導(dǎo)語(yǔ)：以愛(ài)育愛(ài)是教師的責(zé)任思索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的教育環(huán)境，激發(fā)廣大少年兒童的社會(huì)責(zé)任感和內(nèi)在潛力，著力提高整體素質(zhì)而實(shí)施和諧教育，正是適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)系統(tǒng)工程的必然要求和時(shí)代賦予我們的歷史重任。如何營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，實(shí)施和諧的教育呢？以愛(ài)育愛(ài)是教師的社會(huì)責(zé)任。

1以愛(ài)育愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)

2007年教師節(jié)，總理到北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)去看望教師，一進(jìn)門就看到墻壁上“以愛(ài)育愛(ài)”四個(gè)醒目大字，對(duì)此，溫總理極為贊賞。的確，作為教育工作者，就應(yīng)當(dāng)首先要愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)孩子，才能為提升優(yōu)質(zhì)教育，為培養(yǎng)祖國(guó)新一代作出貢獻(xiàn)。

全國(guó)師德模范楊瑞清就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。早在1981年他從南京曉莊師范畢業(yè)就申請(qǐng)到農(nóng)村扎根。當(dāng)他來(lái)到江蘇省江浦縣五里村小學(xué)時(shí)，看到的是幾間漏雨漏風(fēng)的破舊教室，農(nóng)民不愿讓孩子來(lái)上學(xué)。但他并不氣餒，而是去挨家挨戶地宣傳動(dòng)員，他那“愛(ài)滿天下”不讓一個(gè)孩子失學(xué)的決心，使廣大家長(zhǎng)深受感動(dòng)?？蛇€有一個(gè)名叫徐玲的孩子一直沒(méi)有來(lái)上學(xué)，原因是她爺爺認(rèn)為女孩子讀不讀書無(wú)所謂，再說(shuō)家里還得有人去放鵝。楊瑞清多次登門苦口婆心勸也沒(méi)用。這時(shí)他就想到陶行知“來(lái)者歡迎，不來(lái)者送上門”的教導(dǎo)，每天放學(xué)之后他都要趕到徐玲家里，一邊陪她放鵝，一邊把當(dāng)天的功課教給她。有時(shí)還帶幾個(gè)學(xué)生去和徐玲一起學(xué)習(xí)、一起做游戲，家長(zhǎng)再也過(guò)意不去，終于把孩子送到學(xué)校。

“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，楊老師正是以這種執(zhí)著的愛(ài)感動(dòng)了樸實(shí)的農(nóng)民，紛紛自動(dòng)捐資助學(xué)，學(xué)校發(fā)展了，教學(xué)質(zhì)量也提高了。同學(xué)們還在楊老師的感召和指導(dǎo)下，不斷把新信息、新風(fēng)尚，法律常識(shí)、實(shí)用技術(shù)帶到農(nóng)民家里，當(dāng)起了小先生，成為構(gòu)建和諧社會(huì)的一支生力軍。

同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中，對(duì)教師寄予厚望。他強(qiáng)調(diào)指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人?！比欢?，當(dāng)前學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，更由于有些父母過(guò)度疼愛(ài)，致使他們只知照顧自己，卻從來(lái)沒(méi)有想到要去關(guān)心別人，這樣長(zhǎng)大成人之后，又怎么能為人民服務(wù)，報(bào)效祖國(guó)呢？聯(lián)合國(guó)教科文組織早在1989年12月在北京召開(kāi)的“面向21世紀(jì)的教育”國(guó)際研討會(huì)上就提出要“學(xué)會(huì)關(guān)心”，現(xiàn)已成為世界各國(guó)教育界關(guān)心的新課題，值得我們重視。

徐州市少華街小學(xué)張紅老師曾遇到過(guò)這樣一件事：有天早晨，她發(fā)現(xiàn)班上有位同學(xué)站在校門口拉著母親的手哭，就是不進(jìn)校門。

這是怎么回事？她上前一問(wèn)才知道這個(gè)小孩的母親雖然是下崗工人，但為了滿足女兒要與同學(xué)比闊氣的虛榮心，還是咬牙花了三十多元錢買了一個(gè)高檔多功能的鉛筆盒，可不小心摔壞了，于是這個(gè)寶貝女兒硬是要媽媽再買個(gè)新的。家長(zhǎng)含著眼淚向張老師說(shuō)：“我哪有那么多錢啊！”這引起了張老師的深思：光教孩子念書，不教孩子做人，從小連父母冷暖疾苦都不關(guān)心的人，將來(lái)又怎么能成才呢！由此，她就想在班上開(kāi)展一次“你知道你的父母嗎？”的家庭調(diào)查活動(dòng)。我認(rèn)為張老師考慮得非常好。

