導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)職業(yè)教育地位研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是高職課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的源泉

在進(jìn)行人才規(guī)模選擇的過(guò)程中，還需要對(duì)高等院校的課程體系進(jìn)行一個(gè)合理的規(guī)劃，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的安排。企業(yè)在進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，其中也在不斷地進(jìn)行優(yōu)化，不斷地完善相應(yīng)的技術(shù)體系，在這樣的條件下，就會(huì)對(duì)高職院校人才的培養(yǎng)提出更高的要求。那么在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，高職院校就需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際變動(dòng)，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)課程體系的構(gòu)建，使教學(xué)的方式能夠得到有效的改革，將企業(yè)中的一些更新的理念融入課堂的實(shí)際教學(xué)之中，使職業(yè)教學(xué)的質(zhì)量能夠得到有效的加強(qiáng)。

二、企業(yè)的資源是高職人才培養(yǎng)的寶貴資源

在一個(gè)企業(yè)中，企業(yè)的真是環(huán)境對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，是非常重要的。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，可以同企業(yè)相結(jié)合，通過(guò)在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際的體驗(yàn)，使學(xué)生能夠?qū)ο鄳?yīng)的技術(shù)有一個(gè)更加充分的了解，并樹立一個(gè)明確的目標(biāo)。[3]而且學(xué)生一個(gè)比較真實(shí)的環(huán)境中，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，可以直接與企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的交流，使學(xué)生能夠得到更加快速的進(jìn)步。

三、企業(yè)文化和先進(jìn)的管理是辦學(xué)可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)

在進(jìn)行企業(yè)管理的過(guò)程中，還需要進(jìn)行一個(gè)科學(xué)而規(guī)范的管理，這也是我國(guó)企業(yè)能夠在當(dāng)前市場(chǎng)迅速發(fā)展的條件下，能夠得以有效運(yùn)行的一個(gè)基礎(chǔ)，是企業(yè)能夠在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)只能夠，得以發(fā)展的一個(gè)基本保障。[4]而在一個(gè)企業(yè)中，企業(yè)的文化和先進(jìn)的管理是企業(yè)能夠得以生存的一個(gè)基本條件，對(duì)此，學(xué)校也需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)屬于自身的校園文化，并進(jìn)行有效的管理，可以在一定程度上促進(jìn)高職教育更進(jìn)一步地發(fā)展。

四、企業(yè)是高職人才吸納的載體

在進(jìn)行高職教育的過(guò)程中，企業(yè)可以為高校招生提供一定的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行一個(gè)有效的結(jié)合。一方面可以使高職院校培養(yǎng)出符合市場(chǎng)實(shí)際需求的人才；另一方面可以提高高職院校實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

在當(dāng)前市場(chǎng)迅速發(fā)展的條件下，高校的教育體系及其教學(xué)結(jié)構(gòu)也開始進(jìn)行了一定的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要。在進(jìn)行職業(yè)教育的過(guò)程中，企業(yè)在其中有著十分重要的作用，如果缺乏企業(yè)的參與，高職院校的教育也會(huì)失去一定的目標(biāo)性，從而導(dǎo)致職業(yè)教育失去本身所具備的特色。由此可見，在進(jìn)行職業(yè)教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在立足市場(chǎng)的環(huán)境下，與企業(yè)的實(shí)際需求相結(jié)合，才能夠培養(yǎng)出市場(chǎng)所需求的人才，使職業(yè)教育的質(zhì)量能夠得到本質(zhì)性的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李建強(qiáng).發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的龍頭作用探索高職環(huán)藝專業(yè)校企結(jié)合的機(jī)制[J].明日風(fēng)尚,2016(17).

[3]李賀偉,王忠誠(chéng).吸引行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校職業(yè)教育的策略研究——基于SWOT分析[J].職教論壇,2016(4):9-13.

作者:張營(yíng) 單位:山東凱文科技職業(yè)學(xué)院