng)作的重要組成部分，恰當(dāng)合理地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)，可動(dòng)態(tài)展現(xiàn)電影人物的性格特點(diǎn)與內(nèi)心情感，使人們透過構(gòu)圖、光線、色彩等不同視覺元素，深入了解電影內(nèi)涵。[1]而在電影美術(shù)設(shè)計(jì)中，色彩具有不可忽視的作用，其不僅能為電影增強(qiáng)美感，同時(shí)還能深化電影主題，對(duì)強(qiáng)化鏡頭意境、營(yíng)造情境氛圍，具有重要影響。由此可見，如何進(jìn)一步提高電影藝術(shù)與色彩語言的有機(jī)融合，是當(dāng)前值得深思的熱點(diǎn)課題。

一、電影美術(shù)設(shè)計(jì)及其色彩語言的價(jià)值

談到美術(shù)與色彩，我們都不會(huì)感到陌生，它們存在于生活的方方面面，如水杯設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，都有美術(shù)與色彩的融合。當(dāng)然，在電影行業(yè)中，美術(shù)的存在也不例外。隨著時(shí)代的變遷，人們對(duì)電影的審美需求也日益提高。美術(shù)與色彩在任何電影藝術(shù)中，都具有不可替代的重要地位。美術(shù)不僅能提高電影的藝術(shù)效果，同時(shí)還能豐富電影內(nèi)涵；而色彩應(yīng)用在電影中，不僅能展現(xiàn)電影風(fēng)格，同時(shí)還能烘托電影氣氛。在美術(shù)設(shè)計(jì)中，具有重要功能的是色彩語言，其和文化語言有所不同。[2]色彩語言能夠突破不同國(guó)家、地域的約束，色彩可促進(jìn)人們的溝通與互動(dòng)，使人們?cè)谟^察色彩時(shí)，產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。站在電影的角度上看，人們?cè)谟^賞影片時(shí)，可透過色彩基調(diào)，感受人物屬性、場(chǎng)景信息。在電影色彩基調(diào)中，涵蓋了冷色、暖色、混合色，不同的色彩搭配，可呈現(xiàn)出不同的視覺沖擊力。分析較為經(jīng)典的影片便會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)及其語言色彩，可提高電影的質(zhì)量，凸顯電影價(jià)值。

二、電影美術(shù)設(shè)計(jì)及其色彩語言的主要功能

（一）強(qiáng)化電影主題

在電影中，音樂、場(chǎng)景、臺(tái)詞、色彩等元素，是推進(jìn)電影情節(jié)、烘托電影氛圍的關(guān)鍵內(nèi)容。合理搭配電影元素，不僅可以使觀眾迅速融入電影故事情節(jié)中，同時(shí)還能激發(fā)觀眾的情感。在多樣化的電影元素中，色彩的運(yùn)用效果尤為顯著，可起到強(qiáng)化電影主題的目的。與其他電影元素相較，無論是渲染電影氣氛，還是展現(xiàn)故事情節(jié)，色彩都具有自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力。尤其是在觀眾觀影的過程中，透過電影色彩的設(shè)計(jì)便可快速融入電影氛圍。

（二）提供心理預(yù)設(shè)

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可通過對(duì)色彩的感知來理解不同事物的本質(zhì)。例如，彩色的花朵、蔚藍(lán)的湖泊、青色的草地等等。人類在長(zhǎng)期的生活中，在觀察不同顏色時(shí)逐漸開始以非意識(shí)的狀態(tài)，聯(lián)想到相應(yīng)的事物或功能，透過色彩給予自身一定的心理預(yù)設(shè)。[3]例如，大多數(shù)人在觀察紅色時(shí)，通常會(huì)聯(lián)想到火焰、血液等，并感受到危險(xiǎn)或熱烈的信號(hào)；在觀察綠色時(shí)，通常會(huì)聯(lián)想到大自然、樹木等，并感受到清新、寧靜的信號(hào)；在觀察黃色時(shí)，通常會(huì)聯(lián)想到太陽、星星、燈光等，并感受到溫?zé)?、活潑的信?hào)等等。而在電影中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩，可進(jìn)一步放大色彩的心理預(yù)設(shè)功能，以此為觀眾提供充足的想象空間。

