導(dǎo)語：學(xué)前教育專業(yè)幼兒性教育調(diào)查研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到幼兒性教育的必要性，但仍存在許多問題。主要表現(xiàn)在對幼兒性教育科學(xué)理念不清晰，幼兒性教育內(nèi)容缺失，幼兒性教育開展方式不科學(xué)等問題。本研究主要通過文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法，從學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對性教育的認(rèn)知、性教育的實施策略等方面，對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分析和呈現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒性教育;學(xué)前教育;調(diào)查研究

聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）于2014年9月4日公布的在其官方網(wǎng)站上的報告指出，全球10%的女童遭受過不同程度的性侵害，而男童的數(shù)字是0.82%。這一驚人的比例，約等于在一個幼兒園班級的人數(shù)（20-30人）中，有可能就有一個幼兒曾經(jīng)受到過不同程度的性侵害。據(jù)女童保護(hù)基金的統(tǒng)計，全年媒體公開報道的性侵兒童案例從2013年的125起上升到2018年的317起。其中，2018年的受害兒童超過了750人，相當(dāng)于幾乎每天都會曝光一起性侵兒童新聞，有兩名兒童遭遇性侵害。防范意識差、缺乏自我保護(hù)常識常常讓很多的孩子處于潛在的性侵危險。性安全教育的缺失，也讓他們在遇到危險的情況時，不知道如何自救。如果他們曾上過性安全教育課，或者父母也曾重視這個問題時，也許這一切都不一樣了。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒性教育認(rèn)識的現(xiàn)狀調(diào)查

幼兒性教育就是對受教育者進(jìn)行有關(guān)性科學(xué)、性知識、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會化過程。目的是為了養(yǎng)成幼兒性自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒具備一定的性自我保護(hù)能力。社會在不斷發(fā)展，生活質(zhì)量也隨之提高，人們也更加重視學(xué)前教育，但問題也撲面而來。近年來兒童遭受性侵害事件頻發(fā)，并呈現(xiàn)低齡化趨勢，但是目前我國性教育依舊是一個隱晦的話題。關(guān)于該不該教、應(yīng)該教什么、誰來教、該如何教，依舊是議論不斷。為了了解學(xué)前教育學(xué)生對幼兒性教育的認(rèn)識現(xiàn)狀，筆者開展了一項問卷調(diào)查，調(diào)查對象為三個年級600多名學(xué)前教育專科學(xué)生，調(diào)查維度為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對性教育的認(rèn)識、性教育的目的和核心內(nèi)容、為什么要進(jìn)行幼兒性教育以及如何對幼兒進(jìn)行性教育等四個方面。本次調(diào)查問卷發(fā)放650份，收回520份，有效問卷為496份，有效率為95.3%。（一）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒性教育必要性的認(rèn)識。問卷中關(guān)于“您認(rèn)為對幼小兒童進(jìn)行性教育必要性”的調(diào)查，絕大多數(shù)的同學(xué)意識到了幼兒性教育重要性。共有453位同學(xué)認(rèn)為對學(xué)齡兒童進(jìn)行性教育是很有必要的，這意味著有91.33％的同學(xué)是贊同對學(xué)齡兒童進(jìn)行性教育；但6.45％的同學(xué)持無所謂的態(tài)度，認(rèn)為對學(xué)齡兒童進(jìn)行性教育可有可無；僅有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為沒有必要對學(xué)齡兒童進(jìn)行性教育。（二）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒性教育概念的認(rèn)識。問卷中關(guān)于“你認(rèn)為幼兒性教育是什么？”的調(diào)查，絕大多數(shù)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒性教育概念有一定認(rèn)識。但幼兒性教育的“性”并不是完全意味著成年人的性行為，這個詞有很多側(cè)面的解釋。目前為止在幼兒園中性教育更多的應(yīng)該是指孩子在不同年齡和發(fā)育階段中相關(guān)的性器官發(fā)育和對方性器官的一些概念。（三）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對幼兒性教育內(nèi)容的認(rèn)識。根據(jù)學(xué)生對性教育內(nèi)容的選擇，排在第一位的是性別教育（了解認(rèn)同自己的性別）的知識技能，占93.95％，其次是生理衛(wèi)生與保健教育的知識技能、如何防范性侵害（自我保護(hù)），分別占91.13％、90.73％。同學(xué)選擇比例偏低的三類性知識是：性安全教育（89.11％）、生理知識普及、教育即性道德知識男女平等尊重差異（88.91％）和異性交往教育（73.99％）。從這些數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)更重視有關(guān)幼兒防范性侵害自我保護(hù)的知識技能，之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為社會上有關(guān)虐童、性侵幼兒事件時有發(fā)生。但是對于異性關(guān)系的教育，學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的關(guān)注度是不夠的。實際上，異性關(guān)系的教育會影響孩子以后是否會有良好的人際交往關(guān)系，這也是幼兒性教育的重要內(nèi)容。