教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，首先要讓孩子知道父母、祖輩育兒的艱辛而去盡一份孝心，進(jìn)而用英模把一切獻(xiàn)給國(guó)家獻(xiàn)給人民的感人事跡去撥動(dòng)孩子的心弦，則一定會(huì)生出“關(guān)心”的愛(ài)芽，增強(qiáng)“樂(lè)于助人”的高尚美德，使孩子們真正成為關(guān)心祖國(guó)和民族命運(yùn)，用自己的努力讓社會(huì)充滿愛(ài)的一代新人。

2讓鼓勵(lì)在孩子身上閃光

大家知道，中國(guó)少年報(bào)社有位全國(guó)聞名的“知心姐姐”盧勤。她有一句話說(shuō)得好：“好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的?！笔堑?，每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都蘊(yùn)藏著閃閃發(fā)光的黃金，只要我們善于發(fā)掘就能放出耀眼的光芒。

有個(gè)在小學(xué)被人稱為壞孩子的王良偉，如今不但在美國(guó)哈佛大學(xué)畢了業(yè)，成了博士，還被我國(guó)高科技基地中關(guān)村聘為軟件顧問(wèn)?？尚r(shí)候，他在湖北山區(qū)上小學(xué)時(shí)，在課堂上就是坐不住，還好做小動(dòng)作。有一天，他在野外逮了個(gè)小螞蚱，偷偷放到同學(xué)劉小麗的領(lǐng)子里，直嚇得劉小麗驚叫起來(lái)，老師非常生氣，揪著王良偉的耳朵，拉上講臺(tái)大聲說(shuō)：“讓大家看看這只癩皮狗！”隨后又讓王良偉大聲念七遍：“我是大壞蛋?！庇捎谑艿竭@樣巨大的打擊，王良偉學(xué)習(xí)越來(lái)越糟，成為全班50名學(xué)生中的倒數(shù)第一名。

一年后這個(gè)班換了陳老師當(dāng)班主任。陳老師一到班里就自我介紹說(shuō)：“我很高興能當(dāng)你們的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)你們班是藏龍臥虎之地?！痹诒?yè)P(yáng)了一番那些大家公認(rèn)的好學(xué)生之后。竟突然提到了王良偉：“王良偉更是好學(xué)生，他勞動(dòng)積極肯干，還愛(ài)動(dòng)腦子。”王良偉簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。上完數(shù)學(xué)課后，陳老師又把他叫到辦公室親切地拿著他的練習(xí)本說(shuō)：“這道題這么難，卻都做出來(lái)了，你真了不起。”王良偉看著自己的練習(xí)本則不好意思地說(shuō)：“可是我只對(duì)了兩題?！钡惱蠋焻s肯定地說(shuō)：“只要再認(rèn)真些就會(huì)全對(duì)?！彪S后又給他講愛(ài)因斯坦小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí)的事，鼓勵(lì)他說(shuō)：“只要努力就能成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人?！闭沁@位陳老師循循善誘的鼓勵(lì)使王良偉奮起直追而成為全班學(xué)習(xí)成績(jī)的第一名，高考時(shí)還成了全省的理科狀元。

王良偉這次回國(guó)還專門回鄉(xiāng)含著熱淚去感謝陳老師。陳老師卻說(shuō)：“因?yàn)槲蚁嘈拍阍趦?nèi)心深處有超群的智慧。”這不禁使我想到德國(guó)教育家第斯多惠的一句名言：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)，喚醒和鼓舞。”

孩子的心靈是非常敏感的，它對(duì)尊重和輕視、關(guān)心和冷漠、理解和拒絕有著靈敏的判斷，只有走進(jìn)孩子的心靈深處，耐心地感悟孩子的喜怒哀樂(lè)，才能體味孩子的心思，給孩子熱情的幫助。而讓鼓勵(lì)伴隨著孩子成長(zhǎng)，讓鼓勵(lì)在孩子身上發(fā)光，孩子就能獲得一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力去攀登世界的高峰。