（三）賦予特定寓意

隨著時(shí)間的推移與生活經(jīng)驗(yàn)的積累，人類對(duì)色彩的感知也隨之發(fā)生了變化。人類在成長(zhǎng)過程中，不斷對(duì)不同的色彩，附加了較為主觀的解讀與感受。長(zhǎng)此以往，各種色彩不僅形成了自身獨(dú)特的表情達(dá)意功能，同時(shí)還使人們?cè)谟^察色彩時(shí)，賦予了色彩諸多象征性的寓意。例如，在我國(guó)的文化領(lǐng)域中，白色象征著死亡，黑色象征著黑暗，紅色象征著喜慶，藍(lán)色象征著抑郁等等。但是，由于不同的文化背景差異，不同色彩在不同的地區(qū)中，也承載著不同的寓意。例如，白色在西方國(guó)家具有純潔的寓意，而紅色則具有暴力的寓意。由此可以看出，在不同的電影文化背景中，色彩往往會(huì)產(chǎn)生不同的寓意表象。

三、電影美術(shù)設(shè)計(jì)及其色彩語言的應(yīng)用途徑

（一）多種元素，有機(jī)滲透色彩

在電影中，故事情節(jié)、人物背景具有非常重要的功能，設(shè)計(jì)人員在開展美術(shù)設(shè)計(jì)工作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出故事、人物的感染力，以此吸引觀眾的注意力。雖然電影情節(jié)與人物角色由導(dǎo)演預(yù)先設(shè)計(jì)完成，但是，僅靠故事與人物，很難使觀眾產(chǎn)生共鳴。因此，設(shè)計(jì)人員要對(duì)故事情節(jié)、人物背景進(jìn)行色彩加工處理，使色彩在潛移默化中融入電影，以打造具有“詩情畫意”的電影藝術(shù)。優(yōu)秀的影片與美術(shù)設(shè)計(jì)是相輔相成的關(guān)系，利用電影美術(shù)，可使電影的敘事顯得更加立體化。[4]例如，在電影《集結(jié)號(hào)》中，設(shè)計(jì)人員利用黑白兩種色彩作為電影上半場(chǎng)的主體基調(diào)，使觀眾在白色的雪花、詭異的環(huán)境中，深刻感受到壓抑、震撼的感覺；而在電影下半場(chǎng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員則利用艷麗的色彩，使觀眾在黃色、綠色的畫面中，深刻感受到故事情節(jié)、人物情感的轉(zhuǎn)換。除了滲透色彩元素外，電影設(shè)計(jì)人員還應(yīng)科學(xué)利用道具、燈光等美術(shù)設(shè)計(jì)中的各種元素，使電影更具感染力。

（二）運(yùn)用色彩，渲染美術(shù)效果

作為一名電影美術(shù)設(shè)計(jì)人員，不僅要打造出符合電影主題的美術(shù)效果，同時(shí)還要充分展現(xiàn)電影的本質(zhì)與內(nèi)涵。無論是開展電影整體美術(shù)設(shè)計(jì)工作，還是進(jìn)行具體情節(jié)的設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)人員都應(yīng)深度挖掘較為合理的切入點(diǎn)，使電影美術(shù)效果與整體色調(diào)更符合電影內(nèi)涵。設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)電影色彩語言時(shí)，應(yīng)以電影主題為核心，營(yíng)造符合電影內(nèi)在精神的色彩氛圍。例如，在電影《紅色沙漠》中，設(shè)計(jì)人員在展現(xiàn)電影人物內(nèi)心情感時(shí)運(yùn)用了不同的色彩。并且在創(chuàng)設(shè)特殊化的電影背景時(shí)，設(shè)計(jì)人員利用色彩渲染整部電影。在此之后，《紅色沙漠》中的色彩運(yùn)用手法被越來越多的導(dǎo)演借鑒。再如，在美國(guó)電影《愛情的故事》中，電影設(shè)計(jì)人員為了烘托電影人物的凄美愛情，在影片中運(yùn)用了象征著憂郁的灰色，使人們?cè)谟^影過程中深深融入電影營(yíng)造的憂傷氛圍。在電影《英雄》中，設(shè)計(jì)人員更加強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的刻畫，將色彩與畫面整體進(jìn)行了高度統(tǒng)一。除此之外，設(shè)計(jì)人員在刻畫電影中人物的內(nèi)心世界時(shí)，可通過人物服飾的風(fēng)格、色彩等方面的轉(zhuǎn)變，利用色彩的藝術(shù)特性，展現(xiàn)人物的情感變化。