二、學(xué)前教育學(xué)生開展幼兒性教育存在的問題

（一）思想觀念局限。在我國，“性”一直是個隱秘的話題，國人每每談起“性”總會羞于出口，或者笑而不語。反觀其他國家，瑞典是第一個成立性教育組織的國家。英國五歲就必須開始強(qiáng)制性教育。而中國在“性”這一方面卻很少涉足，調(diào)查問卷中顯示10.28%的學(xué)前教育師范生認(rèn)為孩子還小，沒必要那么進(jìn)行性教育。而11.09%的學(xué)生認(rèn)為孩子長大后自然就知道了。這些看法忽略了幼兒自身的發(fā)展，忽略了幼兒在成長中每個階段所需要的指導(dǎo)。而在大多數(shù)人的眼里，把“性”與“”相提并論，認(rèn)為“性”是骯臟的事，幼兒不應(yīng)該去觸碰。（二）未開設(shè)有關(guān)幼兒性教育課程。由于學(xué)齡前兒童正處于性教育的啟蒙階段，因此對于幼兒教師來說，“如何教”比“教什么”更重要。在學(xué)前教育專業(yè)師范生的課程中，沒有正式開設(shè)有關(guān)幼兒性教育的課程。只有在學(xué)前衛(wèi)生學(xué)中提到了少量的知識，淺顯的涉及了一些內(nèi)容。根據(jù)有意義學(xué)習(xí)理論而言，新舊知識聯(lián)系的性質(zhì)既被學(xué)習(xí)者原有的知識背景的影響，也受要學(xué)習(xí)的材料本身的性質(zhì)的影響。但因為缺乏科學(xué)的幼兒性教育知識，導(dǎo)致大家對于性教育其實并沒有多了解。（三）幼兒性教育課程的實踐訓(xùn)練缺乏本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育師范生對于幼兒園性教育經(jīng)驗缺乏，即使知道相應(yīng)的理論，但從未開展過類似的活動。在對于幼兒性教育時，經(jīng)常面紅耳赤，無從下手。久而久之，只能是紙上談兵罷了。

