導(dǎo)語：高職信息技術(shù)課程在藝術(shù)設(shè)計的課改研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著新課程的改革，許多創(chuàng)新的教學(xué)模式在課堂中涌現(xiàn)，例如情境教學(xué)法、反思性學(xué)習(xí)法等，創(chuàng)新的教學(xué)法能夠提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠主動融入到課堂中來。這對教師來說也是一個全新的挑戰(zhàn)。

一、信息技術(shù)在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育中的重要性

1.適應(yīng)時代需求。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在進行專業(yè)設(shè)計時需要利用到計算機等現(xiàn)代化的設(shè)備輔助設(shè)計，在電腦中進行設(shè)計表現(xiàn)，將自己的手繪圖與電腦相輔相成。這是十分便捷的一個操作方式，在設(shè)計時利用輔助軟件來完美表現(xiàn)自己心中的設(shè)計。這要求學(xué)生對設(shè)計類軟件的熟練運用，因此，開展信息技術(shù)課程能夠讓學(xué)生在設(shè)計時學(xué)會熟練運用設(shè)計軟件，適應(yīng)時代的需求。同時，現(xiàn)在對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要的作品都是通過網(wǎng)絡(luò)的方式進行交流，合理利用軟件，能夠縮短設(shè)計周期，使設(shè)計盡可能達到心中的理想效果。2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。信息技術(shù)課程能夠讓學(xué)生熟練掌握一系列的設(shè)計軟件，學(xué)生能夠通過軟件設(shè)計出任何想要的效果，軟件的兼容性能夠使學(xué)生在設(shè)計時沒有后顧之憂，而在進行手繪圖紙時，常常會因為配色方面的困擾讓整張設(shè)計圖紙都失去活力。在計算機中就不存在這方面的困擾，學(xué)生可以盡情使用計算機中的不同色彩進行搭配，實現(xiàn)自己心中的想法。

二、如何提升藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中信息技術(shù)課程

信息技術(shù)課程的教學(xué)對藝術(shù)設(shè)計學(xué)生來說至關(guān)重要，但我國高職院校信息技術(shù)課程還存在著許多不足，例如學(xué)生上課的積極性不高，無法認識到信息技術(shù)對自己專業(yè)的作用，教師的教學(xué)方法老舊等。對于如何提升信息技術(shù)課程教學(xué)效果，讓它在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中發(fā)揮出重要作用，我們可以從以下幾點進行改革：1.提升學(xué)生的課堂興趣。學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)信息技術(shù)很大原因在于對信息技術(shù)沒有興趣，不知道信息技術(shù)能夠給自己專業(yè)帶來什么作用。教師可以針對學(xué)生的特點，讓學(xué)生感受到使用計算機設(shè)計的魅力，例如教師可以隨意選擇一個主題，讓學(xué)生通過手稿進行設(shè)計?？梢赃x擇“森林中的小屋”這個主題讓學(xué)生進行手稿設(shè)計，與此同時，教師利用計算機中的設(shè)計軟件進行設(shè)計。利用PS在課堂中直接讓學(xué)生直觀的感受到計算機設(shè)計的便捷，當(dāng)學(xué)生還在進行森林繪畫時，教師已經(jīng)通過電腦找到相應(yīng)的森林圖片作為底色，再找到合適的房屋，利用軟件將房屋放置在森林中，再根據(jù)主題調(diào)節(jié)色彩、光源等。學(xué)生還沒有畫完森林時，教師已經(jīng)全部將主題設(shè)計完成了，學(xué)生對教師的手法充滿好奇，對信息技術(shù)課程也會有想學(xué)習(xí)的欲望。教師在為學(xué)生講述處理軟件時學(xué)生也能夠感受到軟件的魅力以及自己能夠利用設(shè)計軟件將設(shè)計水平提升。2.創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)方法讓學(xué)生根據(jù)課本中的內(nèi)容一步步演練，學(xué)生對枯燥的課本提不起學(xué)習(xí)的欲望，在信息技術(shù)課程中完成的效率也不高。教師要適應(yīng)時代的發(fā)展，在信息技術(shù)課程中使用創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動參與到課堂中來，例如可以在信息技術(shù)課程中加入情境教學(xué)法，使課堂中的趣味性增強。比如，在課堂中讓學(xué)生展示自己的設(shè)計成果，并與同學(xué)一起分享自己的設(shè)計過程，讓學(xué)生在自我展示中不斷熟練計算機網(wǎng)絡(luò)的運用，也能夠提升自己的自信。教師還可以在教學(xué)中模擬客戶需求，例如在課堂中教師扮演一個需要設(shè)計的客戶，讓學(xué)生作為設(shè)計師讓客戶相信你能夠完美地設(shè)計出我想讓你設(shè)計的內(nèi)容，學(xué)生會為了獲取客戶的信任使用不同的辦法，教師可以在這個情境中提供電腦，然后要求學(xué)生在短時間給出一個初步的設(shè)計方案，學(xué)生在實踐操作的過程中也能夠增強信息技術(shù)的熟練程度。3.讓學(xué)生通過實踐明白信息技術(shù)課程的重要性。教師可以在課堂中為學(xué)生展示一些優(yōu)秀設(shè)計師設(shè)計的作品，并為學(xué)生演示設(shè)計師的設(shè)計理念，圖紙的畫法以及用哪些軟件進行輔助設(shè)計。每個藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的心中都有一個目標(biāo)，一個設(shè)計大師的夢想。教師要讓學(xué)生看出自己與這些優(yōu)秀的設(shè)計師的差距在哪里，引導(dǎo)學(xué)生能夠朝著自己的大師夢進發(fā)，并讓學(xué)生明白信息技術(shù)能夠提供給學(xué)生的不僅是簡單完成設(shè)計，更重要的是能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計作品讓更多人知曉。網(wǎng)絡(luò)的便捷讓設(shè)計這一行業(yè)沒有了地域限制，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，我在世界的這一頭，就能夠為你們設(shè)計出世界另一頭的樣子，這也是信息技術(shù)的魅力，教師要讓學(xué)生通過實踐，通過觀察優(yōu)秀設(shè)計師的作品，對自己有更嚴(yán)格的要求，讓自己有朝一日也能夠成為別人教材中出現(xiàn)的優(yōu)秀設(shè)計師。

信息技術(shù)課程對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說至關(guān)重要，信息技術(shù)的熟練運用能夠讓學(xué)生在設(shè)計中完美展示自己的想法。教師應(yīng)該重視學(xué)生信息技術(shù)的教學(xué)，讓藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生都能夠熟練運用所學(xué)習(xí)的技術(shù)，在今后工作中能夠設(shè)計出讓客戶滿意的作品。

作者:李娜 單位:保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]覃芳,黃山,李雍等.基于藝術(shù)創(chuàng)作理念的信息技術(shù)課程與教學(xué)創(chuàng)新——以“數(shù)字藝術(shù)家”課程“卡通貓的創(chuàng)作”教學(xué)為例[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2015,(4):16-17.

[2]郭本鵬.如何凸顯高中信息技術(shù)課程的魅力形象[J].教育藝術(shù),2016,(1):59.