（三）借助色彩，激發(fā)觀眾情感

一部好的電影其色彩語言可使觀眾在欣賞影片的過程中，與電影人物、情節(jié)等元素，產(chǎn)生情感上的連帶關(guān)系，觸碰心靈，激發(fā)情感共鳴。例如，在電影《花木蘭》中，設(shè)計(jì)人員利用色彩不僅為觀眾營(yíng)造了超乎想象的視覺沖擊感，同時(shí)還對(duì)每個(gè)人物之間的情感變化著重進(jìn)行了刻畫。在《花木蘭》中，有偉大的父愛，有溫婉隱忍的愛情引線，有經(jīng)得起考驗(yàn)的友情。電影設(shè)計(jì)人員利用色彩細(xì)膩而深刻的表現(xiàn)，使觀眾產(chǎn)生了“五味雜陳”的情感，這也為電影的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛增設(shè)了獨(dú)特的色調(diào)。當(dāng)匈奴入侵時(shí)，設(shè)計(jì)人員運(yùn)用了冷色系，為觀眾營(yíng)造苦悶壓抑的情境；當(dāng)花木蘭載著榮譽(yù)回歸時(shí)，設(shè)計(jì)人員運(yùn)用了暖色系，使觀眾感受到喜悅、溫馨的電影氛圍?；咎m是我國(guó)具有女性魅力的代表性角色，設(shè)計(jì)人員在規(guī)劃整體美術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，采用了能夠充分展現(xiàn)我國(guó)民族風(fēng)格的色彩與裝飾，再配以精干的角色，使整部電影充分展現(xiàn)了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素。[5]如此一來，便能輕而易舉地使觀眾在觀看《花木蘭》這部影片時(shí)產(chǎn)生情感的波動(dòng)。

（四）美術(shù)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)獨(dú)有特色

電影在實(shí)際拍攝過程中，為了添設(shè)一定的視覺效果，通常會(huì)有機(jī)滲透相應(yīng)的色彩，利用色彩展現(xiàn)事物特征，并為事物賦予更深層次的內(nèi)涵。尤其是在拍攝美化鏡頭時(shí)，可巧妙利用色彩的視覺沖擊，集中表達(dá)事物的深層意義。電影設(shè)計(jì)人員可融合多種色彩，使不同色彩之間產(chǎn)生某種化學(xué)反應(yīng)，以此達(dá)到電影需要的藝術(shù)效果。在融合多種色彩時(shí)，除了色彩本身，還可融入光色（電影整體色彩、鏡頭色彩等）、情境色（人物心理建設(shè)、時(shí)代背景色彩等）、形色（人物背景色彩）等元素，進(jìn)而豐富色彩表現(xiàn)。例如，在電影《信條》中，設(shè)計(jì)人員便通過紅色與藍(lán)色的運(yùn)用，為其賦予了充滿立體感的抽象意義，使人們?cè)谒{(lán)色與紅色的顏色轉(zhuǎn)換中，感受不同的空間背景變化，以及人物的思想情感。

四、結(jié)語

綜上所述，電影藝術(shù)創(chuàng)作是為人們構(gòu)建視覺空間的有效途徑，是推動(dòng)藝術(shù)良性發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，電影設(shè)計(jì)人員應(yīng)不斷推陳出新，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作反思，以銳變的電影創(chuàng)作思維，有機(jī)滲透色彩語言，使電影美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。另外，電影設(shè)計(jì)人員應(yīng)立足于美學(xué)思維之上，兼容當(dāng)下的文化情愫，深入剖析美術(shù)設(shè)計(jì)及其色彩語言的功能優(yōu)勢(shì)，根據(jù)電影的實(shí)際情況，有針對(duì)性地科學(xué)搭配色彩語言元素，以升華電影的整體藝術(shù)美感，提升電影的創(chuàng)新價(jià)值。筆者相信，經(jīng)過廣大同行的共同努力，定會(huì)使我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)在日后發(fā)展中綻放絢爛光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]班寧秋.電影美術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩語言分析[J].南方農(nóng)機(jī),2018,49(06):246.

[2]潘曉霞.淺析色彩語言在影視創(chuàng)作中的運(yùn)用研究[J].長(zhǎng)江叢刊,2018(03):20-21.

[3]楊朝.電影中色彩語言的運(yùn)用——以《陽光燦爛的日子》為例[J].西部廣播電視,2018(16):104+106.

[4]洪一丹.淺談電影中色彩語言的表現(xiàn)力——以《痛苦與榮耀》為例[J].新聞研究導(dǎo)刊,2020,11(02):120+153.

[5]陽柳艷.青春成長(zhǎng)類劇情片中電影藝術(shù)語言運(yùn)用技巧探究[J].讀與寫(教師),2019(09):1-1.

作者：楊軍