三、學(xué)前教育學(xué)生開展幼兒性教育的策略

（一）樹立正確的性觀念。幼兒期的性教育是人生中十分重要的一個時期。而作為一個幼兒老師，其性教育觀念直接影響著幼兒。幼兒的年紀(jì)雖小，但是兒童期是幼兒一生中最重要的學(xué)習(xí)和探索時期。幼兒對周圍的事物都充滿好奇，想問個究竟。而對于幼兒提出的問題，應(yīng)采取自然、溫和的態(tài)度，坦誠回答，不要欺騙，不要不好意思，更不帶有神秘感。回答應(yīng)堅決、明了。其次，教師應(yīng)提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在掌握專業(yè)知識的同時，更要主動去多接觸先進(jìn)的性教育訊息，而不是被動去接受，保證知識的科學(xué)性，從而可以開展幼兒性教育活動。最后，要正確區(qū)分幼兒性教育與青春期性教育的概念與內(nèi)容，以自然心態(tài)看待性教育，明白性教育不等同于教育，重視幼兒性知識的學(xué)習(xí)。（二）開設(shè)相關(guān)幼兒性教育課程。學(xué)前教育專業(yè)的課程中必須具有開展幼兒性教育活動的相應(yīng)的知識。這就要求學(xué)校在學(xué)前教育師范生就業(yè)前開展相應(yīng)的課程，以增強(qiáng)其教學(xué)能力。建議各大師范大學(xué)可以開設(shè)關(guān)于幼兒性教育的課程，以備師范生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在開設(shè)課程的同時，要結(jié)合家庭教育的特點和家庭實際情況，向?qū)W前教育師范生傳授如何與家長在幼兒性教育方面開展合作與交流、溝通的技巧和策略，幫助他們建立與家長溝通交流的橋梁，確?？梢皂樌_展幼兒性教育活動。（三）重視積累幼兒性教育經(jīng)驗。在學(xué)前教育專業(yè)的見習(xí)和實習(xí)實踐活動中，要多積累經(jīng)驗，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗，同時也應(yīng)多注意觀察幼兒的生活習(xí)慣以及日常行為舉止。結(jié)合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，了解幼兒的“性”心理和“性”行為。其次，多和有經(jīng)驗的老師進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí)，從而可以提升自己的能力。最后，要積極參加幼兒園的各類培訓(xùn)，向園長反應(yīng)，建議可以增加關(guān)于幼兒性教育的培訓(xùn)。（四）多種形式開展性教育。1.幼兒園教育。在開展在幼兒性教育活動中，應(yīng)采取多種方式，不應(yīng)局限于老師講授。幼兒集中時間不長，注意力容易分散。而興趣是最好的老師。在開展活動中，要充滿趣味性，抓住幼兒的好奇心。（1）游戲活動在開展在幼兒性教育活動中，應(yīng)采取多種方式，不應(yīng)局限于老師講授。幼兒集中時間不長，注意力容易分散。而興趣是最好的老師。在開展活動中，要充滿趣味性，抓住幼兒的好奇心。（2）開展各領(lǐng)域的活動，了解身體的奧秘通過健康、語言等專門的活動對幼兒們進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的性教育，在活動中探索身體的奧秘。注重年齡階段幼兒身心發(fā)展規(guī)律與班級幼兒實際發(fā)展水平相結(jié)合，循序漸進(jìn)，順其自然。有詳有略的組織有關(guān)活動。把重點放在初步了解男女兩性生理特征，學(xué)會保護(hù)愛護(hù)自己的性器官。比如：明確自己的性別、科學(xué)具體的知道器官的名稱、知道自己的隱私部位不能隨意觸摸等。（3）幼兒性教育繪本近幾年，繪本越來越流行，而內(nèi)容也很豐富?？梢赃x擇關(guān)于幼兒性教育的繪本，和孩子們一起去了解身體的奧秘，直觀了解自己身體各個部位。2.家園共育。性教育不僅僅是幼兒教師的單方面輸出，更應(yīng)該讓家長參與進(jìn)來，一起進(jìn)行的活動。（1）家長會、家訪等形式進(jìn)行溝通與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通，以家訪、家長開放日、家委會等形式，了解幼兒的表現(xiàn)，互相交流，激勵家長們以平常的心態(tài)對待幼兒的性教育，積極配合組織開展的幼兒性教育活動。從了解自身的器官開始，慢慢摸索，慢慢進(jìn)步。（2）親子共讀家長和幼兒共同閱讀，在享受親子時光的同時，也解決了幼兒的問題?？梢赃x擇一些淺顯易懂的繪本，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)身體的奧秘，和幼兒一起尋找“我從哪里來”“為什么男孩女孩會不一樣”，用講故事的形式，向孩子展現(xiàn)身體器官的名稱。蹲下來，和孩子平時互動；停下來，和孩子一起發(fā)現(xiàn)不同?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，幼兒的性教育不應(yīng)該被漠視，更不應(yīng)該羞于齒。為了孩子多一份保障，筆者希望更多的人重視幼兒性教育，把性教育作為普通教育的一種，不要用有色眼鏡去看待幼兒性教育。同時也希望中國幼兒性教育事業(yè)可以逐步發(fā)展，更上一個臺階。祖國的花朵更加茁壯成長，幼教事業(yè)更美好。

作者:牛春燕 王敏 朱艷淑 馮田田 單位:河套學(xué)院